資源簡介

(共26張PPT)
第六單元
五十六朵花
同學們，你們喜歡玩什么游戲？
你們喜歡打秋千嗎？
作品：《打秋千》
聆聽音樂：
判斷這首歌曲的情緒是怎樣的？
通過聆聽：
感受音樂描繪了怎樣的場景呢？
《打秋千》是一首仡佬族民歌，旋律活潑、歡快。其疏密相間的節奏形象地描繪了小朋友打秋千時的姿態，“疏”表現秋千蕩到空中，“密”表現秋千在下面搖。歌曲為一段體，共三個樂句。
下面我們跟琴學唱第一樂句簡譜
演唱時注意附點音符的演唱，請再次演唱
填詞演唱
跟琴學唱第二樂句簡譜
演唱時注意附點音符、下滑音的演唱，請再次演唱
這一句有個音樂知識“下滑音”，我們在演唱時應注意音調的下滑請再次演唱
填詞演唱
跟琴學唱第三樂句簡譜
演唱時換氣的演唱，請再次演唱
填詞演唱
整體演唱第一段歌詞
跟著音頻演唱第一段歌詞
下面演唱第二段歌詞
下面演唱第三段歌詞
下面我們聲勢動作表現歌曲
下面我們來欣賞一下視頻
欣賞完視頻談談你的感受
謝謝您的觀看
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

4
打秋千
1=bE4
稍快歡樂地
仡佬族民歌
35321.2
553235-656if85.6560
1兄弟們
呀
打呀秋
千，
秋千晃來
又晃去呀，
2姐妹們
呀
打呀秋
千，秋千晃得
高又高呀，
3伙伴們呀
心喜歡
呀，
秋千晃得
快又快呀，
結束句
11153
65323106i56i0
來來去去響叮
當哎依呀。
花裙飄飄在云
間哎依呀。
就像春燕上了
天哎依呀，
喲
哎嘚喲。
國
0
3
■中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教版三年級下冊第六單元《五十六朵花》第2課《打秋千》+《音樂知識》
【教材分析】
《打秋千》是人教版三年級下冊第六單元《五十六朵花》第2課唱歌課?！洞蚯锴А肥且皇棕罾凶迕窀瑁苫顫?、歡快。其疏密相間的節奏形象地描繪了小朋友打秋千時的姿態，“疏”表現秋千蕩到空中，“密”表現秋千在下面搖。歌曲是民族五聲官調式。第一、二小節旋律進行平穩，好像是小朋友剛坐上秋千。接著，第三、四小節旋律起伏比較大，六度、七度下滑音的運用更形象地描繪出小朋友在秋千上蕩來蕩去的情景，不僅增加了歌曲的民族色彩，也使歌曲更具有趣味性。
【學情分析】
三年級的學生是自信心建立的重要階段，在教學中教師應當鼓勵發揮學生對于音樂的興趣，引導學生去感受和理解音樂，通過音樂來提升學生的音樂素養和熱愛。同時，這個階段的學生自控能力情緒變化比較大，需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受旋律歡快的特點，體驗音樂和生活的密切關系
(二)藝術表現
能用中速、歡快的情緒演唱歌曲。
(三)創意實踐
能用肢體語言簡單的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過演唱歌曲和聆聽音樂豐富學生的自然與生活常識，培養他們對民族音樂的喜愛之情，增強民族自信心與自豪感。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用中速、歡快的情緒演唱歌曲。
(二)教學難點:
1、能用肢體語言簡單的表演唱歌曲。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，你們喜歡玩什么游戲？
預設：討論并回答問題
教師：你們喜歡打秋千嗎？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：今天我們學習的歌曲的名字叫作《打秋千》，（書寫板書《打秋千》）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：聆聽音樂，判斷這首歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：同學們說的很棒，通過聆聽，感受音樂描繪了怎樣的場景呢？
預設：回答問題
教師：《打秋千》是一首仡佬族民歌，旋律活潑、歡快。其疏密相間的節奏形象地描繪了小朋友打秋千時的姿態，“疏”表現秋千蕩到空中，“密”表現秋千在下面搖。歌曲為一段體，共三個樂句。下面我們跟琴學唱第一樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：演唱時注意附點音符的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們跟琴學唱第二樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：演唱時注意附點音符、下滑音的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：這一句有個音樂知識“下滑音”，我們在演唱時應注意音調的下滑請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們跟琴學唱第三樂句簡譜
預設：演唱簡譜
教師：演唱時換氣的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們整體演唱第一段歌詞
預設：跟琴演唱
教師：跟著音頻演唱第一段歌詞
預設：演唱
教師：下面演唱第二段歌詞
預設：演唱
教師：下面演唱第三段歌詞
預設：演唱
【教學建議：歌曲旋律起伏不大，可通過聆聽、按節奏讀歌詞的方法學習。六度、七度音程，學生不容易唱準，可以通過畫旋律線或結合發聲訓練的方法來練習。本課知識點是下滑音的演唱。可以讓學生想象蕩秋千的情景，之前的六度、七度音程訓練就是為下滑音的演唱做鋪墊，因此要唱準確。音樂知識不能僅停留在認識符號或定義，一定要在音響中表現，聲音要控制。
可以在學習過程中，穿插介紹仡佬族的相關知識，增加學生的學習興趣?！?br/>三、精彩演繹，自由發揮
教師：同學們表現的真棒，下面我們聲勢動作表現歌曲
預設：演唱+表演+伴奏
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一下視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻談談你的感受
預設：討論回答
【設計意圖：通過演唱歌曲和聆聽音樂豐富學生的自然與生活常識，培養他們對民族音樂的喜愛之情?！?br/>五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《打秋千》
1=bE 4/4拍
稍快、歡樂地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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