資源簡介

走進中學
學習目標
1、感受新的校園生活、學習環境。
　　2、積極與同學、朋友交往，培養熱情、開朗的性格。
　　3、熟悉新老師的教學特點，增進與老師的感情。　
學習重點
1、校園剪影，校史追蹤。
2、同學、老師進行溝通和交往。
學習難點
1、校訓感悟。
2、自我管理、適應新環境。
課前預習
使用說明與學法指導
1、本課建議用2課時完成。課前認 ( http: / / www.21cnjy.com / )真閱讀本課教材內容，并用筆勾劃出知識點,構建基本的知識框架。同時獨立完成導學案“預習自測”和“我的疑問”。
2、針對完成的內容進行交流與自糾，記憶基礎知識，針對預習時的疑問和學習重難點小組內交流討論。
教材助讀
本課包括“校園風景線”和“跨越陌生 ( http: / / www.21cnjy.com / )”。“校園風景線”引導我們了解新學校，包括學校的外觀、歷史和校訓。“跨越陌生”引導我們熟悉新的人際環境，包括新同學、新老師和新集體。
預習自測
一、校園風景線
1、 是學校為了樹立良好校風而制 ( http: / / www.21cnjy.com / )定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規范。 你所在學校的校訓是 。
二、跨越陌生
2、 主動伸出友誼的“橄欖枝”，對新同學說一句“你好”。
3、給同學一個善意的 ，做出一個友好的 。
4、結識新同學，讓同學了解自己、接受自己，可以從 開始。 是被尊重和被接納的體現。
5、老師是我們 的指導者，是我們 的引路人。
6、每個同學在老師心目中的地位是一樣的，都是老師 的對象。
7、任何一位老師都喜歡同學向他請教，更希望同學們與他 。
8、 以 的身份，融入我們的班集體，規劃我們的前景，一起來創造一個值得回憶的“家”。
我的疑問
課內探究
學始于疑
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質疑探究
一、校園風景線
1、用自己的方式描述我們的學校。(P4“活動”)
2、P5“探究”。
3、P6“討論”。
二、跨越陌生
4、結識新同學的方法？（P8“活動”）
5、P9“活動”。
6、列舉你理想中的班集體的特征。如何共建這樣的班集體？設計班訓和班徽；制定班級公約和班級工作計劃。
當堂檢測
1．轉眼之間，我們已經從昔日的小學生成長為今天的中學生了。進入中學后，初中生活把我們帶進了一個嶄新的天地，我們又開始了人生新的征程，在人生道路的新起點上，我們應該（ ）
①與同學們在學習生活中分享成長的快樂 ②積極尋求各種刺激，體驗作為初中生的新鮮 ③不讓每一天虛度 ④做一天和尚撞一天鐘 ⑤放任自流
A.①②③ B.①②④ C.①③ D.①③⑤
2．下列走近新同學的方法正確的是( )
A.他不理我，我也不理他 B.他理我，我也不理他
C.對新同學說一句“同學，你好” D.只和成績好的同學來往
3．張鵬同學說：“ ( http: / / www.21cnjy.com / )新學期開始了，我是一個中學生了，我一定要在新班級里盡快認識所有的同學，和老師、同學成為好朋友，因為良好的人際關系可以促進我們的學業成功。”在以下關于良好人際關系作用的說法中，你認為不正確的是( )
A.良好的人際關系為同學們的學習提供了一個和諧、舒心的環境
B.同學之間互幫互助，能促使你學習更快地進步
C.與老師和諧相處，會贏得老師真誠耐心的指導與幫助
D.和同學搞好關系，可以在自己犯錯誤時避免同學向老師打小報告
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課后反思
課后訓練　
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