資源簡介

9.1認識質量互變規律
【課標要求】
1.結合事物發展過程中的漸進性和飛躍性，體會事物發展過程是量變與質變的統一。
2.理解質量互變規律。
【核心素養】
科學精神：把握量變與質變的含義，運用發展的狀態關系原理及方法論分析現實問題。培養學生的科學思維，正確處理生活中的量變與質變問題.
公共參與：學會用辯證思維解決問題。抓住機遇參與實踐，注意從小事做起；遵循適度原則，在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤。
【重點難點】
重點:理解“質”“量”的含義,以及二者之間的關系，理解“質變”“量變”的含義,以及二者之間的關系，理解質量互變規律的含義。
難點: 理解事物發展過程中的漸進性和飛躍性、連續性和間斷性,堅持辯證思維,在質量互變中認識事物,認識事物的本質,遵循事物的發展規律。
【知識梳理】
一、質量互變規律的含義
1.質:質是一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性。此物之所以為此物,并區別于他物,就是由于它具有自身的質的規定性。
2.量:量是事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性,以及事物構成要素在空間上的排列組合方式。在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。量總是一定事物的量。
3.質量互變規律內容:
(1)量變是質變的必要前提。
(2)質變是量變的必然結果,體現并保存量變的成果,并為新的量變開辟道路。
(3)量變與質變的關系是辯證的。
(4)事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。
二、遵循質量互變規律
1.方法論要求:以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。
2.連續性與間斷性、漸進性與飛躍性的關系:
(1)區別:
①連續性是指事物只是在量上發生了變化,表現在現實中就是這一事物還是它自身,是事物發展中的漸進性過程。
②間斷性是指事物在質上發生了變化,是從舊質到新質的飛躍,是漸進性過程的中斷,或連續性的間斷。這個過程表現在現實中就是出現了新事物。
(2)聯系:
①事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性是相互區別又相互包含的。
②漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞,都在走向自己的反面,即飛躍性與間斷性。
③正是因為有漸進性與連續性的積累,才產生了飛躍性與間斷性,所以,飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性。
3.意義:準確把握事物發展過程中的量變與質變,正確地認識事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性,對我們認識事物的本質、遵循事物的發展規律具有重要意義。
達標檢測
1.古希臘一農夫養驢以運貨。某日，驢馱貨輕快而行，遂略加貨物，驢仍走得輕快，再加一點，驢依然走得輕快，再加……最后，驢身體不支倒地而斃。這個故事包含的道理是（ ）
A.質變為新的量變開辟道路 B.事物發展最終是通過量變實現的
C.量變和質變之間沒有明確界限 D.量變達到一定程度就會引起質變
2.有人把西藏民主改革以來的巨大變化濃縮成5句話：從黑暗走向光明，從落后走向進步，從貧窮走向富裕，從專制走向民主，從封閉走向開放。從中我們可以看出，事物的發展是（ ）
①一種連續且不間斷的過程
②事物的量持續積累的過程
③打破舊質代之以新質的過程
④由量的積累到質的飛躍的過程
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.動物界普遍存在著“清巢”現象。比如成年的狐貍在他們的寶寶1歲半的時候，強行將狐貍寶寶清理出巢，之所以選擇1歲半這個時間段，是因為在這個時間段獨立生活有利于培養狐貍寶寶的生存能力，否則錯過這個時機，它們可能喪失培養獨立生存能力的機會，而被自然淘汰。這啟示我們（ ）
A.世界是永恒發展的 B.要注重質變
C.量變引起質變 D.要抓住時機，促成質變
4.“文明有時候只是十公分的寬度，有時候只是一張紙的厚度，當我們把十公分的盲道讓出來，當我們在椅子上墊一張紙，每個人的一小步就構成了中國文明進步的一大步。”這段話蘊含的道理是（ ）
A.質變是量變的必然結果，要重視量的積累
B.只要抓住時機，就能實現事物的質變
C.要注重系統內部結構的優化趨向
D.要立足整體，發揮整體的統帥作用
5.在溪水和巖石的斗爭中，勝利的總是溪水，不是因為力量，而是因為堅持。這說明（ ）。
A.堅強的意志可以戰勝一切困難險阻 B.應積極創造條件促成質變
C.在認識和解決矛盾時要堅持適度原則 D.量的積累達到一定程度必然引起質變

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