資源簡介

第三節　青春期
本節通過對青春期身體變化和青春期心理變化及其衛生兩方面的學習，旨在幫助學生正確看待并健康度過人生的黃金時期——青春期。青春期的心理變化及其衛生是本節教學的難點。隨著生活質量的提高，當今學生的身心發育較早，加上網絡上隨搜即有的信息，學生或多或少已獲取有關的性知識，但通過正規渠道公開了解卻不多。通過本節的學習，力爭幫助學生正面了解青春期性意識萌動的問題，獲得正確處理相關問題的方法。同時，讓學生體會青春期獨立性格形成過程中的矛盾心理，形成尊重父母師長的良好品質。青春期的叛逆及性教育等系列問題是很多家長、教師都困惑的問題。生物學教師利用“青春期”這節課，把握好尺度地進行青春期心理健康教育和性教育，尤為重要。
學生對青春期的理解有許多誤區，對性的理解也有許多誤區，特別是課堂上學習這一章節時，許多學生會“不好意思”或“欲言又止”等，因此在這一節課的教學中，在教學設計過程中重點突破學生難以啟齒的問題，通過各種活動激發學生的求知欲，從而引導學生正確面對青春期的變化、困惑，健康地度過青春期。
生命觀念 認同“生物結構與功能相適應”的生命觀念。
科學思維 1.描述青春期身體和心理變化的主要特點。 2．了解月經和遺精的成因及護理。
探究實踐 1.分析青春期身體身高增長速度曲線、男女的體形圖，得出青春期身體變化的特點。 2．模擬解決青春期的身體、心理變化遇到的問題，學會用正確的方式度過青春期。
態度責任 關注自己和同學的身心變化，共同健康地度過青春期。
教學重點：青春期男女學生身體變化和心理變化的特點。
教學難點：健康地度過青春期。
多媒體課件，相關圖片等。
一、導入新課
多媒體展示圖片：
教師提問：(1)同學們，你們有過這樣的經歷嗎？
(2)在什么年齡段容易長青春痘呢？
(3)在這個期間，身體上還有哪些變化呢？
學生們積極回答。
教師過渡：同學們正在步入一個重要的發育時期——青春期，這是一個生長發育發生重要變化的時期。在這個時期，自己和同學們身上發生了哪些變化？以后還會有哪些變化呢？我們又該怎樣面對這些變化？這就是我們今天要學習的內容。
二、探究新知
探究一　青春期的身體變化
1．多媒體展示教材P14某地男女生身高增長速度曲線圖，思考：
(1)曲線表示的是什么？
(2)男孩和女孩開始身高突增的年齡有沒有差別？
(3)觀察曲線說明，生長速度有怎樣的變化趨勢？生長速度最大值發生在什么時期？
學生對比增長速度曲線，分析男孩女孩身高增長年齡差異。
教師提醒學生注意曲線最后降為0，不是說身高沒有了，而是不再增長了。
教師總結：女孩身高突增的年齡要比男孩身高突增的年齡早。進入青春期生長速度明顯加快。所以身高突增是青春期的一個顯著特點。
2．多媒體展示教材P14睪丸和卵巢的發育趨勢、男孩和女孩的體形圖。
學生思考討論：(1)男孩和女孩的體形發生了怎樣的變化？
(2)男孩女孩的體形變化和性器官有什么關系？
學生對比生殖器官發育曲線和體形變化，分析原因。
教師出示圖片并總結：
　
在性激素的作用下，男孩和女孩在體形上的區別越來越明顯，男孩變得比較健壯，女孩身體變得比較豐滿。所以性發育和性成熟是青春期發育最突出的特征。
3.教師進一步提問：除了身高和體形的變化外，男孩和女孩在青春期的身體變化還有哪些？
學生結合自身的變化進行回答。
提示：男生長出胡須、喉結突出、聲音變粗、聲調較低、出現腋毛等。女生乳房增大、骨盆寬大、出現腋毛以及聲調較高等。
教師講述：進入青春期后，男生女生除了身體形態發生變化外，身體的功能也在增強，比如神經系統以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強。
【強調】①功能的增強并非功能的形成。②注意和生殖器官進行區分，生殖器官在嬰幼兒時期有結構但是無明顯功能，青春期之后才開始有功能。而神經系統是在存在開始就有功能，但是在青春期功能增強，且增強最快的時期不是青春期而是胚胎時期。
教師強調：青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。
4．教師過渡：隨著青春期性器官的發育，男生和女生還會發生一些特有的生理現象，比如男生的遺精和女生的月經。
(1)閱讀教材P15內容，思考：①什么是遺精？②男生為什么會遺精？③面對遺精，男生應該注意哪些問題？
學生閱讀并自主交流。
提示：①遺精是指男孩子進入青春期后，有時在睡夢中精液自尿道排出的現象。②精液是不斷產生的，積存多了，自然就會排出。(精滿自溢)③不必驚慌、不必尷尬，遺精是生殖系統成熟的標志。但是要防止和消除頻繁遺精。
(2)閱讀教材P15—16內容，思考：①什么是月經？②月經是怎么形成的？③月經期間應該注意哪些問題？
學生閱讀并自主交流。
提示：①女生進入青春期，每月一次的出血現象，是脫落的子宮內膜碎片連同血液一起由陰道排出，這就是月經。②第一次月經叫初潮。與卵巢和子宮內膜的周期性變化有關。③每天用溫水清洗外陰部，使用的毛巾和盆要清潔；要使用清潔的衛生巾；內褲要勤洗勤換，洗過的內褲要在陽光下曬干；注意飲食，不吃生冷、油膩、刺激性強的食物；保持心情舒暢；進行適當的運動，但要避免劇烈運動；保證足夠的睡眠和休息等。
探究二　青春期的心理變化及其衛生
教師過渡：隨著青春期的到來，許多方面都發生了前所未有的改變，男生和女生也產生了各種各樣的心理變化。
多媒體出示教材P16圖4－16漫畫，想一想，你有過類似的情況嗎？應當怎樣正確處理呢？
學生之間相互討論交流。
教師講述：青春期心理特點具有以下表現：有了強烈的獨立意識；遇到挫折時又有依賴性，渴望得到家長和老師的關懷；內心世界開始變得復雜，有些事情不想與家長交流，更想相信朋友；隨著身體的發育，性意識開始萌動，愿意與異性接近并產生依戀。
教師強調：進入青春期后，隨著身體的發育，性意識也開始萌動，常表現為從初期的與異性疏遠，到逐漸愿意與異性接近，或對異性產生朦朧的依戀，這些都是正常的心理變化。
教師提問：你認為應該怎樣正確對待青春期出現的生理或心理變化？
提示：正確對待自身出現的身心變化；樹立遠大理想，培養高尚情操；開展正常的人際交往，做到自尊自愛等。
三、課堂小結
利用思維導圖梳理總結本節課所學內容，形成系統的知識。
　
第三節　青春期
一、身體變化
1．身高突增(顯著特點)
2．神經系統以及心臟、肺等器官的功能明顯增強
3．性發育：(1)性器官的發育和成熟(最突出的特征)
(2)生理現象：男孩出現遺精，女孩會來月經
4．出現第二性征
二、心理變化及其衛生
這節課在學習青春期心理變化時，自學與討論相結合，鍛煉了學生自主學習的能力，創設愉快的氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍里大膽展示自己的風采，幫助學生建立正確的交往觀，讓學生時代在每個孩子心中留下美好的回憶。本節課的不足之處是，在講授敏感話題“遺精和月經”的內容時，可以通過播放視頻，這樣有助于學生加深對這些內容的理解，幫助學生建立正確的觀念。

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