資源簡介

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課堂教學設計
【教學內容】
人教版二年級下冊第六單元《童年的游戲》第4課《幸福拍手歌》
【教材分析】
《幸福拍手歌》人教版二年級下冊第六單元《童年的游戲》第4課唱歌課?！缎腋Ｅ氖指琛肥且皇琢鱾骱軓V的歌曲，C大調，四四拍，由四個樂句組成。歌曲旋律流暢，氣紙熱烈，是一首帶有表演性質的歌曲。歌曲第一、第二樂句為二度模進，演唱結束后均有兩拍空出，讓演唱者表演動作。第三樂句前半部分仍為上行二度模進，但后半部分改為下行，然后第四樂句結束在主音上，給人以一氣呵成的感覺。歌曲弱拍起唱和連續同音進行的附點音符是其特色。歌曲《幸福拍手歌》將演唱與表演動作相結合，使學生充分體驗生活的幸福與快樂并將自己快樂的情緒盡情地表達出來。
【學情分析】
二年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受歌曲歡快、活潑地的情緒
(二)藝術表現
能用自然、優美、流暢的聲音唱好歌曲
(三)創意實踐
教師引導學生用聲勢動作和樂器表現歌曲形象
（四）文化理解
通過學唱歌曲在聆聽樂曲、感受音樂形象的同時，培養學生良好的聆
聽習慣，提高欣賞能力。激發學生學習音樂的興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用自然、流暢的聲音唱好歌曲
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，當你們高興的時候，你們會用什么形式表達自己的心情？
預設：回答問題
教師：同學講的非常棒，今天我們學習的這首歌曲名字叫作《幸福拍手歌》，（書寫板書《幸福拍手歌》）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的呢？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：《幸福拍手歌》是一首流傳很廣的歌曲，C大調，四四拍，歌曲旋律流暢，氣紙熱烈，是一首帶有表演性質的歌曲。歌曲中是怎樣表達自己的幸福的？
預設：回答問題
教師：下面跟著老師邊打節奏邊朗誦
預設：朗誦
教師：歌曲由四個樂句組成。下面下面演唱第一個樂句
預設：說唱
教師：第一個樂句有什么特點？
預設：回答問題
教師：都是附點音符，相同音比較多，下面請再次說唱
預設：演唱
教師：下面演唱第二個樂句
預設：演唱
教師：注意附點音符的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面演唱第三個樂句
預設：演唱
教師：注意換氣符號、附點音符的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面演唱第四個樂句
預設：演唱
教師：注意附點音符的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面演唱第二段歌詞
預設：演唱
教師：下面演唱第三段歌詞
預設：演唱
教師：下面演唱第四段歌詞
預設：演唱
教師：下面跟著鋼琴整體演唱
預設：演唱
教師：跟著音頻演唱
預設：演唱
【教學建議：用歡快、富有彈性的聲音演唱歌曲。通過聆聽與表演，感受歌曲的律動，并能編創恰當的動作隨音樂表演。認.通過編創新的歌詞，激發學生的想象力。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學們分不同的演唱形式邊表演邊演唱。
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，下面我們欣賞一下視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻，你們有什么感受？
預設：回答
【設計意圖：通過學唱歌曲在聆聽樂曲、感受音樂形象的同時，培養學生良好的聆聽習慣，提高欣賞能力。激發學生學習音樂的興趣。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《幸福拍手歌》
1=G 4/4拍
歡快 活潑地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
第六單元
《童年的游戲》
同學們，當你們高興的時候，你們會用什么形式表達自己的心情？
同學講的非常棒，今天我們學習的這首歌曲名字叫作
《幸福拍手歌》
聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的呢？
《幸福拍手歌》是一首流傳很廣的歌曲，C大調，四四拍，歌曲旋律流暢，氣紙熱烈，是一首帶有表演性質的歌曲。歌曲中是怎樣表達自己的幸福的？
下面跟著老師邊打節奏邊朗誦
歌曲由四個樂句組成。下面下面演唱第一個樂句
第一個樂句有什么特點？
都是附點音符，相同音比較多，下面請再次說唱
下面演唱第二個樂句
注意附點音符的演唱，請再次演唱
下面演唱第三個樂句
注意換氣符號、附點音符的演唱，請再次演唱
下面演唱第四個樂句
注意附點音符的演唱，請再次演唱
下面演唱第二段歌詞
下面演唱第三段歌詞
下面演唱第四段歌詞
下面跟著鋼琴整體演唱
跟著音頻演唱
下面請同學們分不同的演唱形式邊表演邊演唱。
同學們，下面我們欣賞一下視頻
欣賞完視頻，你們有什么感受？
同學們，
再見！
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!
愛
前
○
HAPPY
FAMILY
父
傳號/發菜在說娛樂
幸福拍手歌
美國歌曲
1=G是
〔日)木村利人填詞
歡快、活潑地
羅傳開譯配
55
1.11.1117.12XX5.5
2.22.22.21.2
1如果
感到幸福你就拍拍手，
如果感到幸福你就拍拍
②（如果）
感到幸福你就跺跺
腳，
如果感到幸福你就跺跺
3(如果)
感到幸福你就拍拍肩，
如果感到幸福你就拍拍
4(如果)
感到幸福你就握握手，
如果
感到幸福你就握握
3X X
5.5
3.33.3
3.32.34
321v
手！
如果
感到幸福用行動來表示
吧，讓
腳！
如果感到幸福用行動來
表示
吧
,讓
肩！
如果感到幸福用行動來表
示
吧，
讓
手！
如果
感到幸福用行動來
表示
吧，讓
1.-3.
74.
222.17.56.71
XX
5.5
1xx
我們大家一起拍拍
手！
②如果
我們大家一起跺跺
腳！
3如果
我們大家一起拍拍
肩！
④如果
我們大家一起握握
手！
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幸福拍手歌

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