資源簡介

(共16張PPT)
第1章
課時1 數據、信息與知識
信息技術
要點導引·定錨點
課標梳理·微知著
教材重點 課標要求 學業質量水平
數據 理解數據的定義,提取數據的特征 1-1
信息 理解信息的定義,信息的特征,知道數據與信息的關系,確定合適的信息獲取方法 1-1
知識 掌握知識、了解智慧(注意兩者的區別) 1-1
數據、信息與
知識的關系 能辨別數據與信息的區別;結合實例闡述數據、信息和知識之間的關系 1-1
教材研析·固基礎
1
數據
1.數據自遠古時期就有且無處不在。
2.數據是對客觀事物的符號表示,如圖形符號、數字、字母等。
3.在計算機科學中,數據是指所有能輸入到計算機并被計算機程序處理的符號總稱。其表現形式可以是文字、圖形、圖像、音頻、視頻等。
4.單純的數據是沒有意義的,數據和關于數據的解釋是密不可分的。
典例1 下列有關數據的說法正確的是( )
A.數據是數字化時代產生的
B.數據產生后就不會發生變化
C.人類的自身行為也在產生數據
D.數字化時代數據的表現形式就是數字
C
解析 A.數據是遠古時期就有的;B.大多數數據會隨著時間推移而變化;D.數字化時代,數據的表現形式可以是文字、圖形、圖像、音頻、視頻等。
2
信息及其特征
1.信息自古就有。
2.香農對信息的定義:信息是用來消除隨機不確定性的東西。
3.信息的特征
信息的特征 表現 舉例
載體依附性 信息的表示、傳播、儲存必須依附于某種載體,載體就是承載信息的事物。信息可依附于不同的載體,不存在沒有載體的信息 無線信號的傳輸也需要載體(例如電磁波)
時效性 信息往往反映的是事物某一特定時間內的狀態,它會隨著時間的推移而變化 高考試卷具有嚴格的時效性(解密前和解密后)
共享性 信息是可以共享的,同一種信息可以同時被不同的接受者獲取。信息不會因為被別人獲取而發生損耗 知識可以共享和傳遞而不會受到損耗
可加工處理性、真偽性 信息是可以加工處理的。信息具有真偽性 詐騙短信表明信息具有真偽性
價值性 信息的價值是相對的,對于不同的人群、不同的時間,其價值可能有所不同 同樣一條關于物價漲跌的信息,對普通人和商家具有明顯不同的意義
典例2 下列有關信息的說法正確的是( )
A.過時的信息不再具有價值
B.同一信息只能依附于相同的載體
C.在加工、處理信息的過程中,可能會產生虛假信息
D.信息不會因為共享而發生損耗,其價值是恒定不變的
解析 A.信息的價值往往會隨著時間的流逝而衰減,但不意味著超出有效期后的信息不再具有任何價值,例如某臺風過后,其相關信息的價值降低了,但是在后期對臺風天氣的研究中,這些數據還是具有一定的參考價值;B.同一信息可以依附于不同的載體;D.信息的價值是相對的,對于不同的人群、不同的時間,其價值可能有所不同。
C
典例3 下列有關信息與信息技術的說法,正確的是( )
A.5G技術的出現使信息可以脫離載體傳播
B.計算機處理信息是通過執行程序完成的
C.智能處理得到的信息都是真實可信的
D.信息在當今社會時時處處都有,因而不再是人類的重要資源
解析 本題考查信息與信息技術的基本知識。選項A錯誤,信息不能脫離載體傳播;選項B正確,計算機處理信息是通過執行程序完成的;選項C錯誤,錯誤的加工有可能產生錯誤的信息,故智能處理得到的信息不一定是真實可信的;選項D錯誤,信息是人類社會的重要資源。故選B。
B
典例4 為了提高信息的使用價值,需對相關數據進行統計分析,這主要說明 ( )
A.信息是可以加工和處理的
B.信息具有時效性
C.信息是可以傳遞和共享的
D.信息具有真偽性
解析 本題考查信息的特征。為了提高信息的使用價值,需對相關數據進行統計分析,這主要說明信息是可以加工和處理的。故選A。
A
3
知識
1.知識是人類在社會實踐中所獲得的認識和經驗的總和,也是人類在實踐中認識客觀世界(包括人類自身)的成果,它包括對事實、信息的描述及在教育和實踐中獲得的技能。
2.知識是可以繼承和傳遞的。
典例5 “某個冬夜,小明睡前發現陽臺上的溫度計讀數為-2℃,他馬上和家人一起把裸露在戶外的水管用舊衣服包裹起來,并將陽臺上的水龍頭調整至滴水狀態,用一個較大的桶接水。”結合上述事例,下列對于數據、信息和知識的描述錯誤的是( )
A.-2是沒有意義的數據
B.-2℃是意義為“某個冬夜小明家陽臺上的溫度”的信息
C.小明看到溫度計讀數為-2℃,聯想到冰凍,這是信息
D.小明和家人一起做了防水管冰凍措施,說明他們具備相關知識
解析 小明看到溫度計讀數為-2℃ ,聯想到冰凍,這既是常識也是知識,不是信息。
C
4
數據、信息與知識的關系
1.數據經過儲存、分析及解釋后所產生的意義就是信息,數據是信息的載體,單純的數字是沒有意義的。
2.通過歸納、演繹、比較等手段對信息進行挖掘,將萬千信息中有價值的部分沉淀下來,與已存在的人類知識體系相結合,形成知識。
☆智慧是一種更高層次的綜合能力,主要表現為收集、加工、應用、傳播知識的能力,以及對事物發展的前瞻性看法。它是在知識的基礎上,通過認知的積累,而形成對事物的認識、遠見,體現為一種卓越的判斷力。一般認為,重大發現和重要的發明創造均屬于人類智慧的體現。
3.數據、信息、知識、智慧的關系圖
典例6 (2023浙江1月選考)下列關于數據和信息的說法,正確的是( )
A.數據的表現形式只能是文字和圖像
B.同一信息對所有人而言其價值是相同的
C.計算機中保存的數據可以是未經數字化的
D.信息是數據經分析、解釋后得到的
解析 數據的表現形式可以是文字、圖形、圖像、音頻和視頻等,故選項A錯誤;同一信息對不同的人而言其價值是不同的,故選項B錯誤;計算機中保存的數據必須是二進制的,即數字化的數據,故選項C錯誤;信息是數據經過儲存、分析及解釋后產生的意義,選項D正確。
D
典例7 (2023浙江6月選考)下列關于數據和信息的說法,正確的是( )
A.在數據處理過程中不會有新的信息產生
B.信息的保存和傳播可以不依附于載體
C.信息的價值因人而異,但信息不會有虛假
D.計算機中的數據表現形式不同,但都以二進制方式存儲
解析 選項A錯誤,信息是數據經過儲存、分析及解釋后產生的意義,所以數據處理的過程中會有新的信息產生;選項B錯誤,信息是不能獨立存在的,必須依附于一定的載體,即載體依附性;選項C錯誤,信息有真偽性,存在虛假信息;選項D正確,現代的計算機內部,數據只能以二進制的方式進行存儲和處理。故選D。
D(共28張PPT)
第1章
課時2 數據采集、數字化與進制轉換
信息技術
課標梳理·微知著
教材重點 課標要求 學業質量水平
數據采集 了解數據采集的常見方法,能通過互聯網采集所需數據 1-1
數字化 掌握模擬信號數字化的一般流程,理解采樣與量化的概念 2-1
數制 掌握二進制、十進制、十六進制之間的轉換方法 2-1
教材研析·固基礎
1
數據采集
1.數據處理方式的轉變
2.數據采集的主要方式
(1)傳感器:隨時獲取來自自然信源的數據
(2)互聯網:日常所需數據的主要來源
①網絡爬蟲(課本P14拓展鏈接)
②應用程序接口(API)
3.傳感器
·類型:溫度、濕度、聲音、海拔、傾角、光敏、煙霧、距離……
·定義:能感受被測量并按照一定的規律轉換成可用輸出信號的器件或裝置,通常由敏感元件和轉換元件組成。
典例1 下列有關目前數據采集的說法正確的是( )
A.以機器采集為主
B.通過互聯網實時獲取自然信源的數據
C.采用觀察、測量、實驗和調查等人工方式采集
D.通過傳感器采集的數據成為日常所需數據的主要來源
解析 B.可通過傳感器而非互聯網隨時獲取自然信源的數據;C.目前數據采集以機器采集為主;D.互聯網成為日常所需數據的主要來源。
A
2
數字化
1.數字化
·定義:將模擬信號(自然界中的數字、文字、圖像、聲音等)轉換成數字信號(計算機可以處理的二進制數據)的過程。
·重要性:信息社會的技術基礎
·過程:采樣 量化 編碼
·主要設備:模數轉換器(ADC)
2.采樣定理
·定義:自然界中的各種模擬信號,通過采樣定理都可以用0和1來表示。
·基本內容(香農):在一定條件下,用離散的序列可以完全代表一個連續函數。
·數字信號處理領域:將連續信號(模擬信號)轉換成離散信號(數字信號)的理論依據。
3.采樣
·定義:將信號從連續時間(空間)域上的模擬信號轉換到離散時間(空間)域上的離散信號的過程,通過采樣器實現。
·采樣頻率:每秒鐘采樣的次數(每秒的采樣樣本數)
·單位:赫茲Hz
CD的采樣頻率:44.1kHz 44100Hz
·結論:在相同的時間內,采樣頻率越高,采集到的信號樣本數量越多 數字化后的數據存儲容量越大,質量越好。
4.量化
·定義(數字信號處理領域)
√將信號的連續取值近似為有限個離散值的過程。
√將采樣到的信號(模擬信號的波形)用數字表示出來。
·過程:先將整個幅度劃分為有限個小幅度的集合,把落入某個范圍內的樣值歸為一類,并賦予相同的量化值。
·辨析:量化級別&量化位數
√圖乙將整個幅度劃分為8個小幅度(0~7) 量化級別為8。
√圖乙中每個采樣點量化時取8個量化級別中的1個作為量化值 每個采樣點的值量化后需要3位二進制存儲 量化位數為3(原理見“信息傳遞
規則”)。
·結論:量化劃分越細,每個采樣點量化取值越精確且存儲需要的位數越多 數字化后的數據存儲容量越大,質量越好。
典例2 下列有關數字化的說法正確的是( )
A.采樣頻率越低,數字化后的數據質量越好
B.采樣頻率越低,數字化后的數據存儲容量越大
C.量化劃分越細,數字化后的數據質量越好
D.量化劃分越細,數字化后的數據存儲容量越小
解析 采樣頻率越高,數字化后的數據存儲容量越大,質量越好;量化劃分越細,數字化后的數據存儲容量越大,質量越好。
C
典例3 (2023浙江6月選考)對某段聲音進行數字化,量化值的范圍是0~200,則量化位數最少是( )
A.7
B.8
C.16
D.200
解析 本題考查聲音編碼、量化位數、進制轉換知識。量化指將信號的連續取值近似為有限個離散值的過程,量化值一般用二進制數表示,其二進制位數決定了量化的精度,也稱作量化位數。題干中已知量化值的十進制表示范圍是0~200,27=128,28=256,因此量化位數最少為8位。故選B。
B
3
數制及進制轉換
1.數據在計算機內部都以二進制方式進行存儲和處理。
2.數的進制
·一種記數方式,亦稱進位計數法或位值計數法。
·可以使用有限種數字符號來表示所有的數值。
3.常見的數制
進位制 二進制 八進制 十進制 十六進制
標識 B O D H
4.計數規則
·二進制:2個數碼:0,1,逢二進一,借一當二。
·十進制:10個數碼:0~9,逢十進一,借一當十。
·十六進制:16個數碼:0~9,A,B,C,D,E,F,逢十六進一,借一當十六。
5.基(基數):k進制的基數為k。
6.權(權值):整數部分最右邊的數位的權值為k0,向左各位的權值依次乘k。
7.信息傳遞規則
·概念:n個二進制比特位(bit),可以表示2n個不同的信息單元。
·應用:用1個二進制位的0/1去模擬實際生活中有且只有兩種不同穩定狀態的事物。
·例:開關的開和關兩種不同的穩定狀態可以用1位二進制bit位去模擬它的狀態,這個二進制位上1對應開,則0對應關。
典例4 某電子設備的電路板上有一個6位“跳板開關”,此開關每一位都只有“打開”和“閉合”兩種狀態。這個“跳板開關”最多能表示的狀態數為 ( )
A.128
B.64
C.60
D.6
B
解析 6位跳板開關相當于6個二進制的bit位,根據信息傳遞規則,最多能表示的狀態數為26=64。
8.進制轉換
(1)十進制向n進制轉換(除n取余)
·要點
①余數寫在被除數后面
②一直除到被除數為0為止
③余數倒著取
·十進制 二進制:除2取余
√例題:(18)10=(10010)2
典例5 (29)10=(_____)2
11101
解析
故(29)10=(11101)2。
·十進制 十六進制:除16取余
√例題:(172)10=(AC)2
典例6 (181)10=(____)16
B5
解析
故(181)10=(B5)16。
(2)n進制向十進制轉換(按權相加)
·要點
①從低位向高位標號,以0起始
②提取每位上的數(以十進制形式)×該位的權值
③累加
·二進制 十進制
√例題:(1101)2=(13)10
典例7 (11001)2=(____)10
25
典例8 (C2A)16=(_______)10
3114
(3)二進制和十六進制互換
·二進制 十六進制
√要點
①4位二進制 1位十六進制:從低位往高位每4位進行斷位(若斷位時不足4位,則高位補0)
②二進制
十進制
十六進制
√例題:(1001011011)2=(25B)16
典例9 10110101B=_______H
B5
·十六進制 二進制
√要點:每1位十六進制可以用4位二進制表示(若轉換時不足4位,則高位補0)
√例題:(A4E)16=(101001001110)2
AH=10D=1010B
4H=4D=0100B
EH=14D=1110B
(4)進制轉換總結
類型 要點 實例
其他進制
轉十進制 二進制 按權相加 1011B=1×23+0×22+1×21+1×20
十六進制 按權相加 A1H=10×161+1×160
十進制轉
其他進制 二進制 除2取余 11不斷除2直到結果為0,余數逆序輸出
權值湊數 11=8+2+1,其二進制為1011
十六進制 除16取余 17不斷除16直到結果為0,余數逆序輸出
二進制轉
十六進制 4位對應1位 10111B=17H
十六進制轉二進制 1位對應4位 17H=10111B
典例10 下列關于數制的說法,正確的是( )
A.二進制數1100101轉換為十六進制是C5
B.二進制數1011中末位數碼1對應權值是21
C.若二進制數末位為0,則該數對應的十六進制數末位不一定是0
D.若二進制數1011去掉末位數碼1,則新數101是原數1011的1/2
解析 二進制數1100101轉換為十六進制時,從最低位開始每4位一組,最高位需補0后才湊齊4位,即01100101,所以其十六進制值為65H;二進制數1011中末位數碼1對應權值是20;二進制數末位只有連續4個0,其對應十六進制末位才為0;若二進制數1011去掉末位數碼1,則新數101是原數1011除以2的整數部分。
C(共14張PPT)
第1章
課時3 編碼(1)
信息技術
課標梳理·微知著
教材重點 課標要求 學業質量水平
編碼 理解編碼的概念與具體應用,掌握ASCII編碼和漢字編碼知識,掌握二進制容量單位換算關系 2-1
教材研析·固基礎
1
編碼和解碼
1.編碼:信息按照某種規則或格式,從一種形式轉換為另一種形式的過程。
2.解碼:編碼的逆過程
2
數據的存儲容量單位
1.表示信息和存儲信息的單位
·b:比特(bit),表示1位二進制數碼,是計算機中存儲容量的最小單位。
·B:字節(Byte),計算機中存儲容量的基本單位。
·1B=8bit
2.常用二進制數量級
1K=210=10241=1024
1M=220=10242=1024K
1G=230=10243=1024M
1T=240=10244=1024G
1P=250=10245=1024T
3
字符編碼
1.常見編碼:ASCII、Unicode及各種漢字編碼
2.ASCII碼(美國信息交換標準代碼)
·基于拉丁字母
·單字節編碼系統
·共128個編碼(33控制字符、95個圖形字符)
十進制 0~127
二進制 00000000~01111111
十六進制 00~7F
☆解題技巧:ASCII碼的十六進制范圍:00~7F,大于7FH(從80H開始)的都不是ASCII碼字符。
3.常用的ASCII編碼值(需要記憶)
字符 十進制ASCII碼 十六進制ASCII碼
空格 32 20
0 48 30
A 65 41
a 97 61
4.ASCII字符推算
·往后推算是+字符之間的差值
往前推算是-字符之間的差值
·大寫字母 6個其他字符 小寫字母
大寫字母=小寫字母-32D(或20H)
小寫字母=大寫字母+32D(或20H)
5.漢字編碼
·漢字和ASCII字符一樣,在計算機中以二進制形式存在,每個漢字存儲時需要2個字節。
·分類
√輸入碼(又稱外碼):將漢字輸入計算機的編碼。輸入碼分為音碼、形碼、音形碼、形音碼。
√交換碼:方便各種數字系統(不僅是計算機系統)之間的漢字信息的通信交換,常用交換碼:GB2312-80。
√處理碼(漢字機內碼):計算機內部用于信息處理的漢字代碼。
√字形碼——對漢字字形的編碼,用于漢字輸出顯示和打印。兩種漢字字形表示方式:矢量方式和點陣方式。點陣容量計算公式:點的個數×每個點存儲的位數(bit)。
典例1 漢字點陣碼是一種用黑白兩色點陣來表示漢字字形的編碼。一個16×16點陣字模的存儲容量為( )
A.1B
B.16B
C.32B
D.64B
解析 計算公式:點的個數×每個點存儲的位數(bit)。已知黑白兩色,根據信息傳遞規則,每個點存儲需要1bit,1B=8bit,所以16×16×1/8=32B。
C
6.實驗:字符內碼(UltraEdit軟件)
·半角狀態(常態)
字符 字節 二進制bit 十六進制H
1個ASCII字符 1 8 2
1個漢字 2 16 4
·范例:如下圖所示
典例2 小孫用UltraEdit軟件觀察“211人才網”這幾個字,顯示的十六進制內碼如下圖所示。
則漢字“人”的內碼是( )
A.31 B.C8
C.C8 CB D.B2 C5
解析 圖中前3個字節對應的十六進制代碼32、31、31都在[00,7F]范圍內,所以是ASCII碼字符。“人”的漢字內碼占2字節,相應的十六進制內碼有4位,所以其內碼為C8 CB。
C
·全角狀態
每個字符存儲2B 16bit 4H
典例3 UltraEdit軟件顯示的十六進制內碼如下圖所示。第2個“好”字的編碼為( )
A.BA
B.A3 B1
C.C3 A3
D.BA C3
解析 漢字的半角和全角輸入的內碼一致。所以第2個“好”字和第1個“好”字內碼一致,61、31為ASCII碼字符“a”和“1”的十六進制內碼,“好”的十六進制內碼為后面的“BA C3”。
D
·繁體和簡體的異同:形同碼同、形異碼異
典例4 UltraEdit軟件顯示的十六進制內碼如下圖所示。由圖可知簡體“國”和繁體“國”的內碼________(選填:相同/不同)。
不同
解析 簡體“國”和繁體“國”字形不同,所以內碼也不相同。(共15張PPT)
第1章
課時4 編碼(2)
信息技術
課標梳理·微知著
教材重點 課標要求 學業質量水平
編碼 理解編碼的概念與具體應用,能計算聲音與圖像的存儲容量 2-1
教材研析·固基礎
1
條形碼
將寬度不等的多個黑條和白條,按照一定的編碼規則排列,用以表達一組信息的圖形標識符。
2
二維碼
1.用某種特定的幾何圖形按一定規律在平面上(二維方向)分布的黑白相間的圖形記錄數據符號信息。
2.條形碼和二維碼中的信息可以由專用設備掃描獲取,也可由智能手機掃描獲取。
3.不隨意掃描非官方的二維碼或安裝未經驗證的應用。
3
容量計算
1.大數據量計算時,經常采用估算,估算時1024當成1000來算。
2.比特率(數據速率):音頻/視頻1秒的容量;單位是kbps(k為1000,bps是bit/s)。
3.聲音編碼
·聲音采樣是從時間域上對信號進行分割,再對采樣點進行量化。
·聲音數字化過程:采樣 量化 編碼
·采樣頻率越高和量化位數越多(量化精度越高),音質越好,存儲容量越大。
·常見格式:Wave、MP3、WMA等。
·錄音:聲音信號
電流信號
數字信號
存儲為數字化的聲音文件。
放音:讀取數字化的聲音文件
數字信號
模擬信號
發聲
·聲音存儲容量計算
(1)未經壓縮的Wave格式音頻文件的存儲容量計算公式:存儲容量=采樣頻率(Hz)×量化位數(bit)×聲道數×時間(s)/8(單位為B)
(2)所有音頻文件通用的計算公式:
存儲容量=比特率(kbps)×時間(s)/8 (單位為1000B,可估算為KB)
典例1 錄制一段時長10秒的立體聲Wave格式音頻,采樣頻率為32kHz,量化位數為8bit,該音頻文件的存儲容量為( )
A.62KB
B.312.5KB
C.625KB
D.5000KB
解析 存儲容量=32000× 8×10×2/(8×1024)=625KB。
C
典例2 一個時長為8分鐘、采樣頻率為32kHz、量化位數為16位、雙聲道未經壓縮的Wave格式音頻文件,其存儲容量約為 ( )
A.1MB
B.29MB
C.59MB
D.469MB
解析 本題考查音頻文件存儲容量的計算。存儲空間=采樣頻率×量化位數×聲道數×時間/8(單位:B),因此該文件大小約為32000×16×2×8×60/(8×1024×1024)≈59(MB)。
C
4.圖像編碼
·圖像:人對視覺感知的物質再現。
·分類
矢量圖形:用點、直線或多邊形等基于數學方程的幾何圖元表示。
位圖圖像(柵格圖、點陣圖):通過像素描述圖像。
·位圖數字化
采樣:是從空間域上對信號進行分割,分解出來的點稱為像素(像素排列越緊密,圖像越清晰)。
量化:將每個像素的顏色量化為具體的數據。
·常見格式:BMP、JPEG、GIF、PNG等。
·圖像存儲容量計算
未經壓縮的BMP格式圖像文件的存儲容量計算公式:存儲容量=圖像的像素個數×存儲每像素需要的位數(顏色位深度)/8(單位為B)
☆要點
①像素個數: 1行的像素數×1列的像素數
②位數:由圖像的顏色數決定
顏色數=2位數
根據信息傳遞規則:n個bit——可以表示2n個不同的信息單元
存儲每像素需要n個bit 顏色數=2n
1bit 黑白圖像- -2色- -21
4bit 16色- -24
8bit 256色- -28
8bit 256灰度級- -28
16位色 65536色- -216
RGB(8bit),每種顏色8bit,存儲每個像素需要24位 224色
結論:圖像顏色種類越豐富,存儲每個像素需要的位數越多
典例3 一幅未經壓縮的2048×1536像素、24位色BMP圖像,要將其存儲容量減少到約1.5MB,在不改變其他參數的前提下,可調整圖像大小、顏色分別為( )
A.1024×768像素、16色
B.1024×768像素、16位色
C.512×384像素、256色
D.512×384像素、24位色
解析 本題考查圖像容量計算的相關知識。未經壓縮的BMP格式的圖像容量計算公式為:分辨率×顏色位數/8(B),則該圖像的容量=2048×1536×24/(8×1024×1024)=9(MB),要將其存儲容量減少到約1.5MB,而圖像大小、顏色分別為1024×768像素、16位色的圖像的存儲容量為1.5MB。
B
5.視頻編碼
·視頻:由靜態圖像連續播放形成。
·制式(幀頻):播放速度
①PAL:25fps(幀/秒)
②NTSC:30fps
·常見格式:AVI、MPEG、MOV等。
·常見視頻壓縮(視頻編碼)模式:MPEG-1、MPEG-2、MPEG-4等。
·容量計算
未經壓縮的AVI格式的無聲視頻文件存儲容量的計算
①公式1=1幀圖像的存儲容量×幀頻×播放時間(單位:B)
②公式2=1幀圖像的存儲容量×總幀數(單位:B)
未經壓縮的AVI格式的有聲視頻文件存儲容量的計算方法為:無聲視頻容量+音頻容量
所有視頻文件通用的存儲容量計算公式:存儲容量=比特率(kbps)×時間(s)/8(單位:KB)
典例4 一個時長為10秒、320×240像素、24位真彩色、30幀/秒的未經壓縮的AVI格式無聲視頻文件,其占用存儲空間約為( )
A.6.59KB
B.65.9KB
C.65.9MB
D.65.9GB
解析 本題考查視頻容量計算。320×240×24×10×30/(8×1024)=67500(KB)≈65.9(MB),因此本題答案
是C。
C(共14張PPT)
第1章
課時5 數據管理與安全、大數據
信息技術
課標梳理·微知著
教材重點 課標要求 學業質量水平
數據管理 能選擇合適的方法管理數據,理解文件的基本屬性 1-2
數據安全 了解數據保護的一般方法,提高數據安全意識 2-1
數據與大數據 了解大數據的概念,理解大數據的特征;了解大數據對人類思維方式的影響,能正確面對大數據 1-3
教材研析·固基礎
1
數據管理
1.數據管理定義:利用計算機硬件和軟件對數據進行有效收集、存儲、處理和應用的過程,目的在于充分、有效地發揮數據的作用。
2.計算機數據管理的三個階段:人工管理 文件管理 數據庫管理。
3.Windows下的文件管理
·個人計算機中數據常以文件的形式存儲
·計算機一般采用樹形目錄結構來管理文件,在Windows系統中,采用了更為形象的文件夾來管理文件。
·計算機中的文件根據編碼規則,可分為多種文件格式。例如文本文件(.txt,.docx,.htm/.html,.pdf)、圖像文件(.bmp,.jpg,.gif)、聲音文件(.wav,.mp3)和視頻文件(.avi,.mpg)。
典例1 下列選項中,全部屬于文本文件的是( )
①a.jpg　②b.txt　③c.docx　④d.html　⑤e.mp3
A.①④⑤
B.①②③
C.③④⑤
D.②③④
解析 a.jpg是圖像文件,e.mp3是音樂文件,其他均為文本文件。
D
4.使用數據庫管理數據的意義
(1)解決數據冗余的問題。
(2)解決維護、更新數據時需要大量的人工干預的問題。
5.現代社會數據管理的主要方式:傳統數據庫技術。
·基礎:基于結構化數據
·特點:數據獨立性、數據可共享
6.依據數據的結構化程度,可以將其分為結構化數據、非結構化數據和半結構化數據。
2
數據安全
1.威脅數據安全的常見因素
(1)存儲介質(如硬盤)的損壞
(2)操作的失誤
(3)黑客的入侵
(4)計算機病毒
(5)遭受自然災害
2.保護數據安全的方法
(1)保護存儲數據的介質。對于政府部門或企業的數據,目前主要采取主動防護的手段,如磁盤陣列、數據備份、異地容災。
(2)提高數據本身的安全:可通過數據加密、數據校驗等方法提高數據的保密性和完整性。
3.數據加密:通過加密算法和加密秘鑰將明文轉變為密文。
4.數據校驗:通常用一種指定的算法對原始數據計算出一個校驗值,接收方按照同樣的算法計算出一個校驗值,如果兩次計算得到的校驗值相同,這說明數據是完整的。常見的數據校驗方法:MD5、CRC、SHA-1等。
5.保障個人數據和財產安全的要點
(1)提高數據安全意識
(2)增強法律意識
(3)采取必要的安全防范措施
①定期殺毒
②不訪問危險網址
③不打開危險郵件、鏈接
④不隨意掃描來路不明的二維碼
⑤定期升級系統、安裝系統補丁
(4)及時備份重要數據
典例2 下列有關數據安全的說法錯誤的是( )
A.信息社會數據安全關乎國計民生
B.通過數據加密提高數據本身的安全
C.個人數據不需要像企業數據一樣備份
D.操作失誤是威脅數據安全的因素之一
解析 個人重要數據也需要備份。
C
典例3 下列有關數據安全的說法,正確的是( )
A.數據交互雙方可以通過數據校驗,保障數據的完整性
B.重要數據可以通過加密與數據校驗提升安全性,不必備份
C.因用戶操作失誤導致的數據丟失,可通過磁介質恢復數據
D.強密碼非常安全,因此可以在多個系統中使用統一的強密碼
解析 重要數據在通過加密與數據校驗提升安全性的同時,也必須進行備份;因用戶操作失誤導致的數據丟失不能通過磁介質恢復數據;在不同的系統中應該使用不同的密碼以保障安全性。
A
3
大數據
1.大數據定義:大數據代表著信息量大、速度快、種類繁多的信息資產,需要特定的技術和分析方法將其轉化為價值。
2.大數據之“大”
(1)規模、速度、種類的特征
(2)超出以往常用的數據采集、組織、管理和加工等軟件處理能力,要求新型集成技術從多元、復雜和巨量規模的數據集里洞察規律。
3.大數據4V特征:數量(Volume)、速度(Velocity)、多樣(Variety)、價值(Value)。
(1)數據體量大:收集和分析的數據量龐大 量級單位躍升至EB、ZB,且時刻增長中。
(2)速度快:
數據產生的速度快,
數據處理的速度快。
(3)數據類型多:來源多樣(人、機器等) 數據多種形式共存 數據種類和格式不可能一致(結構化、半結構化、非結構化)。
(4)價值密度低:盡管大數據具有很高的價值,但與其海量的數據量相比,顯得密度較低 提純。
4.大數據思維
大數據是一場變革,改變的不僅是數據,還有人們的思維。
(1)大數據采用全樣本分析,而不是抽樣數據 帶來更全面的認識,也能更清楚地發現抽樣數據無法揭示的詳盡信息。
(2)不再追求個別數據的精確性,允許數據混雜 數據量大到一定程度,個別數據的不準確就顯得不那么重要。
(3)不一定強調事物之間的因果關系,而是更注重它們之間的相關性。
5.大數據對社會的影響
(1)成為重要生產因素,對經濟社會發展發揮越來越重要的作用。
(2)滲透到社會各層面,不斷提高工作效率和生活便利性。
(3)讓決策更精準。
(4)帶來新的就業需求。
(5)帶來新的社會問題:信息泄露、數據安全、個人隱私、倫理道德等。
典例4 下列有關大數據的說法正確的是( )
A.大數據就是指數據很多
B.大數據帶來新的就業需求
C.大數據采集的是非結構化數據
D.大數據思維強調事物之間的因果關系
解析 A.大數據不僅指數據量大,還應具有“速度快、數據類型多、價值密度低”等特點;C.大數據采集的數據類型多樣,結構化、半結構化和非結構化數據都有;D.大數據思維不強調事物之間的因果關系,更注重它們之間的相關性。
B
典例5 (2022浙江7月學考)下列關于數據與大數據的說法,正確的是( )
A.數據是現代科學研究的重要資源
B.大數據的數據量龐大,價值密度高
C.計算機中的數據都以ASCII碼存儲
D.大數據的應用降低了用戶隱私信息泄露的風險
解析 本題考查大數據的特征。大數據蘊含著巨大的價值,但因其數據量龐大,可能發揮價值的僅是其中非常小的部分,價值密度相對較低,故選項B錯誤;計算機中的數據都以二進制的形式存儲,故選項C錯誤;大數據給生活帶來便利的同時,也帶來如信息泄露、數據安全,個人隱私甚至倫理道德等方面的社會問題,故選項D錯誤。
A

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