資源簡介

初中生物作業(yè)設(shè)計
作品基本信息
【作業(yè)類型】
單元作業(yè).課時作業(yè)及單元檢測
【適用章節(jié)】
人教版義務(wù)教育教科書·生物學·七年級（上冊）
第一單元 生物與生物圈
第一章 認識生物
第一節(jié) 生物的特征
第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物
第二章 了解生物圈
第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系
第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)
第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
【課標要求】
本單元屬于“第三大主題 生物與環(huán)境”。強調(diào)：任何生境中都有多種多樣的生物。每種生物都離不開它們的生活環(huán)境，同時又能適應(yīng)、影響和改變環(huán)境。生物與環(huán)境保持著十分密切的關(guān)系，并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。在教學中，我們要幫助學生形成以下的重要概念。
1.生物與環(huán)境相互依賴.相互影響。
2.一個生態(tài)系統(tǒng)包括一定區(qū)域內(nèi)的所有的植物.動物.微生物以及非生物環(huán)境。
3.依據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的不同作用，一般可分為生產(chǎn)者.消費者和分解者。
4.生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能（光能）轉(zhuǎn)化為化學能，然后通過食物鏈（網(wǎng)）傳給消費者.分解者，在這個過程中進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動。
5.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
教師應(yīng)指導(dǎo)學生通過對一片草地.一個池塘.一塊農(nóng)田等生境的研究，學習調(diào)查和觀察的方法，加深對生物與環(huán)境關(guān)系的認識。生物與環(huán)境關(guān)系的知識，對學生形成熱愛大自然.愛護生物的情感，理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境保護意識十分重要。
設(shè)計思路
一、根據(jù)課程標準的要求，將作業(yè)設(shè)置為“學習目標”.“自主探究”.“及時反饋”三個板塊。其目的是：
1.學習目標：
明確目標.導(dǎo)向育人是我們設(shè)置作業(yè)的目的，讓學生“知道”我要干什么，為什么這么做！
2.自主探究：
引導(dǎo)學生探究課程問題，合作完成老師布置的課內(nèi)作業(yè)；創(chuàng)新完成“開放式”的作業(yè)，結(jié)果正確與否“不那么重要”；以培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)和發(fā)展學生思維為本，同時顯性學科典型特點；設(shè)置綜合拓展性的作業(yè)，融合其他學科知識培養(yǎng)學生的綜合能力。
3.及時反饋：
及時反饋在學習過程中的問題與成果，在老師及時批改的情況下達到“以評促學”的目的。
分層設(shè)置個性多元的作業(yè)，容量適當.難度適中，要求學生安能力完成；同時兼顧作業(yè)要做到“貼近生活”.“富有趣味”.“素材真實”.“內(nèi)容科學”等特點。在有一定難度的試題的后面標注“選做”或者“中考鏈接”的字樣；在題量較大的章節(jié)要求學生選做一定“數(shù)量”的題目。這樣，既符合“雙減”要求，又能夠滿足一部分學生“吃不飽”的現(xiàn)象。
作業(yè)內(nèi)容
第一單元 生物和生物圈
第一章 認識生物
第一節(jié) 生物的特征
學習目標
初步認識生物；區(qū)別生物和非生物；說出生物特征。
自主探究
一、觀察
科學觀察可以直接用__________，也可以借助_________.__________等儀器，或利用__________等工具，有時還需要___________________。
二、生物的特征
閱讀課本P2-P7頁，探究下列問題：
1.觀察植物或動物，結(jié)合課本插圖，討論：
（1）植物和動物對營養(yǎng)物質(zhì)的獲得有什么相同和不同的地方？
（2）人類同其他生物呼吸均需要吸入__________，呼出_______________。
（3）動物和人排出體內(nèi)廢物的方式有哪幾種？
（4）想一想，除了以上提到的特征，生物還有沒有其它的共同特征？
2.下列各項分別表示了貓和鼠的部分生命現(xiàn)象．請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。
（1）小貓長成大貓，這種現(xiàn)象屬于_________________
（2）一只母貓生下了3只小貓，這種現(xiàn)象屬于_________________
（3）“龍生龍，鳳生鳳。”這種現(xiàn)象屬于_________________
（4）一只花斑色的母貓生下了3只小貓，小貓的毛色分別是白色.黑色和花斑色，這種現(xiàn)象屬于_________________
（5）夜晚貓的瞳孔會放大，這種現(xiàn)象屬于_________________
及時反饋（選做6—8題）
1.生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）
A.生物能動，非生物不能動
B.生物能長大，非生物不能長大
C.生物有生命，非生物沒有生命
D.生物能對環(huán)境有反應(yīng)，非生物對環(huán)境沒有反應(yīng)
2.下列不是生物共有特征的是（ ）
A.生長 B.具有細胞結(jié)構(gòu)
C.不斷從外界吸收營養(yǎng) D.能排出體內(nèi)的廢物
3.下列哪種現(xiàn)象屬于生物的生長現(xiàn)象（ ）
A.人在離開路燈行走時，影子越來越長
B.隨著環(huán)境的惡化，沙漠的面積越來越大
C.工人筑路時，路面越來越寬
D.春暖花開時，楊樹的樹干越長越粗
4.下列關(guān)于生物的敘述中，哪項不正確（ ）
A.生物都能進行呼吸 B.生物生活都要從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)
C.生物都能進行繁殖 D.生物都是由細胞構(gòu)成的
5.觀察是科學探究的基本方法，以下說法錯誤的是（ ）
A.科學觀察要有明確的目的
B.觀察要全面、細致和實事求是
C.科學觀察不可以直接用肉眼，可借助放大鏡、顯微鏡等儀器
D.科學觀察有時需要較長的時間，要有計劃，有耐心
6.牽牛花清晨開放，傍晚閉合，這種現(xiàn)象可以說明生物具有的特征是（ ）
A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物能進行呼吸
C.生物能生長和繁殖 D.生物能對外界刺激作出反應(yīng)
7.“野火燒不盡，春風吹又生”，說明生物所具有的特征是（ ）
A.遺傳和變異 B.對外界刺激作出反應(yīng)
C.生活需要營養(yǎng) D.生長和繁殖
8.下列現(xiàn)象不屬于生物的共同特征的是（ ）
A.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)
C.生物能生長和繁殖 D.生物能通過光合作用制造有機物
9.“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話描述了小草的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的哪種特征（ ）
A.需要營養(yǎng) B.能排泄廢物
C.能呼吸 D.能生長
10.在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)有一些能運動的綠色小顆粒，下列哪項可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（ ）
A.有細胞結(jié)構(gòu) B.呈球形
C.呈綠色 D.體積微小
11.當觸摸含羞草時，它的小葉會很快合攏起來，這說明含羞草具有的生命特征是（ ）
A.能夠運動 B.需要呼吸
C.能對刺激做出反應(yīng) D.能產(chǎn)生反射
12.下列描述中，不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
A.大雁南飛 B.魚躍龍門
C.冬去春來 D.麥浪滾滾
13.下列哪個語句能夠說明生物的生活需要營養(yǎng)（ ）
A.種瓜得瓜，種豆得豆 B.春種一粒粟，秋收萬顆子
C.螳螂捕蟬，黃雀在后 D.朵朵葵花向太陽
第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物
學習目標
學會調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物歸類；能描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境；關(guān)注生物的生存狀況，從而增強保護生物資源的意識，認識到保護環(huán)境要從保護我們身邊的生物開始。
自主探究
一、預(yù)習課本第二節(jié)《調(diào)查周邊環(huán)境中的生物》，完成下列練習。
（一）調(diào)查
1.調(diào)查舉例：調(diào)查是_________常用的方法之一，如森林資源清查、___________等。
2.調(diào)查方法
（1）明確____________和____________。
（2）制定合理的____________。
（3）調(diào)查范圍大時，要選取_____________。
（4）調(diào)查過程要如實_____________。
（5）對調(diào)查結(jié)果要進行______________，有時要用___________進行統(tǒng)計。
（二）歸類
1.按形態(tài)結(jié)構(gòu)歸類：______________________________。
2.按______________歸類：陸地生物.水生生物。
3.按用途歸類：______________________________等。
二、小組合作探究——調(diào)查校園內(nèi)的生物種類
1.調(diào)查的目的是什么？
2.調(diào)查步驟分哪幾步？
3.調(diào)查時的注意事項有哪些？
及時反饋（選做6—7題）
1.下列關(guān)于調(diào)查法的敘述，錯誤的是（ ）
A.明確調(diào)查的對象和目的 B.制定合理的調(diào)查方案
C.不論范圍大小逐一進行調(diào)查 D.如實記錄
2.某同學在調(diào)查活動結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了植物、動物，他所采取的分類依據(jù)是（ ）
A.生物用途 B.生活環(huán)境
C.比大小多少 D.形態(tài)結(jié)構(gòu)
3.調(diào)查時要選取的對象是（ ）
A.對象中的一個 B.對象中的一部分
C.全部對象 D.以上都對
4.我國科學家通過大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量，這項活動主要采用的方法是（ ）
A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實驗法 D.分類法
5.下列活動，可采用調(diào)查法進行的是（ ）
A.第六次全國人口普查 B.海底珊瑚礁成分的測定
C.優(yōu)良作物品種的培育 D.光照對植物生活的影響
6.下面關(guān)于調(diào)查步驟的排序正確的是（ ）
①分組；②選擇調(diào)查范圍；③調(diào)查記錄；④歸類；⑤設(shè)計調(diào)查路線；⑥整理
A.①②③④⑤⑥ B.②①③⑥④⑤
C.②①⑤③④⑥ D.①②⑤③④⑥
7.金魚按其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點分類，應(yīng)歸于（ ）
A.植物 B.動物 C.其他生物 D.水生生物
8.下面是某同學設(shè)計的“調(diào)查全國初一年級學生的近視發(fā)病率”的幾種方案，最合理的是（ ）
A.每省設(shè)立一個調(diào)查小組，負責對該省全部學生進行調(diào)查
B.確立一個調(diào)查小組，逐省逐地進行全面的調(diào)查和統(tǒng)計
C.選取部分城市和農(nóng)村初一學生作為樣本進行調(diào)查分析
D.選取一個城市或農(nóng)村的初一學生作為樣本進行調(diào)查分析
9.某小組同學將調(diào)查到的生物進行了分類，他們將水綿、金魚、水草、荷花、鴨子、蟹等生物歸為一類；將雪松、銀杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物歸為一類。則他們分類的標準是（ ）
A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點 B.按照生物的用途
C.按照生物的數(shù)量 D.按照生物的生活環(huán)境
10.下列適于抽樣調(diào)查的是（ ）
A.某班同學的業(yè)余愛好 B.自己家里的收支情況
C.全國青少年近視發(fā)病率 D.某校教師男女比例
11.我國在進行人口普查時，下列哪項工作不是調(diào)查時應(yīng)該做的（ ）
A.確定調(diào)查目的和對象 B.制定合理的調(diào)查方案
C.選取樣本抽樣抽查 D.整理分析調(diào)查結(jié)果
12.嘗試對你們組調(diào)查到的生物進行分類，并寫出相應(yīng)的分類依據(jù)。（必做題）
第二章 了解生物圈
第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系
學習目標
能舉例說出，光水溫度等因素對生物生存的影響；能舉例說出生物與生物之間的關(guān)系；能舉例說出生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。
自主探究
一、環(huán)境中的生態(tài)因素：
閱讀教材回答下列問題：
1.環(huán)境中影響生物 和 的因素叫做 。
2.生態(tài)因素可以分為 因素和 因素，其中非生物因素主要包括 、 、 、 、 等。
二、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
1.生物的生存依賴一定的環(huán)境，同時生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等必須 才能更好地生存。例如：____________________。
請舉例自然環(huán)境中生物還有哪些適應(yīng)環(huán)境的例子？
2.生物的生存也能 環(huán)境，例如：蚯蚓能疏松土壤。總之，生物與環(huán)境之間相互影響.相互作用，生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切。
請舉例自然環(huán)境中生物還有哪些影響環(huán)境的例子？
及時反饋（選做6—8題）
1.鼠婦的生活環(huán)境是（ ）
A.水中 B.干燥的陸生環(huán)境
C.潮濕的陸生環(huán)境 D.土壤里
2.生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ）
A.相互影響，毫無作用 B.相互作用，毫無影響
C.相互影響，相互作用 D.毫無作用，毫無影響
3.在大自然，生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境。下列哪項屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)（ ）
A.森林可保持水土 B.旗形樹的樹冠像一面旗幟
C.千里之堤，潰于蟻穴 D.蚯蚓疏松土壤
4.2008年奧運帆船比賽地——青島，有著豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再深處長紅藻。藻類植物的這種分布主要受哪種因素的影響？（ ）
A.陽光 B.溫度 C.氣體 D.鹽度
5.在茂密的森林中，大樹下面的植物長得纖弱，這主要是由于哪種因素的影響（ ）
A.沒有充足的空氣 B.沒有充足的陽光
C.溫度過低且水分不足 D.生存空間狹小
6.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的景象已越來越少。下列各項中，不屬于造成蛙類大量減少的主要原因的是（ ）
A.棲息地和繁殖環(huán)境遭破壞 B.環(huán)境污染日趨嚴重
C.青蛙之間的生存斗爭加劇 D.人類的大量捕殺
7.蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而氣溫降低到24℃以下時，就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習性有影響的環(huán)境因素是（ ）
A.陽光 B.水 C.溫度 D.空氣
8.下列各項中，不屬于人口增長過快帶來的負面影響的是（ ）
A.大量使用私家車等交通工具，造成石油等化石燃料供應(yīng)緊張
B.大量占用耕地建設(shè)住宅，造成耕地面積銳減
C.大量種植優(yōu)質(zhì)雜交水稻，減少成本、增加產(chǎn)量
D.大量破壞植被導(dǎo)致耕地退化，農(nóng)作物產(chǎn)量不高、不穩(wěn)
9.溫家寶總理在第十屆全國人民代表大會第四次會議上所作的《政府工作報告》中明確指出要“進一步推進西部大開發(fā)”。下列行為與舉措中，有利于保護和恢復(fù)我國西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境的是（ ）
A.大力開墾荒地發(fā)展農(nóng)業(yè) B.進一步發(fā)展畜牧業(yè)
C.退耕還林、還草 D.進一步加大城市化建設(shè)力度
10.雷鳥羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象。下列現(xiàn)象與此不相類似的是（ ）
A.蚯蚓活動使土壤更肥沃 B.變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化
C.仙人掌的葉退化成針形 D.有些樹木秋天落葉，有些四季常青
11.管理不善的玉米地里雜草叢生，會影響玉米的產(chǎn)量，這主要是因為（ ）
A．雜草與玉米互利共生的結(jié)果 B．雜草寄生在玉米上影響玉米生長
C．雜草使玉米的品質(zhì)受到影響 D．雜草和玉米爭奪生活條件的結(jié)果
12.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)，下列敘述不正確的是（ ）
A.魚體呈梭型，用鰓呼吸，適于水中生活
B.荷的葉柄中空，便于根的呼吸
C.家鴿前肢變成翼，適于空中飛翔
D.昆蟲具有外骨骼，不易被天敵吃掉
13.去年我市出現(xiàn)了嚴重旱災(zāi)，春節(jié)期間溫家寶總理親臨曲阜視察災(zāi)情，并做出重要部署——嚴防因干旱導(dǎo)致的農(nóng)作物減產(chǎn)甚至絕收。從中可以看出（ ）
A.溫度影響農(nóng)作物的生長 B.水影響農(nóng)作物的生長
C.陽光影響農(nóng)作物的生長 D.土壤影響農(nóng)作物的生長
第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)
學習目標
說明生態(tài)系統(tǒng)的概念；說出生態(tài)系統(tǒng)的組成，描述生態(tài)系統(tǒng)中非生物部分與生物部分之間以及生物部分中生產(chǎn)者.消費者和分解者之間的關(guān)系；描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。
自主探究
1.在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做_____________。
2.植物是生態(tài)系統(tǒng)中的__________，動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做__________，細菌和真菌常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的__________。
3.在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物直接由于_____________的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。
4.在一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成____________。
5.生態(tài)系統(tǒng)中的__________和__________是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的。
6.人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，就可能通過_________不斷積累，最終危害人類自身。
7.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________能力，但這種能力是有一定__________的。
及時反饋（選做6—8題）
1.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.黃河中的鯉魚 B.青海湖中的所有生物
C.內(nèi)蒙古草原上的所有羊 D.泰山林區(qū)
2.對于一個生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述正確的是（ ）
A.可以缺少分解者 B.生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越少就越穩(wěn)定
C.不能缺少消費者 D.自動調(diào)節(jié)能力與食物網(wǎng)的復(fù)雜程度有關(guān)
3.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）
A.生物與環(huán)境形成的整體叫生態(tài)系統(tǒng)
B.地球是最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.一個生態(tài)系統(tǒng)中有多條食物鏈，各條食物鏈并不是孤立存在的
D.生態(tài)系統(tǒng)的組成由生產(chǎn)者、消費者和分解者
4.下列例子中，最能說明消費者和生產(chǎn)者關(guān)系的是（ ）
A.螞蟻吃蚜蟲的分泌物 B.羊吃牧草
C.狼吃兔子 D.木耳從木頭中吸收養(yǎng)料
5.下列說法不正確的是（ ）
A.植物通過光合作用制造有機物
B.動物不能自己制造有機物
C.動物必須直接或間接地以植物為食，從中獲取營養(yǎng)物質(zhì)
D.真菌、細菌的生活不需要有機物
6.下列有關(guān)食物鏈的書寫正確的是（ ）
A.太陽→草→蟲→鳥 B.草→蟲→鳥→細菌
C.鳥→蟲→草 D.草→蟲→鳥
7.在一個由“草→鼠→狐”組成的食物鏈中，若消滅了全部的狐，鼠將會（ ）
A.緩慢上升 B.迅速上升
C.先迅速上升后急劇下降 D.仍保持相對穩(wěn)定
8.在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，對物質(zhì)轉(zhuǎn)化不可缺少的是（ ）
A.綠色植物和動物 B.動物和微生物
C.綠色植物和微生物 D.綠色植物和無機環(huán)境
9.在一個平衡的生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物數(shù)量最多的是（ ）
A.植物 B.昆蟲 C.鳥 D.鼠
10.如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的甲.乙.丙各代表什么（ ）
A.甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者
B.甲為消費者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者
C.甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者
D.甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者
11.（中考鏈接）如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請依圖答：
(1)此食物網(wǎng)中有____條食物鏈。寫出一條最長的食物鏈：_________________________。
(2)食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是_______。這個生態(tài)系統(tǒng)中有____個消費者。草是這個生態(tài)系統(tǒng)中的_______。
(3)食物網(wǎng)中狐和兔的關(guān)系是______，狐和鷹的關(guān)系是______。
(4)在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的________和________是相對穩(wěn)定的。
12.（選做）如圖A為非洲草原生態(tài)系統(tǒng)的一個食物網(wǎng)示意圖，圖B是一個溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：
(1)圖A中數(shù)量最多的動物是______，圖B中數(shù)量最少的生物是_______，最多的生物是________。
(2)圖B中是草籽鳥的生物因素有________________。
(3)圖B中如果蟾蜍大量減少，食蟲鳥的數(shù)量將_____________。
第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
學習目標
理解每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)；闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
自主探究
一、生物圈的范圍
生物圈的范圍包括： 　　 的底部、 的大部分和 的表面。
二、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)， 如： 　生態(tài)系統(tǒng)、 　生態(tài)系統(tǒng)、
生態(tài)系統(tǒng)、 生態(tài)系統(tǒng)、 生態(tài)系統(tǒng)、 生態(tài)系統(tǒng)、
生態(tài)系統(tǒng)等等。
三、生物圈是一個統(tǒng)一的整體
生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上 ，是所有生物共同的家園。
四、合作探究
1.在其他州施用的農(nóng)藥DDT，怎么會出現(xiàn)在遙遠的南極洲動物的體內(nèi)呢？
2.閱讀資料分析，討論河流生態(tài)系統(tǒng)與那些生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)？
及時反饋（選做6—8題）
1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.沙漠生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
2.下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最強的是（ ）
A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.園林生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.濕地生態(tài)系統(tǒng)
3.一切陸生生物的“立足點”是（ ）
A.大氣圈 B.水圈 C.地球 D.巖石圈
4.對“生物圈是一個統(tǒng)一的整體”觀點的理解，錯誤的是（ ）
A.生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系 B.生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系
C.各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽光、空氣等 D.每種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在
5.“稻－鴨－萍”共作是一種新興的農(nóng)業(yè)模式，其中水生植物紅萍（俗稱滿江紅）適于陰暗的環(huán)境生存，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲，鴨糞肥田促進水稻生長。下列敘述中正確的是（ ）
A.紅萍、水稻等植物屬于生產(chǎn)者
B.稻田中全部的有害昆蟲屬于一個物種
C.有害昆蟲屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的分解者
D.稻田中所有的紅萍和鴨子共同組成一個生物群落
6.2011年3月，日本東北部海域發(fā)生地震并引發(fā)海嘯，地震造成日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏事故，最近從日本近海海水中檢測出放射性銫。在硅藻→浮游動物→鯡魚→鱈魚這條日本近海食物鏈中，銫含量最高的生物是（ ）
A．硅藻 B．浮游動物 C．鯡魚 D．鱈魚
7.近年來，“加拿大一枝黃花”在湘潭迅速蔓延，對我市的生態(tài)環(huán)境造成了巨大影響。關(guān)于這一現(xiàn)象敘述錯誤的是（ ）
A.破壞了本地的生態(tài)平衡 B.危害本地生物多樣性
C.這是外來物種入侵現(xiàn)象 D.引入新生物資源，可大力推廣
8.下列人類行為對環(huán)境保護有利的是（ ）
A.盡量使用旅館一次性洗刷用品 B.參與地球一小時活動
C.大量引入國外優(yōu)勢樹種 D.舉辦禾花雀美食節(jié)
9.如圖所示是2011年“水是生命”國際大學生海報比賽的金獎作品。全幅作品呈沙漠的顏色，圖幅上端有一淺灘水域，周圍圍滿了各種動物：袋鼠、麋鹿、鶴……乃至人類。下列說法錯誤的（ ）
A.作品的創(chuàng)意是曾讓人類引以為豪的地球，卻再也沒有第二個綠洲
B.畫面的震動感，在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷
C.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，上述生物都是生產(chǎn)者
D.作品中蘊含了光的反射等科學原理
第一單元 生物和生物圈 單元測題
一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共計50分）
1.古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。”就是說，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是（ ）
A.土壤 B.空氣 C.溫度 D.陽光
2.在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是指（ ）
A.農(nóng)民 B.農(nóng)作物 C.耕地 D.耕牛
3.“千里之堤，潰于蟻穴”說明（ ）
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物對環(huán)境產(chǎn)生影響
C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應(yīng)生物
4.下列屬于生物的是（ ）
①草；②煮熟的魚；③珊瑚；④鐘乳石；⑤冬眠的蛇；⑥恐龍化石；⑦蘑菇；⑧家鴿
A.①⑤⑦⑧ B.①③④⑧ C.②③④⑥ D.②⑤⑥⑦
5.一個池塘被農(nóng)藥污染，在池塘中有一個食物鏈：浮游植物→水蚤→魚→魚鷹，則體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是（ ）
A.浮游生物 B.水蚤 C.魚 D.魚鷹
6.下列現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物對環(huán)境的適應(yīng)的是（ ）
A.北極熊白色的體毛 B.魚的體型為梭型
C.牦牛的絨毛很保暖 D.孔雀開屏
7.下列不屬于一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一片森林 B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.森林里所有的動物 D.一塊草地
8.在一個池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏魚會吃鯽魚、草魚苗。下面所寫的，能反應(yīng)池塘中的食物鏈的是（ ）
A.水草→鯽魚→烏魚 B.水草←草魚←烏魚
C.螺螄←鯽魚←烏魚 D.螺螄→鯽魚→烏魚
9.在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長出了霉菌，蘑菇和霉菌的關(guān)系是（ ）
A.互利共生 B.種內(nèi)斗爭
C.競爭關(guān)系 D.寄生關(guān)系
10.在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是（ ）
A.狼 B.禾本科植物 C.羊 D.老鼠
11.下列生物不是由細胞構(gòu)成的是（ ）
A.人 B.楊樹 C.蘑菇 D.艾滋病病毒
12.一般臥室里不能擺放過多的植物過夜，這是因為（ ）
A.植物的生長需要營養(yǎng) B.植物要生長
C.植物會釋放過多的氧氣 D.植物要呼吸會產(chǎn)生二氧化碳
13.有些動物如青蛙在冬天要進行冬眠，這體現(xiàn)了（ ）
A.環(huán)境影響生物 B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物影響環(huán)境 D.生物躲避敵害
14.荒漠地區(qū)動植物種類稀少，是因為那兒缺少（ ）
A.水 B.溫度 C.陽光 D.空氣
15.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括（ ）
A.生產(chǎn)者和消費者 B.生物部分和非生物部分
C.食物鏈和食物網(wǎng) D.全部生產(chǎn)者、消費者和分解者
16.蚯蚓一般營穴居生活，但夏季雨后蚯蚓會爬到地面上活動，原因是（ ）
A.土壤中蚯蚓缺乏食物 B.蚯蚓得不到足夠的氧氣
C.喜歡雨后曬太陽 D.承受不了土壤的壓力
17.人類在生物圈中扮演的角色是（ ）
A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.生產(chǎn)者和消費者
18.下列分類正確的是（ ）
A.大麥、水稻、荷花屬于農(nóng)作物 B.雞、羊?qū)儆诩仪?br/>C.鯽魚、蝦屬于水生生物 D.西瓜、螞蟻、水葫蘆屬于陸生生物
19.下列敘述中，錯誤的是（ ）
A.生物的生存是依賴于一定的環(huán)境的
B.生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境
C.生物也影響和改變著環(huán)境
D.生物與環(huán)境是有關(guān)系的，生物的生存是受環(huán)境主宰的
20.對生物的生存來說，不是它生長的基本條件的是（ ）
A.空間 B.溫度 C.營養(yǎng) D.時間
21.地球上所有生物共同的家園是（ ）
A.生物圈 B.宇宙 C.太空 D.地球
22.“植物受陽光照射，制造有機物”、“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這些現(xiàn)象說明了（ ）
A.生物的生活需要光 B.生物的生活需要營養(yǎng)
C.生物的生活需要食物 D.生物的生活需要空間
23.下列哪一項不屬于調(diào)查（ ）
A.人口普查 B.森林資源調(diào)查
C.水資源抽樣調(diào)查 D.仔細觀察牛，并拍照
24.被譽為“綠色水庫”之稱的是（ ）
A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.濕地生態(tài)系統(tǒng) D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
25.從食物鏈的角度看，大量使用農(nóng)藥，反而使害蟲增多的原因是（ ）
A.環(huán)境的污染嚴重 B.益蟲被大量消滅
C.使害蟲產(chǎn)生抗藥性 D.食蟲鳥大量減少
二.非選擇題（每空1分，共計50分）
26.（9分）我市廣饒縣是全國旱澇保收高標準農(nóng)田建設(shè)示范縣，全縣糧食畝產(chǎn)近千公斤。實驗學校生物興趣小組同學對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：
（1）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有 條食物鏈。該食物網(wǎng)中蛇占有的營養(yǎng)級有_______個。
（2）請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈 。
（3）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度，這樣做的目的是 。
（4）收獲季節(jié)，人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈，這樣做很不科學。針對這一現(xiàn)象，同學們向有關(guān)部門建議，要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本原理，進行無廢料生產(chǎn)，該生產(chǎn)模式應(yīng)該是 。
（5）該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是 。
（6） 要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還缺少了 。
（7）水稻在整個生長過程中，主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施。若不考慮圖中其他因素，下列圖解能正確表達完全自然狀況下昆蟲與鳥數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是 （注：──表示昆蟲，﹍﹍表示鳥）。
（8）此食物網(wǎng)中，鳥和蜘蛛的關(guān)系是 。
27.（5分）某湖泊生態(tài)系統(tǒng)生物種類豐富，長期處于比較穩(wěn)定狀態(tài)。近年來，由于周圍農(nóng)田大量使用農(nóng)藥以及附近居民生活污水的排入，水質(zhì)污染嚴重，湖內(nèi)的動植物種類和數(shù)量急劇減少，成為遠近聞名的臭水灣。如表是科研人員對湖內(nèi)一條食物鏈中四種生物體內(nèi)DDT含量的檢測結(jié)果。請分析回答：
生物類別 A B C D
DDT含量（ppm） 0.008 0.39 0.03 3.27
（1）寫出A、B、C、D四種生物之間的食物關(guān)系 。
（2）除表中生物外，該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有 等成分。
（3）人工建造的魚塘生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性往往比天然的湖泊生態(tài)系統(tǒng)弱，這是因為魚塘生態(tài)系統(tǒng) 。
（4）污染使湖泊中動植物種類和數(shù)量急劇減少，這說明生態(tài)系統(tǒng)的 是有一定限度的，因此，威脅該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的主要原因是 。
28.（4分）下面是某學生寫的一篇小作文中的一個片段，請分析回答：
我家有一個魚缸，里面有假山、水草、沙灘和許多的貝殼。在燈光的照射下，波光粼粼、五光十色，就像一個小小的海底世界。在這美麗的世界里住著三個可愛的小家伙——三條金魚。大的那條長得又肥又壯，叫肥肥。最小的那條最機靈，叫聰聰。還有一條顏色特別美麗，所以叫它美美。他們?nèi)齻€和睦相處，就像是一家人。
（1）文中影響金魚“肥肥”生活的非生物因素有 。
（2）魚缸中的水溫對金魚的呼吸頻率有沒有影響？為探究這一問題，該同學設(shè)計了如下方案，試分析回答：
步驟 燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯⑤ 燒杯⑥
1 各加入1000毫升20℃的水.一條相同狀況的金魚，并測量.記錄水溫
2 一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3 ①②各加入適量熱水，使水溫均升高10度 ③④均用水浴鍋隔水加熱，使水溫升高10度 ⑤⑥不做任何處理
4 一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論
①步驟3的設(shè)計中，對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組，其目的是 。
②燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中，哪組更科學、更嚴謹？___________
③燒杯⑤⑥組的作用是 。
29.（5分）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系，請據(jù)圖回答：
（1）若C是腐生性微生物，則C是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。
（2）若A、B、C包括地球上所有的生物，D代表非生物環(huán)境，則該圖表示的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) 。
（3）若A代表草，B代表牛，則A與B構(gòu)成 關(guān)系。B的生命活動所需要的能量最終來自 。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)能夠長時間維持穩(wěn)定狀態(tài)，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 調(diào)節(jié)能力。
30.（10分）圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖中植物的作用是 。
（2）圖中細菌和真菌的作用是 。
（3）圖中消費者是 和 。
（4）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會 。
（5）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是 。如果植物被噴過農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是 。
（6）構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是 。
（7）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分與非生物部分 ，生產(chǎn)者、消費者、分解者是 的關(guān)系。
31.（5分）2008年我國政府的“限塑令”實施后不久，就有廠家聲稱，他們生產(chǎn)的新型材料購物袋符合環(huán)保要求，能夠代替現(xiàn)行塑料袋。請分析回答：
（1）政府“限塑”是因為：現(xiàn)行塑料袋進入土壤后不能被 分解，會造成環(huán)境污染。
（2）請你幫助環(huán)保部門完成下列實驗設(shè)計，以鑒別該廠家說法的真實性。
實驗步驟：
①取同一塊肥沃菜地的適量土壤，混合均勻后 ，分別加入大小相等的甲、乙兩個水槽中。
②取同樣大小、同樣重量的現(xiàn)行塑料袋和 各2個分別放入甲、乙兩個水槽中，用其中的土壤充分掩埋后，在同一地點進行實驗。實驗過程中定時噴灑等量的蒸餾水，使土壤保持濕潤。
③每隔一個星期，分別檢查甲、乙兩個水槽中實驗材料的分解情況，并作好記錄。 實驗結(jié)果和結(jié)論：如果一段時間后，掩埋在土壤中的該廠家生產(chǎn)的新型材料購物袋
已經(jīng)分解或部分分解，而現(xiàn)行塑料袋沒有分解，則證明 ；如果持續(xù)很長一段時間，二者都沒有分解，則 。
32.（4分）某生物小組為了探究“光對鼠婦生活的影響”，設(shè)計了如下實驗方案：
a.在一塑料盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板。
b.將10只鼠婦放人實驗裝置的中央，靜置2分鐘。
c.每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。
請根據(jù)上述實驗方案回答：
(1) 該實驗方案中設(shè)計了對照實驗嗎？__________________
(2) 該實驗方案中的實驗變量是 。
(3) 如果該生物小組作出的假設(shè)是鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活，那么請你預(yù)測實驗結(jié)果，并指出哪種結(jié)果與假設(shè)相符。
33.（8分）如圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)各生物之間的相互關(guān)系，據(jù)題意回答：
（1）圈中各生物間通過 關(guān)系構(gòu)成多條食物鏈，請你認真數(shù)清：圖中有 條食物鏈。
（2）若生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈：綠色植物→田鼠→X，則X所代表的生物應(yīng)該是 。
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，還有著以腐肉為食的禿鷲，從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，它屬于 。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量都是由 固定在有機物中，這種生物在屬于 者。
（5）圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中某食物鏈的能量關(guān)系，乙代表獅子，則丙可能為 或斑馬。
（6）人們?nèi)绻笏莲C殺羚羊：會破壞該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，這說明動物維持 起著重要的作用。
答案解析：
第一單元 生物和生物圈
第一章 認識生物
第一節(jié) 生物的特征
第一節(jié) 生物的特征
自主探究
一.肉眼 放大鏡 顯微鏡 照相機 測量
二.1.（1）植物是通過光合作用制造有機物，動物不能自己制造有機物，它們以植物或別的食物為食，從中獲取營養(yǎng)物質(zhì)。但是，無論是植物所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，還是動物所需要的營養(yǎng)物質(zhì)都是來自自然界中的一些簡單的物質(zhì)，它們都是一樣的。
（2）氧氣 二氧化碳
（3）動物和人可以通過多種方式排出體內(nèi)廢物，如出汗、呼出氣體、排尿等方式將廢物排出體外。
（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物都能生長和繁殖；生物體都有遺傳和變異的特性；除病毒外，生物體都是有細胞構(gòu)成的。
2.（1）生長現(xiàn)象；（2）繁殖現(xiàn)象；（3）遺傳現(xiàn)象；（4）變異現(xiàn)象；（5）應(yīng)激性。
及時反饋
1.C 2.B 3.D 4.D 5.C 6.D 7.D 8.D 9.D 10.A 11.C 12.C 13.C
第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物
自主探究
一.（一）1.科學探究 人口普查；2.（1）調(diào)查目的 調(diào)查對象；（2）調(diào)查方案；（3）樣本；（4）記錄；（5）整理和分析 數(shù)學方法
（二）1.植物、動物和其他生物；2.生活環(huán)境；3.作物、家禽、家畜、寵物
及時反饋
1.C 2.D 3.B 4.B 5.A 6.C 7.B 8.C 9.D 10.C 11.D
第二章 了解生物圈
第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系
自主探究
一.1.生活 分布 生態(tài)因素；2.生物 非生物 陽光 空氣 溫度 水 土壤
二.1.適應(yīng) 海豹的皮下脂肪厚，能夠適應(yīng)寒冷的環(huán)境；生物出現(xiàn)保護色、擬態(tài)等適應(yīng)環(huán)境；2.影響；大樹底下好乘涼；千里之堤，潰于蟻穴等
及時反饋 1.C 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 7.C 8.C 9.C 10.A 11.D 12.D 13.B
第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)
自主探究
1.生態(tài)系統(tǒng)；2.生產(chǎn)者 消費者 分解者；3.吃與被吃；4.食物網(wǎng)；5.物質(zhì) 能量；6.食物鏈；7.自動調(diào)節(jié) 限度；
及時反饋:
1.D 2.D 3.C 4.B 5.D 6.D 7.C 8.C 9.A 10.A
11.(1)5 草→鼠→蛇→鷹；(2)草 5 生產(chǎn)者；(3)捕食 競爭；(4)種類 數(shù)量；
9.(1)仔鹿 貓頭鷹 綠色植物(2)綠色植物和貓頭鷹 (3)增加；
第三節(jié) 生物圈是最在的生態(tài)系統(tǒng)
自主探究
一.大氣圈　　水圈　　巖石圈
二.多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
海洋　　濕地　　森林　　淡水　　草原　　城市　　農(nóng)田
三.最大的生態(tài)系統(tǒng)
四.合作探究
1.在其他州施用的農(nóng)藥DDT，被雨水沖涮進入河流等水體中，隨河流進入海洋，而整個地球上的海洋是連成一體的，進入其他海洋的DDT能夠隨著海水的運動進入南極洲的海洋，從而進入南極洲動物的體內(nèi)。
2.森林生態(tài)系統(tǒng).湖泊生態(tài)系統(tǒng).濕地生態(tài)系統(tǒng)等等
及時反饋:
1.D 2.C 3.D 4.D 5.A 6.D 7.D 8.B 9.C
第一單元 生物和生物圈單元測試題
一.選擇題
1.C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.D 7.C 8.A 9.C 10.B 11.D 12.D 13.B 14.A 15.B 16.B 17.B 18.C 19.D 20.D 21.A 22.B 23.D 24.B 25.D
二.非選擇題
26.（1）5；3 ；（2）農(nóng)作物→鼠→蛇；（3）調(diào)整能量流動方向，使能量更多的流向農(nóng)作物；（4）將農(nóng)作物秸稈作飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進入沼氣池，再將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料，沼氣池中的沼渣做肥料（其他合理答案也可）；（5）生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自動調(diào)節(jié)能力差。（6）分解者和非生物部分；（7）A；（8）捕食和競爭
27.（1）A→C→B→D ；（2）分解者和非生物因素部分 ；（3）生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單（自動調(diào)節(jié)能力小）；（4）自動調(diào)節(jié)能力 棲息地的破壞和喪失
28.（1）有環(huán)境中的假山、沙灘、貝殼、燈光和一定的生存空間等；（2）①避免實驗的偶然性；②.③④組；③對照。解析：①設(shè)置了兩個重復(fù)組，其目的是避免實驗的偶然性．②由于燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導(dǎo)致變量不唯一，因此燒杯③④組更嚴謹．③燒杯⑤⑥組的作用是對照。
29.（1）分解者；（2）生物圈；（3）捕食；太陽能；（4）自動；
30.（1）能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)能量；（2）能將動植物遺體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，參與物質(zhì)的循環(huán)；（3）蟲；鳥；（4）先增多后減少；（5）植物；鳥；（6）陽光、空氣、水等；（7）相互影響、相互作用；相互影響、相互依存。
31.（1）分解者（或細菌、真菌等）
（2）①分成兩等份（或平均分成兩份）；②新型材料購物袋；③該廠家的說法真實可靠；該廠家的說法不可信。
32.（1）設(shè)計了對照實驗；（2）光；（3）光會影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活，與假設(shè)相符。
33.（1）吃與被吃；8；（2）捕食；（3）消費者；（4）綠色植物；生產(chǎn)；（5）羚羊；解析：據(jù)圖2甲、乙、丙的數(shù)量關(guān)系可寫成的食物鏈是：甲→丙→乙，若乙代表獅子，則丙可能為羚羊或斑馬；（6）生態(tài)平衡。

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