資源簡介

第四節(jié)　激素調(diào)節(jié)
激素調(diào)節(jié)一節(jié)是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。主要內(nèi)容涉及內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，教材以生長激素等幾種主要激素的調(diào)節(jié)作用為例，著重說明激素對生長、發(fā)育、生殖、新陳代謝等基本生命活動具有重要而顯著的調(diào)節(jié)效能。為了使學(xué)生對激素調(diào)節(jié)有一個完整的知識體系，必須將教學(xué)內(nèi)容整體梳理，重新構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)形式，充分利用信息技術(shù)提升課堂效率。
學(xué)生了解了雄性激素和雌性激素的作用以及分泌腺，有助于對內(nèi)分泌腺與外分泌腺特點(diǎn)的理解，學(xué)生對各種激素異常的病癥比較關(guān)注，但知識容易混淆。能力方面，學(xué)生理解了探究實(shí)驗(yàn)的一般過程，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)。有利于本節(jié)“甲狀腺激素的作用”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的順利開展。
生命觀念 人體的生命活動是神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果(整體觀)。
科學(xué)思維 1.比較內(nèi)外分泌腺，說出內(nèi)外分泌腺的區(qū)別。 2．描述人體主要內(nèi)分泌腺及分泌的激素。 3．分析激素分泌異常引起的病癥等，歸納出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的生理功能。 4．舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。
探究實(shí)踐 用幾只幼小的蝌蚪和甲狀腺激素設(shè)計(jì)一個對照實(shí)驗(yàn)證明甲狀腺激素的作用，了解研究激素的一般方法和過程。
態(tài)度責(zé)任 認(rèn)同生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也受激素調(diào)節(jié)的影響。
教學(xué)重點(diǎn)：人體的激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：人體的激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。
一、導(dǎo)入新課
教師：同學(xué)們，進(jìn)入青春期后，有的同學(xué)臉上有青春痘，很是苦惱，男同學(xué)臉上有胡須，覺得不好意思，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
學(xué)生根據(jù)已有的知識回憶，可能與睪丸分泌的雄性激素、卵巢分泌的雌性激素有關(guān)。
教師：身體出現(xiàn)的這些變化，不僅與體內(nèi)分泌的性激素有關(guān)，而且與體內(nèi)分泌的其他激素有關(guān)。今天，我們就來探討“激素”這個話題。
二、探究新知
探究一　內(nèi)分泌腺分泌激素
1.教師提出問題：什么是激素？激素又有怎樣的功能呢？
教師講解：激素是在人體內(nèi)，由內(nèi)分泌腺所分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)。
特點(diǎn)：由內(nèi)分泌腺分泌、含量極其微少、對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用。
教師提出問題：那什么是內(nèi)分泌腺呢？請同學(xué)們閱讀教材P96內(nèi)容，并對比內(nèi)分泌腺和外分泌腺。
學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。
師生共同總結(jié)內(nèi)外分泌腺的特點(diǎn)：
　　名稱 比較項(xiàng)目　 　 內(nèi)分泌腺 外分泌腺
導(dǎo)管 沒有 有導(dǎo)管
分泌物去向 激素進(jìn)入血液 不進(jìn)入血液，通過導(dǎo)管排出
腺體舉例 垂體、甲狀腺、胰腺中的胰島、腎上腺等 胃腺、肝臟、唾液腺等消化腺以及汗腺、皮脂腺
　　教師講解：我們前面所學(xué)習(xí)的汗腺、唾液腺都是外分泌腺。
組織學(xué)生閱讀教材P97圖4－59，梳理人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素：
2．教師過渡：接下來，我們就來探討幾種重要的內(nèi)分泌腺及其激素的作用。
(1)生長激素
多媒體展示垂體圖片，補(bǔ)充講解垂體除能夠分泌生長激素外，還能分泌促甲狀腺激素和促性腺激素。
教師提出問題：生長激素具有怎樣的功能呢？
多媒體展示實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：切除狗的垂體，生長立刻停滯。
實(shí)驗(yàn)二：先切除狗的垂體，過一段時(shí)期后再給該狗每天注射一定量的生長激素，發(fā)現(xiàn)狗的生長先停滯，注射生長激素后又恢復(fù)生長。
學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)推測生長激素的功能。
教師總結(jié)：生長激素具有調(diào)節(jié)生長發(fā)育的作用。
多媒體展示侏儒癥、巨人癥和肢端肥大癥的圖片。講解三種癥狀及出現(xiàn)原因：①幼年生長激素分泌不足——侏儒癥；侏儒癥患者個體身材矮小，但是智力發(fā)育不受影響。②幼年生長激素分泌過多——巨人癥；導(dǎo)致個體身材過于高大。③成年生長激素分泌過多——肢端肥大癥；患者體格、內(nèi)臟等普遍性肥大，出現(xiàn)肢端肥大，手指變粗、足跟肥厚等。
(2)甲狀腺激素
教師講解：甲狀腺激素由甲狀腺分泌，甲狀腺是人體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺。展示甲狀腺圖片，介紹甲狀腺形似蝴蝶，位于頸部甲狀軟骨下方，氣管兩側(cè)。
多媒體展示實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn) 甲狀腺 是否加入甲狀腺激素 結(jié)果
一組 破壞 否 蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育成蛙
二組 破壞 是 破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙
三組 正常 是 蝌蚪提前變成蛙，但只有蒼蠅大小
　　教師提出問題：請同學(xué)們推測甲狀腺激素具有怎樣的功能？
學(xué)生嘗試根據(jù)實(shí)驗(yàn)推測甲狀腺激素能使人和動物的發(fā)育提早。
教師總結(jié)：明確甲狀腺激素能促進(jìn)動物的生長發(fā)育和細(xì)胞代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。
教師進(jìn)一步提出問題：甲狀腺激素分泌異常會導(dǎo)致怎樣的癥狀呢？
多媒體展示甲狀腺分泌異常導(dǎo)致呆小癥、甲減、甲亢的圖片。講解三種癥狀及出現(xiàn)原因：①幼年甲狀腺激素分泌過少——呆小癥；呆小癥會導(dǎo)致兒童生長停滯、智力低下。②成年甲狀腺激素分泌過少——甲減；患者出現(xiàn)比如感覺遲鈍、行動遲緩、記憶力減退等癥狀。③成年甲狀腺激素分泌過多——甲亢；患者出現(xiàn)怕熱多汗、食欲亢進(jìn)，消瘦等癥狀。
教師講解補(bǔ)充：缺碘會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，從而導(dǎo)致地方性甲狀腺腫。
教師提出問題：如何預(yù)防地方性甲狀腺腫？
學(xué)生閱讀教材P99，找出答案。
對比總結(jié)：侏儒癥和呆小癥的區(qū)別：
病因 相同點(diǎn) 不同點(diǎn)
侏儒癥 幼年時(shí)期生長激素分泌過少 身材矮小 智力正常
呆小癥 幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌過少 智力低下
　　(3)胰島素
多媒體展示實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：狗被切除胰腺后，出現(xiàn)了糖尿病病人的一些癥狀，尿液中出現(xiàn)了葡萄糖。
實(shí)驗(yàn)二：將正常狗的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大部分都萎縮了，只有內(nèi)部一團(tuán)團(tuán)細(xì)胞——胰島活著，并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖。
教師提出問題：請同學(xué)們推測調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)在哪里？
學(xué)生根據(jù)對比實(shí)驗(yàn)可推測出調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)在胰島。
教師講述：科學(xué)家從狗的胰島中提取出這種物質(zhì)，稱它為胰島素，用胰島素治療糖尿病獲得成功。
多媒體展示胰腺以及胰島圖片，講解胰腺分外分泌腺和內(nèi)分泌腺兩部分，外分泌腺由腺泡和腺管組成，內(nèi)分泌腺由大小不同的細(xì)胞團(tuán)——胰島組成，分泌胰島素，調(diào)節(jié)血糖的代謝。
教師提出問題：如果胰島素分泌異常會導(dǎo)致什么癥狀呢？
學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧卮鸪鎏悄虿∫约暗脱恰?br/>教師注意強(qiáng)調(diào)糖尿病的“三多一少”癥狀。
(4)補(bǔ)充講解其他激素并展示表格。
激素名稱 產(chǎn)生部位 主要作用
腎上腺素 腎上腺 血壓升高，促使心跳加快
雄性激素 睪丸 促進(jìn)雄性生殖器官的成熟，激發(fā)并維持雄性第二性征
雌性激素 卵巢 促進(jìn)雌性生殖器官的成熟，激發(fā)并維持雌性第二性征
探究二　激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系
教師過渡：如果你是中國女排的粉絲，當(dāng)看到她們在比賽場上干脆利落地扣球時(shí)，你會有什么樣的感受和反應(yīng)呢？
學(xué)生回答：歡呼雀躍、心跳加速、面紅耳赤、血壓升高等感受或反應(yīng)。
教師進(jìn)一步提出問題：為什么會出現(xiàn)這樣的感受和反應(yīng)呢？
教師幫助同學(xué)分析原因：大腦皮層興奮→促使腎上腺激素分泌→促使心跳加快、血壓升高、血流加快→面紅耳赤。所以人體生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。
師生共同梳理神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)之間的對比：
神經(jīng)調(diào)節(jié) 激素調(diào)節(jié)
作用途徑 反射弧 血液循環(huán)
反應(yīng)速度 迅速 比較緩慢
作用時(shí)間 短暫 較長
三、課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。
第四節(jié)　激素調(diào)節(jié)
一、內(nèi)分泌腺分泌激素
1．內(nèi)分泌腺和外分泌腺
2．人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素
3．幾種常見激素
激素名稱 產(chǎn)生部位 作用 分泌失調(diào)出現(xiàn)的病癥
生長激素 垂體 調(diào)節(jié)生長和發(fā)育 侏儒癥；巨人癥
甲狀腺激素 甲狀腺 促進(jìn)生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，促進(jìn)新陳代謝 呆小癥；甲亢；地方性甲狀腺腫
胰島素 胰島細(xì)胞 調(diào)節(jié)糖在人體內(nèi)的吸收、利用、轉(zhuǎn)化等 糖尿病
　　4.激素的特點(diǎn)：含量少，作用大
二、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系
在學(xué)習(xí)幾種激素的調(diào)節(jié)作用時(shí)，運(yùn)用資料分析，結(jié)合特殊圖片，幫助學(xué)生找出異常癥的病因，歸納總結(jié)，給學(xué)生留下清晰的印象。學(xué)生通過閱讀，小組討論、表達(dá)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。

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