資源簡介

第十章　中國在世界中
1．結合實例，說出海洋對人們生產生活的影響。
2．結合實例，說明加強國際合作的重要意義。
3．結合實例，簡要說明一個國家對某地自然環境的改造活動對其他地方自然環境的影響。
4．結合某國家的實例，簡要說明該國家與其他國家在經濟社會等方面的聯系及其意義。
5．運用地圖和相關資料，描述中國水資源、土地資源、礦產資源和海洋資源等自然資源的主要特征，舉例說明自然資源與人們生產生活的關系，認識開發、利用、保護自然資源的重要意義。
6．結合實例，描述不同區域的差異，說明區域聯系和協同發展對經濟發展的意義。
本章是初中地理的結束部分，教材簡單總結了我國經濟發展的成就和面臨的問題，還有我國在國際社會的地位和作用。首先教材利用三個典型實例介紹了我國經濟發展的成就，包括第一個五年計劃、1978年的改革開放和進入21世紀以來的經濟高速增長。然后列舉了我國面臨的種種問題，包括人地關系不和諧、區域發展不平衡和海洋權益面臨嚴峻挑戰，提醒同學們不要盲目樂觀。最后運用實例說明了我國現在是一個負責任的大國，在世界上發揮著越來越重要的作用，我國政府提出的發展理念得到了國際社會的廣泛響應。
學生已經學完了初中地理的全部內容，具備了一定的讀圖分析能力，能夠從資料中快速提取有效信息，并且可以分析地理要素之間的影響和聯系，也能夠獨立利用地理的思維方式解決實際問題，因此學習本節課知識沒有問題。但是現在學生普遍出現重知識目標，輕情感目標的現象，所以在教學中要注意引導學生培養對祖國的熱愛之情，還要認清我國所面臨的問題，不能盲目樂觀，啟發學生努力學習，做一個對國家和社會有用的人。
知識與能力 核心素養
通過典型實例、數據和文字資料等，說出我國舉世矚目的發展成就，明確我國的綜合國力，增強熱愛祖國的情感和民族自豪感 區域認知
通過圖文資料，了解我國發展中面臨的挑戰及應對措施 區域認知、綜合思維、人地協調觀
通過了解典型實例和資料，以及中國在國際事務中負責任的表現，感知中國在國際合作中所擔負的責任，理解國際合作的意義 區域認知、綜合思維
教學重點：我國發展中取得的成就和面臨的挑戰；我國是如何做負責任大國的。
教學難點：認識人口、資源、環境和發展的關系，知道走可持續發展道路的重要性；通過實例了解我國是如何做負責任大國的。
一、導入新課
我國是世界上最大的發展中國家，地域遼闊，人口眾多，發展迅速，取得了世界矚目的成就，但在發展過程中也存在著諸多的挑戰。我國在世界中處于一個什么樣的地位？我國的發展面臨哪些挑戰？我國怎樣才能更好地發展呢？今天，就讓我們帶著這些問題一起去了解中國的發展。
二、探究新知
(一)舉世矚目的發展成就
1．教師講述：中華人民共和國成立之后，中華民族走上了復興之路。雖然發展道路并不平坦，但取得了舉世矚目的發展成就。讓我們擷取幾個重要時段，來感受祖國的發展成就吧！
(1)多媒體展示教材P98圖10.1，讓學生感受我國人民為了第一個五年計劃而作出的努力和取得的成就。
　　　
　　
(2)多媒體展示教材P99圖10.2，讓學生感受深圳的發展變化。
　
2.學生閱讀教材P98－99的正文內容，列表歸納我國建國以來的發展成就。
提示：
1957年 我國國民經濟建設第一個五年計劃完成，成績斐然
1978年改 革開放以后 建立的四個經濟特區：深圳、珠海、汕頭和廈門
形成全方位的開放格局
進入21世紀 我國重要工農業產品的產量躍居世界前列
我國成為世界第一大貨物出口國
我國躋身于世界先進航天國家之列
2001年我國加入世界貿易組織
我國經濟總量穩居世界第二位
　　3.活動探究：學生分小組討論，完成教材P100活動，交流改革開放以來我國的發展成就。
活動1：改革開放以來，體現我國發展成就的新名詞、新事物不斷涌現。下面列舉了一些，你還能列舉哪些？
提示：太空授課、航空母艦、中國夢、全面小康等。
活動2：選擇你感興趣的一個新名詞或一件新事物，查閱相關資料，向同學介紹我國在這方面的發展成就。
學生自由討論回答，教師適當補充。
(二)發展中面臨的挑戰
1．教師講述：盡管我國經濟發展已經取得巨大成就，但是發展中的矛盾和問題也十分突出，面臨諸多挑戰，需要我們積極應對。
2．情景再現(讓學生了解我國與世界強國之間的差距)：
3．自主學習：閱讀教材P101—102正文內容，說說我國國內目前面臨哪些挑戰。應該怎樣解決？
提示：①人地關系不夠和諧問題。措施：可以協調人地關系，建設生態文明，走可持續發展的道路。②區域發展不平衡問題。措施：可以實施西部大開發、振興東北地區等老工業基地、促進中部地區崛起、推動城鄉發展一體化等重大戰略決策。③海洋權益面臨嚴峻挑戰的問題。措施：遵循《聯合國海洋法公約》和其他國際法，尊重歷史事實，公平合理地解決爭議問題。
4．學生閱讀教材P101圖10.6，感受祖國在協調人地關系方面所作的努力。
教師拓展：可持續發展：可持續發展，即“既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需求的能力構成危害的發展”。它們是一個密不可分的系統，既要達到發展經濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環境，使子孫后代能夠永續發展和安居樂業。
可持續發展思想是人類在漫長的與自然環境相互作用的過程中逐步形成的、新的人地觀和發展觀。可持續發展戰略選擇的是一條人口、資源、環境、經濟、社會協調發展的道路。這種可持續發展可表現在兩大空間尺度上：一是全球可持續發展；二是區域可持續發展。
5．活動探究：完成教材P102的活動，認識人口、資源、環境和發展之間的關系。
如何處理人口、資源、環境和發展之間的關系，是人類面臨的一大課題，也是我國發展過程中必須妥善解決的問題。下面是兩位同學對這個問題的看法，你的觀點是什么？請說明理由。
提示：為了發展經濟，為了我國這么多人口的生活和生產，不開發資源是不可能的。但是在開發的過程中，我們必須要樹立可持續發展理念，不斷提高科學技術水平，發展“生態經濟”。
(三)做負責任的大國
1．教師講述：隨著綜合實力的不斷增強，我國的國際地位不斷提高，已經成為有全球影響力的大國。我國正以更加自信、更加開放、更加負責的姿態走和平發展道路。
2．教師提問：我國有占世界近20%的人口，如果我國大量從國外進口糧食，會產生什么后果？
提示：將會導致國際糧價上漲，甚至會達到無糧可買的地步，嚴重影響其他國家糧食的供求，引發世界性的糧食危機。
教師進一步提問：我國用占世界不到10%的耕地成功養活了占世界近20%的人口說明了什么？
提示：說明了我國是一個負責任的大國。
3．學生閱讀教材P103圖10.7，了解我國參與國際事務的實例，并思考：我國廣泛參與國際事務，說明了什么？
提示：說明了我國正在認真履行自己的國際義務，進一步說明了我國是一個負責任的大國。
4．教師提問：我國政府提出的很多理念都得到了國際社會的一致認可，如“一帶一路”倡議，這說明了什么？
提示：說明了我國已經成為一個具有全球影響力的大國。
5.活動探究：完成教材P104的活動，了解我國在應對全球氣候變化中的努力。
活動1：閱讀下面資料，了解我國在應對全球氣候變化中作出的努力。
活動2：就上面的各項措施，選擇你感興趣的一項，查找相關資料舉例說明。
提示：我國是世界人工造林面積最大的國家：由于堅持開展人工造林，我國的森林面積、蓄積量和覆蓋率持續增長，人工造林面積已居世界首位。我國的人工造林對防沙治沙、保護生態環境起到了重要作用。
活動3：就節能減排而言，我們中學生能做些什么呢？
提示：在節日的時候不大量互送紙質賀卡；上學不讓父母開車接送，坐公交車；節約紙張；隨手關燈，電器不用時關閉電源。
本節課是初中地理的最后一課時，主要內容是對中國進行總體評價。在本節課教學中，學生在學習中國經濟發展成就時，能夠通過圖片了解過去的生活水平，然后通過對比來了解中國經濟發展的成就，知道中國經濟正在快速發展，在很多方面已躋身世界前列，讓學生充分感受到作為一個中國人的自豪感。在學習中國面臨的挑戰及中國的國際地位時，通過提出相應的問題并且加以延伸，突出了中國在世界中的地位、所面臨的挑戰和所持有的態度，讓學生有一定的思考和遐想空間，明白未來的中國還需要每一位學生去為之努力奮斗拼搏，為中華之崛起而讀書。

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