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第7課《蜂鳴器模塊》課件(共35張PPT) 江西科教版(2022)初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

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  1. 二一教育資源

第7課《蜂鳴器模塊》課件(共35張PPT) 江西科教版(2022)初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

資源簡介

(共35張PPT)
蜂鳴器模塊
創(chuàng)設(shè)情境,提出問題
聚焦問題,發(fā)散研討
合作探究,制定方案
編寫程序,調(diào)試糾錯(cuò)
實(shí)踐應(yīng)用,拓展延伸
1
3
5
2
4
創(chuàng)設(shè)情境,提出問題
第 部分
1
創(chuàng)設(shè)情境,提出問題
如何利用信息科技的知識(shí),減少火災(zāi)的發(fā)生、防微杜漸,把火災(zāi)扼殺在搖籃中呢?
創(chuàng)設(shè)情境,提出問題
聚焦問題,發(fā)散研討
第 部分
2
聚焦問題,發(fā)散研討
問題1:我們是靠什么發(fā)現(xiàn)著火的?
聚焦問題,發(fā)散研討
問題2:著火了你會(huì)怎么做呢?
聚焦問題,發(fā)散研討
問題3:從感受到行動(dòng),誰在指揮?
聚焦問題,發(fā)散研討
感知器官感知
大腦處理
四肢行動(dòng)
聚焦問題,發(fā)散研討
在物聯(lián)網(wǎng)中,當(dāng)傳感器獲取大量數(shù)據(jù)后,經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的分析、處理,通過控制技術(shù)就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)設(shè)備的控制。
聚焦問題,發(fā)散研討
例如,魚缸的自動(dòng)水位控制過程,水位傳感器檢測(cè)魚缸水位,水位低于設(shè)定值時(shí),控制器收到傳感器的信號(hào)并發(fā)送到執(zhí)行器,執(zhí)行器打開水泵,同時(shí)傳感器將實(shí)時(shí)水位值反饋給控制器,當(dāng)水位達(dá)到設(shè)定值時(shí),實(shí)現(xiàn)關(guān)閉水泵供水的操作。
聚焦問題,發(fā)散研討
控制與反饋的過程是通過傳感器對(duì)信息進(jìn)行感知,由傳感器將信息傳遞給執(zhí)行器,執(zhí)行器作用于受控對(duì)象,受控對(duì)象輸出信號(hào)后,信號(hào)值同時(shí)反饋給傳感器,起到制約的作用
聚焦問題,發(fā)散研討
問題4:針對(duì)著火問題,你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的簡易物聯(lián)系統(tǒng)?
制作目標(biāo):檢測(cè)到有火焰,就鳴叫發(fā)光
合作探究,制定方案
第 部分
3
合作探究,制定方案
火焰報(bào)警器效果演示
合作探究,制定方案
探究一:火焰?zhèn)鞲衅鞯墓ぷ髟?br/>結(jié)合物理中“光”的相關(guān)知識(shí),借助網(wǎng)絡(luò)探索火焰?zhèn)鞲衅鞯墓ぷ髟怼?br/>1
0
無火焰
有火焰
合作探究,制定方案
1
0


內(nèi)置LED燈
火焰探測(cè)
高電平
低電平
高電平
低電平
探究二:火焰報(bào)警器工作流程圖
合作探究,制定方案
2.流程圖描述
(1)檢測(cè)是否有火焰
(2)判斷火焰?zhèn)鞲衅魇欠褫敵?
(3)如果測(cè)量值是1
那么燈滅、蜂鳴器停止報(bào)警
否則燈亮、蜂鳴器報(bào)警
檢測(cè)是否
有火焰
火焰?zhèn)鞲衅魇欠褫敵?
燈亮、蜂鳴器報(bào)警
燈滅、蜂鳴器停止報(bào)警


探究二:火焰報(bào)警器工作流程圖
合作探究,制定方案
合作探究,制定方案
探究三:火焰報(bào)警器電路連接
合作探究,制定方案
火焰?zhèn)鞲衅髂K 主板
DO GP14
AO 無
VCC 3.3V
GND GND
蜂鳴器模塊 主板
I/O GP17
VCC 3.3V
GND GND
編寫程序,調(diào)試糾錯(cuò)
第 部分
4
編寫程序,調(diào)試糾錯(cuò)
初始化
打印輸出火焰?zhèn)鞲衅鳡顟B(tài)
1為正常
0為異常、檢測(cè)到紅外線
D0:1
D0:0
編寫程序,調(diào)試糾錯(cuò)
條件判斷
編寫程序,調(diào)試糾錯(cuò)
初始化
打印輸出火焰?zhèn)鞲衅鳡顟B(tài)
1為正常
0為異常、檢測(cè)到紅外線
D0:1
D0:0
編寫程序,調(diào)試糾錯(cuò)
條件判斷
實(shí)踐應(yīng)用,拓展延伸
第 部分
5
問題1:你的火焰報(bào)警器有什么問題?
實(shí)踐應(yīng)用,拓展延伸
沒有火焰時(shí)也會(huì)報(bào)警
課后作業(yè)
實(shí)踐應(yīng)用,拓展延伸
完善火焰報(bào)警裝置
實(shí)踐應(yīng)用,拓展延伸
問題2:如果真的著火了,你會(huì)怎么做?
報(bào)警內(nèi)容:
1
詳細(xì)地址。
2
火災(zāi)信息,包括起火物,著火部位,著火物質(zhì)(是否有毒),火勢(shì)情況,有無人員被困。
3
報(bào)警人的姓名及電話號(hào)碼。
4
派專人在路口接引消防車。
實(shí)踐應(yīng)用,拓展延伸
問題2:如果真的著火了,你會(huì)怎么做?
實(shí)踐應(yīng)用,拓展延伸
問題2:如果真的著火了,你會(huì)怎么做?
三要
第一要:先用濕毛巾捂住口鼻
第二要:要彎腰低頭,緊貼墻根撤離
第三要:要抓住時(shí)機(jī)往下跑,離開火災(zāi)現(xiàn)場
三不要
第一不要:不要乘坐電梯
第二不要 ; 不要跳樓
第三不要:不要躲在危險(xiǎn)的地方,想辦法向外邊的人發(fā)出求救信號(hào)
學(xué)習(xí)消防知識(shí)
用行動(dòng)關(guān)愛生命
板書
火焰報(bào)警器——搭建簡易物聯(lián)系統(tǒng)
數(shù)據(jù)采集
智能處理
控制反饋

展開更多......

收起↑

資源預(yù)覽

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