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浙教版科學七下代代相傳的生命1.4-1.5（一）（含答案）
一、選擇題
花盆 光線 溫度 水
A 向陽處 20℃ 充足
B 陰暗處 5℃ 充足
1．小明為了研究光照對大豆發芽的影響，在兩個同樣的花盆中種下相同的大豆種子，并且設計如下的實驗，對實驗設計的改進合理的是兩個花盆（　　）
A．都應該放在向陽處 B．都應當不澆水
C．溫度都應當是5℃ D．溫度都應當是20℃
2．綠豆種子發芽時，先長出的是（　　）
A．芽 B．根 C．子葉 D．真葉
3．如圖是將一粒玉米種子縱切后得到的結構圖，在切面上滴一滴碘酒后會變成藍色的部位是（　　）
A．1 B．2 C．3 D．6
4．將浸泡后的菜豆種子剝去種皮，并做如下圖的處理，在適宜種子萌發的條件下培養，其中不會發芽的是（　　）
A． B． C． D．
5．如圖所示，下列關于種子結構的描述中正確的是（　　）
A．③胚軸發育成連接莖和根的部分
B．根是由①胚根發育來的
C．①②③④合稱為胚，它是新植物的幼體
D．所有植物種子的營養都儲存在④子葉中
6．下列哪項能正確表示大豆種子萌發并長成幼苗過程中體內營養物質含量變化（　　）
A． B．
C． D．
7．關于圖所示葉芽和枝條結構的敘述，不正確的是（　　）
A．a是由[1]發育來的
B．c是由[4]發育來的
C．葉芽能發育成葉和花
D．摘除a后，d很快發育成枝條
8．現在有100粒子粒飽滿的種子隨機分成甲、乙兩組．將甲組種子播種在25攝氏度、潮濕貧瘠的土壤中，乙組種子播種在25攝氏度、潮濕富含養料的土壤中，除此之外，所有條件、措施相同．分別測定發芽率則可能的結果是（　　）
A．甲組發芽率明顯高于乙組 B．乙組發芽率明顯高于甲組
C．甲、乙兩組發芽率差不多 D．根據所給條件無法判斷
9．早春播種，常采用“地膜覆蓋”的方法促進早出苗，其主要原因是（　　）
A．遮擋光照 B．防止蟲害 C．防鳥啄食 D．保溫保濕
10．我國人工種子的研究已取得很大進展。人工種子制作的一種方法是：先將組織培養成胚，胚外包裹一層能提供養分的膠體，在膠體外包一層具有保護功能的外膜即可。下列有關說法錯誤的是（　　）
A．人工種子中能提供養分的膠體，相當于天然種子中的子葉或胚乳
B．通過人工種子進行播種繁殖，屬于植物生殖方式中的無性生殖
C．通過體細胞胚狀體得到的植株是正常的完整植株，可以進行有性生殖
D．人工種子雖然可快速大量繁殖，但生產過程受季節明顯限制
11．槭樹在每年4月開花，10月果實成熟，果實輕小且有翅（如圖甲），到了冬季逐漸脫落。在臺州的某空地上種植幾株該植物，若環境適合其自然生長和繁殖，結合我國季風示意圖（如圖乙：夏季盛行東南季風，冬季盛行西北季風），請推測若干年后此空地上該植物的分布情況最有可能的是（●表示原種植的植株，〇表示繁殖產生的）（　　）
A． B． C． D．
12．有一種桃形李又大又甜，果農將這種桃形李枝條嫁接到生長快、易存活的桃樹上。下列相關描述不正確的是（　　）
A．嫁接時桃樹作砧木，桃形李枝條作接穗
B．嫁接時應該把接穗和砧木的形成層緊貼
C．嫁接是營養繁殖的方法之一，屬于有性生殖
D．嫁接后培育出的果實能保留桃形李的優良性狀
13．有經驗的果農在果樹開花時節，常常給果樹人工授粉。關于人工授粉描述正確的是（　　）
A．人工授粉只適用于依靠昆蟲傳粉的蟲媒花
B．人工授粉是人為收集雌蕊的花粉涂抹到雄蕊的柱頭上
C．人工輔助授粉可以大大提高果樹的結實率
D．人工授粉可以保持親本的優良性狀
14．“西園晚霽浮嫩涼，開尊漫摘葡萄嘗。”葡萄是人們喜愛的一種水果。我們平時吃的葡萄果肉主要是由下列哪個結構發育而來（　　）
A．子房 B．胚珠 C．子房壁 D．胚
15．關于植物的傳粉、受精過程的順序，正確的是（　　）
①花粉萌發，生出花粉管 ②柱頭分泌黏液，花粉落到柱頭上
③花粉管進入子房 ④形成受精卵 ⑤釋放出精子
A．②①③⑤④ B．①②③⑤④ C．②①⑤③④ D．②③①⑤④
16．生物的生殖方式具有多樣性。下列屬于有性生殖的是（　　）
A．桑樹壓條 B．繁殖
C．水螅的出芽生殖 D．青蛙的繁殖
二、填空題
17．農業上果農經常采用營養繁殖的方式進行花卉和果樹的栽培，嫁接是其中一種常用的方法，請回答：
（1）嫁接這種繁殖技術的關鍵步驟是要確保接穗和砧木兩者莖中的 　 　緊貼。
（2）如果將水蜜桃的枝條嫁接到黃桃的砧木上，那么長出的桃子是 　 　（填“水蜜桃”、“黃桃”或“兩者雜交”）。
18．人工種子（如圖A）是通過組織培養技術，把植物組織細胞培養成與天然種子胚相似的胚狀體，然后將它包埋于有一定營養成分和保護功能的介質中。
（1）這里的具有保護功能的介質相當于種子結構中的 　 　。
（2）人工種子萌發成幼苗的過程與普通種子一樣，根據其幼苗細胞干重（細胞去除水分后的凈重）和鮮重（細胞含水的重量）的變化繪制了兩條曲線（即圖B中的甲和乙），其中表示其幼苗細胞干重變化的曲線是 　 　。
（3）請寫出組織培養的優點 　 　。
19．如圖是桃花發育成果實的過程，請據圖回答：
（1）圖中②和④構成果實，其中②是由 　 　（填名稱）發育而來的。
（2）不是每一朵桃花都能結出桃子，能結出桃子的花一定：①長有雌蕊； ②長有雌蕊和雄蕊； ③經歷了自花傳粉； ④經歷了傳粉； ⑤經歷了受精。 　 　
A．①④⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③⑤
20．櫻花紅陌上，楊柳綠池邊。”蘭溪諸葛櫻花又迎來最佳觀賞期（如圖所示）。
（1）若要在實驗室中觀察櫻花內胚珠數量，應該解剖櫻花的 　 　（填結構名稱）。
（2）櫻花開放以后進行了傳粉和 　 　兩個重要生理過程結成果實，但櫻花的果實一般不食用，跟櫻桃有所區別。
21．結合圖示可以更清晰地分析事物，請按要求回答：
（1）如圖甲，為更直觀地認識花的結構，小科將花的各部分 結構粘在紙上，請幫他將▲處的名稱補上。 　 　。
（2）如圖乙，小科觀察菜豆種子后繪制了菜豆種子結構示意圖，其中子葉是圖中的 　 　（填數字）所指的部位。
22．如圖為某同學設計的探究種子萌發的外界條件的實驗示意圖，將左邊燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中，右邊燒杯放入5℃的冰箱中。這6顆實驗的種子中只有 　 　號種子有可能萌發，②與⑤對照主要探究 　 　對種子萌發的影響。
23．如圖是菜豆種子和玉米種子的基本結構模式圖，根據圖回答問題。
圖中菜豆種子是 　 　（填“乙”或“丙”）菜豆種子萌發時營養主要來自于【7】，結
構名稱是 　 　。
（2）玉米種子中含有的營養物質主要儲存在 　 　。
A.1 B.2 C.3 D.4
（3）如圖乙是玉米種子的縱剖圖，該剖面是刀片沿著圖甲所示的 　 　（選填“a”“b”“c”）線剖開的。
三、探究題
24．蒲公英種子有形似降落傘的冠毛，如圖甲，種臍是其萌發時吸收水分的主要部位，種子落地時，在冠毛作用下使得種臍總會觸地。某科研小組為研究蒲公英種子萌發的最適溫度進行實驗。
①選擇顆粒飽滿的蒲公英種子300粒，平均分成5組，放置在帶有濕潤濾紙的培養皿中。
②將5個培養皿分別放置在不同溫度（10℃、15℃、20℃、25℃、30℃）的恒溫箱中。
③每隔一定時間記錄各培養皿中萌發種子的數量，并計算發芽率，繪制圖像如圖乙。
（1）每組選用60顆種子而不用1顆種子的目的是 　 　。
（2）分析圖乙數據，可得出的結論為 　 　。
（3）科學小組進一步實驗：將若干顆粒飽滿的蒲公英種子分成兩組，一組去除冠毛，另一組不做處理，將種子播撒在同一自然環境中。研究發現：同等條件下，有冠毛的種子萌發率比無冠毛種子的高。請推測出現這一現象的原因。 。
25．微塑料是一種新型的環境污染物，為了探究不同類型的微塑料對小麥種子萌發的影響。某科研小組將大小相同的小麥種子分為4組，每組100粒，再選取3種微塑料在自然環境條件下開展盆栽試驗，統計分析在3種微塑料影響下小麥種子的發芽率（實驗結果如表）。
組別 第1組 第2組 第3組 第4組
微塑料 不添加微塑料 高密度聚乙烯 聚丙烯 可降解塑料
微徑（μm） 0 1000 1000 1000
濃度（g/kg） 0 0.5 0.5 ？
發芽率 90.58 78.22 80.0 84.89
（1）表中“？”處應填的數據是 　 　。
（2）分析實驗結果得出，這3種微塑料對小麥種子萌發的影響從大到小的順序是 　 　。
（3）微塑料主要來源于塑料制品，為保護環境，請給出合理的建議 　 　。
26．月季常采用扦插的方式對其進行繁殖。對扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率，以下是某生物興趣小組的實驗步驟：
①準備30支生長良好的月季枝條，將它們剪成保留2個節的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口。
②將處理好的莖段均分為2組，分別標上標簽A與B。
③將A組莖段下方切成水平切口，將B組莖段下方切成斜向切口。
④將兩組莖段按要求插入沙性土壤中，培育的環境條件適宜且______。
⑤觀察記錄：每天定時觀察A、B兩組的生長情況，并作好記錄。
請根據實驗分析回答下列問題：
（1）該實驗的變量是　 　。
（2）該實驗設置A、B兩組的目的是形成　 　。
（3）步驟④的橫線上應填　 　。
（4）一段時間后，興趣小組的同學發現B組長出新葉的枝條多于A組，成活較多，這說明　 　。
答案
1．解：要探究陽光對種子萌發的影響，就要以陽光為變量設置對照實驗，在設置對照實驗時要注意：為了確保實驗結果只是有無陽光引起的，就應當使這兩種環境中除光照不同外，其它條件都都相同而且適宜。因此實驗中的兩個花盆的溫度都應當是20℃。
故選：D。
2．解：種子萌發首先是吸水膨脹，子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根 胚芽 胚軸。其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強，需要吸收大量的氧氣。胚根發育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。因此綠豆種子發芽時，先長出的是根。
故選：B。
3．解：玉米屬于單子葉植物，胚乳里儲存營養，營養物質主要是淀粉。淀粉遇碘液變藍，因此，在切面上滴一滴碘酒后會變成藍色的部位是1胚乳。
故選：A。
4．解：種子一般包括種皮和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）。胚將來發育成一株新的植物體，是種子的主要部分。種子的萌發的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質，選項A、C、D在適宜種子萌發的條件下又同時具有完整而有活力的胚，能發芽，而B不具備完整的而有活力的胚，因此，不能發芽。
故選：B。
5．解：A、①胚軸發育成連接莖與根的部分，A錯誤；
B、根是由③胚根發育來的，B錯誤；
C、①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉合稱胚，是植物的幼體，C正確；
D、一般來說，單子葉植物種子的營養物質儲存在胚乳內，雙子葉植物種子儲存在子葉內，D錯誤。
故選：C。
6．解：通過分析知道種子萌發過程中有機物的量的變化是：剛剛開始萌發時只進行呼吸作用消耗有機物，不進行光合作用制造有機物，所以有機物的量會減少；當種子萌發抽出綠葉開始進行光合作用時，有機物的量就會逐漸增加。所以種子萌發的過程中有機物量的變化規律是先減少后增加。
故選：A。
7．解：A、生長點具有分裂能力，圖中a為頂芽是由1生長點發育來的，A正確。
B、c莖是由4芽軸發育來的，B正確。
C、葉芽能發育成枝條，C錯誤。
D、頂端優勢是頂芽的生長占優勢，頂芽產生的生長素向側芽運輸，摘除a頂芽后，d側芽很快發育，D正確。
故選：C。
8．解：種子萌發所需要的營養物質來自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無關，因此現在有100粒子粒飽滿的種子隨機分成甲、乙兩組。將甲組種子播種25℃、潮濕貧瘠的土壤中，乙組種子播種在25℃、潮濕富含養料的土壤中。分別測定發芽率則可能的結果是甲、乙兩組發芽率差不多。
故選：C。
9．解：早春播種時，用“地膜覆蓋”，可以提高土壤的溫度，減少土壤水分蒸發，能促進種子萌發和植株生長，從而達到提前播種、提前收獲的目的。所以，“常用‘覆蓋地膜’的方法促進早出苗“，其主要原因是“保濕、保溫有利于種子萌發”。
故選：D。
10．解：A、胚是種子的主要結構，包括胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分。胚乳或子葉為種子萌發提供營養物質，膠體為人工種子提供養分，因此膠體相當于天然種子中的胚乳或子葉。A正確。
B、人工種子利用組織培養成胚，沒有經過兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖。B正確。
C、通過體細胞胚狀體得到的植株是正常的完整植株，可以進行傳粉、受精，產生果實和種子，進行有性生殖。C正確。
D、人工種子屬于無性繁殖，可快速大量繁殖，人工種子的制作是在室內，不會受季節影響。D錯誤。
故選：D。
11．解：位于我國東南沿海的臺州冬季盛行西北風，夏季盛行東南風。該觀賞植物每年4月開花，10月果實成熟，果實輕小且有翅，到了冬季逐漸脫落，就會被冬季盛行的西北風吹向它的東南方向，當環境條件適宜的時候就會在那里萌發生長起來。讀圖可知，D圖符合這種植物生長圖。
故選：D。
12．解：A、果農將桃形李苗嫁接到生長快、易存活的桃樹上，桃形李是接穗，桃樹是砧木，A正確。
B、要確保嫁接成功，必須把接穗和砧木的形成層結合在一起，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活，B正確。
C、嫁接屬于無性生殖，能保持接穗的優良性狀，C錯誤。
D、嫁接沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，屬于無性繁殖，嫁接的好處是既能保持親本的 優良性狀又能加快植物繁殖速度。所以用該方法培育出的果實能保留桃形李的優良性狀，D正確。
故選：C。
13．解：A、自然狀態下花一般通過昆蟲或風等媒介進行傳粉，受自然條件影響，往往會傳粉不足，可以通過人工授粉彌補自然狀態下傳粉的不足，故人工授粉并不是只適用于依靠昆蟲傳粉的蟲媒花，A錯誤。
B、傳粉是指雄蕊花藥中的成熟花粉粒傳送到雌蕊柱頭上的過程，人工授粉就是人為收集雄蕊的花粉涂抹到雌蕊的柱頭上，B錯誤。
C、人工輔助授粉，增加了授粉率，可以提高果樹的結實率，C正確。
D、人工授粉屬于有性生殖，不能保持親本的優良性狀，D錯誤。
故選：C。
14．解：子房的發育情況為：
由圖可知，子房將發育成植物的果實，子房壁發育成果皮，葡萄果肉屬于果皮的一部分，由子房壁發育而來。
故選：C。
15．解：花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，最終進入胚珠內部，花粉管頂端破裂，精子釋放出來與卵細胞相融合形成受精卵，完成受精。所以，植物傳粉、受精的過程順序為：②①③⑤④。
故選：A。
16．解：ABC、“桑樹壓條”、“蕨類植物的繁殖”，“水螅的出芽生殖”都沒有經過兩性生殖細胞的結合，直接由母體直接產生新個體，因此都屬于無性生殖。
D、青蛙的繁殖經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵，由受精卵發育形成的新個體，屬于有性生殖。
故選：D。
17．解：（1）嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接成活的關鍵是接穗和砧木的形成層必須緊密結合，接穗才能成活。
（2）嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響。如果將水蜜桃的枝條嫁接到黃桃的砧木上，那么長出的桃子是水蜜桃。
故答案為：（1）形成層。
（2）水蜜桃。
18．解：（1）種子的種皮具有保護作用，具有保護功能的介質相當于種子結構中的種皮。
（2）細胞干重是不含水的，細胞進行呼吸作用，種子的質量明顯下降；鮮重是表示細胞含水的重量，細胞吸水膨脹，質量上升，因此表示幼苗細胞鮮重的變化曲線是甲，表示幼苗細胞干重的變化曲線是乙。
（3）植物的組織培養的優點有能在較短的時間內大批量地培育出所需的植物新個體，可以防止植物病害的危害，方法簡單，操作簡便，成本低等。
故答案為：（1）種皮。
（2）乙。
（3）短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體；可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農業生產效率。
19．解：（1）圖中②果皮和④種子構成果實。果實是由子房發育而來，所以②果皮是由子房壁發育而來的。
（2）綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過傳粉和受精兩個生理過程。一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續發育，最終發育成果實，子房中的胚珠發育成種子。所以，能結出桃子的花一定：①長有雌蕊； ④經歷了傳粉； ⑤經歷了受精。故選A。
故答案為：（1）子房壁
（2）A
20．解：（1）雌蕊子房里有胚珠，一般用解剖刀縱向剖開子房，在放大鏡下觀察子房里面的胚珠。
（2）櫻花屬于綠色開花植物，綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過傳粉和受精。花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核；受精作用完成后，子房繼續發育成果實，其中子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成種子的胚，受精極核發育成胚乳。因此櫻花開放以后進行了傳粉和受精兩個重要生理過程結成果實。
故答案為：（1）子房。
（2）受精。
21．解：（1）一朵花在花托上有四部分，從外向內依次為萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，因此▲處應是萼片。
（2）乙圖菜豆種子種子由種皮和胚組成，圖中1是胚芽，2是胚軸，3是胚根，4是子葉，5是種皮，子葉儲存營養物質。
故答案為：（1）萼片
（2）4
22．解：圖中①號種子缺乏一定的水分，種子不萌發；②號種子具備種子萌發的條件，種子萌發；③號種子缺乏充足的空氣，種子不萌發；④號種子，缺乏一定的水分并且溫度不適宜，種子不萌發；⑤號種子溫度不適宜，種子不萌發；⑥號種子缺乏充足的空氣且溫度不適宜，種子不萌發。因此“在6顆種子中”，只有②號種子有可能萌發。該實驗方案中②與⑤以溫度為變量形成了一組對照實驗，目的是探究種子的萌發需要適宜的溫度；②與①對照，主要探究的是種子萌發需要水分；③與②對照，主要探究的是空氣對種子萌發的影響。
故答案為：
②；溫度
23．解：（1）菜豆屬于雙子葉植物，子葉兩片，儲存營養物質。所以，圖中菜豆種子是丙，菜豆種子萌發時營養主要來自于7子葉。
（2）玉米屬于單子葉植物，其種子營養物質儲存在1胚乳里。故選：A。
（3）圖乙是玉米種子縱剖圖，應用刀片沿著圖甲所示的正中a線縱向剖開。
故答案為：
（1）丙；子葉。
（2）A。
（3）a。
24．解：（1）每組選用60顆種子而不用1顆種子可以排除偶然因素對實驗結果的影響，提高實驗結果的準確性。
（2）根據圖乙的曲線可知，環境溫度為15℃、20℃時種子的萌發率較高。可得出的結論為：蒲公英種子萌發需要適宜的溫度。
（3）種臍是蒲公英種子萌發時吸收水分的主要部位。因此，有冠毛的種子萌發率比無冠毛種子高的原因是：冠毛有利于種子吸水，種子萌發需要一定的水分。
故答案為：（1）避免偶然性，減少誤差
（2）蒲公英種子萌發需要適宜的溫度
（3）原因是：冠毛有利于種子吸水，種子萌發需要一定的水分。
25．解：（1）根據對照實驗的原則，保持單一變量，“？”處應填的數據是0.5。
（2）從表中可以看出，第1、2、3、4組的發芽率分別為90.58、78.22、80.0、84.89，發芽率第2組＜第3組＜第4組＜第1組，故這3種微塑料對小麥種子萌發的影響從大到小的順序是高密度聚乙烯＞聚丙烯＞可降解塑料。
（3）為保護環境，給出合理的建議：減少塑料制品的使用；用其他環保材料代替塑料制品等。
故答案為：（1）0.5
（2）高密度聚乙烯＞聚丙烯＞可降解塑料
（3）減少塑料制品的使用；用其他環保材料代替塑料制品等
26．解：（1）在探究實驗中，探究哪個條件，哪個條件就是變量，題中想探究莖段下方是水平切口還是斜向切口容易使莖段成活，因此莖段下方的切口方向就是本實驗的變量。
（2）設計對照實驗，要控制變量的唯一，本實驗中除了莖段下方的切口方向不一樣，其它條件要都一樣。因此可以設計為將A組的莖段下方水平切成切口，將B組的莖段下方切成斜向切口。因此該實驗設置A、B兩組的目的是形成對照。
（3）根據對照實驗要控制變量的唯一，培育的環境條件適宜且相同，步驟④的橫線上應填相同。
（4）一段時間后，興趣小組的同學發現B組長出新葉的枝條多于A組，成活較多，斜向切口組先于水平切口組長出新葉，則說明斜向切口的莖段容易成活。
故答案為：（1）莖段下方的切口方向
（2）對照
（3）相同
（4）斜向切口的莖段容易成活
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