資源簡介

(共43張PPT)
核心素養(yǎng)目標
政治認同：了解更多奇花異草，對自然有好奇心、共在感，樂于探索；通過認識常見的植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解到花兒草兒是有生命的。
道德修養(yǎng):認識大自然中的植物種類，了解植物的作用；培養(yǎng)學生獨立觀察得出結論的能力，感知探討理解花的自然美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。
法治觀念:感受植物生命的美麗與奇妙，對自然界有好奇心、共在感，樂于探索大自然；喜歡和同學在一起觀察討論，與同學友好相處。
健全人格：激發(fā)學生感受植物生命的美麗與奇妙，培養(yǎng)學生對大自然的好奇心，樂于探索大自然的樂趣；喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。
責任意識：知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草；培養(yǎng)獨立觀察、得出結論的能力。
教學重點難點:
重點:通過對大自然中植物的觀察、看視頻、實地觀察等活動，感受大自然中花草的生命力，欣賞和親近大自然。
難點:培養(yǎng)獨立觀察、得出結論的能力；激發(fā)學生感受植物生命的美麗與奇妙，培養(yǎng)學生對大自然的好奇心，樂于探索大自然的樂趣。
新知導入
一個小姑娘，
生在水中央，
身穿粉紅衫，
坐在綠船上。
（猜一種植物）
謎底：荷花
高高個兒一身青，
金黃圓臉喜盈盈，
天天對著太陽笑，
結的果實數不清。
謎底：向日葵
（猜一種植物）
素材：葵花的生長過程
新知講解
春天已經來了，萬物都復蘇了，大自然也變得漂亮起來。我們一起走進春天，看花看草看樹去吧……
春天里的花草樹木
*
海棠花
桃花
杏花
春天里的花草樹木
春天小草小花
蘋果樹盛開白色的花朵
早春垂柳
春天里的花草樹木
素材：開在春天里的花
櫻桃樹
社區(qū)中
認識花草樹木
李子樹
黃花菜
睡蓮
公園里
金達萊花
認識花草樹木
洋桔梗
江壩上
薔薇花
百合花
認識花草樹木
三葉草
走進我們的家
認識花草樹木
君子蘭
吊蘭
虎皮蘭
我最喜歡的植物是長白山美人松。美人松因形若美女而得名，是長白山獨有的美麗的自然景觀。
最喜歡的植物
我最喜歡的植物是仙人掌，它能在干旱的沙漠中堅強地生存，全身帶刺。它是最能儲水的植物，它還可以食用、入藥、防輻射。
最喜歡的植物
我最喜歡的植物是蓮花。它不僅美麗、清香，還可以入藥。它有香甜的蓮藕，還有滋補的蓮子。
最喜歡的植物
素材：發(fā)芽開花
大樹有生命，花兒有生命，
小草也有生命。
它們會發(fā)芽，會開花，會結果。
種子落在地上，又長出新的嫩芽……
兒歌誦讀
爬山虎
特別的花草
爬山虎的“腳”長在莖上。莖上長葉柄的地方反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的“腳”。
爬山虎的腳
特別的花草
素材：爬山虎的腳
葉片是紅綠相間的，像貝殼狀的夾子。夾子上方長著毛刺，內部帶著感覺毛。小蟲進入葉片后，葉片就會合攏，緊緊捉住小蟲，慢慢將小蟲體內的養(yǎng)分吸收掉。
特別的花草
捕蠅草
說它是棵草，
為何有知覺？
輕輕碰一碰，
含羞低下頭。
我見過一種草.....
含羞草的葉子
特別的花草
*
含羞草的葉子
含羞草的葉枕中有一個維管束，它四周充滿了薄壁組織。當對刺激最為敏感的葉枕受到觸動時，葉枕內上半薄壁組織的細胞液就會排出，形成上下兩半膨脹壓力不平衡的狀態(tài)，從而導致葉片閉合下垂。
特別的花草
特別的花草
喇叭花
特別的花草
五角星花
銀杏葉
特別的花草
風鈴草
特別的花草
金銀茄（蛋樹）
特別的花草
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蝴蝶蘭
特別的花草
《花兒草兒真美麗》小組合作觀察記錄表
小組記錄員： 植物觀察員：
我們小組觀察的植物是：
我們這樣觀察它：（摸一摸、看一看、聞一聞……）
我們這樣記錄觀察的植物特點：（畫一畫、寫一寫、貼一貼…..）
植物大觀察
花草樹木的作用
制造氧氣、凈化空氣
吊蘭
君子蘭
調節(jié)氣候、保持水土
蘆葦
馬棘樹
花草樹木的作用
常春藤
沙拐棗
吸收塵土、防風固沙
花草樹木的作用
降低噪音、美化環(huán)境
珊瑚樹
花草樹木的作用
月季
食用藥用，可做香料
熏衣草
葵花籽
花草樹木的作用
蒲公英
可見，大自然中的花兒草兒不僅僅是能夠裝點大自然，使自然變得更加美麗，它們還有許多的大作用呢！
花草樹木的作用
素材：花草樹木的作用大
課堂總結
同學們，只要你們懷有一顆好奇的心，走進大自然，親近大自然，細心觀察，大膽探索，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。
板書設計
花兒草兒真美麗
各種各樣得花：
樹木和小草：
生活充滿情趣和生機
作業(yè)布置
課外實踐：種幾種自己喜歡的花草，用拍照、文字記錄、圖畫等方式記錄花草的成長過程。中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級下冊道德與法治
第6課《花兒草兒真美麗》第一課時 教學設計
課題 走，看花看草去 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 一年級
教材分析 本課依據《課程標準》“愉快、積極地生活”中第二條“親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美”，“負責任、有愛心地生活”中的第八條“愛護動植物、節(jié)約資源，為保護環(huán)境做力所能及的事”編寫.“花兒草兒真美麗”一課，側重培養(yǎng)兒童欣賞大自然的美，親近大自然，同時提醒兒童在與大自然相處時保護學會自己。本課三個主題分別有不同的教學側重點。“走，看花看草去”標題富有感染力，引領學生走入大自然，欣賞大自然的美，培養(yǎng)學生的觀察能力.第一課時重在初步培養(yǎng)學生獨立觀察植物并得出結論的能力。養(yǎng)成喜歡觀察植物、努力探究的良好行為習慣。知道花草是有生命的，樹立愛護花草的意識。
核心素養(yǎng)目標 政治認同：了解更多奇花異草，對自然有好奇心、共在感，樂于探索；通過認識常見的植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解到花兒草兒是有生命的。道德修養(yǎng):認識大自然中的植物種類，了解植物的作用；培養(yǎng)學生獨立觀察得出結論的能力，感知探討理解花的自然美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。法治觀念:感受植物生命的美麗與奇妙，對自然界有好奇心、共在感，樂于探索大自然；喜歡和同學在一起觀察討論，與同學友好相處。健全人格：激發(fā)學生感受植物生命的美麗與奇妙，培養(yǎng)學生對大自然的好奇心，樂于探索大自然的樂趣；喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。責任意識：知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草；培養(yǎng)獨立觀察、得出結論的能力。
重點 通過對大自然中植物的觀察、看視頻、實地觀察等活動，感受大自然中花草的生命力，欣賞和親近大自然。。
難點 培養(yǎng)獨立觀察、得出結論的能力；激發(fā)學生感受植物生命的美麗與奇妙，培養(yǎng)學生對大自然的好奇心，樂于探索大自然的樂趣。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課出示謎語：猜一猜（1）一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（猜一種植物） 謎底：荷花（圖片）（2）高高個兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結的果實數不清。（猜一種植物） 謎底：向日葵 （圖片）2.素材：葵花的生長過程3.小結并板書課題：走，看花看草去 文本學習思考問題猜出謎語指名回答文本學習思考問題回答問題指名回答觀看視頻齊讀課題 用“猜一猜”的方式導入新課，能夠激發(fā)小學生的學習興趣，提高課堂學習效率。并且初步感知到本節(jié)課要學習的內容與花兒有關系；通過觀看視頻了解到葵花的生長過程。
講授新課 教學環(huán)節(jié)一：走，看花看草去1.文本學習：春天已經來了，萬物都復蘇了，大自然也變得漂亮起來。我們一起走進春天，看花看草看樹去吧……2.圖片+文本學習：春天里的花草樹木（1）海棠花、杏花、桃花（2）春天小草小花、蘋果樹盛開白色的花朵、早春垂柳3.素材：開在春天里的花教學環(huán)節(jié)二：認識花草樹木1.圖片+文本學習：社區(qū)中（1）櫻桃樹（2）黃花菜（3）李子樹2.圖片+文本學習：公園里（1）金達萊花（2）睡蓮（3）洋桔梗3.圖片+文本學習：江壩上（1）薔薇花（2）百合花（3）三葉草4.圖片+文本學習：走進我們的家（1）君子蘭（2）吊蘭（3）虎皮蘭教學環(huán)節(jié)三：最喜歡的植物1.圖片+文本學習：我最喜歡的植物是仙人掌，它能在干旱的沙漠中堅強地生存，全身帶刺。它是最能儲水的植物，它還可以食用、入藥、防輻射。2.圖片+文本學習： 我最喜歡的植物是長白山美人松。美人松因形若美女而得名，是長白山獨有的美麗的自然景觀。3.圖片+文本學習： 我最喜歡的植物是蓮花。它不僅美麗、清香，還可以入藥。它有香甜的蓮藕，還有滋補的蓮子。4.素材：發(fā)芽開花5.文本學習：兒歌誦讀大樹有生命，花兒有生命， 小草也有生命。它們會發(fā)芽，會開花，會結果。種子落在地上，又長出新的嫩芽……教學環(huán)節(jié)四：特別的花草1.圖片+文本學習：爬山虎（1）看，爬山虎的腳！（2） 爬山虎的“腳”長在莖上。莖上長葉柄的地方反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的“腳。2.素材：爬山虎的腳3.圖片+文本學習：捕蠅草葉片是紅綠相間的，像貝殼狀的夾子。夾子上方長著毛刺，內部帶著感覺毛。小蟲進入葉片后，葉片就會合攏，緊緊捉住小蟲，慢慢將小蟲體內的養(yǎng)分吸收掉。4.圖片+文本學習：含羞草的葉子（1）我見過一種草.....（2）說它是棵草，為何有知覺？輕輕碰一碰，含羞低下頭。（3）含羞草的葉枕中有一個維管束，它四周充滿了薄壁組織。當對刺激最為敏感的葉枕受到觸動時，葉枕內上半薄壁組織的細胞液就會排出，形成上下兩半膨脹壓力不平衡的狀態(tài)，從而導致葉片閉合下垂。（4）圖片+文本學習：喇叭花（5）圖片+文本學習：五角星花（6）圖片+文本學習：銀杏葉（7）圖片+文本學習：風鈴草（8）圖片+文本學習：金銀茄（蛋樹（9）圖片+文本學習：蝴蝶蘭5.圖片+文本學習：植物大觀察教學環(huán)節(jié)五：花草樹木的作用1.圖片+文本學習：制造氧氣、凈化空氣（1）吊蘭（2）君子蘭2.圖片+文本學習：調節(jié)氣候、保持水土（1）蘆葦（2）馬棘樹3.圖片+文本學習：吸收塵土、防風固沙（1）常春藤（2）沙拐棗4.圖片+文本學習：降低噪音、美化環(huán)境（1）珊瑚樹（2）月季5.圖片+文本學習：食用藥用，可做香料（1）葵花籽（2）蒲公英（3）熏衣草6.圖片+文本學習： 可見，大自然中的花兒草兒不僅僅是能夠裝點大自然，使自然變得更加美麗，它們還有許多的大作用呢！7.素材：花草樹木的作用大 學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看視頻觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看視頻學習文本了解文本誦讀文本指名誦讀觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片文本學習了解文本分析文本填寫文本交流匯報指名匯報補充匯報觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看視頻 本欄目定位于讓學生發(fā)現(xiàn)和感受植物生命的美麗與奧秘，引導學生親近植物。《走，看花看草去》這一標題具有強烈的召喚力,引導教師帶領學生去尋找植物。課文中的兒歌直接指向“生命”主題，引導學生用自己的方式去記錄不同的生命形態(tài)。從孩子們熟悉的花草樹木入手，幫助孩子們進一步認識并熟悉自己身邊的花草樹木，發(fā)現(xiàn)我們的周圍有這么多的花花草草增強了學生對植物的親近感。學生講述見過的最喜歡的花草樹木：可以描述一下它的樣子。以小詩的形式總結，貼合一年級學生的興趣特點，達到更好的教學目的。通過小詩，也讓學生對本堂課的學習進行回顧總結。本教學環(huán)節(jié)展示了小朋友們在校園或者公園內尋找植物并交流對植物的觀察與發(fā)現(xiàn)的場景。“看，爬山虎的‘腳’！”是學生在講述自己的發(fā)現(xiàn);“我見過一種草……”是學生在分享自己的獨特經驗;“我最喜歡的花是……”是學生在分享自己獨特的感受。對話框中的語言引導學生表達真情實感。教學中要注意充分激發(fā)每一個學生交流的欲望,讓他們能表達各自細致而微的發(fā)現(xiàn)。在通過視頻揭開謎底，激發(fā)了學生的好奇心，讓學生感受植物生命的美麗與奇妙，同時也培養(yǎng)學生對大自然的好奇心，樂于探索大自然的樂趣。通過教學讓學生知道花兒草兒不僅把大自然裝點得更加美麗，還為我們的生活提供了許多的幫助，我們的生活都不能缺少這些美麗的花草樹木。兒童的生活是寶貴的課程資源，讓學生回憶植物的妙用，認識到植物的作用，為保護植物，愛護大自然奠定好良好的情感基礎。
課堂小結 同學們，只要你們懷有一顆好奇的心，走進大自然，親近大自然，細心觀察，大膽探索，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。 總結、歸納并匯報本節(jié)課的收獲有哪些。 總結升華本節(jié)課的知識要點。
板書設計 走，看花看草去花兒草兒真美麗各種各樣得花：樹木和小草：生活充滿情趣和生機
作業(yè)布置 課外實踐：種幾種自己喜歡的花草，用拍照、文字記錄、圖畫等方式記錄花草的成長過程。 增強了學生學習的主動性、開放性、創(chuàng)造性。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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