資源簡介

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《讓我們的家更美好》第二課時教學反思
核心素養目標：
政治認同:懂得在生活中盡心關心和幫助家人,減輕家人的負擔。
道德修養:懂得在家庭中有事情共同商議、有責任共同擔當的道理。
法治觀念:體會和諧、民主對家庭生活的作用。
健全人格:學會用實際行動表達對家人的關愛,學會處理家庭矛盾。
責任意識:用和諧、民主的方式參與家庭議事，與家人共同努力創造和諧快樂的家庭氛圍。
話題二“同商議 共承擔”教學反思：
第二課時:同商議 共承擔
本課時教學邏輯設計:
第一個教學環節， 教師從情境問題和故事出發，引導學生通過留心觀察、主動詢問等方式，關心和幫助家人，一起建設美好幸福的家。
第二個教學環節，教師從生活中常見的家人意見不一致的場景人手，引導學生學會通過討論、商量等方式，發揮“潤滑劑”的作用，做到積極參與家庭事務，主動表達自己的意見。
第三個教學環節，教師通過家庭民主生活會的故事，給學生提供家庭事務同商議、共承擔的示范。
營造民主的家庭氛圍，不僅是本課教學要達成的目標，也是家庭生活的需要。因此，教師不應僅在認知上幫助學生培養家庭責任意識，從行為實踐上給予學生切實的引導，讓他們在面對家庭問題與變故時有應對的方法和策略。
本課時教學的難點是如何做到家庭事務同商議、共承擔。一方面難在現實的家庭生活中民主氛圍營造得不夠，因為學生年齡小，家長經常主觀判定他們無力參與商討家庭事務，不注重聽取他們的意見;另一方面難在家人意見不一致時，讓學生做出選擇，學生不知如何是好。以上兩個難點，可通過家校合作協調解決，教師可請家長注意在處理涉及學生的家庭事務時要進行民主協商，同時讓學生認識到在處理家庭問題時要發揮“潤滑劑”作用，不激化矛盾，積極參與，清楚表達觀點，協商解決問題。
在教學落實方面，給學生布置一個持續時間相對較長的實踐作業。比如，與父每一起制訂家庭民主公約、主持開展家庭民主生活會等，讓學生真正將所學內容運用于生活實際。

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