資源簡介

(共40張PPT)
1.1 發現物體的特征
第一單元 我們周圍的物體
核心素養目標
科學觀念：通過觀察知道我們周圍存在許多不同的物體，這些物體具有一定的特征，并能用科學詞匯來描述物體的特征。
科學思維：用兩兩比較的方法對物體進行觀察，發現用不同的觀察和比較方法，會有不同的結果。
探究實踐：能用各種感官觀察、描述不同的物體，愿意傾聽同伴對物體特征的描述，并積極提出自己的意見。
態度責任：在觀察物體的過程中，認識到生活中有各種各樣的物體，它們具有一定的特征，可以滿足不同的需要，形成進一步研究物體的興趣和愿望
科學聚焦
01
鉛筆盒里都有什么物體？
科學聚焦
鉛筆盒里有：
鉛筆
橡皮
尺子
小刀
科學聚焦
運動時都會用到哪些物體？
科學聚焦
籃球
足球
羽毛球
乒乓球
運動時會用到：
科學聚焦
籃球
造句：一顆（ ）的籃球？
一顆（黃色）的籃球。
一顆（圓形）的籃球。
科學聚焦
籃球和尺子有什么不同？
我是圓形的。
我是黃色的。
我是長方形的。
我是藍色的。
形狀不同
顏色不同
科學聚焦
我們周圍有什么物體？我們怎樣描述它們？
家里
教室里
操場上
物體
科學聚焦
科學探索
02
玻璃珠 螺母 乒乓球 橡皮
泡沫塊 塑料杯 木塊 紙片
選一個物體來觀察吧。
科學探索
觀察方法
聞一聞
看一看
摸一摸
掂一掂
器官 方法
科學探索
提示
不能用嘴接觸任何物體。
你可以用這樣的句子：
我看到了……
我聞到了……
……
科學探索
你可以用這樣的詞匯：
詞匯
科學
輕重 粗糙
光滑
科學探索
科學詞匯： 輕 重
大象很重
螞蟻很輕
科學探索
科學詞匯：粗 糙
釋義：這里指不光滑。
樹皮很粗糙
這雙手很粗糙
可以用眼去看，也可以用手去摸。
科學探索
科學詞匯：光 滑
鵝卵石很光滑
玻璃球很光滑
鵝卵石
玻璃球
科學探索
觀察方法
聞一聞
看一看
摸一摸
掂一掂
輕重
大小
顏色
形狀
有氣味
無味
粗糙
器官 方法 特征
光滑
科學探索
和其他物體比一比。
1
可以從哪些方面比較？
科學探索
科學探索
兩兩對比觀察法
我們要觀察木塊有什么特征，可以先將木塊與乒乓球對比，找出它們的不同之處。木塊是正方體，乒乓球是球形，它們的形狀不同，所以說形狀就是物體的一個特征。
小知識
科學探索
看一看
聞一聞
摸一摸
掂一掂
科學探索
兩個物體比較觀察
兩兩對比觀察法
科學探索
描述并記錄這個物體的特征
2
方法：兩兩對比觀察法
要求：4人一組，小組合作，比較觀察。
提示：
1.不會寫的字可以用拼音代替，也可以活動手冊最后一頁上的詞匯剪下來直接粘貼，或者照著填寫；
2.按照順序，邊觀察邊填寫。
科學探索
活動手冊
第1面
形狀
氣味
輕重
粗糙程度
是否透明
是否流動
是否可見
有顏色
有氣味
較重
粗糙
方形
不透明
不流動
可見
科學探索
科學研討
03
1．我們是怎樣觀察物體的？
２．想想我們可以從哪些方面描述物體的特征？
３．根據物體特征編小謎語，鍛煉觀察和描述物體特征的能力。
科學研討
科學拓展
04
課后小任務：
任務一、請你利用課余時間與爸爸媽媽一起 完成猜物的小游戲。
科學拓展
將爸爸或媽媽眼睛蒙起來，取身邊的一件常用物體，描述它的特征，讓蒙住眼睛的爸爸或媽媽猜一猜你描述的物體是什么？然后交換角色。
游戲方法：
科學拓展
課后小任務：
任務二、請將你今天在課堂上的收獲與爸爸媽媽一起分享，讓他們也與你一起感受探究的樂趣。
科學拓展
課后小任務：
任務三、自制小天平
科學拓展
1、首先在瓶子蓋上鉆兩個小洞（對稱的地方）
2、用毛線穿過兩個洞，并把蓋子擰上。
3、把筷子（最好是筆直的棍子）放在蓋子上，找到平衡點，然后就用穿過蓋子的繩子將筷子固定住。
4、在筷子兩頭分別掛上兩個紙杯，紙杯上預先穿好了繩子。
5、天平做好了。
制作方法：
準備的材料：
大塑料瓶一個，筷子一根，毛線一段，紙杯（塑料杯）兩個。
科學拓展
科學拓展
課堂總結
05
這節課我們掌握了觀察和描述周圍物體的方法——比較。并學習了比較的幾個方面：形狀、顏色、大小、輕重、味道。下節課我們重點研究輕重的比較。
課堂總結
課堂練習
06
一、判斷題
1.我們可以通過比較的方法來觀察和描述周圍的物體。（ ）
2.所有的物體都是一樣的形狀。（ ）
3.玻璃球的特點是：有味道、方形、輕、小。（ ）
√
×
×
課堂練習
二、填空題
1.我們可以通過（ ）的方法來觀察和描述物體。
2.觀察物體時，對物體的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面比較。
比較
形狀 大小
味道 輕重
課堂練習

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