資源簡介

湖北省孝感市云夢縣2023-2024學年度上學期期末學情調研
七年級歷史參考答案
一、單項選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 B A A C D D C C B C D B D A
二、非選擇題
15. （1）北方人口南遷帶來大量的勞動力；北方先進的生產工具和生產技術的在江南的推廣；江南興修了許多水利工程；南方自然條件優越等。（4分任答兩點即可）
（2）絲綢之路；絲綢之路是古代東西方往來的大動脈；對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。（6分）
16.（1）條件：經濟上：鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高；政治上：新興地主階級的勢力增強；思想上：出現“百家爭鳴”局面；直接推動力：頻繁的戰爭；主觀條件：秦孝公善于抓住機遇，重視變法。（4分，任意一點2分，答出任意兩點即可得滿分）
（2）措施：遷都洛陽；以漢語代替鮮卑語、以漢服代替鮮卑服、改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢族聯姻；參照南朝典章改革北魏政治制度。（任答出兩點4分）
（3）特點：互相學習，多方面交流。（2分）
影響：魏晉南北朝時期北方地區民族的交往、交流與交融，為中華民族的發展注入了新的活力；進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化；并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。（答出兩點即可4分）
17. （1）到圖書館查找、從網絡上查找、實地考察、訪問；也可以請教歷史老師等。（2分）
（2）例：巨鹿之戰：秦末大起義中項羽率軍與秦軍主力在巨鹿進行的一場重大決戰性戰役，項羽破釜沉舟，以少勝多，將秦軍主力殲滅，經此一戰，秦朝已名存實亡。
本題為開放性試題，答案結合所學知識史實進行闡述即可。（6分）云夢縣2023—2024學年度上學期期末學情調研
七年級道德與法治·歷史
溫馨提示：
1. 答題前，考生務必將自己的姓名、考號填寫在指定位置，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2. 選擇題選出答案后， 用2B鉛筆在答題卡上將對應題號的字母涂黑；非選擇題的答案必須寫在答題卡上的指定位置，在本卷上答題無效。
3. 本練習為道德與法治·歷史合卷，其中道德與法治60分，歷史60分，共計120分。考試時間100分鐘。
道德與法治部分
一、單項選擇題(下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，共 14小題，每小題2分，共28分)
1. 從2023 年9月跨進中學大門，到現在一個學期即將結束，通過課本知識學習和生活實踐，小江對中學時代有了以下認識，其中不正確的是 ( )
A. 進入中學時代，我們站在一個新的起點上
B. 中學時代決定了我們的人生能否取得成功
C. 中學時代可以為我們的一生奠定重要基礎
D. 中學時代見證著從少年到青年的生命進階
2. 年僅9歲的嚴弘森在新學期開學典禮上給全校同學普及航天知識。他從最初看到火箭發射的那一刻起就埋下了一個夢想——將來要自己造一枚火箭。為此，他經常自己動手制作各類模型。這說明( )
A. 我們只要努力，夢想一定實現
B. 有了夢想，就能不斷地進步和發展
C. 夢想總是不切實際、脫離現實的
D. 夢想能激發我們生命的熱情和勇氣
3.“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。顏真卿的這首詩啟示我們( )
A. 要認識到學習的重要性 B. 要體味到學習的快樂
C. 要尋找適合自己的方法 D. 要不休不眠地去學習
4. 小明在自己的成長記錄本上寫道：“本學期我學習退步的主要原因是學習方法不當，學習效率不高。”小明認識自我的途徑是( )
A. 他人的態度 B. 考試的成績反饋
C. 自我觀察與分析 D. 集體綜合評價
七年級道德與法治·歷史 第1頁 (共8頁)
5.明知對方酒駕，卻出于“義氣”說謊作偽證。李某因包庇罪被判處拘役2 個月、罰金3500元。這警示我們( )
A. 友誼不是一成不變的 B. 隨時準備拋棄朋友
C. 競爭并不必然傷害友誼 D. 友誼不能沒有原則
6.友誼是人生永恒的話題，與朋友同行的路，有時并不平坦，需要方法、智慧。與朋友發生沖突時, 我們要 ( )
①滿足他人，避免沖突 ②保持冷靜，坦誠交流
③據理力爭，寸步不讓 ④及時處理，換位思考
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
7.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”這首詞深刻地表達了作者對家人的思念。這說明( )
①家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣 ②漂泊在外的人回家特別困難
③只有漂泊在外才會感受到家的重要 ④家是甜蜜、溫暖、輕松的避風港
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
8. 一位老師每逢節氣都會給學生寫寄語，下面是其中的一部分。
此舉體現了( )
①循循善誘，誨人不倦 ②因循守舊，固守傳統
③以文化人，潤心啟智 ④尊師重教，教學相長
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
9.《爸爸去哪兒》第二季中，明星爸爸曹格帶著自己的一對超萌兒女參加節目，獲得了超高的人氣。他們的家庭——“薯條”爸爸、美女媽媽、可愛的 Grace 和 Joe，屬于以下哪種家庭類型( )
A. 主干家庭 B. 核心家庭 C. 單親家庭 D. 聯合家庭
10. 進入初中以后的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。以下可能導致親子沖突的因素有( )
①大聲說出對父母的愛 ②不斷挑戰父母的權威
③質疑父母的觀點和行為 ④對問題的理解、感受等方面存在差異
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
七年級道德與法治·歷史 第2頁 (共8頁)
11. 生命可以永恒嗎 同學們對此展開討論。下列觀點支持“生命有接續” 的有 ( )
①每個人都無法抗拒生命發展的自然規律
②學成回鄉，帶動全村致富，接力使命擔當
③人生平凡而又短暫，不要輕易虛度光陰(
④學習雷鋒好榜樣，雷鋒精神永放光芒
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12.“身體和靈魂，總有一個要在路上，個人的精神風貌反映著一個人的生命狀態。”下列做法有利于守護我們精神的有( )
①追求真善美，做一個溫暖的人 ②向先進人物學習，提升愛黨愛國情懷
③關注精神世界，滿足全部精神需求 ④注重物質生活，享受愜意人生
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
13. 他是一個因摔傷導致下肢癱瘓的殘疾人，但是他靠為別人“跑腿”營生，他自己的雙腿成了人生最大的負擔，但他對山里的窮困戶說“我是你的腿”。山西省永和縣“沒有腿”的劉書祥，成了靠“跑腿”為生的人。劉書祥的事跡啟示我們( )
A. 殘疾人總是容易取得成功
B. 面對挫折，需要發掘自身的生命力量
C. 只要經歷挫折就能實現人生價值
D. 發掘自身的生命力量，必須完全依靠自己
14.不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們回味綻放的熱烈，平凡讓我們回味朝陽與落日的從容。這說明( )
A. 生命從平凡中閃耀偉大
B. 絢麗和平凡的人生都是脆弱的
C. 生命的意義只在于是否絢麗
D. 每個人的生命都是有價值的
二、非選擇題 (本大題共3小題, 第 15題 8分, 第16題 10 分, 第17題 14分, 共32分)
15. (8分) 閱讀材料，回答下列問題
“雙減”政策實施后，湖北省出臺了“雙減”實施方案。圍繞減負增效提質的話題，小敏和同學們展開探討，在學校網站論壇分享了以下帖子。請你就以下問題跟帖參與討論。
小軍：自從不參加課后補習后，我媽老是擔心我的學習會跟不上，整天嘮叨個不停，真煩人，為此我們還經常鬧不愉快。
小敏：在我的建議下，英語老師分 ABC三個層次布置作業，鼓勵我們不斷進階，這種作業有挑戰性，我更喜歡了，進步不小。
小榕：在“雙減”背景下，我們更應當學會學習，做學習的主人。讓父母少操心，讓老師更舒心。
七年級道德與法治·歷史 第3頁 (共8頁)
(1) 請為小軍解除煩惱，化解與母親的沖突提出兩條溫馨建議。(4分)
(2) 請你結合小榕的觀點，談談我們應如何學會做學習的主人 (4分)
16. (10分) 閱讀材料，回答下列問題
材料一 上初中后，芳芳比以前更關注自己了。她認為自己學習成績一般，字寫得很差，體形有點胖，表達能力也不如其他同學，沒有一項能拿得出手的技能或特長……為此她很苦惱。
(1) 大家對芳芳的評價很不錯，為什么芳芳卻“很苦惱” (2分)
材料二 小華與新結交的網友非常聊得來，正好對方發出邀請，想在本周末和她線下見面。小華有些糾結，不知道該不該見面。
(2) 運用課本中關于“友誼”的知識，請你給小華提出建議并說明理由。(4分)
材料三 師生關系是學校環境中最基本的人際關系。中國工程院院士鄭南寧指出：“教育本身是一個優雅、緩慢和美妙的過程。優雅就是對學生的愛要體現得非常充分；緩慢就是要有耐心，不能急功近利； 美妙就是要營造亦師亦友的師生關系”。
(3) 你認為應該如何與老師建立亦師亦友的關系 (4分)
17. (14 分)【生命的思考】閱讀材料，回答下列問題
材料一 古人云：“水火有氣而無生， 草本有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、 有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也。”
(1) “最為天下貴”的人的生命有哪些特點 (4分)
材料二 2021年感動中國人物： 中國的“保爾柯察金”——朱彥夫
事跡：朱彥夫，中共黨員，他參加過上百次戰斗，三次立功，十次負傷，經歷過長津湖戰役，動過47次手術的特等傷殘軍人； 退伍后，拖著殘軀帶領鄉親建設家園，并將自己的經歷體會寫成小說《極限人生》，用堅強意志和為民情懷書寫著自己的“極限人生”，被譽為“中國的保爾柯察金”。
頒獎詞：生命于你不止一次，士兵于你不只是經歷，沒有屈服長津湖的冰雪，也沒有向困苦低頭。與自己抗爭，向貧窮宣戰。一直在戰斗，一生都在堅守，人的生命應當像你這樣度過。
(2) 結合材料二中朱彥夫老英雄的事跡，談談怎樣的一生是值得的 (6分)
(3) 在奮進追夢的路上，有時難免會遭遇挫折，經歷困惑和沮喪。請你分享幾個增強生命韌性的方法，與大家共勉。(4分)
七年級道德與法治·歷史 第4 頁 (共8頁)
歷史部分
一、選擇題(共 14 題，每題 2分，共 28 分。在每題所給的四個選項中有且僅有一個選項符合題意要求)
1. 右圖文物出土于浙江余姚河姆渡遺址，是我國新石器時代的工具“耒耜”，其“入土曰耜，耕柄曰耒”。據此推測，“耒耜”主要用于( )
A. 取火
B. 耕地
C. 紡織
D. 制陶
2.《史記》提出“祖黃帝說”，認為黃帝是華夏始祖 也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，還是匈奴人、鮮卑人的共同祖先。這體現了( )
A. 民族認同的觀念 B. 華夷之間的區別
C. 各民族間的差異 D. 國家統一的形成
3.《春秋公羊傳·桓公二年》：天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎。據此可知“鼎”的作用是 ( )
A. 劃分等級界限 B. 彰顯鑄造水平
C. 區分財富多少 D. 提供奢侈享受
4. 我國夏、商、周時期創造了燦爛的文明， 青銅器反映了當時高度發達的文明。對以下三幅圖片概括最準確的是 ( )
A. 我國從商朝才開始掌握了青銅鑄造工藝
B. 這些青銅器應用于農業生產領域
C. 商朝時我國青銅器的分布范圍廣泛
D. 商朝時中原地區青銅鑄造工藝最高超
5.據史書記載，春秋初年有一百多個諸侯國，到戰國時期只剩下十幾個了。這個材料反映的歷史發展趨勢是 ( )
A. 諸侯國割據混戰日益擴大 B. 人民受的災難更加深重
C. 封建制度在各國普遍確立 D. 歷史向統一的方向發展
6.《史記》中記載漢文帝在正月的時候親自參與農耕活動，給天下做好榜樣。這體現了漢文帝( )
A. 推崇孝道 B. 以法治國 C. 勤儉治國 D. 重視農業
七年級道德與法治·歷史 第5頁 (共8頁)
7. 謎語來源于中國古代民間，是我們的祖先在長期生產勞動和生活實踐中創造出來的，是勞動人民聰明智慧的表現。請你猜猜“生得輕巧白凈，中國創造發明。傳播文化知識，深受人類歡迎。”的謎底是 ( )
A. 印刷術 B. 火藥 C. 造紙術 D. 指南針
8.我國許多優秀文化成就被列為世界級文化遺產。下列文化遺產中，明顯帶有中外文明交匯交融特征的是( )
9. 東漢梁太后之兄梁冀獨攬朝政20余年。梁冀一門“前后七封候，三皇后，六貴人，二大將軍 其余卿、將、尹、校五十七人”，宗室姻親充斥朝廷和郡縣。這說明當時( )
A. 官僚機構腑腫 B. 外戚勢力膨脹
C. 豪強地主橫行 D. 宦官把持朝政
10.成語故事是我們了解古代歷史的一種重要手段。與“以少勝多”、“草船借箭”、“火燒連營”“萬事俱備只欠東風”等成語故事相關的戰役是( )
A. 巨鹿之戰 B. 官渡之戰 C. 赤壁之戰 D. 淝水之戰
11. 下表中教材目錄體現的歷史階段特征是( )
三國兩晉南北朝時期 第16 課三國鼎立
第17課西晉的短暫統一和北方各族的內遷
第18課東晉南朝時期江南地區的開發
第19課北魏政治和北方民族大交融
第20課魏晉南北朝的科技與文化
A. 中國境內早期人類與文明的起源 B. 早期國家和社會變革
C. 統一多民族國家的建立和鞏固 D. 政權分立與民族交融
12.王導曾上書說：“教化萬民的根本 在于興辦學校。學校興辦起來了，人們才得以明曉五教之禮。”司馬睿覽奏后，聽從了王導的建議。材料反映了( )
A. 王導主張健全法治 B. 東晉王朝重視發展教育
C. 東晉豪門勢力衰落 D.司馬睿善于向平民納諫
13.十六國時期，氐族貴族深受漢族文明影響，皇帝苻堅“行禮于辟雍，祀先師孔子”，前秦政權形成“英儒畢集”局面。苻堅這一舉措( )
A. 改革了官員選拔制度 B. 體現“無為而治”
C. 完善了儒家思想體系 D. 有利于民族交融
七年級道德與法治·歷史 第6頁 (共8頁)
14.《齊民要術》中強調施肥和播種的方法，同時重視耕種、除草、培土等程序。這表明該書( )
A. 注重總結農業生產經驗 B. 要求改進生產工具
C. 主張擴大墾田面積 D. 提倡發展商品生產
二、非選擇題(共三大題, 其中15題 10分, 16題14分, 17題8分, 共32分)
15.【中國古代經濟】(10分)
經濟是人類生存和發展的基礎，因此經濟活動是人類的一個主要活動。閱讀下列材料，完成相關問題。
材料一 三國以后，北方精耕細作的農業生產技術已經在江南地區得到推廣。東晉初年，區種法也傳入南方，水稻生產技術有了很大改進。隨著北方人口的南遷，中原地區許多農作物也相繼在江南大量種植，由于耕作技術的改進，農作物的單位面積產量也有了很大提高。南朝時期興修的水利工程幾乎遍及江南各地，周圍地區的農業生產多受其惠。
———《中國古代史》
材料二 漢代西域與中原的物產交流
請回答
(1) 根據材料一結合所學，分析江南地區經濟發展的原因。(4分)
(2) 根據材料二并結合所學回答，“漢代西域與中原的物產交流”主要是通過哪一通道實現的 這條通道的開通有何意義 (6分)
16.【歷史上的改革】(14分)
材料一：春秋戰國時期是社會大動蕩、大變革和大發展的時期，生產力發展引起生產關系的變革，經濟基礎變動引起了上層建筑的變革。頻繁的戰爭成為改革的直接推動力，而思想文化的繁榮又為改革提供了理論支持……秦孝公抓住機遇，直面挑戰。
——《中國歷史》七年級上冊
材料二 北魏孝文帝力排眾議遷都洛陽，進一步推行漢化措施，規定以漢語代替鮮卑語、 以漢服代替鮮卑服、改鮮卑姓為漢姓； 鼓勵鮮卑貴族與漢族聯姻；參照南朝典章改革北魏政治制度，嚴厲鎮壓反對改革的守舊貴族。其一系列舉動推動了北魏發展，有效地緩解了民族隔閡，促進了文明進步和民族融合。
——摘編自劉文輝《中華愛國人物故事——民族大融合的改革者孝文帝》
七年級道德與法治·歷史 第7頁 (共8頁)
材料三
(1) 根據材料一并結合所學，簡述商鞅變法的歷史條件。 (4分)
(2) 根據材料二，簡述北魏孝文帝改革的措施。(4分)
(3) 根據材料三結合所學，概括魏晉南北朝時期民族交融的特點及其影響。(6分)
17.【中國古代戰爭】(8分)
中國古代史是一部波瀾壯闊的歷史，在波瀾壯闊的歷史進程中，無數經典的戰爭點綴其間，給我們留下了深刻的印象。小鑫同學是一位軍事迷，他想制作一個短視頻，向同學們講解古代戰爭。根據材料， 回答問題。
(1) 為使講解更生動，小鑫還可以從除教科書之外的那些途徑獲取信息 (2分)
(2) 請選擇除示例外的一次戰役，為小鑫同學寫一份解說詞。 (6分)
要求：仿照示例，從朝代或時間、交戰雙方、戰術或典故、特點、結果、影響等角度展開，語句通順，邏輯嚴密，表述完整。
示例：牧野之戰：商朝末年，武王伐商，雙方在牧野決戰，商軍倒戈，周軍大勝，商朝滅亡，武王建立西周。
七年級道德與法治·歷史 第8頁 (共8頁)湖北省孝感市云夢縣2023-2024學年度上學期期末學情調研
七年級道德與法治參考答案
一、單項選擇（28分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 B D A C D B C A B D C A B D
二、非選擇題（32分）
15.（8分）
（1）（4分）①互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間的潤滑劑，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決；②如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法；③我們要試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們也可以嘗試讓父母了解我們的變化和需求，用他們能夠接受的方式表達我們的愛。（評分說明：每點2分，答出任意兩點得4分）
（2）（4分）①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標，比如合作學習、探究學習等。（評分說明：每點2分，答出任意兩點得4分 ）
16.（10分）
（1）（2分）芳芳沒有正確認識自己，沒有做到“用多把尺子量自己”。
（2）（4分）①不輕易接受邀請，要有一定的自我保護意識。②如果選擇見面的話，要告知父母或老師，在大人的陪同下在公共場所與網友見面。
（3）（4分）①彼此尊重是我們與老師建立良好關系的開始。尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，我們要尊重老師的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。③學會正確對待老師的表揚和批評，尤其是面對老師的批評，不要抵觸和對抗，要理解老師的良苦用心。（評分說明：每點2分，答出任意兩點得4分 ）
17.（14分）
（1）（4分）①生命來之不易。②生命是獨特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。（評分說明：每點2分，答出任意兩點得4分 ）
（2）（6分）①能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值。②當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任。③能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來。（評分說明：每點3分，答出任意兩點得6分）
（3）（4分）①欣賞、培養幽默感。②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結果。④關心、幫助他人。⑤培養某方面的興趣。（評分說明：每點2分，答出任意兩點得4分 ）

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