資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
主題活動2智能路燈系統(tǒng)
活動目標(biāo)
認(rèn)識光敏傳感器的工作原理，學(xué)會正確連接光敏傳感器。掌握編寫使用光敏傳感器控制角色的程序。
活動內(nèi)容
模擬城市中的智能路燈系統(tǒng)，當(dāng)天色變暗時，路燈自動亮起:當(dāng)天色變亮?xí)r，路燈自動熄滅。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備光敏傳感器、Arduino主控板和評價表等，在方框中簡要畫出使用光敏傳感器控制路燈的程序流程圖。
活動評價
1.選一選，
看看自己獲得了幾顆星。
評價內(nèi)容 評價星級
★★★ ★★ ★
我認(rèn)識了光敏傳感器
我學(xué)會了利用光敏傳感器
感知環(huán)境的光線變化
我掌握了利用光敏傳感器
控制角色的編程方法
2.通過這個主題活動，你還有哪些想法和收獲 請寫下來。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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打擊侵權(quán)盜版行為，依法追究侵權(quán)人的民事、行政和刑事責(zé)任！
特此聲明！
“4三金
深圳市一教育料技有限貴任公司
0307766中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課題 第2課機(jī)靈的老鼠 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級 五年級
教材分析 本課是以光敏傳感器為主題，通過生動有趣的方式介紹了傳感器的基本原理和應(yīng)用方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣和實踐能力。通過實踐操作和編程實踐，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識，提高實踐能力和解決問題的能力。同時，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 信息意識：了解光敏傳感器的基本原理和它在環(huán)境亮度感知中的應(yīng)用。掌握如何連接光敏傳感器到Arduino主板，并能夠讀取和分析傳感器采集的光線數(shù)據(jù)。通過實際編程操作，學(xué)會如何根據(jù)光線變化控制“老鼠”角色的行為。 計算思維：通過觀察和分析光線變化與“光線”變量值的關(guān)系，探究光敏傳感器的工作原理。通過動手連接傳感器、編寫程序和設(shè)置角色動作，培養(yǎng)實際操作能力和問題解決能力。 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：熟悉如何在多媒體環(huán)境中設(shè)置角色和背景，以及如何通過編程實現(xiàn)背景光線的變化。 信息社會責(zé)任：通過本課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科技尤其是傳感器技術(shù)的興趣，培養(yǎng)探索科學(xué)的熱情。
重點 了解光敏傳感器的基本原理和它在環(huán)境亮度感知中的應(yīng)用。掌握如何連接光敏傳感器到Arduino主板，并能夠讀取和分析傳感器采集的光線數(shù)據(jù)。
難點 觀察和分析光線變化與“光線”變量值的關(guān)系，探究光敏傳感器的工作原理。通過動手連接傳感器、編寫程序和設(shè)置角色動作。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 問題：可以讓老鼠隨著環(huán)境亮度的變化進(jìn)行不同的活動嗎 當(dāng)然可以，光敏傳感器就能感知光線的變化。 學(xué)生小組討論問題 問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
講授新課 有一只機(jī)靈的老鼠，天亮?xí)r，躺在洞里睡大覺，天黑了，就出來覽食。 1. 光敏傳感器 光敏傳感器是能感受光的亮度并轉(zhuǎn)換成電信號的傳感器。它接在Arduino主板的模擬接口上，所獲取的值是模擬值。 連接光敏傳感器到主控板 使用杜邦線將光敏傳感器上的A0（信號腳標(biāo)識）連接到主控板的A2。光敏傳感器上的5V連接到主控板的5V，光敏傳感器上的GND連接到主控板的GND。 執(zhí)行腳本 設(shè)定一個變量為“光線”。 當(dāng)光敏傳感器對著光源的方向時，觀察“光線”變量的值。 當(dāng)手遮住光時，再次觀察“光線”的值。 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 2. 添加角色與背景 將舞臺背景設(shè)置為房間背景。添加“老鼠”角色，并在房間背景圖上繪制一個老鼠洞。 3. 設(shè)置老鼠動作 當(dāng)光線變暗時，老鼠從洞里出來。 當(dāng)光線變亮?xí)r，老鼠躲回到洞中。 探究屋 嘗試當(dāng)光線發(fā)生變化時，讓舞臺背景也跟著一起變暗或變亮。 實踐園 制作一盞智能路燈，當(dāng)光線變暗時，路燈自動點亮；當(dāng)光線變亮?xí)r，路燈自動熄滅。 小組討論，交流匯報 學(xué)生分析 學(xué)生思維風(fēng)暴 小組合作完成 小組討論 學(xué)生：小組合作，解決問題。 明確任務(wù) 培養(yǎng)計算思維 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維 培養(yǎng)動手能力 培養(yǎng)學(xué)生的交流能力 培養(yǎng) 解決問題的能力
作業(yè)布置 作業(yè)一：能感受光線強(qiáng)弱的傳感器是什么傳感器？ 作業(yè)二：試著編寫代碼，根據(jù)亮度的變化，改變老鼠的大小。 學(xué)生：解決問題。 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
課堂小結(jié) 組織學(xué)生分小組總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，請每個小組代表說說自己小組總結(jié)的結(jié)果。教師做最后的補(bǔ)充。 1.認(rèn)識光敏傳感器。 2.學(xué)習(xí)使用光敏傳感器。 3.能使背景變亮或者變暗。 在小組討論基礎(chǔ)上，推選代表總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。其他小組作補(bǔ)充總結(jié)。 學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容是一種學(xué)習(xí)方法，每次課可以梳理出學(xué)習(xí)了哪些知識、技能方法和思維方式，在頭腦中形成本課程的學(xué)科結(jié)構(gòu)。
課外拓展 一、一分鐘學(xué)會光敏傳感器 二、光敏傳感器的原理 學(xué)生觀看視頻 開拓學(xué)生視野
板書 學(xué)生從板書中形成本課的知識結(jié)構(gòu)，內(nèi)化學(xué)習(xí)成果。 體現(xiàn)本課的設(shè)計思路，讓學(xué)生明白本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。
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21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
第2課 機(jī)靈的老鼠
五年級下冊
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
導(dǎo)學(xué)牌
02
做中學(xué)
03
討論坊
04
任務(wù)小結(jié)
05
知識鏈接
06
目錄
07
08
課堂練習(xí)
課堂總結(jié)
09
10
板書設(shè)計
課后作業(yè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
信息意識：了解光敏傳感器的基本原理和它在環(huán)境亮度感知中的應(yīng)用。掌握如何連接光敏傳感器到Arduino主板，并能夠讀取和分析傳感器采集的光線數(shù)據(jù)。通過實際編程操作，學(xué)會如何根據(jù)光線變化控制“老鼠”角色的行為。
計算思維：通過觀察和分析光線變化與“光線”變量值的關(guān)系，探究光敏傳感器的工作原理。通過動手連接傳感器、編寫程序和設(shè)置角色動作，培養(yǎng)實際操作能力和問題解決能力。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：熟悉如何在多媒體環(huán)境中設(shè)置角色和背景，以及如何通過編程實現(xiàn)背景光線的變化。
信息社會責(zé)任：通過本課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科技尤其是傳感器技術(shù)的興趣，培養(yǎng)探索科學(xué)的熱情。
學(xué)習(xí)任務(wù)
1.認(rèn)識光敏傳感器。
2.學(xué)習(xí)使用光敏傳感器。
新課導(dǎo)入
問題：可以讓老鼠隨著環(huán)境亮度的變化進(jìn)行不同的活動嗎
導(dǎo)學(xué)牌
新課導(dǎo)入
可以用傳感器。
當(dāng)然可以，光敏傳感器就能感知光線的變化。
導(dǎo)學(xué)牌
新課導(dǎo)入
有一只機(jī)靈的老鼠，天亮?xí)r，躺在洞里睡大覺，天黑了，就出來覓食。
導(dǎo)學(xué)牌
做中學(xué)
我們來認(rèn)識一下光敏傳感器。
1. 光敏傳感器
光敏傳感器是能感受光的亮度并轉(zhuǎn)換成電信號的傳感器。它接在Arduino主板的模擬接口上，所獲取的值是模擬值。
光敏傳感器
做中學(xué)
如何連接光敏傳感器到主控板？
1. 光敏傳感器
使用杜邦線將光敏傳感器上的A0（信號腳標(biāo)識）連接到主控板的A2。光敏傳感器上的5V連接到主控板的5V，光敏傳感器上的GND連接到主控板的GND。
課堂練習(xí)
如何編寫程序使用光敏傳感器？
探究屋
答案：請看程序。
課堂練習(xí)
當(dāng)光敏傳感器對著光源的方向時，變量“光線”
的值是多少 當(dāng)手遮住光時，“光線”的值又是多
少 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律
探究屋
答案：當(dāng)光敏傳感器對著光源的方向時，變量“光線”的值是128；
當(dāng)手遮住光時，“光線”的值是30；
我發(fā)現(xiàn)：較亮?xí)r，光線值較大；較暗時，光線值較小。
做中學(xué)
2. 添加角色與背景
將舞臺背景設(shè)置為房間背景。
如何添加角色與背景？
做中學(xué)
2. 添加角色與背景
添加“老鼠”角色。
如何添加角色與背景？
做中學(xué)
2. 添加角色與背景
并在房間背景圖上繪制一個老鼠洞。
如何添加角色與背景？
做中學(xué)
3. 設(shè)置老鼠動作
當(dāng)光線變暗時，老鼠從洞里出來。
光線變暗時，光線值小于100。
當(dāng)光線變暗時，老鼠會怎么樣？
老鼠出洞時，角色顯示。
做中學(xué)
3. 設(shè)置老鼠動作
光線變亮?xí)r，光線值大于100。
老鼠回洞時，角色隱藏。
當(dāng)光線變亮?xí)r，老鼠躲回到洞中。
當(dāng)光線變亮?xí)r，老鼠會怎么樣？
課堂練習(xí)
嘗試當(dāng)光線發(fā)生變化時，讓舞臺背景也跟著一起變暗或變亮。
探究屋
答案：只要將背景的亮度加或減25即可。
課堂練習(xí)
制作一盞智能路燈，當(dāng)光線變暗時，路燈自動點亮；當(dāng)光線變亮?xí)r，路燈自動熄滅。
實踐園
答案：和背景的程序一樣，只要將路燈的亮度加或減25即可。
課堂總結(jié)
談?wù)劚竟?jié)課的收獲有哪些？
1.認(rèn)識光敏傳感器。
2.學(xué)習(xí)使用光敏傳感器。
3.能使背景變亮或者變暗。
作業(yè)布置
1.能感受光線強(qiáng)弱的傳感器是什么傳感器？
作業(yè)布置
2.試著編寫代碼，根據(jù)亮度的變化，改變老鼠的大小。
知識拓展
一分鐘學(xué)會光敏傳感器
知識拓展
光敏傳感器的原理
板書設(shè)計
3. 設(shè)置老鼠動作

第2課機(jī)靈的老鼠
當(dāng)光線變暗時，老鼠從洞里出來。
當(dāng)光線變亮?xí)r，老鼠躲回到洞中。
1. 光敏傳感器
2. 添加角色與背景
連接光敏傳感器到主控板
執(zhí)行腳本
謝謝
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