資源簡介

第4課 中古時期的亞洲
學習目標
掌握帝國統治的影響
了解大化改新的的時間以及內容
基礎鞏固
知識點一、阿拉伯帝國
1.伊斯蘭教:7世紀初,穆罕默德創立伊斯蘭救。到穆罕默德去世時,阿拉伯半島基
本統一。
2.擴張:7世紀中期起,阿拉伯人大規模向外擴張,先后征服敘利亞、兩河流城、伊朗和北非的廣大地區，到8世紀中期建立起地跨亞非歐三洲的大帝國。
3.帝國的統治
（1）政治：最高統治者哈里發掌握政治、軍事和宗教大權,下設各部大臣,輔助哈里發分掌行政、財政和宗教等方面的事務,其中以掌管財政和稅務的部門最為重要。
（2）經濟：帝國經濟繁榮,手工業和商業得到很大發展,阿拉伯商人從事著廣泛的陸上和海上貿易。都城巴格達是當時世界上最大的城市之。
（3）文化：阿拉伯人融合東西方文化，在文學、藝術、科學和思想等領域取得重要成就;中國的造紙術、印度的數字先后經阿拉伯人傳入歐洲,促進了西歐文化的發展。
知識點二、奧斯曼帝國的興起
1.興起及發展
(1)13世紀,信奉伊斯蘭教的奧斯曼土耳其人在小亞細亞發展起來。
(2)1453年,奧斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡,滅亡拜占庭帝國,將君士坦丁堡改
名伊斯坦布爾,定為奧斯曼帝國的首都。
(3)到16世紀后期,奧斯曼帝國先后征服西亞和北非部分地區，建立起地跨亞非
歐三洲的大帝國
2帝國的統治
(1)奧斯曼帝國的最高統治者是蘇丹,他既是宗教領袖，也是國家和軍隊的主宰
還是全國土地的最高所有者。
(2)15-16世紀，帝國一度經濟繁榮，首都伊斯坦布爾成為東西方經濟文化交流
中心。
(3)帝國控制了連接亞歐的商路，對過往商品征收重稅，東西方之間的貿易受到一
定影響 新航路開辟的誘國之一。
知識點三、南亞與東亞的國家
1.南亞的國家
(1)笈多帝國:4世紀初,笈多帝國經過多年征戰，幾乎征服了北印度。笈多帝國時 期,由婆羅門教演變而來的印度教得到統治階級支持，逐漸發展為印度的主要宗教 。
(2)德里蘇丹國家:11世紀,突厥人入侵印度。13世紀初,突厥人在印度建立德里
蘇丹國家,以伊斯蘭教為國教。
2.日本
(1)大化改新:646年,孝德大皇頒布改新詔書,開始改革,因且年縣“大化”,史稱“大化改新”。經過的半個世紀的改革，日本模仿中國建立了中央集權國家。
(2)幕府統治
①背景:10世紀,日本的中央集權體制開始瓦解。隨著新土 地的開墾,貴族、佛寺和神社廣占土地,形成莊園。貴族及莊園領主為保護財產豢養武士。
②建立:12世紀末,武士集團的首領源賴朝在鐮倉建立了自己的軍事機構-一幕府,并從朝廷獲得了鎮壓叛亂、征收賦稅等權力,日本進入幕府政治時期。
③特征：以天皇為首的朝廷只保有名義上的中央政府稱號,實權由以將軍為首 的幕府掌握。
④鎖國:17世紀建立的德川幕府面對世界變局,意圖以鎖國加強統治,抵制外來影響。
3朝鮮豐島的國家
(1)7世紀末,新羅初步統一了朝鮮半島,模仿中國建立中央集權國家。
(2)10世紀初,新羅人王建建立高麗王朝。
(3)14世紀束,高麗大將李成桂自立為王,遷都漢城,改國號為朝鮮。
(4)16世紀末,中朝軍民聯合抗擊日本侵略,取得勝利。
習題鞏固
1．下圖為古代一帝國鼎盛時期疆域示意圖。該帝國是（ ）
A．亞歷山大帝國 B．羅馬帝國
C．阿拉伯帝國 D．奧斯曼帝國
2．“帝國建立后，消滅了中亞和西亞幾乎全部國家，在東西方之間建立了持久穩固的直接聯系渠道，帝國因此成為東西方世界交流的可靠‘中間人’。”這里的“帝國”是指（ ）
A．羅馬帝國 B．阿拉伯帝國 C．奧斯曼帝國 D．波斯帝國
3．征服者……征服了君士坦丁堡，一個新的紀元，帝國的紀元，正式開始了。這個新的巨人，跨博斯普魯斯海峽而屹立一只腳踏在亞洲，另一只腳踏在歐洲。”材料中“這個新的巨人
A．滅亡拜占庭帝國 B．積極融合東西方文化
C．使印度教逐步得到推廠 D．學習借鑒中國的制度文化
4．某同學在研究古代亞洲法律時發現，8世紀初日本在制定《大寶律令》時，吸收了唐律“八議”中的“六議”，將“十惡”改為“八虐”。據此可得出的結論是（ ）
A．唐律對日本法律影響較大 B．日本政權內部穩定
C．唐律與日本法律差別較大 D．中日文化交流頻繁
5．下面是日本國內政治形勢示意圖。關于這一形勢說法正確的是（ ）
A．中央集權得到強化 B．日本進入幕府時期 C．武士對天皇效忠 D．天皇無實際權力
6．戰爭之神因陀羅(下圖)：一個理想的武士，他身披金色盔甲，快活地沖鋒陷陣，一餐能吃掉3000水牛的肉，能喝掉三大湖的酒。這一形象的藍本是(　　)
A．婆羅門 B．剎帝利 C．吠舍 D．首陀羅
7．公元8世紀，日本在京城建立大學寮，學生為官員子弟，人數在四百人左右，設秀才、進士等科，以《周易》《尚書》《周禮》《詩經》《禮記》《春秋左氏傳》作為指定教科書，學生畢業后被稱為“舉人”，接受任官考試合格者被授予官職。據此可知，日本（ ）
A．照搬唐代的科舉制度 B．以唐制為藍本實行改革
C．在全國推廣中華文化 D．采用儒家思想培養官吏

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