資源簡介

1.1 人類的起源和發展 導學案
【學習目標】
1．了解人類的起源；
2.通過材料，分析解釋人類發展的原因；
3.樹立學生的辯證唯物主義觀。
【自學導航】
閱讀課本第2-7頁，完成下列填空。
1、人類與現代類人猿的共同祖先是 。 在《物種起源》中提出。
2、上圖四種現代類人猿（ ）中，與人類親緣關系最近的是 。
3.看下圖思考：這四種類人猿與人類有什么不同？
3、從猿到人的進化
小組討論，完成下列問題
原因：
證據：
過程：
4、閱讀“我國科學家與北京猿人”，學生代表來講一講自己讀到了哪些信息。
【當堂訓練】
1．根據發現的古人類化石，多數科學家認為人類進化發展的階段依次是（　?。?br/>A．古猿→能人→直立人→智人
B．古猿→直立人→能人→智人
C．古猿→直立人→智人→能人
D．古猿→能人→智人→直立人
2．下列有關人類起源與進化的敘述，錯誤的是（　?。?br/>A．人類是由古猿進化而來的
B．古人類化石是研究人類進化的直接證據
C．人類進化階段中最早學會用火的是能人
D．人猿分界的重要標準是能否直立行走
3．露西被稱為“人類祖母”，如圖是露西骨骼化石模型圖和復原圖。她身高只有1.1米，估計體重不到30千克。腦子非常小，骨盆結構跟現代人類非常接近，把她的小腿骨和大腿骨合并在一起之后，膝關節的角度和一般的古猿不太一樣。據此你認為露西能（　　）
A．鉆木取火 B．制造石刀 C．直立行走 D．用語言呼喚同伴
4．人類與現代類人猿起源于（　?。?br/>A．黑猩猩 B．長臂猿 C．類人猿 D．森林古猿
5．類人猿體內的染色體數目和形態與人類的相近，所患的疾病也與人類相同，這說明（ ）
A．人類起源于類人猿 B．是一種巧合
C．人類與類人猿是近親 D．類人猿是人類的一個分支
6．下列有關人類起源與進化的敘述，錯誤的是（　　）
A．人類和類人猿是由古猿逐步進化而來的
B．在人類進化過程的四個階段中，最早學會用火的是能人
C．直立行走是人猿分界的重要標準，學會用火是人類邁向文明的重要標志
D．現代人類的四個種族各自具有不同的體質特征，他們同屬于智人種
7.結合所學，分析“人類起源和發展的示意圖”，回答下列問題：
(1)圖中A代表的是 。
(2)依據已有證據，古人類學家推測，在A之前自然環境曾發生過對人類起源有重大影響的變化，這一變化是 使一部分A不得不下地生活。
(3)從A到B表示人類開始向著 的方向發展，由此開始前肢獲得了解放，能夠使用工具獲取食物和御敵， 和 逐漸變得靈巧。
(4)從C到G，除著裝發生了變化之外，另外一個顯著的變化是 。由此推測，人類進化過程中身體內部結構發生的重要變化是 ，使人類變得越來越聰明。

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