資源簡介

《現代順風耳-電話》導學案
【學習目標】
1.了解電話是如何把聲音傳遞到遠方的。
2.了解電話交換機的作用。
3.了解模擬通信和數字通信的基本區別。
4.通過了解貝爾發明電話的過程，激發不怕困難、積極探索的科學精神，了解科學技術對人類社會的作用。
【學習過程】
一、自主學習
1.電話的組成及其作用：1876年______發明了電話，電話由______和___ ___組成。話筒的作用是把____信號變成____信號。聽筒的作用是把____信號變成____信號。
2.電話交換機：為了提高線路的________，人們發明了電話交換機。
3.模擬通信和數字通信：電話信號分為______信號和______信號兩種。
二、合作探究
探究點一、電話
1.電話的構造
2.電話的工作原理
探究點二、電話交換機
1.想一想、畫一畫：
（1）五個電話直接連接起來需要多少條電話線？
（2）怎樣才能減少電話線的數量？
2.電話交換機的作用：
3.我們打電話時，有時會遇到“占線”的情況，可能是什么原因引起的呢
探究點三、模擬通信和數字通信
什么是模擬信號和數字信號？　
什么是模擬通信和數字通信？
3.下表的字用兩個數字來表示，請用數據寫出：
（1）喜歡成長的我！
（2）今天下午好長臉！
三、展示質疑：
（要求通過下列活動完成本節課的學習任務）
1.展一展：根據教師的要求各組組員回答指定的問題（問題為合作探究階段的三個問題），要求說清楚為什么這樣解答。此時本組可以補充。
2.挑一挑：其他組的同學在該同學回答后，挑一挑該組同學發言中的“刺”，挑戰該組同學，提出自己或本組的見解和看法。
3.補一補：其他同學繼續提出自己的見解和看法，不斷將本題思路和解題過程補充完善。
4.撥一撥：教師根據同學們的回答進行適時點撥，最終目的是形成本題最優化的解題策略和方法，形成規律。
四、課堂反饋：
A.練一練
1.關于話筒，下列說法中正確的是 （ ）
A．話筒把變化的電流變成聲音 B．老式話筒中有炭粒和膜片
C．話筒是利用電流的磁效應來工作的 D．以上說法都不對
2.關于電話，下列敘述正確的是 (　　)
A.話筒的作用是把聲音直接送到對方的聽筒
B.話筒的作用是把電流的大小變成聲音
C.當聽筒的螺線管里的電流大小變化時，聽筒內的薄鐵膜片就會振動起來發出聲音
D.聽筒和話筒中都有炭粒，其作用是保護薄鐵膜片
3.關于電話的工作過程，有如下幾句話，正確的排列順序是 (　　)
①膜片忽松忽緊擠壓炭粒； ②人對話筒說話時，聲波使膜片振動；③炭粒電阻忽大忽小； ④電磁鐵對薄鐵片的吸引力忽大忽小，使鐵片振動，振動情形和對方說話相同；⑤在電路中產生了強弱隨聲音變化的電流。
A．①②③④⑤　　 B．②①③⑤④ C．②①④③⑤ D．①②③⑤④
4.在上海的小明家里剛剛裝上電話，他想給北京的姑姑打個電話問候，可電話“占線”。請你幫他分析一下，下列哪種情況能造成這種現象 （ ）
A.姑姑正給小明打電話 B.姑姑正在給別人打電話
C.上海和北京之間有太多的用戶在通話 D.以上情況都有可能
5.學了本節知識后，同學們對模擬信號和數字信號展開了討論，以下四個結論中你認為正確的是 （ ）
A.由于模擬信號是以電流傳遞的信號，因此在長距離傳輸中性能好，而且穩定性強
B.數字信號就是以數字進行傳輸的信號
C.在現代的電話通信中，無論是遠距離或短距離通信中，全部采用數字信號進行傳輸，因為數字通信較為穩定
D.用不同符號的不同組合表示的信號，叫做數字信號
6.關于模擬信號和數字信號的下列描述正確的是 (　　)
A.數字信號長距離傳輸或多次放大時可能造成聲音、圖像的失真
B.模擬信號形式簡單，抗干擾能力強
C.數字信號只能通過相同的編碼進行加密
D.數字信號可以很方便地用電子計算機加工處理，從而發揮計算機的巨大威力
B．查一查（要求：每組最先完成的同學交給老師檢查，然后該同學檢查本組其他同學的完成情況）
C．思一思：
1．通過這節課，我們掌握哪些知識？________________________________
2.還有哪些不懂的地方？ _________________________________ __
D.比一比，評一評：（分“優”“良”“一般”評價導學完成的情況，自我評價完成后交給學科組長，學科組長檢查評價完全組最后交給教師檢查并評價）
自我評價：___________
小組評價：___________
教師評價：___________

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