資源簡介

課題 酸雨
教學目標 1. 通過“認識酸雨的形成”的活動，知道酸雨形成主要是空氣中的二氧化硫、二氧化氮氣體上升并溶解于大氣中的水蒸氣，從而使水呈酸性造成，養成用客觀的證據、嚴謹的方法證明觀點的習慣。 2. 通過“了解酸雨的危害”的活動，知道酸雨具有腐蝕性，會對河流、湖泊以及動植物的生長和生活產生嚴重的影響，樹立保護環境的觀念。
學生學情分析 學習本節內容之前，學生需要掌握“環境污染”和“環境保護”等知識。 在之前的學習中，生態環境、天氣、廢棄物等內容都有涉及相關污染與環境保護方面的內容。因此，學生對環境污染及環保知識已有一定認識。本課通過對酸雨污染等相關內容進行探索，引導學生對酸雨的形成原因、產生的后果、避免的措施進行深入研究，使學生從中領悟保護地球環境的重要性。
教學重難點分析及解決措施 重點與難點 重點：知道酸雨形成的原因與危害。 難點：通過實驗等活動，知道酸雨具有腐蝕性，會對河流、湖泊以及動植物的生長和生活產生嚴重的影響。 解決措施 本節課要突出的重點是：知道酸雨形成的原因與危害。（1）通過視頻、資料閱讀、模擬活動、搜索等方式，使學生多角度認識酸雨的形成原因與危害。（2）借助分析、交流機會，引導學生陳述判斷依據，幫助學生深刻理酸雨形成原因以及帶來的影響。 本節課要突出的難點是：知道酸雨的危害。（1）通過觀看視頻等資料，初步認識酸雨的危害。（2）通過設計模擬實驗，對比發現植物在酸雨環境中的不同變化，進一步探究酸雨對于植物的危害。
教學準備 1. 學生實驗器材：有關酸雨的閱讀資料、視頻。 2. 演示實驗器材：草莓、白醋、噴壺、試管、鑷子、玻璃棒、PH試紙。 3. 自制PPT課件、視頻。
教學設計
教學環節及時間 活動目標 教學內容 活動 活動設計 媒體應用及分析
本節課主要分為兩個教學環節： 第一環節：認識酸雨的形成。通過觀看關于酸雨的視頻，交流對酸雨的認識；通過閱讀酸雨發現的資料，知道酸雨的形成原因。（15分鐘） 第二環節：通過觀看關于酸雨危害的視頻，初步了解酸雨帶來的影響；通過設計模擬實驗，進一步探究酸雨對于植物的危害。（20分鐘） 活動Ⅰ 認識酸雨的形成 通過閱讀酸雨發現的資料，交流對酸雨的認識，知道酸雨的形成原因。 活動Ⅱ 了解酸雨的危害 通過觀看視頻，設計模擬活動等方式，知道酸雨具有腐蝕性，會對河流、湖泊以及動植物的生長和生活產生嚴重的影響。 本節課的內容包括兩個方面：一是認識酸雨的形成，二是了解酸雨的危害。 本節課的基本思路是：首先，通過閱讀關于酸雨發現的資料，引導學生分析酸雨的形成原因，指導學生總結酸雨形成的原因，養成用客觀的證據、嚴謹的方法證明觀點的習慣。其次，通過觀看關于酸雨危害的視頻，初步了解酸雨會對河流、湖泊以及動植物的生長和生產生活有影響。再通過設計酸雨植物影響的模擬活動，進一步探究酸雨如何影響植物生長。最后，通過觀看視頻等活動，了解酸雨防治的措施。 認識酸雨的形成 1. 觀看：小青蛙酸雨動畫。并思考：酸雨和普通雨水有什么區別呢？ 2. 閱讀：酸雨的發現。并交流：當時倫敦市區出現酸雨的原因。 3. 觀看兩段視頻并交流：酸雨的形成原因。 （二）了解酸雨的帶來的影響 1. 觀看強酸、弱酸圖片 2. 觀看酸雨影響植物的圖片 3. 觀看視頻：酸雨的影響。 4.閱讀：重大的酸雨事件。 5.模擬活動：探究酸雨對植物生長的影響。 6.觀看圖片、思考：酸雨又是如何對水中、地面上的動植物產生影響的呢？ 7.觀看視頻：火力發電廠防治酸雨的措施。 8.觀看視頻：廣西柳州的成功治理酸雨的視頻。 9.完成習題，交流分析，核對訂正。 組織觀看酸雨形成的兩段視頻，引導學生總結酸雨形成的原因：煤、石油、天然氣等燃料的燃燒會產生大量的二氧化硫和二氧化氮等酸性氣體。當這些酸性氣體上升并溶解于大氣中的水蒸氣, 使水蒸氣呈酸性。當下雨時，雨水就會呈現酸性。板書：二氧化氮 二氧化硫……溶解于 箭頭 大氣中的水蒸氣 小結：酸雨的形成主要是人們排放的二氧化硫和二氧化氮等酸性氣體溶解在水蒸氣中造成的。所以，酸雨比普通的雨水酸性要強。 組織觀看視頻，了解酸雨的影響。 小結：酸雨的影響從河流到湖泊，從土壤到動植物，從腐蝕建筑物到破壞文物古跡，進而影響人類的生產、生活。板書：河流、湖泊、土壤、動植物、人類的生產和生活。 提供視頻，組織觀看。了解火力發電廠防治酸雨措施。 提供視頻，組織觀看和交流，倡導學生防治酸雨也可以從自身做起，在平時生活中節約用電，減少私家車的使用，乘坐公共交通，進行綠色出行等，養成保護環境的意識。
板 書 提 綱
課 后 反 思 “酸雨對物體變化”活動評價表 姓名： 班級： 活動要求達成情況能認真記錄酸雨對物體變化能仔細觀察、準確表達酸雨對物體的變化影響
（備注：達成相關實驗要求的，可以在“達成情況”一欄中填入一顆“☆”。） 得到的星星數：____________。（滿星為2顆）

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