資源簡介

8.1 牛頓第一定律
素養目標
1.經歷阻力對物體運動的影響的實驗探究過程,學習“實驗+推理”的科學研究方法。
2.牢記牛頓第一定律,能夠利用其解釋力和運動的關系。
◎重點:學會科學探究,通過實驗探究,認識牛頓第一定律,能用慣性解釋相關現象。
【預習導學】
生活中的物理
小花將手中的玩具車推出去后運動了一段時間,玩具車就停了下來。
小花問媽媽:媽媽,怎么才能讓小車一直動呢
媽媽回答:想要小車一直運動,就必須一直用力推它呀。
小花和媽媽的對話其實展示了一個物理上的問題:力與運動關系的問題。小花媽媽的說法正確嗎
重點梳理
知識點一 阻力對物體運動的影響
1.伽利略認為:運動的物體 (選填“需要”或“不需要”)力來維持,運動的物體之所以會停下來,是因為受到了 。
2.由“阻力對物體運動的影響”的實驗可知:小車從同一斜面的 由 開始滑下來,平面越光滑,小車運動的距離越 ,這說明小車受到的阻力越 ,速度減小得越 。如果小車不受阻力,小車將 。
對點自測
1.小華用如圖所示的裝置探究阻力對物體運動的影響,實驗中每次讓小車從斜面 (選填“相同”或“不同”)高度由靜止釋放,先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運動,記錄小車運動的 ,進一步推理,如果沒有阻力,運動的小車將保持 (選填“勻速直線運動”或“靜止”)狀態。
【參考答案】
知識點一
1.不需要　阻力
2.同一高度　靜止　遠　小　慢　一直勻速直線運動下去
對點自測
1.相同　路程　勻速直線運動
知識點二 牛頓第一定律
1.英國科學家牛頓總結了伽利略等人的研究成果,概括出一條重要的物理規律:一切物體在
時,總保持 狀態或 狀態,這就是著名的 。
2.牛頓第一定律是在大量經驗和實驗的基礎上,進一步 得出來的。
對點自測
2.關于牛頓第一定律的得出,下列說法正確的是 ( )
A.通過斜面小車實驗直接得出
B.直接通過理論分析得出
C.在大量實驗經驗事實的基礎上,科學推理得出
D.由日常生活經驗得出
【參考答案】
知識點二
1.沒有受到力的作用　靜止　勻速直線運動　牛頓第一定律
2.推理而概括
對點自測
2.C
知識點三 慣性
1.物體保持 的性質叫作慣性。慣性是物體本身所具有的性質。也就是說靜止的物體具有保持 狀態的性質,運動的物體具有保持 狀態的性質。慣性是物體的一種性質,不是力。
2.一切物體在任何時候都具有慣性。一切物體在任何情況下都具有慣性,與物體是否受力、是否運動等任何因素都無關。
3.慣性的大小僅取決于物體的 。質量越大,慣性越 ;質量越小,慣性越 。
對點自測
3.在練習立定跳遠時,當你雙腳離開地面后,由于 你仍然要繼續向前運動,最終落回地面是因為你受到重力的作用,說明力可以改變物體的 。
【參考答案】
知識點三
1.原來運動狀態不變　靜止　勻速直線運動
3.質量　大　小
對點自測
3.慣性　運動狀態
知識點四 慣性的利用和防止
生活中,人們常常利用物體的慣性,例如 等;慣性有時也會給人們帶來危害,例如乘車時前排乘客要 。
·學習小助手·
同學們可以動腦筋想想生活中還有哪些利用和防止慣性的實例。
對點自測
4.如圖所示的四種情景中,為了預防慣性造成危害的是 ( )
A.跳遠前的助跑　　B.溜冰時腳向后蹬地
C.錘頭松了撞擊錘柄　　　D.司機系安全帶
·方法突破·
“慣性”的合理表述
　　慣性不是力,它不需要別的物體施加,慣性只有大小沒有方向,所以不能說物體受到慣性作用,或受慣性力的作用,只能說物體具有慣性。
【參考答案】
知識點四
緊固錘頭　系安全帶
對點自測
4.D
【合作探究】
任務驅動 探究阻力對物體運動的影響
提出問題:阻力對物體的運動有何影響
猜想:阻力可能是使運動物體速度減小的原因。
實驗器材:斜面、毛巾、棉布、小車木板。
實驗方法: 法。
設計實驗:如圖所示一塊傾斜放置的木板,它的下端又接出一塊木板水平放置,在木板上分別鋪上一塊毛巾、棉布,讓一輛小車從斜面上的同一位置由靜止開始向下運動,注意觀察每種情況下小車的運動情況。
學生實驗:按上面步驟做實驗,并分別在小車停止處做好標記。
實驗表格:
表面狀況 阻力的大小 小車運動的距離大小
毛巾
棉布
木板
　　想一想,填一填:
(1)小車從同一斜面上的同一位置由靜止開始向下運動的目的是可以保證 。
(2)小車停下來的原因是 。
(3)讓小車在水平面上運動得遠些的方法是 。
(4)實驗結論:以相同 運動的小車,受到的阻力越小,速度減小得越 ,運動的距離就越 ,說明 是使物體運動速度減小的原因。
(5)科學推理:如果水平放置的木板絕對光滑,水平木板對小車的阻力為零,小車將 ,即小車將一直做 。
【參考答案】
控制變量
(1)小車到達斜面底端時具有相同的速度
(2)小車受到了阻力的作用
(3)減小小車在水平面上受到的阻力
(4)初速度　慢　長　阻力
(5)一直運動下去　勻速直線運動

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