資源簡介

7.1 第2課時 慣性
素養目標
1.經歷活動的觀察和歸納,建立慣性的概念,體會一切物體都有慣性。
2.概述慣性,并能正確分析解釋簡單的慣性現象。
3.通過學習慣性的應用,感受物理就在身邊,體驗物理知識的價值。
◎重點:解釋慣性現象。
【預習導學】
生活中的物理
兒童安全椅
我國每年有超過1.85萬名兒童死于交通事故。研究表明:使用了兒童安全座椅,發生汽車碰撞事故時,兒童的死亡率可降低71%。當汽車以50 km/h的速度行駛發生正面碰撞時,被抱住的兒童會像子彈一樣飛出家長的懷抱。
　　【問題】為什么兒童乘車時必須使用兒童安全座椅,而不能讓系好安全帶的家長抱著
重點梳理
知識點一 慣性
1.定義:物體保持原來的 的性質稱為慣性。
·學習小助手·
慣性與慣性定律(牛頓第一定律):慣性是指物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態的性質,慣性是物體的固有屬性,一切物體都具有慣性,它與物體是否受外力、處于何種狀態等無關。慣性定律,即牛頓第一定律,它是描述物體在不受外力作用時,由于慣性而表現出來的一種運動規律,它的實質說明力不是維持物體運動的原因,力是改變物體運動狀態的原因。
2.大小:慣性的大小與物體的 有關, 越大,慣性越大。
3.屬性: 物體都有慣性,慣性是物體的一種屬性。
對點自測
關于物體的慣性,下列說法正確的是 ( )
A.跳遠運動員起跳前要助跑,是為了增大慣性
B.賽車能快速啟動和剎車,是因為賽車沒有慣性
C.運動員跑到終點不能立即停下來,是因為運動員具有慣性
D.足球靜止時沒有慣性,被踢出后才具有慣性
【參考答案】
知識點一
1.靜止或勻速直線運動狀態
2.質量　質量
3.一切
對點自測
C
知識點二 生活中的慣性現象
1.利:跳遠運動員起跳后,由于 要保持原有的速度向前運動,可以提高成績。
2.弊:汽車在緊急剎車時,駕駛員由于慣性會向前傾倒,所以為了安全,駕駛員必須要系 。
【參考答案】
知識點二
1. 慣性
2.安全帶
【合作探究】
任務驅動一 驗證物體具有慣性
實驗器材:一個支架、一個金屬片、一個小球等。
器材安裝: ;
操作方法: ;
　　實驗現象: ;
　　實驗結論: 。
列舉一個生活中利用慣性的實例: 。
【參考答案】
任務驅動一
器材安裝:將金屬片放在支架上,再把小球放在金屬片上
操作方法:快速將金屬片彈出
實驗現象:金屬片由于受力快速飛出,小球由于慣性仍保持原來的靜止狀態,又由于重力落到支架上
實驗結論:物體具有慣性　人拍打身上的灰塵
任務驅動二 判斷雞蛋的生熟
提出問題:分別轉動一個生雞蛋和一個熟雞蛋,哪個雞蛋先停下來
作出猜想: 。
設計實驗:用 大小的力,使一個熟雞蛋和一個生雞蛋在水平桌面上轉動起來,觀察哪個雞蛋先停下來。
實驗現象: 。
　　現象分析:生雞蛋的蛋液和蛋殼是兩部分,轉動時,蛋殼 開始轉動,蛋液由于 要保持原來靜止的狀態,從而給蛋殼一個 力,所以很快就停下來;而熟雞蛋的 和 是一個整體,轉動時,蛋殼和蛋液都受力開始轉動,轉動的時間較 。
　　實驗結論: 。
【參考答案】
任務驅動二
作出猜想:生雞蛋先停下來
設計實驗:同樣
實驗現象:生雞蛋先停下來　受力　慣性　阻　蛋液　蛋殼　長
實驗結論:先停下來的是生雞蛋
任務驅動三 判斷木塊的運動方向
如圖所示的實驗中,在小車上豎放一木塊。
(1)當突然向右拉動小車時,你看到的現象是 。
(2)當向右勻速運動的小車突然停下時,你看到的現象是 。
(3)若小車的上表面光滑,則第(2)次實驗中,當小車突然停下來時,請你猜想一個合理的現象是 。
(4)上面你看到或猜想的現象都是由 引起的。
【參考答案】
任務驅動三
(1)木塊向左傾倒
(2)木塊向右傾倒
(3)木塊繼續向前運動
(4)木塊具有慣性
任務驅動四 學以致用
通過本節課的學習,請你回答“生活中的物理”提出的問題。
【參考答案】
任務驅動四
答:抱在系有安全帶的家長手中的孩子和急駛的車原來是一起向前運動的,當發生碰撞時,由于安全帶的作用,家長與車一同停止,而抱在家長手中的孩子由于慣性還要繼續保持原來的運動狀態,即向前運動,所以孩子就會從系有安全帶的家長手中飛出。
·方法突破·
四步解釋慣性現象
第一步:明確研究對象,即明確研究的是哪一個物體;第二步:判斷該物體原來處于什么狀態,是運動的還是靜止的;第三步:分析該物體(或物體的哪個部分)受到了力的作用改變了原來的運動狀態;第四步:判斷該物體(或物體的哪個部分)由于慣性保持原來的狀態,出現了怎樣的現象。

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