資源簡(jiǎn)介

(共30張PPT)
生物的呼吸和呼吸作用（1）
浙教版義務(wù)教育階段科學(xué)八年級(jí)（下）
目錄
1
知識(shí)回顧
2
知識(shí)引領(lǐng)
3
知識(shí)鞏固
呼吸
呼吸系統(tǒng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.描述人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換過(guò)程，知道呼吸作用為人體能量的利用提供了必要條件
2.通過(guò)對(duì)吸入的空氣和呼出的氣體的成分的比較，認(rèn)識(shí)空氣中氧氣對(duì)生物體生命活動(dòng)的意義
3.能感知到生物體結(jié)構(gòu)決定功能的觀念
4.初步認(rèn)識(shí)呼吸、呼吸運(yùn)動(dòng)、呼吸作用的差別
人只要活著，就會(huì)一刻不停地進(jìn)行呼吸。
人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的整個(gè)過(guò)程稱(chēng)為呼吸。
肺與外界環(huán)境的氣體交換是由呼吸系統(tǒng)來(lái)完成的。
人體呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。
鼻、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進(jìn)出肺的通道，統(tǒng)稱(chēng)為呼吸道。
肺是氣體交換的器官，是呼吸系統(tǒng)最重要的部分。
鼻
鼻內(nèi)有鼻毛和粘膜以及毛細(xì)血管（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）
使進(jìn)入的空氣清潔、濕潤(rùn)、溫暖（功能特點(diǎn)）
鼻 腔
黏膜
鼻毛
阻擋灰塵
黏液
血管
粘住灰塵和細(xì)菌
濕潤(rùn)和溫暖空氣
結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)
用口呼吸和用鼻呼吸哪個(gè)更衛(wèi)生，為什么？
咽
前后略扁的管道，是空氣和事物的共同通道。
由軟骨做支架，保持氣體暢通。發(fā)聲器官。
喉
氣管內(nèi)壁有纖毛與腺細(xì)胞
（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）
能帶走空氣中的部分有害物質(zhì)
（功能特點(diǎn)）
形成痰
氣管
支氣管
纖毛不停向喉部方向擺動(dòng)，把粘液及其粘著的細(xì)菌、灰塵推向喉頭，并經(jīng)咳嗽咳出體外，這就是痰。
健康者的肺
吸煙者的肺
可見(jiàn)：呼吸道對(duì)空氣的處理能力是 的
有限
視頻：呼吸系統(tǒng)
吸氣和呼氣是依靠膈肌和肋間肌等的活動(dòng)而產(chǎn)生的。
在膈肌收縮、橫膈變得扁平的同時(shí)，肋間外肌收縮，肋間內(nèi)肌舒張，肋骨向上、向外移升。此時(shí)，胸腔體積增大，內(nèi)壓力減小，人就吸氣了。
當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張，肋間內(nèi)肌收縮時(shí)，肋骨向下、向內(nèi)回落，胸腔體積變小，肺內(nèi)壓力變?cè)龃螅司涂梢院魵饬恕?br/>　 胸腔 內(nèi)氣壓 胸腔 體積變化 膈肌 運(yùn)動(dòng)方向 肋骨胸骨
運(yùn)動(dòng)方向
吸氣 　 　 　 　
呼氣 　 　 　 　
小
變大
向上
向上向外
大
變小
向下
向下向里
膈肌 肋間外肌 肋間內(nèi)肌 肋骨胸骨 胸腔體積 胸腔內(nèi)壓力 氣流
吸氣
呼氣
收縮
收縮
舒張
舒張
向上向外
向下向內(nèi)
增大
增大
減小
減小
進(jìn)入
離開(kāi)
收縮變得扁平
放松恢復(fù)拱形
視頻：模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)
視頻：吸入的空氣和呼出的氣體比較
吸入的空氣和呼出的氣體成分比較
吸入的氣體主要是？呼出的氣體主要是？
人體吸入和呼出的氣體有明顯的差異是因?yàn)榭諝膺M(jìn)入呼吸系統(tǒng)后在肺泡中進(jìn)行了氣體交換。
肺泡和血液的氣體交換:
肺泡內(nèi)的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液中;（參與呼吸作用）
同時(shí)，血液中的二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡內(nèi)。
擴(kuò)散作用：濃度差
O2
CO2
O2
O2
O2
O2
O2
CO2
CO2
CO2
CO2
肺泡
血液
O2
CO2
一是肺泡數(shù)目極多,約3～4億個(gè),總面積可達(dá)100平方米,增大了與氣體交換的面積;
二是肺泡壁很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于氣體的擴(kuò)散;
三是肺泡壁外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和大量的彈性纖維,有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。
肺泡適應(yīng)氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有哪些
視頻：1分鐘了解肺泡
知識(shí)鞏固
呼吸系統(tǒng)的組成
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
氣管
支氣管
呼吸系統(tǒng)的組成
呼吸系統(tǒng)的主要器官
呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能。
氣體進(jìn)出肺的通道
1. 圖是人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置。下列有關(guān)表述中正確的是（ ）
A.膈肌從甲到乙時(shí)呼氣
B.膈肌從甲到乙時(shí)吸氣
C. 呼氣完成的瞬間膈肌處于乙狀態(tài)
D. 吸氣完成的瞬間膈肌處于甲狀態(tài)
B
習(xí)題練習(xí)
2．人體呼吸道具有凈化空氣的作用，下列能使吸入的氣體變清潔的結(jié)構(gòu)有 （ ）
①鼻毛；②聲帶；
③氣管的內(nèi)表面覆蓋著有纖毛的黏膜；
④鼻黏膜：⑤會(huì)厭軟骨
A．①②⑤ B．①③④ C．②③④ D．③④⑤
B
3．如圖甲表示某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線(xiàn)，圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
C
A.圖甲中，曲線(xiàn)BC段的變化中胸腔容積變小
B.圖甲中，B點(diǎn)時(shí)肺內(nèi)氣壓等于大氣壓
C.圖乙中，外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，肋間肌和膈肌應(yīng)處于舒張狀態(tài)
D.圖乙中，血液從1端流到2端后，其成分變化是a含量減少、b含量增加
4．圖甲為人體外形圖，圖乙為人在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖，圖丙為人呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
圖甲中表示人體中肺的大致位置的序號(hào)是______；圖乙中表示人體呼氣過(guò)程的是_____（填“A”或“B”），此時(shí)膈肌處于_____狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”），對(duì)應(yīng)的肺內(nèi)氣壓變化可用圖丙中的______段曲線(xiàn)表示(p大氣壓=1×105Pa)。
及時(shí)提問(wèn)(共25張PPT)
生物的呼吸和呼吸作用（2）
浙教版義務(wù)教育階段科學(xué)八年級(jí)（下）
目錄
1
知識(shí)回顧
2
知識(shí)引領(lǐng)
3
知識(shí)鞏固
呼吸作用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.描述人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換過(guò)程，知道呼吸作用為人體能量的利用提供了必要條件
2.通過(guò)對(duì)吸入的空氣和呼出的氣體的成分的比較，認(rèn)識(shí)空氣中氧氣對(duì)生物體生命活動(dòng)的意義
3.能感知到生物體結(jié)構(gòu)決定功能的觀念
4.初步認(rèn)識(shí)呼吸、呼吸運(yùn)動(dòng)、呼吸作用的差別
知識(shí)回顧
呼吸系統(tǒng)的組成
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
氣管
支氣管
呼吸系統(tǒng)的組成
呼吸系統(tǒng)的主要器官
呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能。
氣體進(jìn)出肺的通道
我們都知道汽車(chē)需要汽油才能行駛。
那是因?yàn)槠蜁?huì)和氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)，生成二氧化碳和水，同時(shí)為汽車(chē)行駛提供能量
人進(jìn)行各種各樣的生命活動(dòng)也需要消耗能量。
這些能量是哪里來(lái)的呢
人體生命活動(dòng)需要的能量是由人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)所提供的。
當(dāng)有機(jī)物為葡萄糖時(shí)，人體細(xì)胞內(nèi)氧化反應(yīng)的過(guò)程可以表示為∶
人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物發(fā)生氧化反應(yīng)，最終產(chǎn)生二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時(shí)把有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)的需要。這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為呼吸作用( respiration）。
呼吸作用是人體內(nèi)的一種緩慢進(jìn)行的氧化反應(yīng)。
食物燃燒時(shí)也會(huì)生成二氧化碳和水，同時(shí)放出熱量，這與呼吸作用相類(lèi)似，你能比較兩者的差異嗎
食物如大米、花生肉類(lèi)加熱到一定溫度后，在通氣的條件下，也會(huì)燃燒并產(chǎn)生熱量，生成二氧化碳和水等(有部分是礦物質(zhì)類(lèi)無(wú)機(jī)鹽) ,這是劇烈的氧化反應(yīng),在較短時(shí)間內(nèi)完成。呼吸作用是受生物體控制和調(diào)節(jié)的緩慢的氧化反應(yīng)，一般有氧參與外，還需要生物體內(nèi)酶的參與，這一反應(yīng)也有熱量和能量釋放。
人體內(nèi)的氧氣是怎樣獲得和利用的 二氧化碳是怎樣產(chǎn)生和排出體外的
組織細(xì)胞內(nèi)氣體交換
進(jìn)入血液中的氧氣通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到全身各處組織細(xì)胞，在
細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行呼吸作用。
肺泡內(nèi)氣體交換
呼吸和呼吸作用有什么聯(lián)系和區(qū)別
人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的整個(gè)過(guò)程稱(chēng)為呼吸。
我們平常所說(shuō)的呼吸,一般是指肺通氣，也即肺泡與外界環(huán)境之間進(jìn)行的氣體交換過(guò)程。
而“呼吸作用”是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量的過(guò)程，因此也叫作“細(xì)胞呼吸”。正是因?yàn)樗猩锏募?xì)胞都具備這功能,才能保證所有生物正常的生命活動(dòng)。
動(dòng)物體內(nèi)也在進(jìn)行呼吸作用嗎 動(dòng)物呼出和吸入的氣體成分有沒(méi)有變化呢
堿石灰是由固體氫氧化鈉（NaOH）和生石灰（CaO）組成的混合物，可以吸收二氧化碳，兩支試管中的堿石灰需等量。
試管B的設(shè)置有_____的作用。
1.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，A、B試管中紅色水滴指標(biāo)與橡皮塞的距離分別為_(kāi)__和_____，10分鐘后測(cè)量其距離分別為_(kāi)____和_____
2.分析：10分鐘后試管A中，指標(biāo)位置的改變是因?yàn)開(kāi)_____
實(shí)驗(yàn)證明和人一樣，動(dòng)物也在不停地進(jìn)行呼吸作用。分解有機(jī)物。獲取生命活動(dòng)所需要的能量。
視頻：動(dòng)物呼吸器官
植物的呼吸作用
如圖所示的裝置進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。幾天后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____
從實(shí)驗(yàn)中你得到的結(jié)論是_____
"已浸水"和"已煮熟"意味著什么 種子為什么要消毒
種子是否有生命力,防止微生物呼吸作用對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響
以上的實(shí)驗(yàn)告訴我們，種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用，
分解有機(jī)物，釋放能量。
1.把數(shù)棵新鮮菠菜裝入黑色塑料袋中，用繩子扎緊袋口，不使外界空氣進(jìn)入，在暗處放置一個(gè)晚上。
2.松開(kāi)塑料袋口，插入一根導(dǎo)管，讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水中，觀察石灰水變化。
3.另取一大口塑料瓶，裝入菠菜，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個(gè)晚上，然后打開(kāi)瓶蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶?jī)?nèi)，觀察火焰變化。
4.在取一些新鮮菠菜用開(kāi)水燙2—3分鐘，重復(fù)上述1-3步驟，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
植物的各個(gè)部分——根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的每一個(gè)細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用。
和大部分動(dòng)物不一樣，植物沒(méi)有明顯的呼吸器官，沒(méi)有明顯的呼氣和吸氣過(guò)程，但植物和空氣之間也會(huì)通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)行氣體交換。
微生物等其他生物也有呼吸作用。
呼吸作用對(duì)于生命活動(dòng)來(lái)說(shuō)十分重要。
1.為什么在栽培農(nóng)作物時(shí)常常要松土？
保證土壤中有較多氧氣，有利于根部呼吸作用順利進(jìn)行。
與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的關(guān)系
2.保存水果、蔬菜或糧食時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？
貯藏時(shí)，要保持低溫或充加二氧化碳，來(lái)降低呼吸強(qiáng)度，延長(zhǎng)貯藏時(shí)間。
新疆白天光照強(qiáng)，光合作用旺盛，合成有機(jī)物較多；夜晚溫度低，呼吸作用較弱，分解有機(jī)物少，因此積累下的糖分較多。
新疆的瓜果為什么那么甜？
與大部分動(dòng)物不一樣，植物沒(méi)有明顯的呼吸器官，沒(méi)有明顯的呼氣和吸氣過(guò)程，但植物和空氣之間也會(huì)通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)行氣體交換。植物的各個(gè)部分——根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的每一個(gè)活細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用。
澇災(zāi)后及時(shí)排澇：為了促進(jìn)根的呼吸作用。
1．甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論？（　　）
A．種子萌發(fā)消耗氧氣
B．種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳
C．種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳
D．種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水
D
知識(shí)練習(xí)
2．為了探究植物呼吸作用設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動(dòng)，可以檢點(diǎn)裝置的氣密性
B．設(shè)置乙裝置的作用是形成對(duì)照
C．實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)觀測(cè)紅色水滴移動(dòng)情況或者稱(chēng)量甲乙裝置的質(zhì)量是否發(fā)生變化來(lái)判斷種子是否進(jìn)行了呼吸作用
D．靜置一段時(shí)間后，甲裝置內(nèi)紅色水滴會(huì)向右移動(dòng)
C
知識(shí)鞏固
1.有機(jī)物為葡萄糖時(shí)，人體細(xì)胞內(nèi)氧化反應(yīng)的過(guò)程可以表示為∶
2.動(dòng)物、植物、微生物都能夠進(jìn)行呼吸作用。
及時(shí)提問(wèn)

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