資源簡介

從粒子到宇宙
7.2 靜電現象
1.知道分子不是組成物質的最小單元,分子是由原子構成的.
2.通過摩擦起電實驗,認識到原子不是組成物質的最小單元,原子也是由更小的微粒構成的.
3. 知道自然界只有兩種電荷,同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引.
4.能利用原子構成的知識對摩擦起電現象做初步的解釋.
一、摩擦起電
活動:用自帶的塑料紙摩擦塑料尺,或用塑料尺在頭發上摩擦幾下,再去吸引碎紙屑,你看到了什么現象 。
說明: 。
二、兩種電荷
思考:通過摩擦使物體帶電,那么是不是說所有的物體所帶的電的性質是一樣的呢
活動:a.如教材p.28,圖 7-11(a)所示,將兩根用絲綢摩擦過的有機玻璃棒相互靠近,你看到什么現象
b.如教材p.28,圖7-11(b)所示,將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近,你看到什么現象
c.如教材 p.28,圖7-11(c)所示,將用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近用絲綢摩擦過的有機玻璃棒,你看到什么現象
猜想:對摩擦起電的電荷種類有什么看法
規定:用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷為 ;
用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷為 。
大量實驗表明:不同材料組成的物體相互摩擦所帶的電荷只有兩類: 和
同種電荷 ,異種電荷 ，
三、原子構成初步及靜電現象解釋
思考:通過摩擦起電,你對原子結構有什么看法 原子是不可分的嗎
自主學習，完成以下題目:
1. 發現了比原子小得多的帶負電荷的粒子 ,它的發現揭示了 __,原子是由和 ____構成的.
2.電子和原子核都帶電,為什么我們平時在拿物體的時候沒有觸電的感覺呢
3.摩擦起電的實質是什么
4.生活中靜電現象的應用和危害有哪些
一、單選題
1.以下現象屬于靜電現象的防護的是( )
A. 靜電噴涂 B. 靜電復印機的工作原理
C. 靜電除塵 D. 油罐車的尾部拖在地上的鐵鏈
【答案】D
【解析】【分析】
本題考查了對靜電的利用和防止帶來的危害的了解；
根據從各種實例的原理出發就可以判斷選項的正確性。
【解答】
靜電噴涂、靜電復印機、靜電除塵都屬于靜電現象的利用，不符合題意；
D.油罐車的尾部拖在地上的鐵鏈可將油罐車上的靜電導入地下，避免放電產生的火花引燃油料，這是靜電現象的防護，符合題意。
2.用毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒帶了負電，這是由于
A. 摩擦過程中創造了負電荷 B. 毛皮束縛電子的能力比橡膠強
C. 橡膠棒的正電荷轉移到毛皮上 D. 電子從毛皮轉移到橡膠棒上
【答案】D
【解析】【分析】
掌握摩擦起電的實質，不是創造了電，而是電子的轉移，發生摩擦起電的物體必須是不同物質組成的。
不同的物質原子核束縛核外電子的本領有強有弱，兩種物質相互摩擦時，原子核束縛核外電子本領強的奪得電子，因多余電子帶負電，原子核束縛核外電子本領弱的失去電子，因缺少電子帶正電，摩擦起電的實質不是創造了電，而是電子的轉移。
【解答】
用毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒的原子核束縛核外電子本領強、奪得電子，因有了多余電子帶負電，毛皮的原子核束縛核外電子的本領弱，就會失去電子，因缺少電子帶正電，摩擦起電的實質不是創造了電荷，而是電子在物體間發生了轉移，故ABC錯誤，D正確。
3.氣球與頭發摩擦，頭發會隨著氣球飄起來。下列說法正確的是( )
A. 氣球與頭發摩擦創造了電荷 B. 氣球因摩擦帶電而成為導體
C. 氣球若帶負電荷，則頭發帶正電荷 D. 氣球與頭發因帶同種電荷而互相吸引
【答案】C
【解析】【分析】
摩擦后的物體能夠吸引輕小物體，則說明物體帶了電或電荷，此過程叫摩擦起電；
電荷間的作用規律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
本題考查了摩擦起電現象和電荷間作用規律，考查的是基礎知識，是一道基礎題。
【解答】
解：氣球與頭發摩擦后，它們帶上異種電荷；相互靠近時出現了如圖所示的吸引現象，是因為異種電荷互相吸引，摩擦起電現象實質是電荷的轉移，并沒有創造電荷，也沒有把氣球變成導體，故C正確，ABD錯誤。
4.用塑料梳子在干燥的頭發上梳幾下，梳子上會帶電，經檢驗梳子帶的是負電荷，下列說法中正確的是( )
A. 摩擦創造了電荷 B. 梳子得到了一些電子
C. 梳子失去了一些電子 D. 梳子失去了一些原子核
【答案】B
【解析】解：塑料梳子與干燥的頭發摩擦，梳子得到一些電子，梳子中的負電荷多于正電荷，從而梳子帶負電。
故選：。
摩擦起電的實質是電子的轉移，失去電子的帶正電，得到電子的帶負電。
摩擦起電的實質是電荷電子在物質間發生轉移，使物體正負電荷代數和不為零，從而對外顯示帶電，摩擦起電中并沒有新電荷產生。
5.如圖，氣球與頭發摩擦，頭發會隨著氣球飄起來。下列說法正確的是( )
A. 氣球與頭發摩擦創造了電荷 B. 氣球因摩擦帶電而成為導體
C. 氣球若帶負電荷，則頭發帶正電荷 D. 氣球與頭發因帶同種電荷而互相吸引
【答案】C
【解析】【分析】
本題考查了摩擦起電現象和電荷間作用規律，考查的是基礎知識，是一道基礎題。
摩擦后的物體能夠吸引輕小物體，則說明物體帶了電或電荷，此過程叫摩擦起電；
電荷間的作用規律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
【解答】
氣球與頭發摩擦后，相互靠近時出現了如圖所示的吸引現象，是因為異種電荷互相吸引，氣球若帶負電荷，說明其得到了電子，所以頭發失去電子帶正電荷，摩擦起電現象實質是電荷的轉移，并沒有創造電荷，也沒有把氣球變成導體；
故選C。
6.熔噴布是口罩的核心材料，是一種超細靜電纖維布，通過靜電駐極工藝，使纖維表面帶有大量的電荷，從而吸附含有病毒的飛沫，下列說法正確的是（ ）
A. 飛沫的運動是分子運動 B. 熔噴布是通過摩擦帶電的
C. 熔噴布能吸引輕小物體 D. 溫度越高分子運動得越慢
【答案】C
【解析】【分析】
生活中處處有物理，我們要能夠從生活現象找出用到的物理知識，聯系生活實際出題，這是中考出題最常見的一種方式，需要引起注意。
擴散是指不同的物質相互接觸時，彼此進入對方的現象；擴散現象是分子的無規則運動；
根據口罩的制作過程和原理作出判斷；
帶電體有吸引輕小物體的性質；
一切物質的分子都在不停地做無規則的運動，且溫度越高，分子的熱運動越劇烈。
【解答】
A.飛沫是輕小的物體，則飛沫的運動不屬于擴散現象，故A錯誤；
B.由題意可知，熔噴布通過靜電駐極工藝帶電的，故B錯誤；
C.帶電體能吸引輕小物體，熔噴布的纖維表面帶有大量的電荷，能吸附輕小物體沫，故C正確；
D.溫度越高，分子的熱運動越劇烈，故D錯誤。
7.如圖所示，用皮毛摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，驗電器的金屬箔張開，以下說法正確的是( )
A. 摩擦過程中創造了電荷 B. 摩擦過的橡膠棒帶正電荷
C. 經橡膠棒接觸后的驗電器帶正電荷 D. 金屬箔張開是由于同種電荷相排斥
【答案】D
【解析】【分析】
本題考查了摩擦起電及驗電器的原理，明白驗電器的制作原理是解決該題的關鍵。
解決該題需掌握：在實驗室中，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電；
驗電器是檢驗物體是否帶電的儀器，其制作原理是：同種電荷相互排斥。
【解答】
A.摩擦起電現象是通過摩擦的方式使電荷發生了轉移，而不是創造了電荷；故A錯誤；
B.用毛皮摩擦過的橡膠棒得到電子，帶負電；故B錯誤；
C.摩擦過的橡膠棒得到電子帶負電，接觸后的驗電器帶負電；故C錯誤；
D.用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，故用它去接觸驗電器的金屬球時，驗電器也帶上負電，即驗電器的金屬球和兩個金屬箔片上都帶上了負電，由于同種電荷相互排斥，故其兩個金屬箔片會張開；故D正確。
故選D。
8.如圖，在物理實驗課上，小明將用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近帶有絕緣底座的導體端，則導體端應 ( )
A. 帶正電 B. 帶負電 C. 不帶電 D. 無法確定
【答案】B
【解析】略
二、填空題
9.如圖所示是一款迷你臺燈扇，它既可以照明又可以吹風，且互不影響，長時間使用后扇葉上會吸附很多灰塵，這是因為扇葉轉動時和空氣之間發生了_________________現象．
【答案】摩擦起電
【解析】解：臺燈扇使用時，扇葉轉動時和空氣之間發生了摩擦起電，扇葉上帶電后能吸引輕小物體，故長時間使用后扇葉上會吸附很多灰塵。
故答案為：摩擦起電。
利用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電，帶電體能吸引輕小物體。
本題考查了摩擦起電，屬于基礎題。
10.在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭，發現越梳頭發越蓬松，同時梳子還能吸引碎紙屑．前者是因為頭發帶_________填“同”或“異”種電荷而相互_________；后者是因為帶電體有__________________的性質．
【答案】同 排斥 吸引輕小物體
【解析】解：用塑料梳子梳頭，發現越梳頭發越蓬松，是因為頭發帶上同種電荷，同種電荷相互排斥的結果。
梳子還能吸引碎紙屑。是因為梳子由于與頭發摩擦而帶電，帶電體能夠吸引輕小物體。
故答案為：同；排斥；吸引輕小物體。
電荷間的作用規律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
帶電體具有吸引輕小物體的性質。
準確掌握電荷間作用規律，理解帶電體的性質，是解答此題的關鍵。
11.如圖所示，將一塊透明有機玻璃板架在兩本書之間，在下方撒上小紙屑，用干燥的絲綢在玻璃板上摩擦，會觀察到下方的小紙屑上下飛舞，跳躍不停，這是因為有機玻璃板被絲綢摩擦后帶上了________，能夠________小紙屑，小紙屑接觸玻璃板后迅速被彈開，這是因為它們帶上了同種電荷而相互________．
【答案】電荷 吸引 排斥
【解析】解：帶電體具有吸引輕小物體的性質，用干燥的絲綢在玻璃板上摩擦，摩擦過的有機玻璃板帶了電荷，能吸引輕小物體；
小紙屑與玻璃板接觸后，由于玻璃板上的電荷轉移到紙屑上，紙屑由于帶上與玻璃板相同的電荷，而相互排斥，迅速被彈開。
故答案為：電荷；吸引；排斥。
摩擦可以使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質；
電荷間的作用規律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
本題考查了摩擦起電的知識和電荷間的相互作用規律，屬于基礎題，要求掌握。
12.如圖所示，用細線將吸管懸掛起來，小明用餐巾紙摩擦吸管使其帶電，將某一物體放在吸管的一端，發現吸管向該物體靠近，由此__________選填“能”或“不能”判斷該物體為帶電體；小明用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近該吸管時，觀察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管帶__________電，在與吸管摩擦的過程中餐巾紙__________選填“失去”或“得到”電子。
【答案】不能；負；失去。
【解析】【分析】
同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，帶電體可以吸引不帶電的物體；
絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電；
失去電子后帶正電。
知道摩擦起電的實質和帶電體可以吸引不帶電的物體時正確解答本題的關鍵。
【解答】
帶電體除了吸引帶有異種電荷的物體外，還可以吸引不帶電的物體，所以把一個小物體放在帶電吸管一端的附近，發現吸管向物體靠近，不能判定物體是否帶電；
絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，帶電吸管與它相互吸引，所以吸管帶的應該是與玻璃棒相反的電荷，故吸管帶負電；
吸管容易得到電子帶負電，所以吸管與餐巾紙摩擦起電，餐巾紙失去了電子。
故答案為：不能；負；失去。
13.自然界存在兩種電荷，一種是正電荷，另一種是_________電荷；當甲、乙兩帶電輕質小球出現如圖所示的情形時，若甲帶正電，則乙帶_________電．
【答案】負 正
【解析】解：自然界存在兩種電荷：正電荷和負電荷；
圖中所示甲、乙兩個小球互相排斥，所以甲乙小球帶的是異種電荷，因為甲帶正電，所以乙帶正電。
故答案為：負；正。
自然界存在兩種電荷：正電荷和負電荷，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷；同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
本題考查電荷的分類以及電荷間相互作用規律，比較簡單，屬于識記性內容，是中考基礎知識考查的重點之一。
三、實驗探究題
14.如圖所示用一段細鐵絲做一個支架，作為轉動軸，把一根中間戳有小孔沒有戳穿的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在水平面內自由轉動．用餐巾紙摩擦吸管使其帶電．
把某個物體放在帶電吸管一端的附近，發現吸管向物體靠近，由此現象我們判斷出這個物體__________填“帶電”“不帶電”或“可能帶電”．
把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近，吸管被推開，說明吸管__________填“帶正電”“帶負電”或“不帶電”，吸管被推開的原因是___________________________．
【答案】可能帶電帶正電同種電荷相互排斥
【解析】略
15.在探究摩擦起電的實驗中：
用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑，是因為橡膠棒帶上了電荷。進一步實驗發現，此時橡膠棒帶的是負電，根據你所學習的原子結構的知識，橡膠棒帶負電是因為______：
A.失去了一些質子得到了一些電子失去了一些電子創造了負電荷
根據你的分析，絲綢摩擦過玻璃棒后，絲綢______帶電。選填“一定不”、“一定”或“可能”
通過實驗探究，可知道自然界存在兩種電荷，它們之間相互作用的規律是：同種電荷______，異種電荷______。
用與絲綢摩擦的玻璃棒分別靠近懸掛的輕質帶電小球和，發現被排斥，被吸引，則______帶正電。
【答案】；一定；相互排斥；相互吸引；
【解析】解：用毛皮摩擦過的橡膠棒因得到電子而帶負電；
絲綢摩擦過玻璃棒后，絲綢因得到電子而帶負電；
自然界中只有兩種電荷，即正電荷和負電荷，它們之間的作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；
絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，與排斥，說明帶正電，與吸引，說明帶負電。
故答案為：；一定；相互排斥；相互吸引；。
摩擦起電的實質是電子發生了轉移，得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電；
自然界中只有兩種電荷，即正電荷和負電荷，它們之間的作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
此題要結合摩擦起電的實質和電荷作用規律進行分析解答。
一、單選題
1.下列說法正確的是( )
A. 自然界中只存在正、負兩種電荷
B. 與毛皮摩擦后的橡膠棒帶正電
C. 摩擦起電的實質是通過做功創造出新的電荷
D. 避雷針通過隔絕周圍的電荷運動起到“避雷”作用
【答案】A
【解析】解：
A、自然界只存在兩種電荷，即正電荷和負電荷，故A正確；
B、毛皮和橡膠棒摩擦過程中，毛皮失去電子帶正電荷，橡膠棒得到電子帶負電荷，故B錯誤；
C、摩擦起電并沒有創造電荷，其實質是電荷電子的轉移，故C錯誤；
D、當帶電云層靠近建筑物時，由于越尖的地方的，電場強度越強，避雷針上產生的感應電荷會通過針尖放電，逐漸中和云中的電荷，使建筑物免遭雷擊。其原理為尖端放電，故D錯誤。
故選：。
自然界存在兩種電荷：正電荷和負電荷，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷；
毛皮與橡膠棒摩擦，毛皮的一些電子轉移到橡膠棒上，毛皮因失去電子而帶正電，橡膠棒因得到等量的電子而帶負電；
由于不同物質的原子核對核外電子的束縛本領不同，在兩個物體相互摩擦的過程中，束縛核外電子能力強的物體得電子帶負電，束縛核外電子能力弱的失電子帶正電。所以摩擦起電的過程實質是電子轉移的過程，不是創造電荷的過程；
雷電是云層與大地之間或云層之間的放電現象，在高大的建筑物上安裝避雷針，可使云層所帶電荷通過避雷針進入大地，從而保護建筑物不受雷擊。
本題考查了靜電的相關知識，比較簡單。注意：排斥的兩個物體一定帶有同種電荷，吸引的兩個物體可能是帶有異種電荷，可能是帶電體吸引不帶電的輕小物體，這是很多學生出錯的地方。
2.小亮將兩只相同的氣球在自己的頭發上摩擦后，就可以讓一只氣球在另一只氣球上方“跳舞”如圖。對該現象解釋正確的是( )
A. 摩擦的方法創造了電荷使兩氣球帶了電 B. 摩擦的方法使氣球分子發生轉移而帶電
C. 這種現象與驗電器的工作原理相同 D. 兩氣球因帶了異種電荷而互相排斥
【答案】C
【解析】解：
、摩擦的方法使頭發與氣球里的電子發生轉移，而使頭發與氣球帶異種電荷；不是創造了電荷，也不是分子發生轉移，故AB錯誤；
、兩只相同的氣球在頭發上摩擦后，頭發與氣球因為相互摩擦而帶異種電荷；兩只相同的氣球帶的是同種電荷，由于同種電荷相互排斥，所以這種現象與驗電器的工作原理相同，故C正確；D錯誤。
故選：。
用摩擦的方法可以使物體帶電；同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
掌握摩擦起電的實質、現象，并能運用摩擦起電現象解釋生活中的問題。
3.“金陵金箔”是國家級非物質文化遺產，手工打造的金箔輕薄柔軟，不能用手直接拿取，正確拿取的方法是手持羽毛輕輕掃過紙墊，如圖甲所示；再將羽毛靠近工作臺上方的金箔，羽毛即可將金箔吸住，如圖乙所示．羽毛掃過紙墊的結果和吸住金箔的原因，分別是( )
A. 摩擦使得羽毛和紙墊帶異種電荷；異種電荷相互吸引
B. 摩擦使得羽毛和紙墊帶異種電荷；帶電物體吸引輕小物體
C. 摩擦使得羽毛和紙墊帶同種電荷；異種電荷相互吸引
D. 摩擦使得羽毛和紙墊帶同種電荷；帶電物體吸引輕小物體
【答案】B
【解析】解：手持羽毛輕輕掃過紙墊，羽毛與紙墊摩擦，根據摩擦起電的原因可知，羽毛和紙墊帶上了異種電荷；羽毛帶了電，靠近金箔，由于帶電體會吸引輕小物體，故羽毛即可將金箔吸住，故B正確，ACD錯誤。
故選B。
手持羽毛輕輕掃過紙墊，羽毛與紙墊摩擦，根據摩擦起電的原因可知，羽毛和紙墊帶上了異種電荷；羽毛帶了電，靠近金箔，由于帶電體會吸引輕小物體，故羽毛即可將金箔吸住，據此可得出結論。
本題主要考查摩擦起電的原因和帶電體的性質，正確理解摩擦起電的原因是解題的關系，難度不大。
4.部分物質的原子核對核外電子束縛能力的強弱如表所示，小星同學將與滌綸摩擦后的玻璃棒靠近懸掛的輕質小球，發現輕質小球被吸引，如圖所示，下列說法正確的是( )
原子核對核外電子的束縛能力：弱強
玻璃 毛皮 絲綢 紙 金屬 硬橡膠 滌綸 硬塑料
A. 小球一定帶正電 B. 小球一定帶負電
C. 滌綸摩擦時失去電子 D. 滌綸摩擦時得到電子
【答案】D
【解析】【分析】
帶電物體會吸附輕小顆粒物，故不能判斷小球是否帶電；
滌綸和玻璃棒摩擦過程中，滌綸對電子的束縛能力強，故玻璃棒會失去電子。
本題考查了帶電物體能吸引輕小顆粒物的特點和摩擦起電的實質，屬于基礎題。
【解答】
、滌綸和玻璃棒相互摩擦，滌綸對電子的束縛能力強，故玻璃棒失去電子，玻璃棒帶正電，滌綸帶的是負電，然后將該玻璃棒靠近輕質小球，發現它們相互吸引，帶電物體能吸引輕小物體，說明小球帶負電或不帶電，故AB錯誤；
滌綸和玻璃棒摩擦過程中，滌綸對電子的束縛能力強，故滌綸會得到電子，玻璃棒失去電子，故C錯誤，D正確。
故選：。
5.，是兩個輕質泡沫小球，是用毛皮摩擦過的橡膠棒，、、三者之間相互作用時的場景如圖所示，由此可以判斷( )
A. 小球帶正電 B. 小球帶正電 C. 小球可能不帶電 D. 小球可能不帶電
【答案】D
【解析】【分析】
本題考查物體帶電情況的綜合判斷，要求學生知道兩種電荷的規定、電荷間的相互作用規律和帶電體具有吸引輕小物體的性質。
人們規定，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電；
帶電體具有吸引輕小物體的性質；
電荷間相互作用的規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
【解答】
因為是用毛皮摩擦過的橡膠棒，故C帶負電，由圖可知當橡膠棒靠近小球時，相互吸引，即說明可能帶正電，可能不帶電；
由圖可知靠近時，發現排斥，即說明一定帶負電，而將、靠近時，、吸引，因一定是帶負電的，故A可能帶正電，也可能不帶電；
故ABC不符合題意，符合題意。
故選D。
6.如圖所示這是一種用干粉塵、細菌收集的靜電除塵裝置的原理圖。當含塵氣體經過離子發生器時，空氣分子被電離為正離子和電子，正離子使塵粒帶正電奔向積塵盤的負極，最終被吸附到積塵盤上。下列說法正確的是( )
A. 若某輕小紙片靠近積塵盤被吸引，則該小紙片一定帶正電
B. 塵粒被吸附到積塵盤負極是因為異種電荷相互吸引
C. 空氣被電離是創造了電荷，使粉塵帶上了電
D. 該靜電除塵裝置利用了帶電體能吸引輕小物體的性質
【答案】B
【解析】【解析】解：若某輕小紙片靠近積塵盤被吸引，由于帶電體可以吸引輕小物體，則該小紙片可能帶正電，也可能不帶電，故錯誤；
含塵氣體經過離子發生器時，空氣分子被電離為正離子和電子，正離子使塵粒帶正電奔向積塵盤的負極，所以塵粒被吸附到積塵盤負極是因為異種電荷相互吸引，故正確；
空氣被電離沒有創造電荷，而是用電離的方法使正負電荷分開，故錯誤；
該靜電除塵裝置利用了電荷間的相互作用，故錯誤。
故選：。
根據帶電體的性質解答。
物體帶電的本質是電子的得失，不是創造了電荷。
同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。
本題考查了帶電體的性質、電荷間的相互作用等知識點，關鍵是要利用好題干中的有效信息解決問題。
7.用一段細鐵絲做一個支架作為轉動軸，把一根中間戳有小孔沒有戳穿的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在水平面內自由轉動如圖所示用餐巾紙摩擦吸管使其帶電，將與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近帶電吸管的一端時，發現吸管被推開，下列說法正確的是( )
A. 吸管和橡膠棒帶異種電荷 B. 吸管和餐巾紙摩擦后，兩者帶同種電荷
C. 吸管和餐巾紙摩擦時，吸管得電子帶負電 D. 吸管和餐巾紙摩擦時，吸管失電子帶正電
【答案】C
【解析】【分析】
本題考查摩擦起電的實質，是對基礎知識的考查，知道摩擦起電的實質和帶電體可以吸引不帶電的物體時正確解答本題的關鍵。
毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電；摩擦起電的過程中失去電子的帶正電，得到電子的帶負電；
同種電荷相斥，異種電荷相吸。
【解答】
解：、同種電荷相互排斥，將毛皮摩擦過的橡膠棒靠近帶電吸管的一端時，發現吸管被推開，說明吸管和橡膠棒帶同種電荷，故A錯誤；
B、相互摩擦的兩個物體帶等量的異種電荷，故B錯誤；
、毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，由于將毛皮摩擦過的橡膠棒靠近吸管時，橡膠棒排斥吸管，說明吸管也帶負電，吸管帶負電的原因是：吸管和餐巾紙摩擦時，吸管得到電子，故C正確，故D錯誤。
8.如圖所示，放在光滑的水平桌面上、、三個輕質小球，三個小球都處于靜止狀態，其中是用毛皮摩擦后的橡膠球。下列關于、兩個小球可能的帶電情況判斷正確的是( )
A. A、都帶負電荷 B. A、都帶正電荷 C. A、帶異種電荷 D. A、都不帶電
【答案】B
【解析】【分析】
此題主要考查了電荷間的相互作用以及摩擦起電現象及解釋。將所學的知識與生活實際聯系在一起，是一道很好的題目。
同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；帶電體能夠吸引不帶電的輕小物體。
【解答】
水平面光滑，沒有受到摩擦力的作用，三個輕質小球處于靜止狀態，且中間的是用毛皮摩擦后的橡膠球，帶負電；
A.若都帶負電，則三個小球之間會相互排斥，則由于受到排斥力，不會處于靜止狀態，故A錯誤；
B.當都帶正電時，相互排斥，又受到的吸引，則可能會維持靜止狀態，故B正確；
C.若帶異種電荷，則其中兩個會吸引在一起，故C錯誤；
D.若不帶電，則一定會被吸引，故D錯誤。
9.如圖所示兩個相同的驗電器和，帶正電、不帶電．用一根帶絕緣柄的銅棒把兩個驗電器的金屬球連接起來，則在連接的瞬間有( )
A. 正電荷從向移動 B. 電子從向移動
C. 正電荷從向移動 D. 電子從向移動
【答案】D
【解析】【分析】
解決此類問題的關鍵是金屬導體內能夠自由移動的是自由電子，電流的方向與電子定向移動方向相反，是一道基礎題．
【解答】
驗電器帶正電，不帶電，用一根帶絕緣柄的銅棒把兩個驗電器的金屬球連接起來，驗電器上自由電子向驗電器轉移，正電荷并沒有發生移動，故ABC錯誤，D正確．
故選D．
二、填空題
10.我國古藥物學家常用布摩擦過的琥珀能否吸引干草屑來辨別琥珀的真假。摩擦后的琥珀能吸引干草屑，說明琥珀帶了________。吸管和紙巾摩擦后，吸管帶負電，說明摩擦過程中________選填“吸管”或“紙巾”失去電子。
【答案】電；紙巾
【解析】【分析】
本題考查了摩擦起電的實質、帶電體的性質，屬于基礎題。
不同物質在相互摩擦的過程中，束縛電子本領強的得電子帶負電，束縛電子本領弱的失電子帶正電，這就是摩擦起電的過程；帶電體的基本性質是能吸引輕小物體。
【解答】
解：摩擦后的琥珀能吸引干草屑，說明琥珀帶了電，或者說帶了電荷；吸管和紙巾摩擦后，吸管帶負電，則紙巾帶正電，說明摩擦過程中紙巾失去電子。
故答案為：電；紙巾。
11.冬天人皮膚干燥，小涵穿的化纖材料衣服與皮膚不斷摩擦，使衣服帶上電而容易粘上灰塵，是由于帶電體具有__________的性質；小涵查閱資料了解到不同物質的原子核對電子束縛能力強弱的排序如圖所示，則毛衣與梳子摩擦，梳子將帶__________電。
【答案】吸引輕小物體；負
【解析】【分析】
本題考查了物體帶電現象和摩擦起電的了解；
物體有吸引輕小物體的性質就是物體帶了電；摩擦起電的實質是電子的轉移，得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電。
【解答】
帶電體有吸引輕小物體的性質；
不同的物體對核外電子的束縛能力不同，當不同的物體摩擦時，對電子束縛能力強的容易得到電子而帶負電，束縛能力弱的容易失去電子而帶正電，毛衣與梳子摩擦，梳子由于對電子束縛能力強而得到電子，會帶負電。
12.口罩的中間層為多孔結構的熔噴布，熔噴布能過濾比自身空隙小得多、直徑僅為即______的顆粒物，原因是：在生產過程中通過處理，使熔噴布得到大量電子而帶______正負電，具有______的作用。由于熔噴布有很好的______性，所以能長時間保留靜電，但放在自來水龍頭下沖洗晾干后，熔噴布對細微顆粒物的過濾效果嚴重下降，原因是：______。
【答案】 ；負； 吸引輕小物體； 絕緣； 潮濕后的熔噴布不再帶電
【解析】解：
因為，所以；
口罩在生產過程中通過處理，使熔噴布得到大量電子而帶負電荷，由于帶電體能吸引輕小物體，進而吸附一些粒徑較小的污染物，甚至病毒這種納米級的物質也會被吸附；
因為口罩外層隔離層和內層親膚層的無紡布屬于絕緣材料，不容易導電，使熔噴布上的靜電不會很快消失；
口罩在自來水龍頭下沖時會失去靜電，洗晾干后不能恢復成帶電的狀態，吸附能力降低，所以防護能力降低。
故答案為：； 負；吸引輕小物體；絕緣；潮濕后的熔噴布不再帶電。
根據長度單位之間的換算關系解答；
自由電子帶負電荷，帶電體能吸引輕小物體；
不容易導電的物體叫做絕緣體，如：橡膠、玻璃、塑料等；
生活用水是導體，據此進行分析。
此題以“口罩”為載體，考查長度單位的換算、帶電體的性質和絕緣體的應用等，與實際生活聯系緊密，是一道好題。
13.有、、、四個帶電體，與相互吸引，與相互排斥，與相互吸引，已知與毛皮摩擦過的橡膠棒相互排斥，則四個帶電體的帶電情況是帶______電，帶______電；實驗室用來檢驗物體是否帶電的儀器叫做驗電器，它是利用______的原理制成的．
【答案】負；正；同種電荷相互排斥
【解析】解：由于是毛皮摩擦過的橡膠棒，所以帶負電；、、、四個都是帶電體，
由于與相互吸引，則帶正電；
由于與相互排斥，故B也帶正電；
與相互吸引，故A帶負電．
驗電器是實驗室用來檢驗物體是否帶電的儀器，它是利用同種電荷相互排斥的原理制成的．
故答案為：負；正；同種電荷相互排斥．
從已知帶電情況的球入手，利用電荷間作用規律同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引可做出推理和判斷．
驗電器是利用同種電荷相互排斥的原理制成的．
解決此種類型的題目的入手點是已知帶電情況的物體，同時熟練運用電荷間的相互作用規律．
14.如圖所示的裝置，是課外小組的同學們自制的一臺靜電發動機。他們將兩個塑料杯的外面都包裹一層鋁箔，將兩個杯子套在一起并在外面再套一個塑料杯，制作成簡易電容杯。再將一個塑料杯周圍均勻的貼上鋁箔條，用筆尖在塑料杯頂端頂出個凹坑，制成轉杯。用筆將轉杯支撐在底座上，然后將電容杯中接出的一個鋁箔條與轉杯一側的鋁箔條接觸，用塑料吸管做支架，固定一個鋁箔條并使其與轉杯的另一側接觸。靜電發動機就制作完成了，同學們用毛皮摩擦橡膠棒，將橡膠棒接觸電容杯的鋁箔，重復幾次后，便觀察到轉杯轉動了起來。
為了實驗現象明顯，支架和底座的材料都應選擇_______。填“導體”或“絕緣體”
用毛皮摩擦橡膠棒使其帶______電，用橡膠棒接觸電容杯的鋁箔，可將電荷傳到轉杯的鋁箔條上，由于同種電荷相互_______，在_______的作用下，轉杯就旋轉了起來。
【答案】絕緣體；負；排斥；排斥力。
【解析】為了防止鋁箔上的電荷轉移到支架和底座上，所以支架和底座的材料都應選擇絕緣體。
毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，用橡膠棒接觸電容杯的鋁箔，橡膠棒的電荷傳到轉杯的鋁箔條上，此時鋁箔條和橡膠棒帶有同種電荷，由于同種電荷相互排斥，在排斥力的作用下，轉杯就旋轉了起來。
15.物理學上把單位時間通過導體橫截面積的電荷量叫電流。若用字母表示電荷量，用字母表示通電時間，則電流的定義式為______。如圖若流過導體單位體積的電子個數為，每個電子所帶電荷量為，電子在導體中流動速度為，導體直徑為，請推導導體中電流______。
【答案】
【解析】解：
在時間內通過導體橫截面的電荷量為，
根據電流的定義可知，電流；
在時間內電子移動的距離：，
導體的橫截面積：，
時間內通過導體某一橫截面的電子數：，
時間內通過導體某一橫截面的電荷量：，
則通過導體的電流：。
故答案為：；。
根據電流的定義分析答題；
已知電子移動的速度，可以求出電子在時間內移動的距離；已知導體的直徑，可以求出導體的橫截面積；已知導體中單位體積內電子個數，可以求出時間內，通過導體橫截面的電荷數；已知通過橫截面的電荷數和每個電子的電荷量，可以得到一定時間通過導體橫截面的電荷量；已知電荷量和通電時間，根據電流的定義式可以求出電流的數學表達式。
本題考查了電流的定義式、推導導體中電流的微觀表達式，最后一問難度較大，解題時，要認真審題，獲取必要的信息，然后解題。
三、實驗探究題
16.學習了電荷間的相互作用之后，小沈同學大膽的猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關呢？于是按如圖所示做起了實驗。是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在、、三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小。回答下列問題：

這個力的大小是通過絲線偏離豎線的角度顯示出來的，這種研究方法稱之為____類比法等效替代法轉換法；
使實驗現象更明顯，懸掛在絲線上的小球應用____
A.小鋼球 塑料泡沫小球
根據實驗現象，可得出結論：電荷量一定時，____________，電荷間相互作用力越大；
做完以上實驗后，用另一個小球靠近帶正電的時，情景如圖所示，則另一個小球的帶電
情況是____。
A.帶負電 不帶電 二者都有可能
【答案】轉換法；
；
電荷間的距離越小；

【解析】【分析】
本題是一道實驗探究題，有一定的難度，認真分析圖示實驗情景即可正確解題。
在小球質量一定的情況下，絲線與豎直方向的夾角越大，小球受到的電荷間作用力越大；
小球質量越小，在相同力作用下，絲線與豎直方向夾角越大，實驗現象越明顯；
分析圖示實驗情景，然后得出實驗結論。
電荷間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，相互排斥的一定是同種電荷；相互吸引的可能是異種電荷，也可能一個帶電，另一個不帶電。
【解答】
這個力的大小可以通過絲線與豎直方向的夾角大小顯示出來，這種研究方法稱之為轉換法；
為使實驗現象更明顯，懸掛在絲線上的小球應選用質量較小塑料泡沫小球，故應選B；
根據實驗現象，可得出結論：在電荷量一定的情況下，電荷間的距離越小，電荷間的作用力越大。
電荷間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；相互排斥的一定是同種電荷；但相互吸引的可能是異種電荷，也可能一個帶電，另一個不帶電。
故答案為：轉換法；；電荷間的距離越小；。
17.演繹式探究探究帶電小球間的作用力
經科學家研究發現，兩個帶電小球所帶電量分別為，當它們之間的距離為遠大于小球的直徑時，它們之間的作用力，其中常量。
如圖，將甲、乙兩個帶電小球放在光滑的絕緣水平面上，若甲球帶正電荷、乙球帶負電荷，則它們之間的作用力為_____選填“引”或“斥”力，此時兩球將相互_____選填“靠近”或“遠離”。
如圖，為了使這兩個小球在原來的位置靜止，沿著甲、乙兩球的球心連線方向，在乙球的右邊某位置放上一個電荷量為的小球丙，此時恰好使得三球均保持靜止，則丙球應該帶_____選填“正”或“負”電荷。請你證明，此時有關系成立。
【答案】引 靠近 正
證明：
對乙球進行分析，因平面光滑不受摩擦力，則有：
所以根據題意可得：
化簡得：
所以

【解析】電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引；甲球帶正電荷、乙球帶負電荷，所以它們相互吸引而相互靠近；
由題意可知，甲受到乙的引力向右，甲要靜止，應受到丙向左的排斥力，甲球帶正電荷，所以丙也應帶正電荷；
對乙球進行分析，因平面光滑不受摩擦力，則有：
所以根據題意可得：
化簡得：
所以從粒子到宇宙
7.2 靜電現象
1.知道分子不是組成物質的最小單元,分子是由原子構成的.
2.通過摩擦起電實驗,認識到原子不是組成物質的最小單元,原子也是由更小的微粒構成的.
3. 知道自然界只有兩種電荷,同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引.
4.能利用原子構成的知識對摩擦起電現象做初步的解釋.
一、摩擦起電
活動:用自帶的塑料紙摩擦塑料尺,或用塑料尺在頭發上摩擦幾下,再去吸引碎紙屑,你看到了什么現象 。
說明: 。
二、兩種電荷
思考:通過摩擦使物體帶電,那么是不是說所有的物體所帶的電的性質是一樣的呢
活動:a.如教材p.28,圖 7-11(a)所示,將兩根用絲綢摩擦過的有機玻璃棒相互靠近,你看到什么現象
b.如教材p.28,圖7-11(b)所示,將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近,你看到什么現象
c.如教材 p.28,圖7-11(c)所示,將用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近用絲綢摩擦過的有機玻璃棒,你看到什么現象
猜想:對摩擦起電的電荷種類有什么看法
規定:用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷為 ;
用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷為 。
大量實驗表明:不同材料組成的物體相互摩擦所帶的電荷只有兩類: 和
同種電荷 ,異種電荷 ，
三、原子構成初步及靜電現象解釋
思考:通過摩擦起電,你對原子結構有什么看法 原子是不可分的嗎
自主學習，完成以下題目:
1. 發現了比原子小得多的帶負電荷的粒子 ,它的發現揭示了 __,原子是由和 ____構成的.
2.電子和原子核都帶電,為什么我們平時在拿物體的時候沒有觸電的感覺呢
3.摩擦起電的實質是什么
4.生活中靜電現象的應用和危害有哪些
一、單選題
1.以下現象屬于靜電現象的防護的是( )
A. 靜電噴涂 B. 靜電復印機的工作原理
C. 靜電除塵 D. 油罐車的尾部拖在地上的鐵鏈
2.用毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒帶了負電，這是由于
A. 摩擦過程中創造了負電荷 B. 毛皮束縛電子的能力比橡膠強
C. 橡膠棒的正電荷轉移到毛皮上 D. 電子從毛皮轉移到橡膠棒上
3.氣球與頭發摩擦，頭發會隨著氣球飄起來。下列說法正確的是( )
A. 氣球與頭發摩擦創造了電荷 B. 氣球因摩擦帶電而成為導體
C. 氣球若帶負電荷，則頭發帶正電荷 D. 氣球與頭發因帶同種電荷而互相吸引
4.用塑料梳子在干燥的頭發上梳幾下，梳子上會帶電，經檢驗梳子帶的是負電荷，下列說法中正確的是( )
A. 摩擦創造了電荷 B. 梳子得到了一些電子
C. 梳子失去了一些電子 D. 梳子失去了一些原子核
5.如圖，氣球與頭發摩擦，頭發會隨著氣球飄起來。下列說法正確的是( )
A. 氣球與頭發摩擦創造了電荷 B. 氣球因摩擦帶電而成為導體
C. 氣球若帶負電荷，則頭發帶正電荷 D. 氣球與頭發因帶同種電荷而互相吸引
6.熔噴布是口罩的核心材料，是一種超細靜電纖維布，通過靜電駐極工藝，使纖維表面帶有大量的電荷，從而吸附含有病毒的飛沫，下列說法正確的是（ ）
A. 飛沫的運動是分子運動 B. 熔噴布是通過摩擦帶電的
C. 熔噴布能吸引輕小物體 D. 溫度越高分子運動得越慢
7.如圖所示，用皮毛摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，驗電器的金屬箔張開，以下說法正確的是( )
A. 摩擦過程中創造了電荷 B. 摩擦過的橡膠棒帶正電荷
C. 經橡膠棒接觸后的驗電器帶正電荷 D. 金屬箔張開是由于同種電荷相排斥
8.如圖，在物理實驗課上，小明將用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近帶有絕緣底座的導體端，則導體端應 ( )
A. 帶正電 B. 帶負電 C. 不帶電 D. 無法確定
二、填空題
9.如圖所示是一款迷你臺燈扇，它既可以照明又可以吹風，且互不影響，長時間使用后扇葉上會吸附很多灰塵，這是因為扇葉轉動時和空氣之間發生了_________________現象．
10.在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭，發現越梳頭發越蓬松，同時梳子還能吸引碎紙屑．前者是因為頭發帶_________填“同”或“異”種電荷而相互_________；后者是因為帶電體有__________________的性質．
11.如圖所示，將一塊透明有機玻璃板架在兩本書之間，在下方撒上小紙屑，用干燥的絲綢在玻璃板上摩擦，會觀察到下方的小紙屑上下飛舞，跳躍不停，這是因為有機玻璃板被絲綢摩擦后帶上了________，能夠________小紙屑，小紙屑接觸玻璃板后迅速被彈開，這是因為它們帶上了同種電荷而相互________．
12.如圖所示，用細線將吸管懸掛起來，小明用餐巾紙摩擦吸管使其帶電，將某一物體放在吸管的一端，發現吸管向該物體靠近，由此__________選填“能”或“不能”判斷該物體為帶電體；小明用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近該吸管時，觀察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管帶__________電，在與吸管摩擦的過程中餐巾紙__________選填“失去”或“得到”電子。
13.自然界存在兩種電荷，一種是正電荷，另一種是_________電荷；當甲、乙兩帶電輕質小球出現如圖所示的情形時，若甲帶正電，則乙帶_________電．
三、實驗探究題
14.如圖所示用一段細鐵絲做一個支架，作為轉動軸，把一根中間戳有小孔沒有戳穿的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在水平面內自由轉動．用餐巾紙摩擦吸管使其帶電．
把某個物體放在帶電吸管一端的附近，發現吸管向物體靠近，由此現象我們判斷出這個物體__________填“帶電”“不帶電”或“可能帶電”．
把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近，吸管被推開，說明吸管__________填“帶正電”“帶負電”或“不帶電”，吸管被推開的原因是___________________________．
15.在探究摩擦起電的實驗中：
用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑，是因為橡膠棒帶上了電荷。進一步實驗發現，此時橡膠棒帶的是負電，根據你所學習的原子結構的知識，橡膠棒帶負電是因為______：
A.失去了一些質子得到了一些電子失去了一些電子創造了負電荷
根據你的分析，絲綢摩擦過玻璃棒后，絲綢______帶電。選填“一定不”、“一定”或“可能”
通過實驗探究，可知道自然界存在兩種電荷，它們之間相互作用的規律是：同種電荷______，異種電荷______。
用與絲綢摩擦的玻璃棒分別靠近懸掛的輕質帶電小球和，發現被排斥，被吸引，則______帶正電。
一、單選題
1.下列說法正確的是( )
A. 自然界中只存在正、負兩種電荷
B. 與毛皮摩擦后的橡膠棒帶正電
C. 摩擦起電的實質是通過做功創造出新的電荷
D. 避雷針通過隔絕周圍的電荷運動起到“避雷”作用
2.小亮將兩只相同的氣球在自己的頭發上摩擦后，就可以讓一只氣球在另一只氣球上方“跳舞”如圖。對該現象解釋正確的是( )
A. 摩擦的方法創造了電荷使兩氣球帶了電 B. 摩擦的方法使氣球分子發生轉移而帶電
C. 這種現象與驗電器的工作原理相同 D. 兩氣球因帶了異種電荷而互相排斥
3.“金陵金箔”是國家級非物質文化遺產，手工打造的金箔輕薄柔軟，不能用手直接拿取，正確拿取的方法是手持羽毛輕輕掃過紙墊，如圖甲所示；再將羽毛靠近工作臺上方的金箔，羽毛即可將金箔吸住，如圖乙所示．羽毛掃過紙墊的結果和吸住金箔的原因，分別是( )
A. 摩擦使得羽毛和紙墊帶異種電荷；異種電荷相互吸引
B. 摩擦使得羽毛和紙墊帶異種電荷；帶電物體吸引輕小物體
C. 摩擦使得羽毛和紙墊帶同種電荷；異種電荷相互吸引
D. 摩擦使得羽毛和紙墊帶同種電荷；帶電物體吸引輕小物體
4.部分物質的原子核對核外電子束縛能力的強弱如表所示，小星同學將與滌綸摩擦后的玻璃棒靠近懸掛的輕質小球，發現輕質小球被吸引，如圖所示，下列說法正確的是( )
原子核對核外電子的束縛能力：弱強
玻璃 毛皮 絲綢 紙 金屬 硬橡膠 滌綸 硬塑料
A. 小球一定帶正電 B. 小球一定帶負電
C. 滌綸摩擦時失去電子 D. 滌綸摩擦時得到電子
5.，是兩個輕質泡沫小球，是用毛皮摩擦過的橡膠棒，、、三者之間相互作用時的場景如圖所示，由此可以判斷( )
A. 小球帶正電 B. 小球帶正電 C. 小球可能不帶電 D. 小球可能不帶電
6.如圖所示這是一種用干粉塵、細菌收集的靜電除塵裝置的原理圖。當含塵氣體經過離子發生器時，空氣分子被電離為正離子和電子，正離子使塵粒帶正電奔向積塵盤的負極，最終被吸附到積塵盤上。下列說法正確的是( )
A. 若某輕小紙片靠近積塵盤被吸引，則該小紙片一定帶正電
B. 塵粒被吸附到積塵盤負極是因為異種電荷相互吸引
C. 空氣被電離是創造了電荷，使粉塵帶上了電
D. 該靜電除塵裝置利用了帶電體能吸引輕小物體的性質
7.用一段細鐵絲做一個支架作為轉動軸，把一根中間戳有小孔沒有戳穿的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在水平面內自由轉動如圖所示用餐巾紙摩擦吸管使其帶電，將與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近帶電吸管的一端時，發現吸管被推開，下列說法正確的是( )
A. 吸管和橡膠棒帶異種電荷 B. 吸管和餐巾紙摩擦后，兩者帶同種電荷
C. 吸管和餐巾紙摩擦時，吸管得電子帶負電 D. 吸管和餐巾紙摩擦時，吸管失電子帶正電
8.如圖所示，放在光滑的水平桌面上、、三個輕質小球，三個小球都處于靜止狀態，其中是用毛皮摩擦后的橡膠球。下列關于、兩個小球可能的帶電情況判斷正確的是( )
A. A、都帶負電荷 B. A、都帶正電荷 C. A、帶異種電荷 D. A、都不帶電
9.如圖所示兩個相同的驗電器和，帶正電、不帶電．用一根帶絕緣柄的銅棒把兩個驗電器的金屬球連接起來，則在連接的瞬間有( )
A. 正電荷從向移動 B. 電子從向移動
C. 正電荷從向移動 D. 電子從向移動
二、填空題
10.我國古藥物學家常用布摩擦過的琥珀能否吸引干草屑來辨別琥珀的真假。摩擦后的琥珀能吸引干草屑，說明琥珀帶了________。吸管和紙巾摩擦后，吸管帶負電，說明摩擦過程中________選填“吸管”或“紙巾”失去電子。
11.冬天人皮膚干燥，小涵穿的化纖材料衣服與皮膚不斷摩擦，使衣服帶上電而容易粘上灰塵，是由于帶電體具有__________的性質；小涵查閱資料了解到不同物質的原子核對電子束縛能力強弱的排序如圖所示，則毛衣與梳子摩擦，梳子將帶__________電。
12.口罩的中間層為多孔結構的熔噴布，熔噴布能過濾比自身空隙小得多、直徑僅為即______的顆粒物，原因是：在生產過程中通過處理，使熔噴布得到大量電子而帶______正負電，具有______的作用。由于熔噴布有很好的______性，所以能長時間保留靜電，但放在自來水龍頭下沖洗晾干后，熔噴布對細微顆粒物的過濾效果嚴重下降，原因是：______。
13.有、、、四個帶電體，與相互吸引，與相互排斥，與相互吸引，已知與毛皮摩擦過的橡膠棒相互排斥，則四個帶電體的帶電情況是帶______電，帶______電；實驗室用來檢驗物體是否帶電的儀器叫做驗電器，它是利用______的原理制成的．
14.如圖所示的裝置，是課外小組的同學們自制的一臺靜電發動機。他們將兩個塑料杯的外面都包裹一層鋁箔，將兩個杯子套在一起并在外面再套一個塑料杯，制作成簡易電容杯。再將一個塑料杯周圍均勻的貼上鋁箔條，用筆尖在塑料杯頂端頂出個凹坑，制成轉杯。用筆將轉杯支撐在底座上，然后將電容杯中接出的一個鋁箔條與轉杯一側的鋁箔條接觸，用塑料吸管做支架，固定一個鋁箔條并使其與轉杯的另一側接觸。靜電發動機就制作完成了，同學們用毛皮摩擦橡膠棒，將橡膠棒接觸電容杯的鋁箔，重復幾次后，便觀察到轉杯轉動了起來。
為了實驗現象明顯，支架和底座的材料都應選擇_______。填“導體”或“絕緣體”
用毛皮摩擦橡膠棒使其帶______電，用橡膠棒接觸電容杯的鋁箔，可將電荷傳到轉杯的鋁箔條上，由于同種電荷相互_______，在_______的作用下，轉杯就旋轉了起來。
15.物理學上把單位時間通過導體橫截面積的電荷量叫電流。若用字母表示電荷量，用字母表示通電時間，則電流的定義式為______。如圖若流過導體單位體積的電子個數為，每個電子所帶電荷量為，電子在導體中流動速度為，導體直徑為，請推導導體中電流______。
三、實驗探究題
16.學習了電荷間的相互作用之后，小沈同學大膽的猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關呢？于是按如圖所示做起了實驗。是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在、、三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小。回答下列問題：

這個力的大小是通過絲線偏離豎線的角度顯示出來的，這種研究方法稱之為____類比法等效替代法轉換法；
使實驗現象更明顯，懸掛在絲線上的小球應用____
A.小鋼球 塑料泡沫小球
根據實驗現象，可得出結論：電荷量一定時，____________，電荷間相互作用力越大；
做完以上實驗后，用另一個小球靠近帶正電的時，情景如圖所示，則另一個小球的帶電
情況是____。
A.帶負電 不帶電 二者都有可能
17.演繹式探究探究帶電小球間的作用力
經科學家研究發現，兩個帶電小球所帶電量分別為，當它們之間的距離為遠大于小球的直徑時，它們之間的作用力，其中常量。
如圖，將甲、乙兩個帶電小球放在光滑的絕緣水平面上，若甲球帶正電荷、乙球帶負電荷，則它們之間的作用力為_____選填“引”或“斥”力，此時兩球將相互_____選填“靠近”或“遠離”。
如圖，為了使這兩個小球在原來的位置靜止，沿著甲、乙兩球的球心連線方向，在乙球的右邊某位置放上一個電荷量為的小球丙，此時恰好使得三球均保持靜止，則丙球應該帶_____選填“正”或“負”電荷。請你證明，此時有關系成立。

展開更多......

收起↑