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第12課
雨とあめ
目
錄
單詞
一
二
三
語法
小測試
單詞：
アクセント① 名 聲調(diào)、重音
あめ 名 糖、糖果
雨 あめ① 名 雨
歩く あるく② 動1自 步行、走
帰る かえる① 動1自 回去、回來
掛かる かかる② 動1自 掛
感心 かんしん (名 動3自 欽佩、贊賞
食いしん坊 くいしんぼう③ 名 饞嘴、貪吃
さすが (副 真不愧是、到底是
住む すむ① 動1自 住
聲調(diào) せいちょう 名 聲調(diào)
だから① (連 因此、所以
立て札 たてふだ② 名 告示牌
知恵 ちえ② 名 智慧
單詞：
通じる つうじる 動2自 通往、通曉
付く つく① 動1自 隨著、帶有
出かける でかける 動2自 外出、出門
寺 てら② 名 廟、 寺院
點 てん 名 點；(得分
電気 でんき① 名 電、電力；電燈
どうして① (副 怎么樣、為什么
流れる ながれる③ 動2自 流動
端 はし 名 端頭、一端
表現(xiàn) ひょうげん③ (名 動3他 表現(xiàn)、 表達
平仮名 ひらがな③ 名 平假名
降る ふる① 動1自 下(雨、雪
單詞：
真ん中 まんなか 名 中央、 正中
中央 ちゅうおう③ 名 中央、中間
店 みせ② 名 商店
豊か ゆたか①　　 な形 豐富的
渡る わたる 動1自 渡(江河、過(馬路
わはは① (嘆 (笑聲哇哈哈
笑う わらう 動1自 笑
裏 うら② 名 背面、反面
單詞：
表 おもて③ 名 表面
正面 しょうめん③ 名 正面
突き當(dāng)り つきあたり 名 盡頭、撞上
向こう むこう② 名 對面
そば① 名 旁邊
近く ちかく② 名 附近
遠(yuǎn)く とおく③ 名 遠(yuǎn)方、遠(yuǎn)處
豊か:形容詞２,豐富的
例：その町は自然が豊かです。
彼は感情の豊かな人です。
重點單詞講解：
自他動詞２
すべての道はローマに通じます。
私の英語がどのくらい彼らに通じるか心配です。
通じる：通往，通曉
自動詞１
春雨がしとしと降ります。
降る：下（雨，雪）
　　　　　　　　　　　 消します――火を消しました 。
　　　　　　　　消えます――火が消えました。
消すー他動詞　
消えるー自動詞
工作計劃
語法
１．自動詞/他動詞
定義：
自動詞：自然發(fā)生的，不需要賓語，不直接涉及其他事物的動詞。用于描述一種現(xiàn)象或狀態(tài)。
他動詞：需要賓語，動作行為直接干涉及其他事物的動詞。 用于描述一種動作或行為。其賓語用助詞を
ドアが開く　　門開著
ドアを開ける 把門打開
他動詞と自動詞
自動詞 他動詞 自動詞 他動詞
上がる 上げる 伝わる 伝える
集まる 集める 消える 消す
変わる 変える 付く 付ける
始まる 始める 掛かる 掛ける
止まる 止める 開（あ）く 開ける
２．てある
表示動作結(jié)束后的仍然存在的一種狀態(tài)。
（有人把某個動作做完了，之后我們看到的，就是做完后呈現(xiàn)的景象。）
接續(xù)：他動詞＋てある
李さんは黒板に字を書きました。
黒板に字が書いてあります。
要點：てある一定是人為的動作造成的。
ドアが開けてあります。門正開著。
（有人把門打開了，然后我來到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)門是開著的。）
３．動詞てしまう
①單純的表示動作的結(jié)束。
この本をもう全部読んでしまいました。
②表示說話人對既定的事實或者行為表示遺憾或者后悔的心情。
翻譯：把重要的資料忘記了。
大切な資料を忘れてしまった。
4.な形容詞で 二類形容詞中頓用法
例:この公園は靜かで、空気がきれいです。
このカバンは安くて丈夫で、買いたいです。
練習(xí)：這個書包又便宜又結(jié)實，我想買。
５．名詞ほど＋否定形式 ，表示某事物的程度不及另一個事物
李さんの部屋は王さんの部屋より広いです。
王さんの部屋は李さんの部屋ほど広くないです。
翻譯：印度沒有中國那么廣闊。
印度は中國ほど広くないです。
工作計劃
作業(yè)：
1.記住課本199頁單詞，下節(jié)課聽寫。
2.完成課本200頁練習(xí)，下節(jié)課講解。
工作計劃
課后練習(xí)
1.將合適的助詞填入（　?。?br/>（1）わたしは明光市（　?。┳·螭扦い蓼?。
（2）手紙には「また遊びに來てください」（　?。い皮ⅳ辘蓼筏俊?br/>（3）わたしは、クラスメート（　?。├罴绚丹螭趣い盲筏绀速Iい物に行きました。
（4）みなさん、わたしのあと（　?。─膜い蒲预盲皮坤丹?。
（5）最近仕事が忙しいですが、李先生（　?。┐髩浃扦悉ⅳ辘蓼护?。

工作計劃
課后練習(xí)
1.將合適的助詞填入（　?。?。
（1）わたしは明光市（　に　）住んでいます。
（2）手紙には「また遊びに來てください」（　と?。い皮ⅳ辘蓼筏?。
（3）わたしは、クラスメート（　の?。├罴绚丹螭趣い盲筏绀速Iい物に行きました。
（4）みなさん、わたしのあと（　に?。─膜い蒲预盲皮坤丹?。
（5）最近仕事が忙しいですが、李先生（ほど?。┐髩浃扦悉ⅳ辘蓼护?。

工作計劃
課后練習(xí)
2.將（ ）中的動詞、形容詞變成合適的形式完成句子。
（1）昨日借りた本は、もう最後まで（読む→　　　 ）しまいました。
（2）もっと（上手→　　　 ）日本語を話したいです。
（3）A:どうして寫真を撮らなかったですか。
B:カメラを（忘れる→　　　 ）んです。
わたしは明光市から來ました。明光市は北京ほど（有名→　　　 ）が、
きれいで、とてもいいところです。
工作計劃
課后練習(xí)
2.將（ ）中的動詞、形容詞變成合適的形式完成句子。
（1）昨日借りた本は、もう最後まで（読む→　読んで　 ）しまいました。
（2）もっと（上手→　 上手 に　　 ）日本語を話したいです。
（3）A:どうして寫真を撮らなかったですか。
B:カメラを（忘れる→　忘れた　　 ）んです。
わたしは明光市から來ました。明光市は北京ほど（有名→　有名 ではない　　 ）が、 きれいで、とてもいいところです。
工作計劃
課后練習(xí)
3.從下表中選擇合適的詞語填入（　?。?。
（1）今日は雨が降っています。（　?。⑸饯螔叱诵肖长趣悉扦胜い人激い蓼?。
（2）昨日の晩はまず、宿題をやりました。（　?。?、本を少し読んで寢ました。
（3）生徒は10人です。（　?。⒁巫婴?つしかありません。
しかし それから だから
工作計劃
課后練習(xí)
3.從下表中選擇合適的詞語填入（　?。?。
（1）今日は雨が降っています。（ だから ?。?、山の掃除に行くことはできないと思います。
（2）昨日の晩はまず、宿題をやりました。（ それから 　?。?、本を少し読んで寢ました。
（3）生徒は10人です。（　 しかし ?。?、椅子は5つしかありません。
しかし それから だから
ご清聴ありがとうございました

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