資源簡介

第四單元 第6課時 分數和小數的互化 學習任務單
蘇 教 版 小學數學 五 下 學 校 班 級 姓名
課 題 分數和小數的互化 （第6課時）
學習任務 任務01：探究分數化小數的方法 任務02：應用分數化成小數的基本方法解決問題 任務03：探究小數化分數的方法
重點難點 【學習重點】掌握分數與小數互化的方法，并能準確地進行分數與小數的互化。 【學習難點】分數與小數的大小比較。
【預習要領】
1.結合問題自學課本，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規律方法。掌握分數與小數互化的方法，并能準確地進行分數與小數的互化。
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：
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【課中學習單】
一、【復習導入】
一位小數的計數單位是（ ）分之一，兩位小數的計數單位是（ ）分之一，……
二、【新知探究】
任務01：探究假分數化整數的方法
李娟和張玲用彩帶各做了一個中國結。李娟用了0.5米，張玲用了米。
（1）讀一讀，說說你知道了什么？
（2）誰用的彩帶長呢？
0.5○
（3）你準備怎么比較呢？分組交流。
①我們是先（ ），再比較的。
0.5米是1米的（ ）， 米（ ）了1米的（ ），所以0.5○。
②我是把化成（ ）。
=（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）大于（ ），所以0.5○。
（4）你能在直線上描點表示這兩個數，再比一比嗎？
0.5○
答：（ ）用的彩帶長。
（5）觀察上面比較的方法，你喜歡哪種方法？
（6）分數怎樣化成小數呢？
我發現：分數化成小數，可以用分數的（ ）除以（ ）。
把、化成小數。（除不盡的保留三位小數）
1.=（ ）÷（ ）=（ ）
2.=（ ）÷（ ）≈（ ）
2.分數化成小數，可以用（ ）除以（ ），除不盡的保留（ ）位小數。
任務02：分數化小數的方法
3.把0.3、0.13、0.213化成分數。
（1）0.3里面有（ ） 個十分之一，所以0.3=（ ）。
（2）一位小數可以寫成十分之幾，兩位小數、三位小數呢？
兩位小數可以寫成（ ）分之幾、三位小數可以寫成（ ）分之幾。
（3）把0.13、0.213化成分數。
0.13=（ ） 0.213=（ ）
（4）怎樣把小數化成分數呢？
小數化成分數，一位小數可以寫成（ ） 分之幾，兩位小數可以寫成（ ）分之幾、三位小數可以寫成（ ）分之幾。
【達標練習】
（一）基礎訓練
把、、化成小數。
把 0.9、 0.47、 0.63 化成分數。
（二）學以致用
3.在直線上面的 里填分數，下面的 里填小數。
4.
（三）能力拓展
5．（2022.江蘇蘇州.期末）在一次跳高比賽中，小明跳了米，小軍跳了1.05米，小剛跳了米，請給他們排個名次。
6.（2022.江蘇鹽城.期末）小明收集樹種，第一周收集了12.5千克，第二周比第一周多千克，他兩周共收集樹種多少千克？

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