資源簡介

第四單元 第9課時 通分 學習任務單
蘇 教 版 小學數學 五 下 學 校 班 級 姓名
課 題 通分 （第9課時）
學習任務 任務01：學會改寫分數 任務02：認識通分 任務03：完成“試一試”
重點難點 【學習重點】理解通分的意義，掌握通分的方法。 【學習難點】能正確的把異分母分數化成與它們相等的同分母分數。
【預習要領】
結合問題自學課本，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規律方法。理解通分的意義，掌握通分的方法。能正確的把異分母分數化成與它們相等的同分母分數
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：
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【課中學習單】
一、【復習導入】
把下面分數化成分母是10而大小不變的分數。
二、【新知探究】
任務01：學會改寫分數
把和改寫成分母相同而大小不變的分數。
1.怎樣運用我們學的知識來解決這個問題呢？與同學交流。
我認為：可以根據分數的（ ），把它們化成分母相同的分數。　　
2.你準備用什么數來做這個相同的分母呢？分組交流。
（1）我認為：這個分母應該既是4的（ ），又是6的（ ）。
（2）我知道了！可以用4和6的（ ）來做這個相同的分母。
3.把和改寫成分母相同而大小不變的分數。你是怎樣改寫的？和同學交流。
（1）把它們改寫成分母是（ ）的分數。
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把它們改寫成分母是（ ）的分數。
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任務02：認識通分
1.像這樣把幾個分母不同的分數(也叫作異分母分數）分別化成和原來分數（ ）的（ ）分數，叫作（ ）。相同的分母叫作這幾個分數的（ ）。
2.觀察上面的通分過程，用哪個數作分母比較簡便？
用4和6的（ ）做公分母計算簡便，因為這樣通分，分子和分母數字比較（ ），容易（ ）。
3.通分時，一般用原來幾個分母的（ ）作公分母。
任務03：完成“試一試”
1.先找出和的公分母，再把這兩個分數通分。
和的公分母是（ ）。
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2.怎樣通分？
通分的方法：通分時，用原分母的（ ）公分母（為了計算簡便，通常選用最小公倍數作公分母），然后把每個分數都化成用這個（ ）作分母的分數。
【達標練習】
（一）基礎訓練
1.說出每組分數的公分母。
2.下面哪組分數的通分是對的？哪組不對？哪組不夠簡單？
（二）學以致用
3.把下面分數通分。
（2022.江蘇淮安.單元檢測）媽媽買來一盒糖果，弟弟吃了其中的，姐姐吃了其中的 。誰吃得多？
（三）能力拓展
5．（2022.江蘇蘇州.期末）星期六，天天水果店三種數量相同的水果銷量如下。如果這個水果店要進貨，那么應多進哪種水果？為什么？
6．（2022.江蘇泰州.期末）小巧、小亞和小紅都是五（2）班的學生，小巧從家到學校要用0.3小時，小亞從家到學校要用30分鐘，小紅從家到學校要用小時，如果他們三人走路的速度相同，那么誰家距離學校最遠？誰家距離學校最近？

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