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第四單元 第10課時 異分母分數的大小比較 學習任務單
蘇 教 版 小學數學 五 下 學 校 班 級 姓名
課 題 異分母分數的大小比較 （第10課時）
學習任務 任務01：獲取數學知識 任務02：探索比較異分母分數大小的方法 任務03：根據分數的意義比較分數的大小
重點難點 【學習重點】理解和掌握異分母分數比較大小的方法。 【學習難點】能靈活運用方法進行分數大小的比較。
【預習要領】
結合問題自學課本，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規律方法。理解和掌握異分母分數比較大小的方法，能靈活運用方法進行分數大小的比較。
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【課中學習單】
一、【復習導入】
1.比較下面分數的大小。
○ ○
○ ○
提問：同分母分數怎樣比較大小？
同分母分數比較大小：（ ）相同，分子大的分數比較（ ）。
二、【新知探究】
任務01：學會改寫分數
小明和小芳看一本同樣的故事書。
1.從題里知道了什么，要解決什么問題？
2.比較誰看的頁數多，只要比較這兩個（ ）的大小。
任務02：探索比較異分母分數大小的方法
1.怎樣比較這兩個分數的大小呢？分小組交流，比比誰想到的方法多。
○
2.我的方法：
（1）可以畫圖比較。（涂一涂，比一比）
○
（2）把這兩個數分別和比較。
○ ○
所以：○
（3）先通分，再比較：
=（ ） =（ ）
因為（ ）＞（ ）
所以○
（1）還可以把分數化成小數來比較：
=（ ） ≈（ ）
因為（ ）＞（ ）
所以○
（2）還可以改成同分子的分數比較：
=（ ） =（ ）
因為（ ）＞（ ）
所以○
……
4.這幾種方法，你覺得哪種方法比較簡便？
我認為：（ ）的方法比較簡單。
5.比較異分母分數的大小，一般可以先（ ），再按（ ）分數比較大小。
【達標練習】
（一）基礎訓練
1. 先通分， 再比較每組分數的大小。
和 和
2. 你能根據分數的意義直接比較每組分數的大小嗎？
和 和 和 和
（二）學以致用
3.用分數表示除法算式的商，再比較每組商的大小。
3÷5和5÷8 1÷6和4÷9
4．（2022.江蘇南京.期末）哪杯水更甜？
甲 乙


水200g，糖8g 水300g，糖15g
能力拓展
5．（2022.江蘇揚州.期末）五（1）班同學的視力情況與五（2）班的情況相比，哪個班好一些？
6．（2022.江蘇無錫.期末）小王、小李、和小張同時從A地出發去B地，小時后，小王離B地還有全程的，小李離B地還有全程的，小張離B地還有全程的，誰的速度快？為什么？

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