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蘇少版美術六年級下冊第7課 美麗的園林課件(共33張PPT內嵌視頻)

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  1. 二一教育資源

蘇少版美術六年級下冊第7課 美麗的園林課件(共33張PPT內嵌視頻)

資源簡介

(共33張PPT)
新課導入
古典園林
美麗的園林
造園理念
素雅
古風
中國古典園林的布局
感知中國古典園林
中國古典園林的美
目錄

感知中國古典園林
古典園林
拆一拆
感知中國古典園林
古典園林
圍墻
假山
水池
植物
感知中國古典園林
古典園林
思考:什么是中國古典園林?
園林是指在一定的地域范圍內,利用并改造天然或人為的山水地貌,結合植物的栽植和建筑的布置,從而構成一個供人們觀賞、游憩和居住的環境。
感知中國古典園林
古典園林
思考:大家都知道哪些中國古典園林?
中國四大園林:留園、拙政園、頤和園、承德避暑山莊
蘇州園林:滄浪亭、耦園、可園、網師園、獅子林等
專供帝王休息享樂的園林。
規模宏大,真山真水較多,建筑體型高大、色彩富麗堂皇。
古典園林
皇家園林·避暑山莊
皇家園林
私家園林·蘇州拙政園
園主多是文人、富商出身,以修身養性、閑適自娛為主要功能。規模較小,但構思小中見大。特點是小巧玲瓏,清雅雋秀。
古典園林
私家園林

中國古典園林的布局
古典園林
“設計者和匠師們一致追求的是:務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。”
——《蘇州園林》 葉圣陶
古典園林
中國古典園林的布局
古典園林
中國古典園林的布局
講究亭臺軒榭布局
講究假山池沼的配合
講究花草樹木的映襯
講究近景遠景的層次
“為達到這個目的......”
有意識的將園外的景物借到園內視線范圍中,從而擴大景物的深度和廣度,使得原本有限的園林面積和空間得到豐富。
”落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”
___《滕王閣序》 王勃
古典園林
中國古典園林的布局
借景
中國古典園林中最富代表性的造園手法之一。其利用門框,窗框等有選擇的攝取空間的優美景色,形成如陷入鏡框中圖畫的造景方式。
古典園林
中國古典園林的布局
框景
就是園林中將景色分成若干部分,產生景中有景,虛實相生的審美體驗。
古典園林
中國古典園林的布局
分景
在園林中起著抑制游人視線的作用,是引導游人轉變方向的屏障景物。
古典園林
中國古典園林的布局
障景
古典園林
中國古典園林的布局
連一連
障景
框景
借景
分景
1
2
3
4
古典園林
中國古典園林的布局
賞一賞

中國古典園林的美
古典園林
感知中國古典園林
古典園林
思考:中國古典園林給我們呈現了哪些美?
中國古典園林的美
古典園林
猜一猜
中國古典園林的美
古典園林
自然美
古典園林
園林造景多從大自然中選取素材,通過藝術加工創造出“雖由人作,宛自天開”的自然之美。
“雖由人作,宛自天開“
——《園冶》
中國古典園林的美
古典園林
中國古典園林的美
建筑美
古典園林
古典園林
中國古典園林的美
古典園林
庭院匾額“與誰同坐軒”中“與誰同坐,清風、明月、我”的意境。
對聯“江山如有待,花柳更無私”的詩情畫意。
人文美
古典園林
形神兼備、氣韻生動的書法碑刻
繪畫作品 花中四君子 ——“梅、蘭、竹、菊”的風采。
古典園林
山石
個園之春山
觀察:四座假山分別與哪個季節對應
個園之冬山
個園之秋山
個園之夏山
思考:造園者為何用石頭造四季之景?
古典園林




中國古典園林的美
古典園林
思考:為什么園林中常栽種梅、蘭、竹、菊?
古典園林
建筑
思考:
中國古典園林中的窗為什么沒有窗扇
古典園林
古典園林
滄浪之水清兮,可以濯我纓;滄浪之水濁兮,可以濯我足。
——先秦《滄浪歌》
古典園林
人文意境
江南有座園林叫” 滄浪亭“
古典園林
意境美
思考:如果你有一處園林,你會如何命名?
古典園林

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