資源簡介

《能源與可持續發展》導學案
【學習目標】
1.初步了解能量轉移和能量轉化的方向性。
2.認識能源消耗對環境的影響，樹立節約能源和有效利用能源的意識。
3.了解什么是可再生能源？什么是不可再生能源？理解理想能源的條件。
【重點難點】
重點：能量轉化和轉移的方向性，能源可持續發展
難點：收集消耗能源對環境造成破壞的資料用以討論
【學習過程】
一、自主學習
（要求：請回顧以前學的知識、閱讀課文并結合生活實際，完成下列學習問題。自學時間為6---8分鐘，自學完成后舉手示意，待同學們基本全部完成后，找同學起來進行小展示-----回答這4個問題，注意回答問題要說清課本上是怎么說的？自己是怎么理解的。做到吐詞吐字清楚。）
1.能量轉移和能量轉化的方向性：能量的轉化、能量的轉移，都是有 的，人們是在能量的____或______的過程中利用能量的。有些能量可以利用，有些則不能。能源的利用是 。
2.能源消耗對環境的影響：由各種能源的使用而產生的環境問題有 、
、 等。
3.能源與可持續發展：未來的理想能源需滿足以下幾個條件：必須足夠 ，可以保證長期使用；必須足夠 ，可以保證多數人用得起；相關的技術必須 ，可以保證大規模使用；必須足夠______、_____，可以保證不會嚴重影響環境。
二、合作探究
（要求：1.小組接受分配任務后，小組成員首先個人獨立思考，形成自己的思路（大約2分鐘）；2．然后交流討論說清楚自己的思路（大約5-6分鐘）；3．本組問題討論清楚后，再討論其他組的問題。）
探究點一、能量轉移和能量轉化的方向性
1.說說熱傳遞過程中能量的轉移過程：
2.說說冰箱工作時的能量轉化過程：
3.觀察課本圖片，說一說，汽車要工作時要消耗什么能量？這些能量發生了怎樣的轉化？
4.說一說，在使用電能過程中要消耗什么能量？這些能量發生了怎樣的轉化？
5.結論：能量的利用也是如此，能量的轉化和轉移是有______的，我們是在能量的轉化和轉移的過程中__________的。不是什么能量都可以利用，能量的利用是有_______的，也是有_____的，可以利用的能源在減少，所以要節約能源。
探究點二、能源消耗對環境的影響
6.結合你的切身感受，說一說，能源消耗對環境有哪些影響？
探究點三、能源與可持續發展
7.怎么使能源可持續發展呢？談談你的看法。
8.你認為未來的理想能源必須滿足的哪些條件？
三、展示質疑
（要求通過下列活動完成本節課的學習任務）
1.展一展：根據教師的要求各組組員回答指定的問題（問題為合作探究階段的三個問題），要求說清楚為什么這樣解答。此時本組可以補充。
2.挑一挑：其他組的同學在該同學回答后，挑一挑該組同學發言中的“刺”，挑戰該組同學，提出自己或本組的見解和看法。
3.補一補：其他同學繼續提出自己的見解和看法，不斷將本題思路和解題過程補充完善。
4.撥一撥：教師根據同學們的回答進行適時點撥，最終目的是形成本題最優化的解題策略和方法，形成規律。
四、課堂反饋
A.練一練
1.下列關于能源的說法正確的是 （ ）
A．地球上的能源主要來源于太陽
B．能量是守恒的，所以沒有能源危機
C．能源的大量開發不會造成環境污染
D．自然界可以長期為人類提供煤、石油和天然氣
2.近年來，生態環保、可持續發展成為兩會的主題，全國政協“一號提案”內容就是談低碳環保．低碳是指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，下列不屬于低碳環保措施是 （ ）
A.開發新能源，如利用太陽能熱水器 B.禁止使用煤、石油、天然氣
C.植樹造林，增加綠化面積 D.多步行和騎人力自行車，減少自駕車
3.關于能量和能源的利用，以下說法正確的是 （ ）
A.核電站是利用化學能來發電的
B.水能、風能和化石能源均是可再生資源
C.太陽能電池是把太陽能轉化為內能的裝置
D.電能可以使電燈發光，同時產生內能，而這些內能無法自動地轉化為電能
4.環境保護、開發新能源是未來能源利用的主旋律。下列做法中最利于環保的是
（ ）
A.開發太陽能取代煤、天然氣等能源 B.用天然氣代替煤和石油
C.用核能代替水力發電 D.廢電池與其他廢品一起填埋
5.某校同學提出下列環保建議，其中你認為可行的是 (　 　)
①開發新能源，減少化石燃料的燃燒②提倡使用一次性發泡塑料餐具和塑料袋③開發生產無汞電池④提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用⑤分類回收垃圾
A．①③⑤ B．①③④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④⑤
6.冬天，暖氣把自己的_____能傳遞給房間里的空氣，供人們取暖；到了春天，我們不能把這些能量重新收集起來供來年再用，一般情況下，_____能只能從高溫物體轉移到低溫物體，不能相反。上述事例說明能量的轉化、能量的轉移，都是有_______性的。
7．海南島是國內著名的“陽光島”，同時海南屬于熱帶季風海洋性氣候，風能資源豐富。太陽能、風能都屬于______(選填“可再生”或“不可再生”)能源。風力發電就是利用風能轉化為____能。
B．查一查（要求：每組最先完成的同學交給老師檢查，然后該同學檢查本組其他同學的完成情況）
C．思一思：
1．通過這節課，我們掌握哪些知識？________________________________
2.還有哪些不懂的地方？ _________________________________ __
D.比一比，評一評：（分“優”“良”“一般”評價導學完成的情況，自我評價完成后交給學科組長，學科組長檢查評價完全組最后交給教師檢查并評價）
自我評價：___________
小組評價：___________
教師評價：___________

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