資源簡介

教學設計
課題 第七節 哺乳動物 學科 生物
課型 新授課 章節名稱 第一章動物的類群 學時 1
目標確定依據 課標 分析 課標摘錄 《義務教育生物學課程標準（2022年版）》針對本課的內容要求：脊椎動物都具有適應其生活方式和環境的主要特征。學業要求：1、說明生物的不同分類等級及其相互關系，初步形成生物進化的觀點。2、分析不同生物與人類生活的關系，認同保護生物資源的重要性。
課標分解 學生學什么：1哺乳動物的主要特征；2它們與人類的生活有什么關系
學到什么程度： 1、準確的說出哺乳的主要特征。 2、準確的把握，辯證的看待哺乳動物與人類生活的關系。
學生怎么學： 1.通過自主學習和小組討論，概述哺乳動物的主要特征。 2. 聯系生活實際，舉例說明哺乳動物和人類生活的關系。 3、辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系。
教材分析 本節是人教版生物八年級上冊《動物的主要類群》的第七節的內容，是最高級的脊椎動物。本節學習的動物類群學生們平時接觸得較多，對它們的形態結構和生活習性都比較熟悉。教師應主要以觀察哺乳動物的外部形態特征，重點帶出哺乳動物 的基本特征。聯系生活實 際，辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系。
學情分析 初中生思維活躍且好動他們有很強的求知欲望,學生此前已經學習過無脊椎動物的內容，對于學習方法已經有了初步掌握，對動物的主要特征以及與人類的關系有了很大了解。
學習目標 （重難點在相應條目后標注） 通過自主學習和小組討論，概述哺乳動物的主要特征。 2. 聯系生活實際，舉例說明哺乳動物和人類生活的關系。 3、辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系。
評估任務 1、通過自主學習和小組討論，概述哺乳動物的主要特征。（對應目標1） 2、聯系生活實際，舉例說明哺乳動物和人類生活的關系。（對應目標2） 3、辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系。（對應目標3）
學習策略 自主學習、合作、探究
教學過程（根據實際情況進行環節設計）
學習環節 學習任務設計與 教師活動 學生活動設計 設計意圖 評估要點 （評估要點就是評估任務的分解）
目標導入 讓學生知道要到哪里去 通過播放小狗喂奶圖片引入，讓學生開始認識脊椎動物中的哺乳動物，引導學生走出思維誤區，激發學生濃厚的學習興趣和探索的欲望。 學生觀察圖片。回答問題： 小狗屬于哺乳動物 學生齊讀目標，體會領悟學習的內容和要求。 通過色彩鮮艷刺激的圖片將學生帶入學習的世界。激發學生的好奇心，讓學生迸發學習的熱情 使學生有了目標導向。
活動一 學習任務與學習目標相對應 1.展示：各種哺乳動物的圖片，引導他們思考為什么長得不同，但是都屬于哺乳動物？他們有什么共同的特征。 【自主學習】 2、任務一：閱讀教材36頁，完成導學案的一、自主學習的1--3小題（2分鐘） 1．哺乳動物能在多種環境中生活，如：草原上的______，原野上的______，森林里的______…… 2．哺乳動物的體表大都被_____。體毛有很好的_______作用。與鳥一樣，也是_______動物。 3．絕大多數哺乳動物的胚胎在雌體內發育，通過______從母體獲得營養，發育到一定階段后從母體產出，這種生殖方式叫作_______。雌體用______哺育后代。所以，______、________提高了后代的成活率學法指導： 自學：獨立思考 互學：組長主持 展學：組長主持，分工合作，有序回答，組長總結提升，聲音洪亮，表達清晰流暢。 閱讀課文，認真思考，學生獨立完成導學案學習任務一 出示圖片讓學生觀察培養學生觀察能力，通過總結讓學生提高總結能力和語言表達能力。 培養學生獨立閱讀教材養成自主學習能力和組織分工能力（對應目標1）
活動二 學習任務與學習目標相對應 我們也發現他們吃食物，都已經可以用牙齒了，牙齒有什么特點呢、 【自主學習】 1、任務二：閱讀教材36-37頁，完成導學案的一、自主學習的4-6小題（2分鐘） 1．哺乳動物牙齒的作用是：________、________和_________食物。它們的牙齒分化為___齒、____齒和____齒。這樣的分化提高了哺乳動物______食物的能力，增強對食物的_____能力。 2．哺乳動物具有高度發達的__________和_________，能夠靈敏地感知___________的變化，對環境的復雜多變及時_____________。 3．哺乳動物的主要特征是：___________；________，________；_______________________________。 學法指導： 自學：獨立思考 互學：組長主持 展學：組長主持，分工合作，有序回答，組長總結提升，聲音洪亮，表達清晰流暢。 聯想我們人類吃食物，學習門齒、犬齒、臼齒分別是如何使用的？ 【合作探究】 小組討論，共同探討1、2、3三個小題 ①兔和狼的牙齒有什么共同特點 ②兔和狼的牙齒有什么不同 這與它們的生活習性有什么關系 ③牙齒的分化對攝食和消化有什么意義 【小結】 結合本節課學習，你有什么收獲？哺乳動物的主要特征是？ 介紹特殊的哺乳動物鴨嘴獸主要特征： 體溫不恒定、卵生、哺乳 最原始、最低等的哺乳動物 閱讀課文，認真思考，學生獨立完成導學案學習任務二 學生說出牙齒的功能： 門齒：適于切斷食物 臼齒：適于磨碎食物 犬齒：適于撕咬食物 閱讀課文，認真思考，小組討論，共同探討 學生談自己的收獲 學生大聲齊讀哺乳動物的主要特征： ①體表被毛 ②胎生，哺乳 ③牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化 通過色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學生帶入學習的世界。激發學生的好奇心，讓學生迸發學習的熱情。 出示圖片讓學生觀察培養學生觀察能力，通過總結讓學生提高總結能力和語言表達能力 通過圖片的展示，使學生初步掌握哺乳動物的特征和各種牙齒的作用 (對應目標1) 通過小組合作共同探討兔和狼牙齒的特點和它們的生活習性的關系 通過自主學習、小組合作、教師講解使學生理解掌握哺乳動物的主要特征 (對應目標1) 使學生通過觀察、思考小組合作培養學生合作的意識和能力。
活動三 學習任務與學習目標相對應 聯系生活實際，思考哺乳動物與我們人類有哪些關系？ 除了有利的地方還有有害的地方，例如鼠害、狂犬病，對有害動物要合理防控 播放視頻，告訴學生保護野生動物就是保護人類的未來。 學生認真思考 生：食用、寵物、養殖 目的是使學生從身邊了解，思考哺乳動物與我們人類有哪些關系，以及辯證的看待哺乳動物和人類生活的關系。 (對應目標2、3)
達標檢測 1．動物學家在南美發現了一種被稱為“樹懶”的動物，這種動物行動非常緩慢，身上長有長毛，靠肺呼吸；胎生、哺乳。根據這些特征，樹懶應歸為(　　) A．哺乳動物 B．爬行動物 C．魚類 D．鳥類 2．[中考·營口]哺乳動物后代的成活率大大提高，主要與下列哪項特征有關(　　) A．體溫恒定 B．胎生哺乳 C．分布廣泛 D．牙齒有分化 3．有關哺乳動物與人類關系的描述，不正確的是(　　) A．家畜是由野生動物馴養而來的，是人類食物中動物蛋白的重要來源 B．野生動物在維持生態系統的穩定中起著重要作用 C．導盲犬、警犬、軍馬等是人類得力的助手 D．鼠類猖獗會對農、林、牧業造成危害，要徹底消滅它們 4．下列連線能正確表示生物與其氣體交換部位的是(　　) ①蚯蚓——濕潤的體壁　 ②蝗蟲——氣門 ③河蚌——鰓　 ④家鴿——肺和氣囊 ⑤鯨——肺　 ⑥青蛙——肺和皮膚 A．①③⑤⑥ B．①③④⑤ C．①②③⑥ D．①②④⑤ 5．如圖是兩種動物牙齒的結構示意圖，請據圖回答： (1)寫出圖中各標號的名稱：[①]______；[②]______；[③]________。 (2)圖________表示的是肉食性動物的牙齒。人類牙齒有________種齒型。
板書 設計 哺乳動物的特征： ①體表被毛 ②胎生，哺乳 ③牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化 與人類的關系 ①有利 ②有害
小結 學生談收獲： 1、哺乳動物的主要特征： 2、與人類生活的關系：①有利②有害；
布置作業 必做：1、繪制本節課的思維導圖 2、分層作業 選作：能力提升題選作。
學習效果評價設計
1.采用自主學習、合作探究、展示交流的方式學習哺乳動物的主要特征，以及與人類生活的關系。 2.通過自主學習和小組討論，概述哺乳動物的主要特征。 3. 聯系生活實際，舉例說明哺乳動物和人類生活的關系。 4、辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系。 。
本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點
這節課的效果與預設差距不大，符合建構主義的學習理論及教學原則。成功之處體現在： 　通過學生自學達到對所學知識的總結，對學過的知識加以總結，讓學生養成總結的好習慣。 課堂上已經總結的內容加以整理，是每個學生必須做到的，養成良好的復習習慣。

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