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PART 03
圖形設計創意思維方式
第一節 聯想與想象
第二節 提煉與重組
第三節 變異與延異
第四節 載體與質感
第一節
聯想與想象
第一節 聯想與想象
所謂聯想，是指依據某些合理或看似不合理的關聯性從一個事物推想到另一個事物的思維過程。聯想可以是從一點出發向外發散，如由圓形的形態聯想到各種具有這一特征的事物，如籃球、西瓜、銅錢、氣球、太陽、漣漪等；也可以是按意識流從一點開始逐層推想，如從圓開始，到畫圓的圓規—圓形的鐘表—旋轉的風車—乘風翱翔的老鷹—形如老鷹的斧頭—樹樁—啄木鳥。如圖3-1和圖3-2所示分別為點的聯想和圓的聯想示例。
一、聯想
第一節 聯想與想象
第一節 聯想與想象
根據聯想線索的不同可將聯想方式分為以下幾種：
1.相似性聯想
看似沒有關系的事物之間因某種相似之處而形成“聯系”，由此產生的聯想稱為相似性聯想。這種聯想方式主要是一種橫向的發散，強調創造性，在現代圖形創意中運用非常廣泛，既要發掘事物表層形態的同構關系，又要探求客觀世界與主觀世界之間的同構關系，因此它又可分為幾類：
（1）形與形的類似聯想。這是由于事物相似的形態或某種類似的外在特征等而產生的聯想。如圖3-3和圖3-4所示，由香蕉皮隨意疊放的形態聯想到鞋的形態，由鞋子上的羽毛形態聯想到天使。
第一節 聯想與想象
第一節 聯想與想象
（2）意與形之間的虛實聯想。如圖3-5所示，由攀登的意聯想到階梯圖形，與跑步人影延伸虛實結合；又如圖3-6所示，燈泡的燈絲通電的形與頭腦思維進行形與意的聯想。
第一節 聯想與想象
（3）形與形之間的共性聯想。一個概念往往有多個象征元素，由于內在的共性相似形成了形與形之間的共性聯想關系。例如，鱷魚的身體與樹木的切割面存在著外形上的相似，并且隱含著兩者相似的被過度開發（捕撈）以及面臨瀕危的嚴重性，從而呼吁人們一起保護樹木及鱷魚，如圖3-7所示。而圖3-8則是以人類眼睛的清澈明亮來隱喻對大自然清新潔凈環境的追求，并通過外形的相似處理來喚起人們保護環境的意識。
第一節 聯想與想象
2.連帶性聯想
圖形創意中常用的連帶性聯想有四種：
（1）接近聯想。即事物在時間或空間上接近而形成的聯想，如由眼睛聯想到眼鏡，由烏云聯想到暴雨，船不離槳、秤不離砣都是典型的接近聯想。在圖形創意中多用大眾熟悉的接近聯想來指向觀點，而發掘易被忽視的接近關系更能刺激視覺。如圖3-9和圖3-10所示，它們用有力的手的抓握和鐵錘結實耐撞的特性來分別引導人們產生對手套的防滑性好與汽車的安全穩定性強的指向聯想。
第一節 聯想與想象
（2）因果聯想。如圖3-11和圖3-12所示，這兩幅作品都是夸大事物對結果的影響，前者是夸張地表現吸煙對人體的危害，后者是對服務速度快捷的夸大，以此分別誘導人們對于吸煙有害及聯邦快遞服務一流的本質特征的思考。
第一節 聯想與想象
（3）借代聯想。如圖3-13所示，是用吉他圖形巧妙借代浪漫美好的地產園林環境，而如圖3-14所示是用冰川與牙齒的圖形結合借代寒冷冰涼環境下牙齒的抗冷功能，以此來闡述畫面所要表達的主題思想。
第一節 聯想與想象
（4）對比聯想。如圖3-15所示的《砍伐與樹木》，其中斧頭代表砍伐、斧柄發芽代表樹木，兩者形成鮮明的對比聯想，表達了保護地球環境的主題。如圖3-16所示的《戰爭與和平》，骷髏代表戰爭，鴿子象征和平，形成戰爭與和平的視覺對比效果。
任務3.1　基本元素的聯想設計實戰
任務說明：
了解聯想的基本概念，進行基本元素的聯想訓練，根據聯想線索的不同使用不同的聯想方式。主動探尋靈感來源，訓練思維想象的速度與創意表現能力。培養對事物的觀察力和記憶力，以及對物體進行系統、連貫思維的能力。
任務內容：
1.點的聯想、方形的聯想 2.圓的連續、循環聯想
3.三角形的連續、循環聯想 4.方形的連續、循環聯想
5.眼睛的聯想 6. IC卡的聯想
【任務實施】
第一節 聯想與想象
任務要求：
1.尋找生活中最常見的但又容易被忽略的事物。
2.表現方式要簡潔、直接、概括。
3.作業量及尺寸：A4紙，每個內容不少于10個圖形。
任務樣例：（如圖3-17至圖3-27所示）
第一節 聯想與想象
第一節 聯想與想象
第一節 聯想與想象
第一節 聯想與想象
第一節 聯想與想象
第一節 聯想與想象
第一節 聯想與想象
想象是在已有的知覺元素的基礎上經過聯想創造出新形象的過程。想象在進行創造性的思維活動和創意性行為表現中起著十分重要的作用，能有力地推動創造性思維的發展。
想象一般可以分成兩種：再造想象和創造想象。再造想象是指根據語言的表述或非語言的描繪（如圖解、符號等）在頭腦中形成有關事物形象的想象。創造想象是一種有意想象，它是根據一定的目標和任務，在腦海中創造出新的形象，從而達到創意的目的。
二、想象
第一節 聯想與想象
如圖3-28至圖3-30所示，就是這兩種想象在圖形設計中的具體應用。
第一節 聯想與想象
虛擬空間想象不受時間和空間的限制，可以異想天開，可以以夸張現實為目的，亦可以以表達主觀觀念為起點，呈現空間的轉換和延伸效果。可以將一個立體空間的某個面想象成另一個立體空間的出發點，并且不受原來空間的限制，延伸、擴展出新的空間，也可以是兩個空間的錯置、并置等，如圖3-31至圖3-33所示。
任務3.2　虛擬空間想象設計實戰
任務說明：
了解想象的基本概念，主動探尋靈感來源，訓練想象的空間思維與創意表現能力。培養對事物的觀察力和空間感，以及對物體進行系統、連貫思維的能力。
任務內容：
1.蘋果的空間想象
2.顯示器的空間想象
3.書本的空間想象
【任務實施】
第一節 聯想與想象
任務要求：
1.想象表現的物象要直觀。
2.以所給物體的某一面作為另一個空間的出發點進行想象。
3.作業量及尺寸：A4紙，對選擇的內容繪制不少于10個圖形。
任務樣例：（如圖3-34至圖3-36所示）
第一節 聯想與想象
第二節
提煉與重組
第二節 提煉與重組
提煉是棄蕪求精的過程，即從蕪雜的事物中找出有共通性的東西，也就是優選概念、進行發散思維的思考過程，再用聚合思維的方式，將羅列的概念歸納比較，選擇思維閃光點，進一步深化概念。
如圖3-37至圖3-39所示，就是用提煉的思維方式進行圖形設計。
一、提煉
第二節 提煉與重組
任務3.3　提煉圖形設計實戰
任務說明：
了解圖形提煉的概念。由繁到簡進行輪廓提煉，繪制圖形，并遵循對稱、均衡、對比、協調等美學原理，設計出美觀、易識別的圖形。培養歸納思維能力，訓練思維提煉的速度與創意表現能力。培養對事物的觀察力和記憶力，以及對物體進行系統、連貫思維的能力。
任務內容：
1.獅子的圖形提煉
2.龍的圖形提煉
3.鶴的圖形提煉
【任務實施】
第二節 提煉與重組
任務要求：
1.提煉表現的物象要直觀。
2.表現內容要簡潔、直接，應進行概括和優化。
3.作業量及尺寸：A4紙，對選擇的內容繪制不少于4個圖形。
任務樣例：（如圖3-40至圖3-44所示）
第二節 提煉與重組
第二節 提煉與重組
第二節 提煉與重組
重組是把已有的不同形象，按一定的目的和意義，根據其內在的相關性，運用結構重組的方式進行重新的組合，獲得與原來完全不同的新的視覺形象。也可以是將原形分解、打散后按照一定的目的以新的方式重新組裝。
重組分為相同物象重組和不同物象重組。相同物象重組是將原有的物象按一定的規律進行重組，形成新的形象，或將物象之間潛在的關聯性及設計師的創作意圖進行重新組合，使圖形既具有新的意義又不失原有的特征。不同物象重組是將物象的某一部分與另一物象相同部位置換，不受時空的制約，不受原有物象正常結構組合關系的影響。
如圖3-45至圖3-47所示，就是用重組的思維方式進行的圖形設計。
二、重組
第二節 提煉與重組
任務3.4　重組圖形設計實戰
任務說明：
了解圖形重組的概念。主動探尋圖形創作靈感來源，訓練重組創意思維表現能力。培養對事物的觀察力和想象力，以及對物體進行系統、連貫思維的能力。
任務內容：
1.鉛筆的重組
2.杯子的重組
【任務實施】
第二節 提煉與重組
任務要求：
1.重組表現的物象要直觀。
2.重組圖形注意其相關性，圖形繪制注意虛實性。
3.作業量及尺寸：A4紙，對選擇的內容繪制不少于9個圖形。
任務樣例：（如圖3-48至圖3-50所示）
第二節 提煉與重組
第二節 提煉與重組
第三節
變異與延異
第三節 變異與延異
變異是指改變原有一成不變的形態設計，以激發起人們更大的興趣。從視覺理論角度對變異設計進行探討，并對變異設計的表現形式進行歸納和整理，將有利于避免創作過程中的盲目性和不確定性，保證設計工作順利開展。
如圖3-51至圖3-56所示，就是用變異的思維方式進行的圖形設計。
一、變異
第三節 變異與延異
第三節 變異與延異
第三節 變異與延異
任務3.5　變異圖形設計實戰
任務說明：
了解圖形變異的概念。主動探尋圖形創作靈感來源，訓練用素材整理、歸納、想象等方法設計出新圖形的創意表現能力。培養對事物的觀察力，以及運用素材元素進行系統圖形創作的思維能力。
任務內容：
1.鉛筆的變異
2.眼睛的變異
3.蘋果的變異
【任務實施】
第三節 變異與延異
任務要求：
1.變異表現的物象要直觀。
2.以所給物體的某一面作為另一個空間的出發點進行變異想象。
3.作業量及尺寸：A4紙，每個內容不少于5個圖形。
任務樣例：（如圖3-57至圖3-60所示）
第三節 變異與延異
第三節 變異與延異
第三節 變異與延異
第三節 變異與延異
延異又稱漸變，是指在圖形中將一種形象通過一定過程逐漸演變成另一種形象。這類圖形最重要的特點是能將兩種形態元素分別完整呈現，其關鍵是借由中間的過渡步驟將兩者有機地組合在一起。
如圖3-61至圖3-66所示，就是用延異的思維方式進行的圖形設計。
二、延異
第三節 變異與延異
第三節 變異與延異
第三節 變異與延異
任務3.6　延異圖形設計實戰
任務說明：
了解圖形延異的概念。主動探尋圖形創作靈感來源，訓練思維想象的速度與創意表現能力。培養對事物的觀察力和記憶力，以及對物體進行系統、連貫思維的能力。
任務內容：
1.蘿卜的延異
2.樹木的延異
3.鳥的延異
【任務實施】
第三節 變異與延異
任務要求：
1.延異表現的物象要直觀。
2.過渡步驟圖形要自然、巧妙。
3.作業量及尺寸：A4紙，對選擇的內容繪制不少于6個圖形。
任務樣例：（如圖3-67至圖3-69所示）
第三節 變異與延異
第三節 變異與延異
第四節
載體與質感
第四節 載體與質感
在圖形設計里，載體的運用不僅是指承載圖形的物體，它更強調的是圖形與物體或使用方法相結合的趣味性與合理性。
如圖3-70所示的茶包圖形設計，從用途方面考慮，茶包是要浸泡在水中的。從“水”這個元素聯想到洗澡，由此設計出如同正在洗浴的人物造型。該圖形設計增加了茶包在使用過程中的趣味性，給使用者留下深刻的印象。
一、載體
第四節 載體與質感
如圖3-71所示的T恤圖形設計是以“服裝是人體的第二層皮膚”為設計理念，直接將服裝圖形設計成人體皮膚，增加了視覺沖擊力和趣味性。
第四節 載體與質感
如圖3-72至圖3-82所示的是其他一些利用載體的思維方式所進行的圖形設計。
第四節 載體與質感
第四節 載體與質感
任務3.7　載體圖形設計實戰
任務說明：
了解載體的運用。主動探尋圖形如何應用在載體上的靈感來源，訓練思維想象的速度與創意表現能力。培養根據主題思想選擇合適載體的能力，掌握用多種方法和材料進行圖形設計。
任務內容：
1.面具的設計
2.手提袋的設計
3.盤子的設計
4.滑板的設計（可呈現效果圖）
【任務實施】
第四節 載體與質感
任務要求：
1.載體表現的物象要直觀。
2.圖形繪制結合載體的特點，把握畫面虛實層次。
3.作業量及尺寸：任選一個載體，在載體上設計繪制圖形。
任務樣例：（如圖3-83至圖3-86所示）
第四節 載體與質感
第四節 載體與質感
質感是視覺或觸覺對不同物態如固態、液態、氣態特質的感覺。在圖形設計中也把對不同物象用不同技巧所表現出來的真實感稱為質感。不同物質表面的自然特質稱為天然質感,不同的質感會給人以軟硬、虛實、滑澀、韌脆、透明與渾濁等多種感覺。
質感分為裝飾性質感、自然質感和機械質感三種形式。如圖3-87至圖3-89所示，就是用質感的思維方式分別進行的三種質感的圖形設計。
二、質感
第四節 載體與質感
任務3.8　質感圖形海報設計實戰
任務說明：
了解質感的概念。主動探尋不同質感的視覺感受，訓練質感再現的制作能力與創意表現能力。培養對事物的觀察力和記憶力，以及對物體進行不同材料、不同質感的再設計能力。
任務內容：
為“好漢玩字”大賽設計海報，要求運用多種方式表現出圖形的質感和靈活性。
【任務實施】
第四節 載體與質感
任務要求：
1.必須使用手工制作材料、用計算機排版最終效果圖。
2.畫面中至少有兩種不同質感的材料表現、DIY（自己動手制作）等形式。
任務樣例：
1.制作過程（見圖3-90至圖3-100）
2.示范成品樣例（見圖3-101至圖3-108）
第四節 載體與質感
第四節 載體與質感
第四節 載體與質感
第四節 載體與質感
第四節 載體與質感
第四節 載體與質感
第四節 載體與質感
第四節 載體與質感
思考與練習
1簡述想象和聯想的區別與聯系。
2.詳細闡述提煉和重組的過程。
3列舉3種變異圖形的具體表現方法
4.圖形中載體的應用與一般媒介最大的區別是什么

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