資源簡介

7.1 力
素養目標
1.掌握力的基本概念,能辨識施力物體和受力物體。
2.知道物體間力的作用是相互的。
3.知道力的兩個作用效果,能辨識生活實例中的力的作用效果。
◎重點:運用力的作用是相互的解釋生活中的現象,辨識力的作用效果。
【預習導學】
生活中的物理
如圖,跳水運動員在跳板上下壓跳板,然后被彈起,落入水中。
跳水運動員下壓跳板后,為什么會被彈起
重點梳理
知識點一 認識力
1.力的概念:力是一個物體對另一個物體的一種 。
2.力的理解:
(1)力的存在離不開 個物體。施加力的物體叫作 物體,受到力的物體叫作
物體。
(2)存在力的作用的兩個物體, (選填“一定”或“不一定”)相互接觸,比如磁鐵吸引鐵釘。
(3)施力物體 (選填“一定”或“不一定”)是人。
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辨識施力物體和受力物體
我們可以把力看作是一個物體對另一個物體發出的動作,其中發出動作的是施力物體,接受動作的是受力物體。
對點自測
1.唐代詩人韓愈在《調張籍》中寫道“蚍蜉撼大樹,可笑不自量”,其中“蚍蜉撼大樹”一句中的施力物體是 ,受力物體是 。
【參考答案】
知識點一
1.作用
2.(1)兩　施力　受力
(2)不一定
(3)不一定
對點自測
1.蚍蜉　大樹
知識點二 力的作用是相互的
1.含義:兩物體發生力的作用時,每一個物體既是 物體,同時又是 物體。它們之間力的作用是 的。
2.實例:
(1)手拍桌子,桌子也給手一個力,所以手感到疼。
(2)跳高時,人向下蹬地,地也給人一個向上的力,使人向上跳起。
對點自測
2.如圖所示,小媛同學穿著旱冰鞋推墻,她將 (選填“向左”或“向右”)運動,說明物體間力的作用是 的。
【參考答案】
知識點二
1.受力　施力　相互
對點自測
2.向左　相互
知識點三 力的作用效果
1.力的作用效果
(1)力可以改變物體的 ,比如物體動靜狀態改變、運動快慢改變、運動方向改變。
(2)力可以改變物體的 ,比如使物體伸長、縮短、彎曲、扭轉等。
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勻速圓周運動的物體運動狀態改變
一個物體做勻速圓周運動,盡管運動快慢沒變,但是運動方向在不停改變,所以運動狀態是變化的。
2.判斷物體是否受力的方法:若物體的形狀或運動狀態發生改變,則物體一定受到力的作用。
對點自測
3.體育課上,小強和同學進行足球比賽,一記頭球攻門十分精彩,在此過程中小強用頭將飛來的球頂入球門,表明了力可以改變物體的 ,同時他覺得頭疼,說明力的作用是
的。
【參考答案】
知識點三
1.(1)運動狀態
(2)形狀
對點自測
3.運動狀態　相互
【合作探究】
任務驅動 力的作用效果
(1)力的作用效果一:
①用力捏橡皮泥,橡皮泥會 。
②用力壓彈簧,彈簧會 ,用力拉彈簧,彈簧會 。
由此得出結論:力可以改變物體的 。
(2)力的作用效果二:
說明:物體由靜到動,由動到靜,以及運動快慢和方向的改變,都叫作 發生了改變。
①靜止的小鋼珠被磁鐵吸引,向磁鐵方向運動,鋼球由 變為 。
②在光滑的水平面上做直線運動的小鋼珠被正對運動方向位置的磁鐵吸引,速度 。
③光滑的水平面上做直線運動的小鋼珠被與運動方向垂直的位置放的磁鐵吸引,運動
改變,偏向磁鐵運動。
由此得出結論:力可以改變物體的 。(力改變物體的運動狀態包括兩個方面:力可以改變物體運動的 ;力可以改變物體運動的 )
【參考答案】
任務驅動
(1)①發生形變
②縮短　伸長
形狀
(2)運動狀態
①靜止　運動
②變大
③方向
運動狀態　快慢　方向

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