資源簡介

7.1 力
學習目標
1.說出力是一個物體對另一個物體的作用;物體間力的作用是相互的。
2.說出力的單位是牛頓(N)。
3.舉例說明力可以使物體發生形變、也可以使物體的運動狀態發生改變。
4.描述力的三要素,能用力的圖示和示意圖表示力。
學法指導
1.在理解力的概念時,由于力的概念比較抽象,學習時要聯系實際,體會力是一個物體對另一個物體的作用,通過實驗或實例來分析理解力的作用是相互的,同時也可以從力的作用效果來認識力的存在,以加深對力的概念的理解。
2.在理解力的三要素時,通過生活中開門(關門)等實例得出影響力的作用效果的三要素。在用圖示表示一個力時,要學會用力的圖示和力的示意圖兩種方法表示力。
【預習導學】
知識點一 力
1.閱讀課本第22、23頁,認真觀察下列圖片,請找出它們的共同特點。
(1)甲圖中小車在推力的作用下向前運動;乙圖中貨物在汽車 力作用下向前運動;丙圖中箱子在手的 力作用下向上運動;丁圖中小鐵釘在磁鐵的 力的作用下被吸過去;戊圖中彈簧在人的 力作用下變形;己圖中上面的磁鐵在 力的作用下懸在上面。
(2)都有 個物體;都是一個物體對另一個物體有 ,同時受到另一個物體的 。以上例子推、拉、壓等都是物體對物體的作用;在物理學中,我們將這種一個物體對另一個物體的
叫作力。
2.力是由物體之間相互 而產生的,沒有物體就不會有力的作用, 個物體也不會產生力的作用,發生力的作用時一定有 的物體,一個物體受到力的作用一定有另外的物體對它施加了力的作用,受到力作用的物體叫 物體,施加力作用的物體是 物體。不存在沒有施力物體或受力物體的力。
3.力一般用字母F表示,在國際單位制中,力的單位是牛頓,簡稱牛,用符號 表示。我們手托住兩個中等大小的雞蛋,大約需要 N的力。一名普通的中學生站在地面上,對地面的壓力約為 N。
【參考答案】
知識點一
1.(1)拉　提　吸引　壓　斥
(2)兩　作用　作用　作用
2.作用　一　兩個或兩個以上　受力　施力
3.N　1　500
知識點二 力的作用效果
4.閱讀課本第23、24頁,仔細觀察下圖,看一看,在力的作用下,它們有什么共同特點。
從甲、乙、丙圖可以看出,力可以使物體由靜止到運動、由運動到靜止,還可以使運動 和
發生改變;從丁圖可以看出,力能夠使彈簧 。
5.力可以改變物體的 和 。
【參考答案】
知識點二
4.快慢　方向　伸長
5.運動狀態　形狀
知識點三 力的三要素
閱讀課本第24、25頁內容,完成問題。
6.用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的方法叫作力的圖示法。在力的圖示中要表示出力的 、 和 。要注意作圖順序,應先定標度,再定點,定 ,定 ,最后畫 ,箭頭的尖端正好對齊線段的末端。從力的作用點,沿力的方向畫一箭頭。這種圖叫力的 。
【參考答案】
知識點三
6.大小　方向　作用點　方向　長度　箭頭　示意圖
【合作探究】
任務驅動一 做一做再分析總結
(1)手拍大腿,有何感覺 這說明什么問題
(2)兩刷子互相摩擦,刷毛都變彎曲。
(3)兩小車上各放一條形磁鐵,松手后兩車同時開始運動。
總結:物體間力的作用是 的。
(4)磁鐵與鐵釘沒有接觸就被吸起來了。說明什么
總結:物體之間 也可以產生力的作用。
【參考答案】
任務驅動一
(3)相互
(4)不接觸
任務驅動二 小組討論
如圖所示,一薄鋼條的下端固定,現分別用不同的力去拉它,使其發生如甲、乙、丙、丁各圖中所示的形變,已知F1=F3=F4>F2。
(1)比較 和 可以說明在力的方向和作用點相同時,力的大小不同,力的作用效果不同;
(2)比較 和 可以說明在力的大小和作用點相同時,方向不同,力的作用效果不同;
(3)比較 和 可以說明在力的大小和方向相同時,作用點不同,力的作用效果不同;
綜上可以說明,力的作用效果與力的 、 和 有關。
【參考答案】
任務驅動二
(1)甲　乙
(2)甲　丙
(3)甲　丁
大小　方向　作用點

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