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人教版初中生物中考復習資料--核心知識識記手冊(專題一)

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人教版初中生物中考復習資料--核心知識識記手冊(專題一)

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人教版初中生物中考復習資料
(核心知識識記手冊 )
專題一 生物體的結構層次
第1節 細胞是生命活動的基本單位
1. 顯微鏡的結構和功能
普通光學顯微鏡結構示意圖
能放大標本的結構是_目鏡_和_物鏡_:
其中_目鏡_無螺紋,長度與放大倍數成正比;_物鏡_有螺紋,長度與放大倍數成反比。
(2)能使鏡筒上升或下降的結構是 粗準焦螺旋 和 細準焦螺旋 :鏡筒下降時眼睛需要從側面看著物鏡 ;轉動_細準焦螺旋_,可以使觀察到的物像更加清晰。
(3)能調節視野亮度的結構是光圈和反光鏡:視野較暗時,換用_凹面鏡 和_較大 光圈;視野較亮時,換用平面_和_較小_光圈。
2. 顯微鏡的使用
(1)使用步驟:取鏡和安放
對光:“三轉”:轉動轉換器,低倍物鏡對準通關孔;轉動轉換器,選用大光圈;轉動反光鏡,目鏡看到明亮圓形視野。
觀察:轉動粗準焦螺旋,使目鏡內看清物像。再略轉細準焦螺旋,使看到的物像更清晰。
還原整理。
顯微鏡的成像特點
顯微鏡的放大倍數=__目鏡_的放大倍數×_物鏡_的放大倍數。
看到物像為:放大_、倒立_的像(即上下、左右都相反),如p→d。
視野中標本的移動:物像移動方向與玻片實際移動方向相反。如要把視野右下方的物像移到視野中央,要將玻片往右下方移動。即“偏哪往哪移”。
制作動、植物細胞臨時裝片步驟
制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片 制作口腔上皮細胞臨時裝片
擦 用紗布擦干凈載玻片和蓋玻片
滴 在載玻片中央滴一滴 清水 在載玻片中央滴一滴 生理鹽水 。目的是:保持細胞正常形態和生理功能 。
取 鑷子從洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊表皮 消毒牙簽在漱凈的口腔內側壁刮取上皮細胞
展(涂) 內表皮浸入水滴中,避免重疊 牙簽上附有碎屑均勻涂抹在生理鹽水中
蓋 用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放上蓋玻片,避免產生氣泡 。
染 把碘液 滴在蓋玻片的 一側 ,用吸水紙從蓋玻片的另一側 吸引。染色的目的是 便于觀察染色最深的結構是細胞核。
4. 動、植物細胞的結構和功能
細胞壁:保護細胞內部結構,維持細胞的正常形態。
(2)_細胞膜:細胞壁內側一層薄膜,顯微鏡下不易看清。具有控制物質的進出細胞的功能。
(3) 細胞質:具有流動性,是細胞進行生命活動的重要場所。
(4)_細胞核_:細胞的控制中心,是遺傳信息庫,含有遺傳物質。
(5)_線粒體_:呼吸作用的主要場所,為細胞的生命活動提供能量。是動、植物細胞共有的能量轉換器。
(6)_葉綠體__:光合作用的主要場所,將光能轉化成化學能。植物細胞特有的能量轉換器。
(7) 液泡:含有細胞液,細胞液中溶解著多種物質(如糖分、色素等)。
(8)動、植物細胞共有的結構:細胞膜、細胞質、細胞核和__線粒體_。
(9)植物細胞特有的結構:細胞壁、葉綠體、液泡。
注意:洋蔥表皮細胞中無 葉綠體 。
5.除病毒外,生物都是由 細胞 構成的。 細胞 是生命活動的基本結構和功能單位。
第2節 生物體的結構層次
1、細胞的生長、分裂和分化
細胞的生長、分裂和分化示意圖
1.1. 細胞分裂
(1)過程:_細胞核_一分為二→細胞質分成兩份→在細胞中央形成新的細胞膜,若是植物細胞還會形成新的_細胞壁_。
(2)特征:細胞分裂過程中__染色體_的變化最為明顯。染色體先復制加倍再平均分配,因此新細胞和原細胞中的染色體形態和數目 相同 ,遺傳物質相同。
1.2. 細胞分化:在個體發育過程中,一個或一種細胞通過 細胞分裂 產生的后代,在形態、結構和生理功能上發生差異性變化的過程。細胞分化產生新的細胞,遺傳物質不發生_變化。
細胞分裂的結果是細胞_數量增多_;細胞生長的結果是細胞_體積增大 ;細胞分化的結果是形成了不同的_組織_。
生物體的組織類型
.動物(人)體的四種基本組織:上皮組織、結締組織、__肌肉組織__、神經組織。
上皮組織:具有保護、分泌功能;如皮膚、小腸腺等;
肌肉組織:具有收縮和舒張的功能。如骨骼肌、心肌等;
神經組織:能感受刺激、傳到沖動;
結締組織:具有保護、支持、連接的功能。如骨組織、血液等。
(2).植物的五種主要組織:分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織。
分生組織:具有很強的分裂能力。如根尖、芽尖等;
保護組織:具有保護功能。如根、莖、葉的表皮;洋蔥鱗片葉表皮。
營養組織:儲存營養物質的功能。如果肉、葉肉等;
輸導組織:運輸營養物質的功能。如導管、帥管等;
3. 綠色開花植物的六大器官:根、莖、葉、花、果實、種子。
_根、莖、葉_為營養器官;_
_花、果實、種子_為生殖器官。
4、多細胞生物體的結構層次
(1). 動物(人)體的結構層次:細胞→_組織_→器官→系統→動物(人)體。
(2). 植物體的結構層次:細胞→__組織__→__器官_→植物體。
與動物(人)體相比,植物體沒有_系統_這一結構層次。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)
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