資源簡介

《 二年級下冊始業(yè)課 》教學(xué)設(shè)計
授課日期 累計教時：
課題 書和指南針的發(fā)展歷程 第 課時
教學(xué)目標(biāo) 1．通過觀察、描述幾項科技成果的發(fā)展歷程，知道科技對人和社會是有影響的。 2．通過觀察、描述書籍和指南針的發(fā)展歷程，意識到科技是不斷發(fā)展的。
重點 讓學(xué)生意識到科技是不斷發(fā)展的。
難點 描述一項科技成果的發(fā)展歷程。
教學(xué)方法 器材準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 談話：看到同學(xué)們朝氣蓬勃的臉龐，活力滿滿的狀態(tài)，相信大家都度過了一個非常豐富多彩的寒假。老師和你們一樣，這個假期也度過了一個很愉快的時光，有很多收獲。 提問：同學(xué)們，你們在這次龍年寒假里在科學(xué)方面有什么新收獲嗎，可以與同學(xué)們交流交流。 二、回顧“書籍材料的發(fā)展”歷程 課件展示都市圖片 科技的發(fā)展進(jìn)步使我們的生活變得越來越好。 1．小朋友們，大家每天寫字都會寫到紙上，對吧？沒有紙之前，人們在什么上面寫字？ （根據(jù)二年級上冊所學(xué)知識，學(xué)生應(yīng)該仍有所了解) （一）回顧沒有紙之前的書寫材料 1．人類在生產(chǎn)勞動中逐漸發(fā)展出語言，為了幫助記憶、傳遞信息，人類又發(fā)明了文字。甲骨文，是迄今發(fā)現(xiàn)的中國漢字最古老的形式。甲骨文是記錄在什么上面的？ 2．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類書寫材料不斷革新。在紙發(fā)明之前，書寫材料還有什么呢？ （出示：紙草、泥板、龜甲獸骨、石頭、竹簡、木牘、絲帛上書寫的圖片） 3．這些書寫材料和咱們現(xiàn)在用的紙相比，哪個更好呢？為什么呢？ （出示：古代奏章用竹簡，足足一車的視頻） （二）回顧造紙術(shù)的發(fā)展 （蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的視頻） 1．紙張做的書有什么優(yōu)點呢？（薄、輕巧、原料容易找到、又很便宜，可以大量生產(chǎn)） （蔡倫之后，造紙術(shù)的改進(jìn)發(fā)展視頻） 2．整個過程是越來越先進(jìn)、高明了。促進(jìn)了人類文化的交流與傳播。 （三）認(rèn)識現(xiàn)代高科技書寫記錄、傳遞方式 1．（電子存儲與傳輸?shù)囊曨l、圖片） 2．科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，人們交流更方便、快捷。 ［設(shè)計意圖：本課教學(xué)的重點是讓學(xué)生意識到科技是不斷發(fā)展的。教材上提供的圖片不能直接看出科技是不斷發(fā)展的。所以選擇讓學(xué)生去閱讀一種物品的發(fā)展過程，從而意識到科技是不斷發(fā)展的。紙是我們常見的書寫材料，通過讓學(xué)生閱讀書寫材料的發(fā)展歷程，知道科技對人和社會是有影響的，意識到科技在不斷發(fā)展。］ 三、認(rèn)識“指南針的發(fā)展”歷程 （一）認(rèn)識沒有指南針時，人們的生活 （出示哥侖布環(huán)球視頻） 1．這是人類歷史上第一次環(huán)繞地球一周的旅行。他們在茫茫的大海上，是怎么找到回家的方向呢？ 2．沒有指南針的時候？你想想人們敢走出離家很遠(yuǎn)嗎？ 3．師生交流：……不敢，怕迷路了。世界各地的人們得不到交流。 （二）指南針的發(fā)明和發(fā)展 （出示司南圖片、視頻） 1．最早的指南針是什么樣子？叫什么？對人們有什么好處？ （司南、鐵魚、磁針、羅盤的演變發(fā)展過程視頻） 2．指南針的發(fā)明和發(fā)展對于人類社會的進(jìn)步和發(fā)展有著不可估量的價值。 （三）現(xiàn)代指示方向技術(shù) （GPS導(dǎo)航的視頻、圖片） 1．隨著科技的發(fā)展，GPS導(dǎo)航給人們提供了更準(zhǔn)確、更方便的信息。 2．演示手機導(dǎo)航（模擬導(dǎo)航從學(xué)校到某一地點） 3．科技發(fā)展，人們的生活越來越好。 ［設(shè)計意圖：只拿一種物品的發(fā)展歷程就來說明科技是不斷發(fā)展的，沒有說服力。所以再讓學(xué)生閱讀一種身邊的物品，即閱讀指南針的發(fā)展歷程，學(xué)生通過對指南針發(fā)展歷程的閱讀，知道人類生活的需求促使社會在進(jìn)步，科技在發(fā)展，人類生活越來越好。從而意識到科技是不斷發(fā)展的。］ 四、交流祖父、父輩和自己在衣食住行方面的不同。 1．小朋友們，你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶衣食住行方面的科技產(chǎn)品，不同時期有什么變化？你現(xiàn)在用到的產(chǎn)品和他們的相比，是好還是不好？ （學(xué)生分組交流） （學(xué)生匯報，集體交流） 2．科技發(fā)展，生活越來越好，將來會更好。 五、核心概念再現(xiàn) 1．總結(jié)：今天這節(jié)課我們一起認(rèn)識了書寫材料的變化、指南針的演變，我們還交流分析了人們在衣食住行方面使用的一些產(chǎn)品的變化。 2．你們對這些變化有什么想法？ 3．人們的生活越來越好、產(chǎn)品越來越方便、越來越先進(jìn)……將來會更好。 六、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容 談話：在這個學(xué)期，我們又將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容呢？ 本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是：磁鐵和我們的身體。大家可以閱讀書本，了解我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 為了成功探尋到本學(xué)期的科學(xué)奧秘，我們還要維持哪些科學(xué)學(xué)習(xí)好習(xí)慣呢？ 老師建議大家：1、課前及時做好課前準(zhǔn)備，帶好用品早排隊。 2、上課認(rèn)真聽講。 3、小組合作安靜有序，認(rèn)真記錄實驗現(xiàn)象。 4、勤思考，積極發(fā)言，認(rèn)真完成活動記錄。 今年是甲辰龍年，希望你們載著龍的英勇無畏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神，努力學(xué)習(xí)，相信你們一定會讓中華民族這條巨龍永遠(yuǎn)屹立在世界的東方！
板書設(shè)計 科技是不斷發(fā)展的 0 骨 竹簡 絲帛 紙 電子 0 司南 鐵魚 磁針 羅盤 GPS導(dǎo)航
教學(xué)反思(共16張PPT)
書和指南針的發(fā)展歷程
甲骨文
竹 簡
泥 板
司南
片
品
A昌X三教
分
四
東漢永元九年
漢代以后造紙工藝不斷完善
⑦寫信
普通郵件
群郵件
賀卡
明
凸收信
發(fā)送
定時發(fā)送
存草稿
關(guān)閉
圖通訊錄
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一以禽
(03
斛荒中思
指南針的起源
慕黑
336
地點果廣國
。愛牛教
ainiu360.co
四、本學(xué)期的科學(xué)龍
帶好用品早排隊
小組合作安靜有序
勤思考，積極發(fā)言
上課認(rèn)真聽講
認(rèn)真記錄實驗現(xiàn)象
認(rèn)真完成活動記錄

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