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第十五章 電流和電路
第5節 串并聯電路中電流的規律
1.會正確使用電流表測量串聯電路和并聯電路中的電流。
2.在探究串并聯電路的電流規律的過程中，體驗科學探究步驟方法和態度。
3.會運用串并聯電路的電流規律解決簡單的問題。
一、串聯電路的電流規律：
1.實驗電路圖：
2.實驗步驟：
①按照電路圖連接實物圖；
②檢查電路連接是否正確，若沒有問題，方可閉合開關，使兩個燈泡均發光。
③將電流表分別串聯在電路中的A點、B點、C點，并分別記錄測量的電流值；
④換用另外 不同規格 的小燈泡再測1-2次。（也可以換用 不同的電源 進行實驗）
3.實驗表格：
實驗次數 A點的電流IA B點的電流IB C點的電流IC
第一次測量
第二次測量
第三次測量
4.實驗結論： 在串聯電路中，電流出處相等 ；
公式表達： I=I1=I2=…=In 。
二、并聯電路的電流規律：
1.實驗電路圖：
2.實驗步驟：
①按照電路圖連接實物圖；
②檢查電路連接是否正確，若沒有問題，方可閉合開關，使兩個燈泡均發光。
③在這個并聯電路中，選取三個關鍵的點A、B、C。用電流表分別測出這三點的電流，并分別記錄測量的電流值；
④換用另外 不同規格 的小燈泡再測1-2次。（也可以換用 不同的電源 進行實驗）
3.實驗表格：
實驗次數 A點的電流IA B點的電流IB C點的電流IC
第一次測量
第二次測量
第三次測量
4.實驗結論： 在并聯電路中，干路上的電流等于各支路上的電流之和 ；
公式表達： I=I1+I2+…+In ；
意思理 在并聯電路中，干路上的電流被各支路分了 ；
若支路上的用電器規格相同，則分到的電流也相同 。
5.總結：
電路 串聯 并聯
電流規律 電流處處相等 干路上的電流等于各支路上的電流之和
公式 I=I1=I2=…=In I=I1+I2+…+In
知識點一：串并聯電路的電流規律：
【探究重點】
1、串聯電路的電流規律:串聯電路中各處電流都相等。
公式：
2、并聯電路的電流規律:并聯電路中總電流等于各支路中電流之和。
公式：
通過電流相等的兩燈泡不一定是串聯（如兩個相同的燈泡并聯時，通過每個燈泡的電流也相等）；通過電流不相等的兩個燈泡一定是并聯。
【例題精講】（2023 鄂州）如圖所示的實驗電路，閉合開關S后，電流表A的示數為0.5A，電流表A1的示數為0.3A。下列說法正確的是（　　）
A．L1與L2串聯
B．開關S只控制L1
C．L1、L2的電流分別是0.3A、0.2A
D．L1、L2的電流分別是0.5A、0.3A
【答案】C
【思路點撥】由電路圖可知，兩燈泡并聯，開關S在干路中，電流表A測干路的電流，電流表A1測燈L1的電流；由并聯電路的特點求出流過小燈泡L2的電流。
【解析】由電路圖可知，兩燈泡并聯，開關S控制干路，電流表A測干路的電流，電流表A1測燈L1的電流，故通過燈泡L1的電流是0.3A；
因為并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，所以流過燈泡L2的電流：I2＝I﹣I1＝0.5A﹣0.3A＝0.2A，故C正確。故選：C。
【點評】本題考查了并聯電路的電流特點，難度較小。
【鞏固訓練】（2022 天津）如圖所示的實驗電路，閉合開關S后，電流表A的示數為0.5A，電流表A1的示數為0.3A。則通過小燈泡L1、L2的電流分別是（　　）
A．0.3A 0.2A B．0.2A 0.3A
C．0.5A 0.3A D．0.5A 0.2A
【答案】A
【解析】因為兩燈泡并聯，電流表A測干路的電流，電流表A1測燈L1的電流，并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，所以流過燈泡L2的電流：I2＝IA﹣IA1＝0.5A﹣0.3A＝0.2A。
故通過燈泡L1的電流是0.3A；通過燈泡L2的電流是0.2A；故選：A。
知識點二：探究串并聯電路電流的特點實驗需要掌握的基本思路
【探究重點】
1.實驗名稱：探究串并聯電路中電流的規律
2.實驗目的：（1）探究串聯和并聯電路的電流關系；
（2）體驗探究的過程，培養嚴謹的科學態度。
3.實驗器材：3節干電池（或學生電源），電流表（0-0.6A、0-3A），2個小燈泡（額定電壓為2.5V和3.8V），開關，導線若干。
4.提出問題：
（1）串聯電路中，各點的電流之間有什么關系？
（2）并聯電路中,干路中的總電流與各個支路電流之間有什么關系？
5.實驗步驟：
（一）探究串聯電路中電流的規律
（1）實驗電路圖：
（2）實驗步驟：
①按照電路圖連接實物圖；
②檢查電路連接是否正確，若沒有問題，方可閉合開關，使兩個燈泡均發光；
③將電流表分別串聯在電路中的A點、B點、C點，并分別記錄測量的電流值；
④換用另外的小燈泡再測1-2次。
（3）實驗表格：
A點的電流IA B點的電流IB C點的電流IC
第一次測量
第二次測量
第三次測量
（4）思路點撥與論證：
思路點撥實驗數據，論證猜想與假設是否正確，你能總結出什么結論？
實驗結論： 串聯電路中各點的電流都相等 。
（二）探究并聯電路中電流的規律
（1）實驗電路圖：
（2）實驗步驟：
①按照電路圖連接實物圖；
②檢查電路連接是否正確，若沒有問題，方可閉合開關，使兩個燈泡均發光。
③在這個并聯電路中，選取三個關鍵的點A、B、C。用電流表分別測出這三點的電流，并分別記錄測量的電流值；
④換用另外的小燈泡再測1-2次。
（3）實驗表格：
B點的電流IB C點的電流IC A點的電流IA
第一次測量
第二次測量
第三次測量
（4）思路點撥與論證：思路點撥實驗數據，論證猜想與假設是否正確，你能總結出什么結論？
實驗結論：并聯電路中干路的電流等于各支路電流之和。
6.實驗中的物理科學方法
科學探究法、歸納法。有的教材用類比法。
7.本實驗中考命題角度和命題方式：
（1）以實驗操作步驟為命題角度，選擇題、實驗題是經常出現的題型；
（2）以方案設計是否科學為角度，實驗題常出現；
（3）以得出的結論為依據，設計選擇題、填空題、計算題。
8、進行多次實驗尋找普遍規律時，既可以換用不同規格的小燈泡進行多次實驗，也可以換用不同規格的電源進行多次實驗。
【例題精講】（2023 包頭）同學們利用如圖所示電路研究“并聯電路中干路電流與各支路電流的關系”。
（1）連接電路，閉合開關，發現小燈泡L1亮、L2不亮，故障原因可能是 　　。
（2）排除故障后，用電流表分別測出A、B、C三點的電流IA、IB、IC，更換規格 　　（選填“相同”或“不同”）的小燈泡多次實驗，數據記錄在表格中。
實驗次數 A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
1 0.24 0.32 0.56
2 0.26 0.24 0.50
3 0.20 0.28 0.48
（3）思路點撥數據得出結論：　　。
【答案】（1）L 斷路（或L 所在支路斷路等）；（2）不同；（3）并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和（或 IC＝IA+IB）。
【解析】（1）由圖可知，電路中的兩燈并聯，閉合開關，發現小燈泡L1亮、L2不亮，說明L1支路和干路是連通的，L2斷路或L 所在支路斷路；
（2）為了尋找普遍規律，應該換用不同規則的器材多次實驗；
（3）由測量數據知：C處的電流等于A處電流和B處電流之和，故可得出結論：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和（或IC＝IA+IB）。
【鞏固訓練】
（2022 桂林）小桂和小林在“探究并聯電路中電流的規律”的實驗中：
（1）他們按如圖甲的電路圖連接電路，在圖乙的實物圖中還差一根導線沒有連接，請在圖中畫出該條導線。
（2）在實驗過程中，L2突然熄滅，L1亮度不變，電路可能出現的故障是L2　　路。
（3）排除故障后，用電流表測出通過L1、L2和干路的電流，記錄如下表，第三次實驗時電流表A1指針指在如圖丙的位置，其讀數應為 　　A；小桂思路點撥實驗數據后得出結論：并聯電路干路電流等于各支路電流之和，且各支路電流相等。小林認為小桂的結論可能不正確，為了驗證這個結論是否正確，他們應該更換規格 　　（選填“相同”或“不同”）的燈泡再次實驗。
實驗次數 1 2 3
電流表A1的示數/A 0.18 0.2
電流表A2的示數/A 0.18 0.2
電流表A的示數/A 0.36 0.4
（4）本實驗要進行多次實驗的目的是 　　。
【答案】（1）見解析圖；（2）斷；（3）0.24；不同；（4）尋找普遍規律。
【解析】（1）根據實物圖可知，該電路為并聯電路，電流表A2與L2先串聯，再并聯在L1和電流表A1的兩端，見下圖：
；
（2）由電路圖知燈泡L1和L2并聯，在實驗過程中，L2突然熄滅，L1亮度不變，所以電路可能出現的故障是L2斷路，若L2短路時，L1也會同時被短路，不會發光；
（3）（4）由圖丙知電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，所以電流表示數為0.24A；
為了尋找普遍規律，應該換用不同規格的器材多次實驗；之所以得出：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等，是因為選兩個規格相同的小燈泡，該結論不具有普遍性。
1．（2023 南崗區模擬）下列各電路中，閉合開關，電流一定相等的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】AD、燈泡L1、L2并聯，由并聯電路的電流特點可知，通過燈L1的電流與通過燈L2的電流不一定相等，故AD錯誤；
B、燈泡L1、L2串聯，由串聯電路的電流特點可知，通過燈L1的電流與通過燈L2的電流一定相等，故B正確；
C、在開關S閉合時，燈泡L1、L2串聯，由串聯電路的電流特點可知，通過燈L1的電流與通過燈L2的電流一定相等，在開關S、S1閉合時，L1短路無電流通過，電流不相等，故C錯誤；故選：B。
2．（2023 蚌埠二模）在圖示電路中，L1、L2為兩種不同規格的燈泡，閉合開關S后，下列說法正確的是（　　）
A．A3的示數等于A1、A2的示數之和
B．A1的示數等于A2、A3的示數之和
C．A2的示數等于A1、A3的示數之和
D．A1、A2、A3的示數相等
【答案】A
【解析】根據圖示可知，該電路為并聯電路；電流表A1串聯在燈泡L1的支路上，則A1測量燈泡L1的電流；電流表A2串聯在燈泡L2的支路上，則A2測量燈泡L2的電流；電流表A3串聯在干路中，則A3測量干路的電流；
并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，A3的示數等于A1、A2的示數之和；由于燈泡的規格不同，根據歐姆定律可知，通過兩個燈泡的電流不同，所以A1、A2、A3的示數都是不相等的；綜上所述，A正確。故選：A。
3．（2023 河東區二模）閉合如圖所示電路的開關S1、S2，規格相同的小燈泡L1和L2均能正常發光，下列判斷正確的是（　　）
A．兩只燈泡是串聯的
B．電流表A1只測燈L2的電流
C．燈L1被短路時，L2正常發光
D．電流表A1的示數是A2的2倍
【答案】D
【解析】AB、由圖知，閉合開關S1、S2時，兩燈并聯，且兩燈都正常發光，電流表A1測干路電流，A2測通過L1支路電流，故AB錯誤；C、由并聯電路特點知，若燈L1短路時，整個電路都短路，所以L2不發光，故C錯誤；D、并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和，規格相同的小燈泡電流相同，電流表A1的示數是A2的2倍，故D正確。故選：D。
4．（2023 錦江區校級模擬）圖甲是由小燈泡L1、L2組成的并聯電路，各元件均正確連接，已知閉合開關S后，通過L1的電流為0.4A，電流表的示數如圖乙所示，下列判斷正確的是（　　）
A．電流表量程未知無法讀數
B．通過L2的電流一定為0.6A
C．通過L2的電流可能為0.2A
D．圖中干路電流可能為0.2A
【答案】B
【解析】由題知，燈L1、L2并聯，則L1、L2分別在兩個支路，由圖甲知，電流表在干路上，
已知閉合開關S后，通過L1的電流為0.4A，因并聯電路干路電流等于各支路電流之和，所以電流表示數應大于通過燈L1的電流，由圖乙中電流表指針位置知，電流表應使用大量程，示數為1A，
所以通過燈L2的電流I2＝I﹣I1＝1A﹣0.4A＝0.6A。故選：B。
5．（2023 菏澤三模）如圖電路，閉合開關S1、S2，小燈泡L1和L2均正常發光，兩電表都有示數，下列判斷正確的是（　　）
A．電流表A1只測量燈L2的電流
B．電流表A1的示數比A2的大
C．斷開開關S2兩表示數不同
D．燈L1被短路時，L2正常發光
【答案】B
【解析】由圖可知，燈泡L1、L2并聯，開關S1在干路上，開關S2在L2支路上，電流表A1在干路上，電流表A2在L1支路上。
A、電流表A1在干路上，測量干路中的電流，故A錯誤；
B、電流表A2測量通過L1支路的電流，電流表A1測量干路中的電流，由并聯電路的電流規律知，A1的示數大于A2的示數，故B正確；
C．斷開開關S2時，兩表串聯，示數相同，故C錯誤；
D．由并聯電路的特點知，燈L1被短路時，L2也短路，不能正常工作，故D錯誤。
故選：B。
6．（2023 興寧區校級一模）用如圖所示電路研究“串聯電路中電流的特點”時，電流表A1和A2的示數分別為0.16A和0.18A，造成兩個電流表示數不同的原因可能是（　　）
A．電流表自身的緣故 B．電流表在電路中的位置
C．燈泡L2更靠近電源正極 D．燈泡L1和L2的規格不同
【答案】A
【解析】由電路圖可知，兩燈和兩電流表串聯接入電路；根據串聯電路的電流特點，電路中各處的電流相等；而實驗時電流表A1和A2的示數分別為0.16A和0.18A，造成兩個電流表示數不同的原因可能是兩個電流表的讀數誤差或指針未調零。故選：A。
7．（2023 淄川區模擬）如圖甲所示電路，閉合開關后燈L1、L2均正常發光，電流表A1、A2的示數均如圖乙所示，下列說法正確的是（　　）
A．燈L1和L2是串聯連接的
B．流過燈L1的電流是1.2A
C．流過燈L2的電流是1.5A
D．燈L1被短路時，L2正常發光
【答案】B
【解析】由圖甲知，閉合開關后兩燈并聯在電路中，電流表A1測干路電流，A2測L2支路的電流，故A錯誤；
由圖甲知A1使用0～3A量程，分度值0.1A，由圖乙知，電流表A1的示數示數為1.5A，即干路電流I＝1.5A，
由圖甲知A2使用0～0.6A量程，分度值0.02A，由圖乙知，電流表A2的示數為0.3A，即通過L2電流I2＝0.3A，
根據并聯電路中干路中的電流等于各支路電流之和可知，通過L1的電流為：I1＝I﹣I2＝1.5A﹣0.3A＝1.2A，
燈L1被短路時，L2也被短路，不能正常發光，故B正確，CD錯誤。故選：B。
8．（2023 青秀區校級二模）如圖所示電路，當開關S閉合時，電流表A1和A2的示數分別為0.9A和0.5A，則通過
燈L1的電流是（　　）
A．0.5A B．0.4A C．0.9A D．1.4A
【答案】B
【解析】
由電路圖可知，兩燈泡并聯，電流表A1測干路電流，電流表A2測L2支路的電流，
則干路電流I＝0.9A，通過L2的電流I2＝0.5A，
因為并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，
所以通過L1的電流：I1＝I﹣I2＝0.9A﹣0.5A＝0.4A，故ACD錯誤，B正確。故選：B。
9．（2023 北京一模）如圖所示的四個電路中，開關均閉合后，通過兩個燈泡的電流一定相等的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】
A、由圖可知，兩開關都閉合時，兩燈并聯，若兩燈的規格相同，即兩燈電流相同，若規格不同，兩燈的電流不相等，故A錯誤；
B、由圖可知，開關閉合后，兩燈串聯，故兩燈中的電流一定相等，故B正確；
C、由圖可知，開關閉合，兩燈并聯，若兩燈的規格相同，即兩燈電流相同，若規格不同，兩燈的電流不相等，故C錯誤；
D、由圖可知，開關都閉合后，下面的燈泡短路，即沒有電流經過，所以兩燈電流不相等，故D錯誤。
故選：B。
10．（2023 羅莊區校級模擬）兩只規格相同的燈泡按如圖方式連接，將開關S1和S2閉合，則（　　）
A．兩燈泡是串聯的
B．電流表A2測燈泡L2的電流
C．電流表A1的示數是A2的兩倍
D．斷開S1后，燈泡L2變亮
【答案】C
【解析】A．圖中將開關S1和S2閉合，電流有兩條路徑，分別流過兩只燈泡，所以兩燈泡是并聯的，故A錯誤；
B．圖中兩燈泡并聯，電流表A1測干路的電流，電流表A2測通過燈泡L1的電流，故B錯誤；
C．圖中兩燈泡并聯，因為并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，又知道兩燈泡規格相同，所以電流表A1的示數是A2的兩倍，故C正確；
D．圖中兩燈泡并聯，并聯電路中兩支路互不影響，所以斷開S1后，燈泡L2亮度不變，故D錯誤。故選：C。
11．（2023 鄒城市模擬）圖中燈L1、L2在盒內的連接方式未知，電源電壓恒定。開關閉合后兩燈均發光，電流表示數為0.9A；若把燈L1取下，燈L2仍發光，電流表示數變為0.5A。判斷燈L1和L2是 　　的，通過燈L1的電流是 　　A。
【答案】并聯；0.4
【解析】取下L1，燈泡L2仍發光，并且電流表示數減小，說明兩者之間互不影響，即L1、L2并聯連接；
取下L1，燈泡L2仍發光，電流表測量通過L2的電流，通過L2的電流是0.5A，則根據并聯電路的特點可知：開關閉合后兩燈均發光，電流表測量的是干路電流；根據并聯電路的干路電流等于各支路電流之和可知：通過L1的電流為I1＝I﹣I2＝0.9A﹣0.5A＝0.4A。
故答案為：并聯；0.4。
12．（2023 南山區校級四模）小明利用如圖所示的裝置來探究并聯電路的電流規律。
（1）小明按圖甲連接好的實物電路如圖乙所示，在連接電路時，開關應 　　（選填“斷開”或“閉合”）。
（2）閉合開關前，發現電流表A指針在0刻度線左邊，接下來應進行的操作是 　　。
（3）閉合開關，發現小燈泡L1不發光，小燈泡L2發光，經檢查發現是小燈泡L1斷路，而其它電路元件都是正常的，則電流表A 的示數應該為 　　A。
（4）排除故障后，小明用電流表測出通過L1、L2和干路的電流，并通過調節電源電壓進行了三次實驗，然后將數據記錄在表中，其中第三次實驗時電流表A1的指針在圖丙的位置，則讀數為 　　A。
實驗次數 1 2 3
電流表A1的示數/A 0.16 0.2
電流表A2的示數/A 0.16 0.2 1.2
電流表A的示數/A 0.32 0.4 0.48
他思路點撥數據時認為第三次實驗時，電流表A2的示數是錯誤的，接入電路的是小量程，按大量程讀數；修正數據后，他得出：并聯電路中各支路電流相等；這種方法可靠嗎？判斷并說明理由 　　。
【答案】（1）斷開；（2）給電流表A調零；（3）0；（4）0.24；（5）不可靠，應更換不同規格的燈泡進行多次實驗，得出普遍規律。
【解析】（1）連接電路時需斷開開關；
（2）閉合開關前，發現電流表A指針在左側無刻度處，說明電流表未調零，所以接下來應進行的操作是給電流表A調零；
（3）由圖甲可知，電流表A1與小燈泡L1串聯，當小燈泡L1斷路時，沒有電流通過電流表A1，所以電流表A1的示數應該為0A；
（4）由圖丙可知，電流表A1接入電路的是小量程，分度值為0.02A，示數為0.24A；
（5）思路點撥表格數據可知接入電路中的兩個燈泡的規格是相同的，所以結論不可靠，應更換不同規格的燈泡進行多次實驗，得出普遍規律。
13．（2023 萊蕪區三模）在“探究并聯電路中電流的關系”實驗中：
實驗次數 1 2 3
電流IA/A 0.1 0.2 0.3
電流IB/A 0.15 0.3 0.45
電流IC/A 0.25 0.5 0.75
（1）圖乙為小明已經連接的部分實驗電路，在連接電路時操作上出現的錯誤是 　　。
（2）小明要測量A點的電流，請你用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整。
（3）閉合開關后，觀察到兩個小燈泡，一個很亮，一個發光微弱，造成這種現象的原因可能是 　　。
A.兩個小燈泡的規格不同
B.發光微弱的燈泡被短路
C.發光微弱的小燈泡的燈絲斷了
D.兩個燈泡兩端的電壓大小不同
（4）為尋找普遍規律，小明進行了多次實驗，并把實驗數據記錄在如圖丙的表格中。思路點撥數據可知小明是通過 　　（選填“換不同規格的燈泡”或“改變電源電壓”）進行了多次實驗，若兩燈泡燈絲材料、長度都相同，則 　（填“L1”或“L2”）的燈絲更細些。
【答案】（1）開關沒有斷開；（2）見解析；（3）A；（4）改變電源電壓；L1。
【解析】（1）如圖乙所示是小明已經連接的部分實驗電路，在連接電路時，小明操作上出現的錯誤是開關沒有斷開；
（2）電流表測A點的電流時，此時電流表要串聯在燈泡L1支路中，如圖所示：
（3）A、兩個燈泡的規格不同，根據P＝可知，燈的實際功率不同，故燈的亮度不同，故A正確；
B、若發光微弱的燈泡被短路，則另一個燈和電源也會發生短路，另一個燈也不亮，故B錯誤；
C、若燈泡的燈絲斷了，則燈不發光，故C錯誤；
D、并聯電路各支路電壓相等，故D錯誤。
故選：A；
（4）表格中的數據可知，3次實驗中通過各個燈泡的電流數值不同，但每組電流的大小都是按相同比例增大的，由此可知，這是通過改變電源電壓的方法獲得多組數據的，進行多次實驗。
由表中數據可知，通過燈L1的電流小于通過燈L2的電流，并聯電路各支路電壓相等，根據可知，燈泡L1的電阻比燈泡L2的電阻大，若兩燈泡燈絲材料、長度都相同時，導體的橫截面積越小，其電阻越大，則L1的燈絲更細。
1．（2022 臨沂）如圖所示電路，閉合開關S1、S2，小燈泡L1和L2均正常發光，兩電表都有示數。下列判斷正確的是（　　）
A．電流表A1只測量燈L2的電流
B．電流表A2的示數比A1的大
C．燈L1被短路時，L2正常發光
D．僅斷開S1只有一個表有示數
【答案】D
【解析】由圖可知，L1、L2并列連接，為并聯；開關S2在干路上，控制整個電路，開關S1與L1在一條支路，控制L1；電流表A1在干路上，測量干路中的電流，電流表A2與L1在一條支路，測量通過L1的電流。
A、電流表A1在干路上，測量干路中的電流，故A錯誤；
B、電流表A2測量通過L1的電流，電流表A1測量干路中的電流，A1的示數大于A2的示數，故B錯誤；
C、燈L1被短路時，L2也短路，不能正常工作，故C錯誤。
D、僅斷開S1，燈L1被斷路，電流表A2測量通過L1的電流，此時沒有示數，電流表A1測量干路中的電流，有示數，故D正確。故選：D。
2．（2021 百色）如圖甲所示的實物電路中，當開關閉合時，兩燈泡均發光，且兩個完全相同的電流表指針偏轉均如圖乙所示。則下列判斷正確的是（　　）
A．通過燈L1的電流為1.5A B．通過燈L1的電流為0.3A
C．通過燈L2的電流為1.2A D．通過燈L2的電流為0.3A
【答案】D
【解析】由電路圖可知，兩燈泡并聯，右邊電流表測干路電流，下方電流表測L2支路電流，因并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，且兩個電流表的指針在同一個位置，所以，干路電流表的量程為0～3A，分度值為0.1A，示數I＝1.5A，
L2支路電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數I2＝0.3A，
則燈L1中的電流：I1＝I﹣I2＝1.5A﹣0.3A＝1.2A，故ABC錯誤，D正確。故選：D。
3．（2021 自貢）如圖甲電路，閉合開關S后，兩個燈泡都能發光，乙圖為電流表A1指針的位置，如果電流表A2讀數是0.6A，則下列說法錯誤的是（　　）
A．電流表A1的讀數是0.3A
B．燈泡L1和L2并聯
C．電流表A1一定連接“﹣、3”接線柱
D．通過燈L1的電流為0.9A
【答案】A
【解析】
（1）由圖甲知，電流從正極流出經電流表A1后分成兩支，一支通過L1，另一支通過L2和A2，所以兩燈并聯，電流表A1測干路電流，電流表A2測L2的電流，故B正確；
（2）因為并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，且電流表A2讀數是0.6A，由圖乙知，電流表A1應選擇0～3A的量程，連接“﹣、3”接線柱，A1讀數為1.5A，故A錯誤，C正確；則通過L1的電流I1＝I﹣I2＝1.5A﹣0.6A＝0.9A，故D正確。故選：A。
4．（2020 黑龍江）如圖甲所示的電路中，閉合開關，兩燈泡均發光，且兩個完全相同的電流表指針偏轉均如圖乙所示，通過燈泡L1和L2的電流分別為（　　）
A．1.2A 1.2A B．0.3A 0.3A
C．1.2A 0.3A D．1.5A 0.3A
【答案】C
【解析】思路點撥電路可知：兩燈并聯，電流表A1測的是干路電流，電流表A2測的是L2所在支路的電流；由于并聯電路中，干路中的電流等于各支路電流之和，所以A1選擇的量程是0～3A，分度值為0.1A，所以電流表A1的示數為I總＝1.5A，即干路電流為1.5A；電流表A2選擇的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，所以電流表的示數為I2＝0.3A，即通過燈L2的電流為0.3A；那么通過燈L1的電流大小為：I1＝I總﹣I2＝1.5A﹣0.3A＝1.2A。
故選：C。
5．（2020 海南）如圖所示電路，探究并聯電路中電流的關系。L1與L2是兩個不同規格的小燈泡，閉合開關后，通過a、b、c、d四處電流的大小關系正確的是（　　）
A．Ia＝Ib B．Ia＝Ic C．Ib＝Ic D．Ia＝Id
【答案】D
【解析】根據電路圖可知，兩燈并聯，Ia、Id為干路電流，Ib、Ic是兩條支路的電流；
AB、根據干路電流等于各支路電流之和可得：Ia＝Ib+Ic；故AB錯誤；
C、由于兩個小燈泡是不同的規格，根據并聯電路各支路兩端的電壓相等和歐姆定律可得：Ib≠Ic；故C錯誤；D、由于a、d點都在干路上，則：Ia＝Id，故D正確。故選：D。
6．（2020 桂林）如圖所示電路中，閉合開關后，電流表示數為1A，若此時經過a點的電流大小是0.4A，則經過b點的電流大小是（　　）
A．1A B．0.8A C．0.6A D．0.4A
【答案】C
【解析】已知兩燈泡并聯，電流表A測量干路電流，電流表示數I＝1A，此時經過a點的電流Ia＝0.4A，由并聯電路中干路電流等于各支路電流之和可得，經過b點的電流Ib＝I﹣Ia＝1A﹣0.4A＝0.6A。故選：C。
7．（2020 廣元）如圖所示的電路中，閉合開關S，電流表A1、A2、A3的示數分別為I1、I2、I3，它們的大小關系正確的是（　　）
A．I1＝I2＝I3 B．I1＞I2＝I3 C．I1＞I3＞I2 D．I1＞I2＞I3
【答案】C
【解析】由圖知，三盞燈泡并聯，A1測三盞燈的總電流，A3測通過L1、L2的電流之和，A2測通過L1的電流；因為并聯電路中的干路電流等于各支路電流之和，所以A1的示數I1最大，其次是A3的示數I3，A2的示數I2最小，即I1＞I3＞I2。故選：C。
8．（2023 自貢）為了保護同學們的視力，自貢很多學校教室里的日光燈更換成為LED護眼燈，教室里的9盞護眼燈的連接方式是 　　聯（選填“串”或“并”）。如果打開護眼燈之后，老師又打開了教室中的多媒體設備，則教室電路中的總電流會 　　（選填“增大”、“減小”或“不變”）。
【答案】并；增大。
【解析】每個教室里的這9盞護眼燈是互不影響的，所以它們之間一定是并聯的；
家庭電路中各用電器是并聯的，如果打開護眼燈之后，老師又打開了教室中的多媒體設備，則家庭電路中又多了一條支路，因并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，則教室電路中的總電流會增大。
9．（2023 天津）在探究串、并聯電路中電流的規律時，做了如圖所示的實驗。閉合開關后，電流表A1、A2的示數分別為0.5A和0.3A，則通過小燈泡L1的電流為 　　A，通過小燈泡L2的電流為 　0　A。
【答案】0.2；0.3。
【解析】由實物圖可知，兩燈泡并聯，電流表A1測干路的電流，電流表A2測燈L2的電流；
閉合開關后，電流表A1、A2的示數分別為0.5A和0.3A，即I＝0.5A，I2＝0.3A，
由并聯電路的特點可知，流過小燈泡L1的電流為：I1＝I﹣I2＝0.5A﹣0.3A＝0.2A。
10．（2022 大連）某同學在探究“串聯電路電流的特點”時，將兩個規格不同的小燈泡L1、L2串聯起來，實驗電路圖如圖甲所示。
（1）根據實驗電路圖，用筆畫線將圖乙中的實物連接起來，電流表測A處電流。
（2）該同學連接好電路后，用開關“試觸”觀察到電流表指針迅速偏轉到零刻線左側，則他連接的電路存在的問題是 　　。
（3）正確連接電路后，閉合開關S，發現L1燈不發光，L2燈發光。該同學猜想可能是L1燈被短接了。他拿來一根導線進行檢驗，根據看到的現象判斷出他的猜想是錯誤的。
①請寫出他檢驗時的做法及觀察到的現象。
做法：　　。
現象：　　。
②請你對L1燈不發光提出一個合理的猜想：　　。
【答案】（1）圖見解析；（2）電流表正負接線柱接反了；（3）①將導線并聯在L1燈兩端；觀察L1燈不發光，L2燈發光，電流表示數變大；②電功率太小造成的。
【解析】（1）根據甲圖按順序連接實物，如下圖所示；
（2）用開關“試觸”觀察到電流表指針迅速偏轉到零刻線左側，即電流表指針向左偏轉，表明電流表正負接線柱接反了；
（3）①做法：將導線并聯在L1燈兩端；現象：L1燈不發光，L2燈發光，電流表示數變大；
②L1燈不發光提出一個合理的猜想：電功率太小造成的。
11．（2022 陜西）在“探究并聯電路電流特點”的實驗中，小華設計了如圖﹣1所示的電路進行實驗。
（1）連接電路時，開關應處于 　　狀態。
（2）實驗中，在A、B、C三處各接入一個電流表，并選擇合適的量程。閉合開關，測得A、B、C三處的電流分別為IA、IB、IC。更換多組 　　（選填“相同”或“不同”）規格的燈泡重復實驗，部分實驗數據如表所示。
實驗序號 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.7 0.32 0.38
（3）思路點撥實驗數據可得：在并聯電路中，干路電流與各支路電流的關系是 　　（寫出關系式）。
（4）小華在某次實驗時，測得C處電流IC為0.30A，觀察到A處電流表指針位置如圖﹣2所示，則A處電流大小為 　A。
【答案】（1）斷開；（2）不同；（3）IA＝IB+IC；（4）0.8。
【解析】（1）為了保護電路，連接電路時開關應斷開；
（2）為了使結論更具普遍性，應使用不同規格的燈泡進行實驗；
（3）思路點撥表格中實驗數據可知，在并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和，表達式為：IA＝IB+IC；
（4）由電路圖可知，C處為支路，A處為干路，由并聯電路的電流特點可知，A處的電流應大于C處的電流，
由圖2中電流表的指針位置可知，若電流表選用0～0.6A的量程，分度值為0.02A，示數為0.16A＜0.30A，不符合條件，因此電流表應選用的是0～3A的量程，分度值為0.1A，示數為0.8A，因此A處電流大小為0.8A。第十五章 電流和電路
第5節 串并聯電路中電流的規律
1.會正確使用電流表測量串聯電路和并聯電路中的電流。
2.在探究串并聯電路的電流規律的過程中，體驗科學探究步驟方法和態度。
3.會運用串并聯電路的電流規律解決簡單的問題。
一、串聯電路的電流規律：
1.實驗電路圖：
2.實驗步驟：
①按照電路圖連接實物圖；
②檢查電路連接是否正確，若沒有問題，方可閉合開關，使兩個燈泡均發光。
③將電流表分別串聯在電路中的A點、B點、C點，并分別記錄測量的電流值；
④換用另外 不同規格 的小燈泡再測1-2次。（也可以換用 不同的電源 進行實驗）
3.實驗表格：
實驗次數 A點的電流IA B點的電流IB C點的電流IC
第一次測量
第二次測量
第三次測量
4.實驗結論： 在串聯電路中，電流出處相等 ；
公式表達： I=I1=I2=…=In 。
二、并聯電路的電流規律：
1.實驗電路圖：
2.實驗步驟：
①按照電路圖連接實物圖；
②檢查電路連接是否正確，若沒有問題，方可閉合開關，使兩個燈泡均發光。
③在這個并聯電路中，選取三個關鍵的點A、B、C。用電流表分別測出這三點的電流，并分別記錄測量的電流值；
④換用另外 不同規格 的小燈泡再測1-2次。（也可以換用 不同的電源 進行實驗）
3.實驗表格：
實驗次數 A點的電流IA B點的電流IB C點的電流IC
第一次測量
第二次測量
第三次測量
4.實驗結論： 在并聯電路中，干路上的電流等于各支路上的電流之和 ；
公式表達： I=I1+I2+…+In ；
意思理 在并聯電路中，干路上的電流被各支路分了 ；
若支路上的用電器規格相同，則分到的電流也相同 。
5.總結：
電路 串聯 并聯
電流規律 電流處處相等 干路上的電流等于各支路上的電流之和
公式 I=I1=I2=…=In I=I1+I2+…+In
知識點一：串并聯電路的電流規律：
【探究重點】
1、串聯電路的電流規律:串聯電路中各處電流都相等。
公式：
2、并聯電路的電流規律:并聯電路中總電流等于各支路中電流之和。
公式：
通過電流相等的兩燈泡不一定是串聯（如兩個相同的燈泡并聯時，通過每個燈泡的電流也相等）；通過電流不相等的兩個燈泡一定是并聯。
【例題精講】（2023 鄂州）如圖所示的實驗電路，閉合開關S后，電流表A的示數為0.5A，電流表A1的示數為0.3A。下列說法正確的是（　　）
A．L1與L2串聯
B．開關S只控制L1
C．L1、L2的電流分別是0.3A、0.2A
D．L1、L2的電流分別是0.5A、0.3A
【鞏固訓練】（2022 天津）如圖所示的實驗電路，閉合開關S后，電流表A的示數為0.5A，電流表A1的示數為0.3A。則通過小燈泡L1、L2的電流分別是（　　）
A．0.3A 0.2A B．0.2A 0.3A
C．0.5A 0.3A D．0.5A 0.2A
知識點二：探究串并聯電路電流的特點實驗需要掌握的基本思路
【探究重點】
1.實驗名稱：探究串并聯電路中電流的規律
2.實驗目的：（1）探究串聯和并聯電路的電流關系；
（2）體驗探究的過程，培養嚴謹的科學態度。
3.實驗器材：3節干電池（或學生電源），電流表（0-0.6A、0-3A），2個小燈泡（額定電壓為2.5V和3.8V），開關，導線若干。
4.提出問題：
（1）串聯電路中，各點的電流之間有什么關系？
（2）并聯電路中,干路中的總電流與各個支路電流之間有什么關系？
5.實驗步驟：
（一）探究串聯電路中電流的規律
（1）實驗電路圖：
（2）實驗步驟：
①按照電路圖連接實物圖；
②檢查電路連接是否正確，若沒有問題，方可閉合開關，使兩個燈泡均發光；
③將電流表分別串聯在電路中的A點、B點、C點，并分別記錄測量的電流值；
④換用另外的小燈泡再測1-2次。
（3）實驗表格：
A點的電流IA B點的電流IB C點的電流IC
第一次測量
第二次測量
第三次測量
（4）思路點撥與論證：
思路點撥實驗數據，論證猜想與假設是否正確，你能總結出什么結論？
實驗結論： 串聯電路中各點的電流都相等 。
（二）探究并聯電路中電流的規律
（1）實驗電路圖：
（2）實驗步驟：
①按照電路圖連接實物圖；
②檢查電路連接是否正確，若沒有問題，方可閉合開關，使兩個燈泡均發光。
③在這個并聯電路中，選取三個關鍵的點A、B、C。用電流表分別測出這三點的電流，并分別記錄測量的電流值；
④換用另外的小燈泡再測1-2次。
（3）實驗表格：
B點的電流IB C點的電流IC A點的電流IA
第一次測量
第二次測量
第三次測量
（4）思路點撥與論證：思路點撥實驗數據，論證猜想與假設是否正確，你能總結出什么結論？
實驗結論：并聯電路中干路的電流等于各支路電流之和。
6.實驗中的物理科學方法
科學探究法、歸納法。有的教材用類比法。
7.本實驗中考命題角度和命題方式：
（1）以實驗操作步驟為命題角度，選擇題、實驗題是經常出現的題型；
（2）以方案設計是否科學為角度，實驗題常出現；
（3）以得出的結論為依據，設計選擇題、填空題、計算題。
8、進行多次實驗尋找普遍規律時，既可以換用不同規格的小燈泡進行多次實驗，也可以換用不同規格的電源進行多次實驗。
【例題精講】（2023 包頭）同學們利用如圖所示電路研究“并聯電路中干路電流與各支路電流的關系”。
（1）連接電路，閉合開關，發現小燈泡L1亮、L2不亮，故障原因可能是 　　。
（2）排除故障后，用電流表分別測出A、B、C三點的電流IA、IB、IC，更換規格 　　（選填“相同”或“不同”）的小燈泡多次實驗，數據記錄在表格中。
實驗次數 A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
1 0.24 0.32 0.56
2 0.26 0.24 0.50
3 0.20 0.28 0.48
（3）思路點撥數據得出結論：　　。
【鞏固訓練】
（2022 桂林）小桂和小林在“探究并聯電路中電流的規律”的實驗中：
（1）他們按如圖甲的電路圖連接電路，在圖乙的實物圖中還差一根導線沒有連接，請在圖中畫出該條導線。
（2）在實驗過程中，L2突然熄滅，L1亮度不變，電路可能出現的故障是L2　　路。
（3）排除故障后，用電流表測出通過L1、L2和干路的電流，記錄如下表，第三次實驗時電流表A1指針指在如圖丙的位置，其讀數應為 　　A；小桂思路點撥實驗數據后得出結論：并聯電路干路電流等于各支路電流之和，且各支路電流相等。小林認為小桂的結論可能不正確，為了驗證這個結論是否正確，他們應該更換規格 　　（選填“相同”或“不同”）的燈泡再次實驗。
實驗次數 1 2 3
電流表A1的示數/A 0.18 0.2
電流表A2的示數/A 0.18 0.2
電流表A的示數/A 0.36 0.4
（4）本實驗要進行多次實驗的目的是 　　。
1．（2023 南崗區模擬）下列各電路中，閉合開關，電流一定相等的是（　　）
A． B．
C． D．
2．（2023 蚌埠二模）在圖示電路中，L1、L2為兩種不同規格的燈泡，閉合開關S后，下列說法正確的是（　　）
A．A3的示數等于A1、A2的示數之和
B．A1的示數等于A2、A3的示數之和
C．A2的示數等于A1、A3的示數之和
D．A1、A2、A3的示數相等
3．（2023 河東區二模）閉合如圖所示電路的開關S1、S2，規格相同的小燈泡L1和L2均能正常發光，下列判斷正確的是（　　）
A．兩只燈泡是串聯的
B．電流表A1只測燈L2的電流
C．燈L1被短路時，L2正常發光
D．電流表A1的示數是A2的2倍
4．（2023 錦江區校級模擬）圖甲是由小燈泡L1、L2組成的并聯電路，各元件均正確連接，已知閉合開關S后，通過L1的電流為0.4A，電流表的示數如圖乙所示，下列判斷正確的是（　　）
A．電流表量程未知無法讀數
B．通過L2的電流一定為0.6A
C．通過L2的電流可能為0.2A
D．圖中干路電流可能為0.2A
5．（2023 菏澤三模）如圖電路，閉合開關S1、S2，小燈泡L1和L2均正常發光，兩電表都有示數，下列判斷正確的是（　　）
A．電流表A1只測量燈L2的電流
B．電流表A1的示數比A2的大
C．斷開開關S2兩表示數不同
D．燈L1被短路時，L2正常發光
6．（2023 興寧區校級一模）用如圖所示電路研究“串聯電路中電流的特點”時，電流表A1和A2的示數分別為0.16A和0.18A，造成兩個電流表示數不同的原因可能是（　　）
A．電流表自身的緣故 B．電流表在電路中的位置
C．燈泡L2更靠近電源正極 D．燈泡L1和L2的規格不同
7．（2023 淄川區模擬）如圖甲所示電路，閉合開關后燈L1、L2均正常發光，電流表A1、A2的示數均如圖乙所示，下列說法正確的是（　　）
A．燈L1和L2是串聯連接的
B．流過燈L1的電流是1.2A
C．流過燈L2的電流是1.5A
D．燈L1被短路時，L2正常發光
8．（2023 青秀區校級二模）如圖所示電路，當開關S閉合時，電流表A1和A2的示數分別為0.9A和0.5A，則通過
燈L1的電流是（　　）
A．0.5A B．0.4A C．0.9A D．1.4A
9．（2023 北京一模）如圖所示的四個電路中，開關均閉合后，通過兩個燈泡的電流一定相等的是（　　）
A． B．
C． D．
10．（2023 羅莊區校級模擬）兩只規格相同的燈泡按如圖方式連接，將開關S1和S2閉合，則（　　）
A．兩燈泡是串聯的
B．電流表A2測燈泡L2的電流
C．電流表A1的示數是A2的兩倍
D．斷開S1后，燈泡L2變亮
11．（2023 鄒城市模擬）圖中燈L1、L2在盒內的連接方式未知，電源電壓恒定。開關閉合后兩燈均發光，電流表示數為0.9A；若把燈L1取下，燈L2仍發光，電流表示數變為0.5A。判斷燈L1和L2是 　　的，通過燈L1的電流是 　　A。
12．（2023 南山區校級四模）小明利用如圖所示的裝置來探究并聯電路的電流規律。
（1）小明按圖甲連接好的實物電路如圖乙所示，在連接電路時，開關應 　　（選填“斷開”或“閉合”）。
（2）閉合開關前，發現電流表A指針在0刻度線左邊，接下來應進行的操作是 　　。
（3）閉合開關，發現小燈泡L1不發光，小燈泡L2發光，經檢查發現是小燈泡L1斷路，而其它電路元件都是正常的，則電流表A 的示數應該為 　　A。
（4）排除故障后，小明用電流表測出通過L1、L2和干路的電流，并通過調節電源電壓進行了三次實驗，然后將數據記錄在表中，其中第三次實驗時電流表A1的指針在圖丙的位置，則讀數為 　　A。
實驗次數 1 2 3
電流表A1的示數/A 0.16 0.2
電流表A2的示數/A 0.16 0.2 1.2
電流表A的示數/A 0.32 0.4 0.48
他思路點撥數據時認為第三次實驗時，電流表A2的示數是錯誤的，接入電路的是小量程，按大量程讀數；修正數據后，他得出：并聯電路中各支路電流相等；這種方法可靠嗎？判斷并說明理由 　　。
13．（2023 萊蕪區三模）在“探究并聯電路中電流的關系”實驗中：
實驗次數 1 2 3
電流IA/A 0.1 0.2 0.3
電流IB/A 0.15 0.3 0.45
電流IC/A 0.25 0.5 0.75
（1）圖乙為小明已經連接的部分實驗電路，在連接電路時操作上出現的錯誤是 　　。
（2）小明要測量A點的電流，請你用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整。
（3）閉合開關后，觀察到兩個小燈泡，一個很亮，一個發光微弱，造成這種現象的原因可能是 　　。
A.兩個小燈泡的規格不同
B.發光微弱的燈泡被短路
C.發光微弱的小燈泡的燈絲斷了
D.兩個燈泡兩端的電壓大小不同
（4）為尋找普遍規律，小明進行了多次實驗，并把實驗數據記錄在如圖丙的表格中。思路點撥數據可知小明是通過 　　（選填“換不同規格的燈泡”或“改變電源電壓”）進行了多次實驗，若兩燈泡燈絲材料、長度都相同，則 　（填“L1”或“L2”）的燈絲更細些。
1．（2022 臨沂）如圖所示電路，閉合開關S1、S2，小燈泡L1和L2均正常發光，兩電表都有示數。下列判斷正確的是（　　）
A．電流表A1只測量燈L2的電流
B．電流表A2的示數比A1的大
C．燈L1被短路時，L2正常發光
D．僅斷開S1只有一個表有示數
2．（2021 百色）如圖甲所示的實物電路中，當開關閉合時，兩燈泡均發光，且兩個完全相同的電流表指針偏轉均如圖乙所示。則下列判斷正確的是（　　）
A．通過燈L1的電流為1.5A B．通過燈L1的電流為0.3A
C．通過燈L2的電流為1.2A D．通過燈L2的電流為0.3A
3．（2021 自貢）如圖甲電路，閉合開關S后，兩個燈泡都能發光，乙圖為電流表A1指針的位置，如果電流表A2讀數是0.6A，則下列說法錯誤的是（　　）
A．電流表A1的讀數是0.3A
B．燈泡L1和L2并聯
C．電流表A1一定連接“﹣、3”接線柱
D．通過燈L1的電流為0.9A
4．（2020 黑龍江）如圖甲所示的電路中，閉合開關，兩燈泡均發光，且兩個完全相同的電流表指針偏轉均如圖乙所示，通過燈泡L1和L2的電流分別為（　　）
A．1.2A 1.2A B．0.3A 0.3A
C．1.2A 0.3A D．1.5A 0.3A
5．（2020 海南）如圖所示電路，探究并聯電路中電流的關系。L1與L2是兩個不同規格的小燈泡，閉合開關后，通過a、b、c、d四處電流的大小關系正確的是（　　）
A．Ia＝Ib B．Ia＝Ic C．Ib＝Ic D．Ia＝Id
6．（2020 桂林）如圖所示電路中，閉合開關后，電流表示數為1A，若此時經過a點的電流大小是0.4A，則經過b點的電流大小是（　　）
A．1A B．0.8A C．0.6A D．0.4A
7．（2020 廣元）如圖所示的電路中，閉合開關S，電流表A1、A2、A3的示數分別為I1、I2、I3，它們的大小關系正確的是（　　）
A．I1＝I2＝I3 B．I1＞I2＝I3 C．I1＞I3＞I2 D．I1＞I2＞I3
8．（2023 自貢）為了保護同學們的視力，自貢很多學校教室里的日光燈更換成為LED護眼燈，教室里的9盞護眼燈的連接方式是 　　聯（選填“串”或“并”）。如果打開護眼燈之后，老師又打開了教室中的多媒體設備，則教室電路中的總電流會 　　（選填“增大”、“減小”或“不變”）。
9．（2023 天津）在探究串、并聯電路中電流的規律時，做了如圖所示的實驗。閉合開關后，電流表A1、A2的示數分別為0.5A和0.3A，則通過小燈泡L1的電流為 　　A，通過小燈泡L2的電流為 　0　A。
10．（2022 大連）某同學在探究“串聯電路電流的特點”時，將兩個規格不同的小燈泡L1、L2串聯起來，實驗電路圖如圖甲所示。
（1）根據實驗電路圖，用筆畫線將圖乙中的實物連接起來，電流表測A處電流。
（2）該同學連接好電路后，用開關“試觸”觀察到電流表指針迅速偏轉到零刻線左側，則他連接的電路存在的問題是 　　。
（3）正確連接電路后，閉合開關S，發現L1燈不發光，L2燈發光。該同學猜想可能是L1燈被短接了。他拿來一根導線進行檢驗，根據看到的現象判斷出他的猜想是錯誤的。
①請寫出他檢驗時的做法及觀察到的現象。
做法：　　。
現象：　　。
②請你對L1燈不發光提出一個合理的猜想：　　。
11．（2022 陜西）在“探究并聯電路電流特點”的實驗中，小華設計了如圖﹣1所示的電路進行實驗。
（1）連接電路時，開關應處于 　　狀態。
（2）實驗中，在A、B、C三處各接入一個電流表，并選擇合適的量程。閉合開關，測得A、B、C三處的電流分別為IA、IB、IC。更換多組 　　（選填“相同”或“不同”）規格的燈泡重復實驗，部分實驗數據如表所示。
實驗序號 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.7 0.32 0.38
（3）思路點撥實驗數據可得：在并聯電路中，干路電流與各支路電流的關系是 　　（寫出關系式）。
（4）小華在某次實驗時，測得C處電流IC為0.30A，觀察到A處電流表指針位置如圖﹣2所示，則A處電流大小為 　A。

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