資源簡介

人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元
《十幾減 8、7、6》學(xué)習(xí)任務(wù)單及作業(yè)設(shè)計
（共3課時）
第一課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.經(jīng)歷動手操作、畫圖探索計算方法的過程，理解“十幾減 8”計算的道理、掌握算法，能準確地計算“十幾減 8”的算式。
2.在對比、溝通算法之間關(guān)系的過程中，感受方法之間的聯(lián)系。
3.在探究過程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
【課上學(xué)習(xí)任務(wù)】
學(xué)習(xí)任務(wù)一：
12－8＝？請你借助手中的小棒擺一擺，或者在紙上畫一畫、寫一寫，把自己的想法表示出來。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：
請你完成數(shù)學(xué)書第 13 頁，找到做一做第 1 題，圈一圈，算一算。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：
剛才我們計算了 12－8,15－8,16－8 這三道題，還有哪些“十幾減 8”的退位減法算式呢？請你在學(xué)習(xí)任務(wù)單上試著寫一寫、算一算。
學(xué)習(xí)任務(wù)四：
請你完成數(shù)學(xué)書第 15 頁第 1 題，連一連。
第二課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.學(xué)生根據(jù)十幾減 9 和十幾減 8 的方法，自主推導(dǎo)出十幾減 7、6 的計算方法。
2.通過比較兩種方法，讓學(xué)生充分體驗“想加算減”法的簡捷,能夠自覺主動地選擇“想加算減”法的計算方法。
3.使學(xué)生在具體情境中經(jīng)歷提出問題和解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
【課上學(xué)習(xí)任務(wù)】
學(xué)習(xí)任務(wù)一：幫兩位同學(xué)解決問題。
1.幫小明解決問題。
一共有 13 條魚，黑色的有 7 條，紅色的有幾條？
2．幫婷婷解決問題。
一共有 13 條魚，紅色的有 6 條，黑色的有幾條？
3.在解決兩個問題的過程中觀察和思考，找到它們的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：游戲：找手套。
游戲要求：請三位同學(xué)找到屬于自己的手套。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：游戲——開鎖游戲。
1.游戲要求：俗話說，一把鑰匙開一把鎖。這兒有幾把鑰匙，分別能打開哪把鎖呢？
2.找竅門——十幾減 7。
3.找竅門——十幾減 6。
【作業(yè)設(shè)計】
1.數(shù)學(xué)書第×頁第×題。
【參考答案】
1.數(shù)學(xué)書第×頁第×題。
(需附題目相應(yīng)的詳細答案，盡量不寫答案略)
第三課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過多種形式的練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固十幾減 8、7、6 的算理、算法，提高計算能力。
2.運用十幾減 8、7、6 的知識解決生活中的實際問題。
3.進一步探索并運用規(guī)律，滲透函數(shù)思想，溝通知識間的聯(lián)系。
【課上學(xué)習(xí)任務(wù)】
學(xué)習(xí)任務(wù)一：
請你完成數(shù)學(xué)書第 15 頁的第 3 題，照樣子在方格里填一填。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：
請你完成數(shù)學(xué)書第 16 頁的第 8 題。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：
請你完成數(shù)學(xué)書第 16 頁的第 10 題。
學(xué)習(xí)任務(wù)四：
請你完成數(shù)學(xué)書第 16 頁第 7 題。
【作業(yè)設(shè)計】
課后請你把今天的學(xué)習(xí)收獲說給家人聽。
【參考答案】
我可以用連減、破十法、想加算減等多種方法計算十幾減 8、7、6 的退位減法。
我用十幾減 8、7、6 的知識幫助我們解決了生活中的實際問題。

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