資源簡介

【學習目標】
1、通過學習分析使學生了解自己意志品質的現狀。
2、掌握磨練意志的方法。
【學習重、難點】
學習重點：分析自己意志品質的思想及外在行為表現，真正理解和掌握磨練意志的方法。
學習難點：學生制定意志磨練計劃，并堅持磨練意志樹立磨練意志的信念，制定意志磨練計劃，并堅持磨練意志。
【學習過程】
預習熱身 自主學習（我的課堂，我的舞臺）（請認真閱讀教材，自主完成下列填空題，并將相關內容畫在教材上。）(C)
1、 能否踏進成功的大門，關鍵要看我們 是否具有 ；而堅強的意志，是 出來的。
2、 、 在 的生活和環境中 ，對于一個人的健康成長是 十分有益的。 適當 ，主動承擔一些“苦差事”在保證安全的前提下進行爬山和探險活動，都有利于我們體驗艱苦，增強意志力。
3、怎樣磨礪堅強的意志？
。
二、探究創新,能力提升（同學之間、小組之間可交流）(A)
學習《鋼鐵這樣煉成的》一課后，老師要求同學們全面評價一下自己的意志是否堅強，初一（A）班的李明列舉了自己以下表現：
　　（每天能按時到校，不遲到，不曠課；及時完成作業，從不拖欠作業；上課認真聽講，積極思考，但很少舉手發言，怕自己答錯了讓同學們笑話；與同學們討論問題的時候，總是懷疑自己的見解，不敢堅持已見；遇到難辦的事情常常左右為難，下不了決心。）
　　
（1） 請你幫助李明同學分析其以上表現，指出他意志上的優點和不足。
（2） 給他提幾條鍛煉意志的金點子
三、系統歸納，情感提升 （師生共同歸納，提升情感和能力）(C)
1、“千里之行，始于足下”，這說明( )
A.培養意志不僅要從小事做起，而且要從現在開始
B.可以不做小事，但要從現在開始
C.培養意志不僅要從小事做起，而且要從明天開始
D.只要下決心就能培養堅強的意志
2、中學生意志堅強可以表現為（ ）
①制定科學計劃，追求上進 ②勤奮學習，刻苦鍛煉 ③持之以恒，專心致志 ④自覺抵制各種不良誘惑
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3、“一屋不掃，何以掃天下？”這句話說明的道理是：( )
A. 人要么不做事，要做就要從大事做起
B. 困難是磨練意志的一塊磨刀石
C. 做事要有明確的目標和計劃
D. 做事應從小事做起
四、我的收獲和質疑(B)【學習目標】
1、認識到社會生活離不開規矩。并能結合自己生活實際說明規矩的重要性。
2、能說出法律的三個特征，區別法律和其他行為規則的不同。
3、能自覺學法、守法、用法，學會用法律武器維護自己的合法權益。
【學習重難點】
1、學習重點：（1）法律的基本特征（2）法律的作用
2、學習難點：社會生活離不開法律。
一、自主學習
1、閱讀教材87頁的正文部分，列出法律的三個特征。（理解并背誦）
（1）
（2）
（3）
2、閱讀教材88頁方框內的表格內容，并根據要求填寫。
3、 能用簡潔的語言說出法律和其他行為規則的區別。
(1)
(2)
(3)
4、法律通過規定（ ）和（ ），規范（ ）。它的規范作用突出表現為：
二、合作探究：
1、閱讀教材84頁情景材料，回答：這兩幅圖說明了什么道理？
2、當你或你的家人的合法權益受到非法侵害的時候，你應該怎樣做？
3、作為一個社會公民，你認為法律有什么作用？
三、課堂展示：
1、自主學習部分的四題分組展示。
2、合作探究完成后，把討論成果分組進行展示，師生共同點評。
四、總結歸納 拓展提升
中學生陳某，原本是一個品學兼優的好學生，自從結識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無心學習，經常曠課。開始時，他還有些自責，覺得對不起父母，后來便放縱自己，曾因偷學校的東西、打罵同學等受到學校紀律處分。輟學后不思悔改，經常在社會上偷竊財物、參加賭博等，因此受到公安機關的拘留。后來為了搞到錢，他和另外兩個“朋友”經攔路搶劫，在短短的幾天內作案三起，最終因搶劫罪被判刑。
1.你覺得陳某走上犯罪道路的原因是什么？
2陳某有過知恥的心理，最終還是滑向了犯罪的深淵，給你的啟示是：
3.作為一個合格的現代公民，我們應該怎樣做
五、達標檢測
1、法律是一種特殊的行為規范，與道德、紀律等規則比較，具有三個最為顯著的特點
①法律是由國家制定或認可的②法律是靠 ( http: / / www.21cnjy.com )國家強制力保證實施的③法律是對全體社會成員具有普遍約束力的④法律是靠社會輿論、習慣和信念來維持的 （ ）
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、作為一個合格的現代公民，我們應該 （ ）
①自覺樹立法律意識②維護法律的尊嚴③自覺依法自律④加強自身法律修養⑤要從小事做起，預防違法犯罪
A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②③④
3、背誦 “ 法律的三個特征”，（人人過關）
六、學習反思
同學們可以把本節課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。【學習目標】理解自尊與尊重他人相互聯系、會運用正確的方法對待自身存在的缺點、
學會尊重他人的方法。形成自尊自重和尊重他人的良好心理
【學習重點】尊重他人就是尊重自己
【學習難點】尊重他人
【學習內容】
（一）預習思考（閱讀教材，自主完成）
1、尊重他人都是＿＿＿＿＿＿的需要，也是＿＿＿＿＿＿的需要。
2、要贏得他人的尊重，首先要＿＿＿＿＿＿。
3、我們有責任去關注他人的＿＿＿＿＿＿，無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是＿＿＿＿＿＿的需要。
4、尊重他人就要意識到他人同自己一樣需要＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿是你能給予他人最好的禮物。
5、在成長過程中，我們需要他人善意的＿＿＿＿＿＿，以便意識到自己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿激勵我們更加嚴格要求自己。
（二）簡答
6．請根據漫畫《目中無人》和所學知識回答問題：
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（1）漫畫中遇狗的女孩能得到別人的尊重嗎？為什么？
（2）為了贏得他人的尊重，我們應該怎樣做？
（三）、探究創新,能力提升（同學之間、小組之間可交流）
　　　人人都需要尊重，尊重他人是一種美德，是個人內在修養的外在表現。請閱讀下面小故事，然后完成活動與探索問題。
一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將 10 元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”
一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”
（1）學校向同學們征集尊重他人的俗語或名言。您知道哪些尊重他人的俗語或名言，請寫出來。
（2）學校開展“學會尊重”演講比賽，假如你代表你班參加比賽，你能說說尊重的作用嗎？
（3）結合所學知識，說說中學生如何做到尊重他人。
【總結】
、
（四）自主檢測
1．在現實生活中，能夠受到別人尊重的奧秘是（ ）
A.要有淵博的學識 B.對他人的要求有求必應
C.要先學會尊重別人 D.手中要有很高的權力
2．下面漫畫《先聲奪人》中時髦女士的言行是（ ）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"
①不尊重他人勞動的表現②文明素質低下的表現
③懂得自尊自愛的表現④不能禮貌待人的表現
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3．下列事例能夠贏得他人尊重的是（ ）
A.嘲笑同學個子矮B.熱情幫助有困難的同學
C.經常和同學打架D.在公共場合大聲喧嘩
4．小王平時學習成績不好，數學經常不及格，同桌小海經常嗤笑他，給他起了個“小笨蛋”的綽號，后來經過同學的勸說，小海改掉了給別人起綽號的習慣，這反映了（ ）
A.不給別人起綽號，就是尊重別人B.尊重他人就不能尊重自己
C.取綽號無所謂，只是開個玩笑D.我們有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴
5．“昨天我碰到一個人，個子矮得像武大郎一樣，哈哈！”聽到這樣的言語，你的理解是（ ）
A.這人說話真幽默B.這是對一個人的真實描述
C.這是不顧別人的內心感受，不尊重人的表現D.此人的性格很開朗
（五）我的收獲與質疑
尊重他人是 需要
同樣的自尊，同樣的
尊重他人是我的需要
尊重他人是 需要
自尊的人懂得
把他人看成同自己一樣需要
尊重他人，就是尊重
借助他人的眼睛作為
需要他人善意、妥帖與溫暖的第一框：“我能行！”
【學習目標】：
【知識目標】：懂得自信的含義和表現、了解自信與自卑、自負的區別，以及它們與成功的關系。
【能力目標】：能夠走出自信的誤區，不自卑、不自負。
【情感目標】：樹立對自我正確認識基礎上的自信的生活態度。
【學習重點】：自信的含義。超越自負，告別自卑。
【學習難點】：自卑與自負都是自信的誤區。
【學法指導】：
①快速看書P18——22頁，先看課題、目題，帶著預習問題看書動筆。
②重點部分劃線，疑難之處作好標記，同時把問題標在書上。
③反復研讀所劃內容，理解透徹。
【學習內容】
（一）預習思考（閱讀教材，自主完成）
1、 是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。
2、自卑與自負都是 的誤區。 的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試； 的人，自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。只有 的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。
3、自信表現在哪些方面？
4、自信的含義是什么？
5、、自信與自卑、自負有什么特點
6、自信對我們有什么重要作用？
（二）簡答題
孫某一直是一個聽話懂事的孩子，學習成績一 ( http: / / www.21cnjy.com )直很優秀，升入初中后，各門學科仍然遙遙領先，他開始目中無人，在他看來，誰都不如他，別的同學都沒有他聰明，甚至不把老師放在眼里，他認為，沒必要老師教，就可以取得好的成績，對此孫某家長感到無奈。
（1）孫某表現出的是什么心理？
（2）這種心理的表現是什么？
(三) 探究創新,能力提升（同學之間、小組之間可交流）
根據材料回答問題
第17屆亞洲運動會于2014年09月19日在韓國仁川舉行。在21日晚間的200米決賽中，我國運運動員孫楊到邊時出現失誤，用左手大拇指觸壁的他不僅以0.05秒的差距丟金，還弄傷了自己的手指，。雖然左手掌上依然有大面積淤青，但孫楊對400米自由泳決賽充滿信心，在繼下來的400米自由泳比賽中，當最后一個轉身過后，隨著對手萩野公介開始發力沖刺，孫楊也開足馬力，他首先甩開了此前一直與他差距不大的樸泰桓，隨后又逐漸拉大了與萩野公介的距離。最終，孫楊以1秒以上的絕對優勢拿下了400米自由泳冠軍。
（1）孫楊為什么能夠最后取得冠軍？
（2）材料反映了什么道理？
（四）自主檢測
1．學校舉行運動會，張東對同學說“我雖然平時很少鍛煉，這次運動會百米沖刺，我肯定拿全校第一，張東體現出的是一種（ ）
A.自傲心理 B.自卑心理 C.自負心理 D.自信心理
2．“我們的驕傲多半來是基于我們無知！”這句話告訴我們（ ）
A.一個自信的人所追求的目標是真實的
B.人不可有傲氣，也不可有傲骨
C.自我評價不利于個人的健康成長
D.要全面客觀地認識、評價自己
3．期末考試在即，考生會表現出不同程度的焦慮情緒，面對考前的重度焦慮情緒，考生應如何調整自我、緩解壓力，你認為下列做法可行的是……（ ）
①告訴自己：“我能行！”
②考前熬夜復習，臨陣磨槍
③我會這樣想，這次考試也只是檢測學習效果、提高自己的一次機會
④實事求是地看待自己
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
4．小凡今年七年級，最近他的爸爸媽 ( http: / / www.21cnjy.com )媽非常著急，因為孩子的成績越來越糟糕，已經名列班級倒數。“以前一直認為男孩子開竅晚，所以成績不冒尖也不太擔心，但是沒想過兒子的成績能差到這樣的地步。”小凡媽媽傷心地不停流淚。如果你是小凡，你認為應該怎樣做（ ）
①克服自卑心理，努力學習
②學習成績可以自然而然地提高，無需著急
③認為自己已經沒有潛力可以挖掘，放棄努力學習
④正確認識和評價自己，既看到自己的優點，也要正視自己的缺點
A.①④ B.②④ C.②③ D.③④
5．不自信的人，要么自己看不起自己，要么很自大，下列行為屬于不自信的是（ ）
A.遇到困難，努力客服
B.數學成績差，但是一定能迎頭趕上
C.平時不需復習，考試一定能考好
D.運動會比賽中堅信我能行
6．2014年9月12日晚，“歡樂瀟湘”大型群眾文藝匯演決賽株洲專場亮相湖南大劇院。微詩劇《有愛的小屋》，由殘疾人演出發生在殘疾人身上的真實故事，其展現的陽光和自信感染了現場的觀眾。殘疾人能夠感染現場觀眾，是因為他們（ ）
①在思想上相信“我能行”
②輕視自己，往往看不到自己的能力
③情感上體驗“我能行”
④看不起別人，自以為是
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
(五)我的收獲和質疑【學習目標】
1、了解自強精神的主要表現。
2、掌握培養自強精神的主要方法。
【重、難點】
重點：掌握發掘自己潛能的方法了解自強精神的主要表現以及掌握自強精神的主要方法。
難點：如何揚長避短，走向自強
【學習過程】
一、預習熱身 自主學習（我的課堂，我的舞臺）（請認真閱讀教材，自主完成下列填空題，并將相關內容畫在教材上。）(C)
1．為什么要自強
（1）自強是 的動力，自強是一個人活出尊嚴、個性、實現人生價值的必備品質。②是健康成長、搞好學習、成就事業的強大動力。
（2）自強是，通向 的階梯。一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。
2．少年怎樣才能自強？
（1） 這是自強的航標
（2） 是自強的關鍵
(3 ) 、 是自強的捷徑‘
3、 與自強是對立的，
所謂“自棄”，是指自己 、 ，不求 ，不思進取。自棄的人最終 。
所有自棄者的共同特點是： 。
二、探究創新,能力提升（同學之間、小組之間可交流）(A)
1、閱讀《蘋果大王》和《患病的小梅》的故事，思考：
（1）小輝遇到了來自哪方面的困難，他為什么沒有退縮？
（2）小梅在學習上的困難比正常人大，為什么能實現自己的大學夢，并事業有成？
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）小萍是如何面對“放任自己”這只成功路上的攔路虎的？
（3）每個人都有自己的弱點，牛頓的成功歷程和小萍的經歷給我們的啟示是什么？
3、如果讓姚明、楊利偉、牛頓、周杰倫改行，這些人還都會有今天的成功嗎？為什么？你能從中悟出什么道理？
4、培養自強的品質的方法有哪些呢？
系統歸納，情感提升 （師生共同歸納，提升情感和能力）(B)
1.小江同學的數學成績經常不及格，但他在寫作 ( http: / / www.21cnjy.com )方面有天賦，于是就在寫作方面發展自已，并走上文學創作之路，其作品深受中學生的喜愛。他的成功之路給我們的有益啟示是( )
①要根據自己的興趣愛好確定發展方向 ②學不好的科目要及時放棄
③要獲得成功就應該既要看到自己的不足，又要看到自己的長處
④揚長避短是培養自強品質的重要途徑
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．作家斯培克一開始并沒有意識到自己會成為作家，曾幾次改行。開始，因為身高近兩米，他愛上了籃球運動，但球技一般；后來又改行去畫畫，但他的畫技也無過人之處。他給報刊繪畫時，偶爾寫點短文，終于發現了自己的寫作才能，從此走上了文學創作之路。由此可見( )
A．沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力
B．自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人
C．自強的人要善于發現自己的興趣和愛好，據此確定自己前進的方向
D．一個人只要能夠及時改變目標，就一定能夠取得成功
3．全國“大學生自強之星”文澤平，四川大學工商管理學院本科生。自幼生活在貧困落后的山區，在饑寒交迫中成長。在遭受挫折后仍抱定信念，敢于再次開創新局面。樂觀向上的精神，堅持不懈的努力，為自己樹立了自強自立的形象。文澤平的成長經歷告訴我們( )
要正確對待挫折，磨礪意志，自強不息
B．只要有了困難和挫折，就一定會取得成功
C．艱苦的環境是取得成功的重要保障 D．只有在艱苦的環境才能成才
4．“只有偉大的目標才能產生偉大的力量。”對這一論斷理解正確的是( )
A．只要有理想就能獲得成功 B．樹立理想是自強的關鍵
C．堅定而偉大的理想是自強的動力 D．要自強，就必須揚長避短
5．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”啟示我們 ( )
A．要看到自己的長處和短處 B．要看到梅與雪的差異
C．要看到別人的優點和長處 D．要揚長避短，自強不息
6．人生自強少年始，要想在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸，我們就應該( C )
①選準航向 ②戰勝自身弱點 ③發揮自己的特長 ④千萬別暴露自己的短處
A．①②③④ B． ②③④ C．①②③ D．①②④
7．老子曰：“勝人者有力，自勝者強。”這句話從一側面說明自強的關鍵是（ ）
A．戰勝他人 B．戰勝自我 C．發揚長處 D．培養興趣
8．貝多芬一生遭受到數不清的磨難，尤其是雙目 ( http: / / www.21cnjy.com )失聰對他的打擊幾乎是致命的。然而他能重新振作起來，創作出《命運交響曲》等大量作品。它的成功說明了（ ）
A、任何成功都要經歷磨難 B、生理缺陷的人都較聰明，容易出成果
C、要自強就不能放任自己，而要戰勝自己 D、貝多芬具有音樂的天賦
四、我的收獲和質疑(B)( http: / / www.21cnjy.com )
【學習目標：】
1、了解和靈活運用維護權益的有效途徑.（掌握運用）
2、了解訴訟手段的作用及其類型.（掌握）
3、善于運用行之有效的方法進行維護自己的合法權益（運用）
【學習重點：】
怎樣與侵權行為作斗爭。
【學習難點：】
運用法律武器保護自己的途徑和方法。
一、自主學習
1、我們維護權益的最有力武器是 。
2、能夠為我們提供法律服務和幫助的機構有 、 、 、 。我們常用的維護權益有效途徑有
和 兩種。
3、 手段，是我們維護合法權益常用的有效手段。它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面 、 ，以解決問題；或者通過過 、 等方式，解決糾紛，保障公民權益。
4、打官司指的是 ，它是 的程序。訴訟是維護我們合法權益 、 、 的一種手段，是保護我們權益的 。訴訟通常分為 、 、 三種類型。其中俗稱“民告官”的是 訴訟。
5、青少年自覺 、 、 既能保護自己健康成長，又能維護 、 。
二、合作探究
探究一：學生林林的父母離 ( http: / / www.21cnjy.com )婚后，她與母親一起生活。但是媽媽由于工廠效益不好下崗了，生活很困難，爸爸從來不給林林生活費。眼看著林林不能繼續上學，同學們真想幫助她，可是能怎么辦呢？
思考1：同學們幫她出出主意？
思考2：什么是訴訟？
思考3：為什么說訴訟是維護合法權益最正規、最權威、最有效的手段？
思考4“到法院打官司，是不光彩的事。”的觀點是否正確
探究二：小宇、小剛、小偉是初一年級的同學。有一天，在放學回家的路上，他們看見兩個手持兇器的歹徒正在對一位同學搜身。這時，小宇說：“我們去和兩個歹徒拼了！”小剛說：“你倆盯住歹徒，我去報警。”小偉說：“別管這事，跟我們沒關系。”
思考一：請你運用所學知識，對上述三位同學的行為或觀點進行評說。
思考二：我們青少年應該怎樣同違法犯罪行為作斗爭？
思考三：違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的，我們與其斗爭行之有效的好方法有哪些？
思考四：怎樣理解同違法犯罪行為作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民的責任？
三、課堂展示：
1、分組展示自主學習部分，教師點評學生的基礎知識掌握情況。
2、學生合作研討完成后，把討論成果分組進行展示。
四、達標檢測
1．常言所說“民告官”是指 （ ）
A、民事訴訟 B、行政訴訟 C、刑事訴訟 D、違憲訴訟
2．由于我們對法律知道的不多，常常需要幫助。下列機構中能給我們提供法律服務和幫助的機構是（ ）
①法律服務所 ②律師事務所 ③公證處 ④居民委員會 ⑤法律援助中心
A、①②③⑤ B、②③④⑤ C、①②④ D、①②③④⑤
3．社會是復雜的，我們維護權益最有力的武器是 （ ）
A、道德 B、打官司 C、法律 D、社會輿論
4．是我們維護合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們的最后屏障。 （ ）
A、非訴訟 B、私了 C、忍氣吞聲 D、訴訟
5．下列案件適用民事訴訟程序的是 （ ）
①趙某與其妻李某的離婚案件 ②遺產繼承糾紛案 ( http: / / www.21cnjy.com )件 ③歌星楊某起訴某出版社的圖書有損特的人格，要求出版社賠償精神損失案件 ④經濟詐騙案件
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
6．據報道，某縣工商局置國家的法律法規于不顧，自行設立收費項目，自1997年1月起，向全縣87家個體屠宰戶按每頭3元的標準收取“屠宰費”。這些被“宰”的個體戶在忍無可忍的情況下，集體狀告縣工商局。為此，縣工商局受到市局批評并被勒令改正。該縣個體戶狀告工商局的行為屬于 (　　)
A．民事訴訟 B．行政訴訟 C．刑事訴訟 D．海事訴訟
7．八年級學生洋洋的母親早逝，去年父親 ( http: / / www.21cnjy.com )因為車禍也離他而去。父親留下遺產10萬元，房子一套。父親去世后，多年不來往的叔叔堅決要求分割遺產。無奈之下，洋洋將叔叔告上法庭，經過法院判決，洋洋繼承父親的全部遺產。洋洋將叔叔告上法庭的行為 （ ）
①屬于民事訴訟 ②是采取非訴訟手段解決糾紛 ③是為了獲得財產而采取正當的做法 ④是采用訴訟手段維護了自己合法的權益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．放學路上，小紅走至偏僻處，迎面來了幾個不良少年，強迫她把身上的錢交出來……小紅可以選擇的自我保護的好方法有 （ ）
①巧妙周旋，機智脫逃 ②交出財物，保護自身 ③奮不顧身，誓死硬拼 ④記住特征，及時報警
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．材料分析題：學生劉凱的家人與鄰居發生了糾 ( http: / / www.21cnjy.com )紛：2009年12月的一場大風，把劉凱家樓上鄰居家掛在陰臺上的10公斤凍肉刮飛在樓下，不巧砸在停放在樓下的劉凱家一輛小車上，車的前蓋上被砸出一個坑。劉凱的父親要鄰居賠償損失，哪知鄰居說這是天災人禍，不是他們故意的，拒絕賠償。劉凱的父親對此沒有辦法，只好自認倒霉。劉凱在學習了法律常識后，勸說父親去打官司。
如果你是劉凱，請你向父親介紹“打官司”。劉凱的父親如果向法院提起訴訟，他應提起什么訴訟？
五、學習反思
同學們可以把本節課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。【學習目標】學會以正確的態度對待挫折，勇敢地戰勝它，獲得智慧和人生的成功；體會到挫折能夠磨練意志，增長才干和智慧。了解正確應對挫折的基本方法，初步形成自我調試和應對挫折的能力。
【學習重、難點】
1、學習重點：戰勝挫折的方法。
2、學習難點：運用戰勝挫折的方法解決實際中的問題。
【學習過程】
預習熱身 自主學習（我的課堂，我的舞臺）（請認真閱讀教材，自主完成下列填空題，并將相關內容畫在教材上。）(C)
1．挫折一方面使人們前進的步伐受到 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ），從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼、等消極心理，另一方面又有利于人們 （ ），（ ）。
2．戰勝挫折的方法：要樹立（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）；要正確地認識挫折，采取（ ）；應激發（ ）；會（ ）疏導。
3．自我疏導的方法有許多種。例如，（ ）；又如（ ）；再如（ ）。
二、探究創新,能力提升（同學之間、小組之間可交流）(A)
材料分析
　　材料一：莊納恩·恩克是一個偉大的科學家，他是通過201次的實驗才發現了小兒麻痹癥的疫苗的。
　　材料二：趙某升入中學后，由于父母關系不和經常吵架，從此他也失去了往日的歡樂。好朋友王某知道這件事之后，一有時間就陪他去散步、打乒乓球，周六、周日時還讓趙某到自己家去住。慢慢地，趙某的心緒平靜下來，又重新投入到緊張而快樂的學習中。
　　（1）對莊納恩·恩克來說，他面臨的挫折是什么？他是怎樣戰勝挫折的？
　　（2）結合材料一，談談“艱難困苦，玉汝于成”所揭示的道理。
（3）趙某戰勝挫折的方法是什么？
三、系統歸納，情感提升 （師生共同歸納，提升情感和能力）(C)
1.“錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。”毛澤東的這句話告訴我們（　　）
　　A.挫折有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧
　　B.挫折易使人們前進的步伐受到阻礙
　　C.面對挫折應積極尋找應對的有效方法
　　D.冷靜分析造成挫折的原因會使我們變得聰明起來
　　2.著名京劇演員周信芳開始學唱小生時，嗓音有些沙啞，雖經苦練也未能改進提高；后來他改學老生，經過努力，最終以獨特的唱腔藝術風格而成為我國京劇界“麒派”的代表人物。周信芳的成功給予我們的啟示是（　）
　　①挫折易使人前進的步伐受到阻礙　②面對挫折，待找到原因后，有針對性地對自己進行調整，往往就會收到明顯的成效　③遇到挫折及時調整人生目標就可以獲得成功　④具有堅強意志、積極進取的人能積極面對并最終戰勝挫折
　　A.①②③　　B.②④　　C.①③④　　D.①③
　　3.人在遭到挫折時如果善于自我疏導 ( http: / / www.21cnjy.com )，就能將消極情緒化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。以下方法屬于自我疏導的是（　　）
　　①向心理老師傾訴自己心中的煩惱和痛苦　 ( http: / / www.21cnjy.com )②把怒氣和悲痛轉化為動力，以更強的信心去追求新的目標　③多想想人生是美好的，挫折是暫時的　④參加使自己愉快的活動
　　A.①②　　B.③④　　C.①②④　　D.①②③④
　　4.高爾基是一位大文 ( http: / / www.21cnjy.com )學家。他在年輕時愛好戲劇，但沒有條件學戲；他學寫詩，寫了一厚本卻沒人能看懂。最后，有人建議他把自己的流浪生活寫下來寄到報社，一位編輯看了連聲叫好。從此，一顆文壇明星冉冉升向天空。高爾基的成功是由于（　）
　　①能積極地應對挫折　②樹立了正確的人生目標　③有探索創新的熱情　④機遇好，遇到名人指點
　　A.①②③④　　B.①②④　　C.①②③　　D.①③
　　四、我的收獲和質疑【學習目標】
1、初步形成自己管理自己的學習和生活能力，為將來走向人生打下堅實的基礎。
2、樹立自立的生活態度，并在實踐中體驗自立的意義。
3、培養自己正確的人生觀，明確在法治社會里公民權利與義務的關系。
【重、難點】
1、學習重點：培養自立能力要多實踐、多鍛煉。
2、學習難點：自立與依賴、管束與自立的關系。【學習過程】
預習熱身 自主學習（我的課堂，我的舞臺）（請認真閱讀教材，自主完成下列填空題，并將相關內容畫在教材上。）(C)
1、⑴依賴會使人喪失　　　 　　　 　　，會使人缺乏　　　 　，造成　　 　　。
⑵依賴使人只想過　　　 　的生活，貪圖　　　　，就不能適應　　　　　，甚至危害　　　 　，走上　　　 　　　的道路。
2、自立不是拒絕　　　 　，依靠不是　　　 　　。
3、告別依賴，一個重要的表現是　　　　　。自立的關鍵是　　　　 　　 　　　。
4、自己的事自己負責的前提是要　 　。自主就是　　　 　　，能對自己的行為　 　。自主，不僅是一種　　　　，更是一種　　　　。
6、自立與自主的關系：　 　的前提是　 　，　　 　的表現是 。
7、（1）培養自立最基本的就是立足于　　　　　　、　 　　的問題，從　　 　做起。
（2）培養自立能力的最好辦法是　　　　　　 　　　　　　　　
________________________________________________________________。
二、探究創新,能力提升（同學之間、小組之間可交流）(A)
1．請你來幫忙
小明是一個聰明的學生，上小學時成績一直名列前茅，父母對他寵愛有加，什么事都不讓他干。當他進入初中住校以后，感覺非常不習慣。他總是早上不疊被子，晚上不洗腳，也不打掃衛生，為此他的宿舍經常被扣分。同學們對他很不滿意，小明感到特別苦惱。
（1）小明的問題出在哪里？
（2）如果你是小明的朋友，你打算怎樣幫助他消除煩惱？
2．德國人常說，他們的首要責任就是讓孩 ( http: / / www.21cnjy.com )子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強。在原聯邦德國的法律條文中，有一個有趣的規定，要求孩子幫助父母做家務。條文的內容是：
6歲之前可以只玩耍，不必做家務。6～10歲：偶爾要幫助父母洗碗、掃地、買東西。10～14歲：要剪草坪、洗碗、掃地，給全家人擦皮鞋。14～16歲：要洗汽車，整理花園。 16～18歲：如父母上班工作，要每周給家里大掃除一次。
對于不愿做家務的孩子，父母有權向法院申訴，以求法庭督促孩子履行義務。
（1）你認為德國人這樣做的目的是什么？
（2）讓孩子做家務的好處很多。你知道孩子做家務有哪些好處嗎？
三、系統歸納，情感提升 （師生共同歸納，提升情感和能力）(C)
1.(2008·陜西)遙望藍天，多想是只小鳥，能自由地飛翔。要實現這一愿望，必須學會自立。為此，你應該（ ）
A.依靠父母，完全順從 B.遇到困難，拒絕幫助
C.告別依賴，學會自主 D.我行我素，不受約束
2.(2008·陜西)在一個招聘會 ( http: / / www.21cnjy.com )上，有位老奶奶填了60多份各類求職應聘表，而她所做的一切，都是為了26歲的兒子。此時此刻，她的兒子正在家“賦閑”，一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網。她的兒子最終未被一家用人單位錄用。你認為未被錄用的原因是用人單位認為她兒子（ ）
①年齡太大 ②沒有工作的經歷 ③依賴心理太強 ④喪失了獨立生活的能力 ⑤缺乏生活的責任感
A.①②④ B.②④⑤ C.②③④ D.③④⑤
3.前南斯拉夫已故總統鐵托的兒子 ( http: / / www.21cnjy.com )米沙，10歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的艱苦奮斗，后來當上了石油公司的總經理。他的經歷啟示我們（ ）
①要告別依賴，走向獨立 ②不要接受父母的幫助
③要做自立的人 ④要在社會生活中鍛煉自立能力
①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
4.2009年1月8日記者走進楚雄彝族 ( http: / / www.21cnjy.com )自治州永仁縣災區，當地受災群眾正齊心協力抓緊重建家園，許多農戶陸續搬進新蓋的樓房中。梁平縣葫蘆鎮月亮村二組的鄧興同告訴記者：“地震中，家里9間土房全垮了。去年9月，民政局的同志給我們送來了近1萬元的補助，我們又自籌一部分資金，建起了新房。”下列說法正確的是（ ）
①災區人民不等不靠，自力更生建設家 ( http: / / www.21cnjy.com )園 ②災難不大，災區人民很快就恢復了生產 ③只有自立才能戰勝困難，成為生活的強者 ④只有自立，才能克服依賴心理，培養自強精神
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
5.晉代何曾是晉武帝的老師，地位顯赫 ( http: / / www.21cnjy.com )，家產豐裕。但他的子孫不思進取，過著窮奢極侈的生活，不過三四十年時間，家道敗落，成了盜賊。這個故事告訴我們（ ）
A.依賴使人喪失獨立生活的能力 B.依賴使人缺乏生活責任感
C.依賴使人懶惰 D.依賴使人造成人格缺陷甚至犯罪
6.《老子》中說：“合抱之木，生于毫厘；九層之臺，始于壘土；千里之行，始于足下。”這段話告訴我們，培養和提高自立能力( )
A.不用費太多太大的功夫 B.是一朝一夕的事，不必太重視
C.要從點滴做起，逐漸積累 D.要從大處著眼，不可從小處下手
7．人生需自立。在自立的過程中，我們（ ）
①不斷地完善自己，學會尊重，增強自信，提高法律意識　②逐步地學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處　③積極地融入社會，奉獻社會　④成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的人
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
8．培養自立能力最基本的是（ ）
A．立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起 B．得到社會的關愛
C．得到父母的物質幫助 D．有偉大理想，從大事做起
四、我的收獲和質疑(B)1．什么是挫折？（P60）
挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2．挫折的產生原因：（P61-62）
造成挫折的因素有多方面的：①不能預測和及時防范的天災人禍，②各種人為因素，③個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
3．對待挫折的三種態度及三種結果。（P63）
面對挫折和困難，大致有三種人：①第一種是膽怯、懦弱的人，他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，結果一事無成。
②第二種是意志不堅定或者容易滿足的人， ( http: / / www.21cnjy.com )他們在困難面前也能拼搏一陣，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。
③第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
4．如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）（P65）
①挫折的消極作用（壞處）：使人前進的步伐受阻；產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。
②挫折的積極作用（為什么要戰勝挫折/意義/好處）：有利于磨礪意志，增長才干和智慧，最終走向成功。（品味“艱難困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”） ③人們在戰勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。
5．怎樣戰勝挫折？（方法/建議）（P67-68）
①樹立正確的人生目標。②正確認識挫折，采取恰當的解決方法。③激發探索創新的熱情。④會自我疏導。
6．戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新， （68）
7．自我疏導的方法：①合理宣泄法，②移情法，③目標升華法。（69）
【學習目標】
1、能知道挫折產生的原因，從而認識到挫折是人生的一部分。
2、要知道面對人生的困難和挫折大致有三種態度，并且認識到不同的態度會有不同的結果。
3、能列舉出自己學習和生活中遇到的挫折，并能正確的面對挫折。
【學習重、難點】
1、學習重點：（1） 挫折產生的原因 （2） 人生難免有挫折
2、學習難點 ：面對挫折，不同的態度會有不同的結果。
【學習過程】
預習熱身 自主學習（我的課堂，我的舞臺）（請認真閱讀教材，自主完成下列填空題，并將相關內容畫在教材上。）(C)
1、挫折即人們所遇到的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 和 等，即謂的_ 。遇到挫折時的心里反映：產生 、消極、煩躁、傷心 等。
2、造成挫折的因素有哪些？
3、人們是在不斷的認識挫 ( http: / / www.21cnjy.com )折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的。可以說， 。
4、面對困難和挫折，大致有三種人：第一種是 的人， ，其結果 ； 第二種 的人，表現為 ，其結果 ；
第三種是_ 的人，表現為_ ____ ，其結果_ 。
二、探究創新,能力提升（同學之間、小組之間可交流）(A)
材料一：下面是初中生小尚的挫折日記 ：
人生難免有挫折，這話一點都不假。 ( http: / / www.21cnjy.com )周一數學課上，錯題改了幾遍仍做不對──郁悶、無助；周二校籃球隊選拔落選，還因個子矮被同學嘲笑──失望、傷心；周三英語測試又得59分──無奈、灰心；我的生活怎么會這樣？唉……
材料二：2008年度“中國大學生 ( http: / / www.21cnjy.com )自強之星標兵”李峰，出生在沂蒙山區的一個貧苦家庭，2歲時不幸患上小兒麻痹癥，后被診斷為二級殘疾；家庭的貧困和童年的不幸，給了他堅毅的品格和頑強的意志，以優異成績考取安徽大學后，他當選為公益性社團春暉學社會長，先后組織策劃愛心課堂、春芽殘障站義工服務等一系列公益活動；汶川大地震發生后，他從國內外招募約600名志愿者幫助綿陽市17所學校開展夏令營，在20多天的時間里,他克服水土不服、余震不斷、突發事件頻發等重重困難，始終堅守在一線，使3000名災區學生受益；獲得“安徽省十大杰出青年志愿者”等20余項重要榮譽。
閱讀材料，問答下列問題。
(1)生活中小尚和李峰遇到了什么困難？你曾遇到過材料一中小尚遇到過的經歷和困惑嗎？
(2)結合材料二談一談你從李峰的成長事跡中得到哪些有益的啟示。
三、系統歸納，情感提升 （師生共同歸納，提升情感和能力）(C)
1.法國巴爾扎克說:“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”這句話的寓意是（ ）
A.挫折能使人經受考驗，得到鍛煉 B.每個人都要經歷挫折
C.挫折越多越好 D.挫折使人們事業成功
2.2008年5月23日，國務院總理溫家寶來到在四川省綿陽市設立的北川中學臨時學校，走進北川中學高三（1）班教室，在黑板上寫下了“多難興邦”四個大字，勉勵同學們更加努力學習。作為青少年，要在“多難”面前實現“興邦”，就應該（ ）
A.以堅強的意志，勇敢地面對挫折，挑戰困難 B.冷靜分析，學會放棄
C.勇于承擔建設祖國的社會責任 D.學會設計未來，憧憬未來
3.“災難，讓我們國家變得更堅強”，是這次“抗震救災”中的響亮口號。它闡明的道理是（ ）
A.國家只有遭遇災難才能 ( http: / / www.21cnjy.com )堅強 B.要正確認識挫折，調整對挫折的態度 C.面對挫折都會有正確的態度 D.“抗震救災”是我國當前最大的挫折
4.廖智在汶川大地震中失去了雙腿，但熱愛跳舞的他選擇了堅強面對：他用殘缺的肢體在鼓上演繹力與美，用《鼓舞》鼓舞著家鄉的人們。廖智的事跡告訴我們( ) ①挫折無處不在，我們要勇于面對 ②要正確對待困難與挫折，磨礪意志，學會堅強 ③面對挫折，不同的態度會導致不同的結果④做一個自信的人，滿懷信心的活下去
A.①②③ B. ①②③④ C.①②④ D.①③④
5.林肯一生都在面對挫折。他8 ( http: / / www.21cnjy.com )次參加競選8次落選，兩次經商失敗，甚至還精神崩潰過一次。有好多次，他本可以放棄初衷，但他并沒有這樣做，而是不斷地與挫折抗爭，最后終于成為美國歷史上最偉大的總統之一。這表明( )
A.挫折具有消極作用 B.挫折是件好事
C.挫折是壞事，但也有催人振奮的作用 D.挫折是林肯事業成功的惟—條件
四、我的收獲和質疑(B)[學習目標]我能理解自尊與尊重他人相互關系、密不可分；充分認識到維護人格最重要，學會寬容待人的方法，做到自尊者達觀。
[學習重點]我善于尊重他人。　　
[學習難點]我知道維護人格最重要。
（一）預習思考（閱讀教材，自主完成）
1、自尊的人最看重自己的 ，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說的就是這個道理。　　　
2、要做到自尊，就必須正確看待他人的議論。承認世界因為差異而精彩，就不會太在意他人的議論和態度。當然，如果我們養成一種 的性格，還可以更多地欣賞來自他人的智慧，感受 的快樂。　　
3、其實，議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。對待議論與批評，要做到“ ”。斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是 ，這種情緒沖動于人于己都不利。　　
4、自尊要適度。適度的自尊有助于我們面對 ，改正 ；過度的自尊，則使我們過于 ，作繭自縛，體驗不到生活中的 。　　
5、我們要善于尊重他人。在日常生活中，尊重他人最基本的表現是 、 、 。 　　
6、尊重他人就要善于站在對方的角度， ， ， 尊重他人首先要善于 ；其次，不做有損他人 的事情。　　
（二）、探究創新,能力提升（同學之間、小組之間可交流）
喬治遜是個美國黑人。有一次他乘坐加利福尼亞飛往華盛頓的班機。他身邊坐著節一位白人女性，衣著華貴。喬治遜剛坐下來，就聽到那位女士嘟囔了一句：“真討厭，黑鬼。”喬治遜沒有介意，還謙遜地對她微笑。那位女士更不高興了，對空姐大聲喊道：“真是倒霉死了！我實在受不了和一個黑鬼坐在一起，請再給我找一個位子！”幾分鐘后，空姐回來了，很有禮貌地對她說：“對不起，經濟艙已經沒有空位了，只有頭等艙還有一個空位。我們已經得到了機長的許可，考慮到有這樣的特殊情況，為了不讓乘客和一個討厭的人坐在一起，就破’一次例。”然后，空姐轉向喬治遜說：“先生，如果你不介意的話，請你去頭等艙。”這時，周圍的乘客站了起來，使勁地鼓掌，還有人大聲叫好。
（1）那位白人女士的做法是否正確 為什么
（2）那位白人女士為何被大家厭惡？
（3）談談你從這個故事當中得到的感悟。
（三）自我檢測
1．下列行為屬于有損人格，不合理的是（ ）
①放學路上，小李不小心撞到小王了，小王將小李大罵一頓
②初一學生王磊護著盲人過馬路，周圍的人投來贊許的目光
③班里一同學有生理缺陷，感覺低人一等，抬不起頭來
④小平因為自己沒有完成作業，向老師承認錯誤
A.①③ B.②④ C.①②③④ D.③④
2．金無足赤，人無完人。人的身體或多或少都會存在一些"缺陷"，對別人的生理缺陷，我們應該（ ）
A.取笑、歧視和侮辱別人 B.善于站在對方的角度，感同身受，推己及人
C.嚴格要求自己，不斷增強自身實力
D.進行惡意的侮辱與詆毀
3．有一位同學將垃圾丟到了剛掃過的大街上，以為老人過來勸阻，這位同學不僅不聽，還大聲嚷嚷：“不要管老子的事！”這位同學的言行（ ）
A.做到了自愛自重，言行得體 B.是尊重老人的表現
C.沒有尊重他人的勞動和人格 D.善于欣賞、接納他人
4．適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們是過于敏感，作繭自縛。下列屬于適度自尊的有（ ）
①小趙因為沒有在朗誦比賽上獲獎，感覺無臉見人
②蘭蘭因為起床晚，經常遲到，被老師批評后，再也沒有遲到上次考試，小青成績不理想，看到考得好的同學趾高氣揚，她發誓發憤學習，把成績趕上去
③小張考試不及格，媽媽批評了他，感覺很委屈，放學后就不回家了
④姍姍一語文考了第一名，感覺很驕傲，同學批評她后，她改正了自傲的毛病
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5．下面漫畫寓意正確的是（ ）
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A.想得開的人就是為自己著想的人
B.不能取笑和歧視別人的缺陷、缺點
C.豁達的人，既要尊重自己，也要尊重他人
D.自尊就是尊重別人
（四）我的收獲和質疑( http: / / www.21cnjy.com )
【學習目標】
1、懂得自強的含義、主要表現和作用，知道自強是一種精神，一種美好的道德品質。
2、能對比分析自強與自棄，逐步形成辨別是非的能力。
3、懂得自強要從少年始，激發珍惜初中時光的情感。
【重、難點】
重點：掌握自強的含義和表現；掌握自強對人成長的巨大作用。。
難點：知道自強是一種精神，并努力培養自強精神。
預習熱身 自主學習（我的課堂，我的舞臺）（請認真閱讀教材，自主完成下列填空題，并將相關內容畫在教材上。）(C)
1、一個自強的人，必定對未來充滿 ，奮發向上，積極進取。自強是一種 ，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。
2、自強精神表現在方方面面：在困難面前 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，不喪氣； ，不卑不亢；勇于開拓， ；志存高遠，執著追求；等等。
3、自強，是一個人活出尊嚴、活出個性，實現人生價值的必備 ；是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大 。
4、自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的 ，正是這種精神，使中華民族之林。
5、一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想 ，往往起著十分重要的作用。
6、自強與是 對立的
（1）自棄的含義：是指自己 ，得過且過，不求上進，
（2）自棄的表現：自棄的人沒有 ，不愿 ，不愿
（3）自棄的結果：最終
二、探究創新,能力提升（同學之間、小組之間可交流）(A)
探究活動一：閱讀教材P47頁 “小濤的故事”，思考：
1、小濤每天都要忍著疾病的痛苦，卻在各個方面都取得了如此巨大的成就靠的是什么？
2、什么是自強？你從中得到什么啟示？
探究活動二：閱讀教材P49頁哈默的故事，思考：
1、這個年輕人會怎么辦？結局是什么？使哈默獲得成功的內在動力是什么？
2、根據自己的猜測或想象，給故事安排一個結局，并說明理由
探究活動三：閱讀教材P50頁云雀的故事，思考：
1、這則寓言說明了什么？
2、什么是自棄？它有什么危害？
3、我們應該如何面對生活學習中的各種困難和壓力？
三、系統歸納，情感提升 （師生共同歸納，提升情感和能力）(C)
單項選擇：
1、下列選項中屬于自強精神表現的是（ ）
①在困難面前不低頭、不喪氣 ②自尊自愛，不卑不亢 ③勇于開拓，積極進取 ④志存高遠，執著追求 ⑤好高騖遠，不切實際 ⑥做事認真，遇事斤斤計較
A、①②③⑤　 B、①②③④　 C、②③⑤⑥
2、一個人能否在學習、事業上取得成功，有很多復雜因素，但往往起決定性作用的是（ ）
A、主觀上是否努力，是否愿意自強 B、是否經歷過困苦的磨難
C、外界是否創造了有利于成功的條件
3、清華大學的校訓“自強不息，厚德載物” ，鮮明地體現了中華民族幾千年來熔鑄成的（ ）
A、勤勞勇敢的民族精神 B、團結統一的民族精神
C、自強不息的民族精神
4、下列語句中能體現自強精神的是（ ）
①自信人生二百年，會當擊水三千里 ( http: / / www.21cnjy.com ) ②天生我才必有用，千金散盡還復來 ③命里有時終需有，命里無時莫強求 ④鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤 ⑤吾日三省吾身 ⑥老牛自知夕陽晚，不待揚鞭自奮蹄
A、①②③④　 B、①②④⑥ C、①③④⑤
5、一位工人因企業經營困難而下崗，當他拿了下崗補助金后，不思進取，慢慢地養成了好吃懶做的享樂思想，最終因窮困潦倒而死亡，這一事例告訴我們（ ）
A、企業工人不能下崗 B、自棄的危害 C、對下崗應持無所謂的態度
6、簡答：歌曲《男兒當自強》：“豪氣面對萬 ( http: / / www.21cnjy.com )重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打，骨如精鋼，胸襟百千丈，眼光萬里長，我發憤圖強做好漢，做個好漢了每天要自強……”
請問：男兒為什么要自強？
四、我的收獲和質疑(B)( http: / / www.21cnjy.com )
【學習目標】
1、知道我國法律對未成年人的特殊保護。
2、了解有關四大保護的基本內容。
3、初步培養認識和判斷違反未成年人保護的現象和行為的能力。
【學習重點】
家庭、學校、國家和社會、司法部門分別應該履行的法律義務。
【學習難點】
認識和判斷違反未成年人保護的現象和行為。
一、自主學習
1、凡未滿 周歲的公民都是未成年人。
2、專門保護未成年人合法權益 ( http: / / www.21cnjy.com )的法律主要有《 》、《 》等。
3、在未成年人保護法中設置了 、 、 、 四道防線。
4、家庭保護，要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的 、 的職責，尊重未成年人受教育的權利。
5、學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們
的 和 實施保護。學校保護涉及未成年的 、 、
等方面。
6、社會保護，要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的 。社會保護包括的內容主要有：對未成年人的 、 、 、 權和 的保護等方面。
7、司法保護要求公安機關、人民 ( http: / / www.21cnjy.com )檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。例如： ，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的 ，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作等形式。對違法犯罪未成年人堅持 、 的原則。
8、國家為什么要制定專門的法律保護對未成年人進行特殊的保護？
二、合作探究：
案例：2002年6月16日凌晨，北京市海淀區非法經營的“藍極速”網吧燃起熊熊大火，25人在大火中喪生，多人受傷。4名未成年的縱火者因與網吧服務員發生糾紛而報復作案，其中2人被判處無期徒刑，1人被判處有期徒刑12年，1人因不滿14歲而免予刑事處罰。
報道一：小軍（化名）──縱火少年犯之 ( http: / / www.21cnjy.com )一，年僅14歲。在他不滿１歲時，父母離異。當時，法院將他判歸父親撫養，但由于父親阻攔，小軍再沒見過母親。之后父親對他不管不問，還經常打他。他的手掌經常腫得“跟饅頭似的”，至今，手上還留有痕跡。1997年，父親又開始吸毒，被勞教一年半，聽到這個消息的小軍只是默默流淚，自認倒霉。對于家庭教育問題，小軍爺爺表示：“家長對孩子沒有盡到責任”。
思考1：小軍走向犯罪道路的原因是多方面的，通過看報道一，你認為原因是什么？如何體現？
思考2：小軍爺爺說：“家長對孩子沒有盡到責任。”家長應對孩子盡怎樣的責任？
報道二：新學期開學了，小軍每天準時離開家，晚上很晚回來。但爺爺還是產生懷疑，因為他從來不拿書包，書也沒翻過。一天，爺爺委托鄰居找到學校，才知道，這學期開學，老師根本沒有見過他。老師說：“家長干什么吃的，孩子上沒上學不知道？” 小軍爺爺聽到這些話的第一反應是：校長、老師干什么吃的？缺一個學生難道不知道，孩子不上學也不問問原因，也不及時告訴我們，把責任都推給家長？小軍曾說：“派出所到學校找過我后，老師就對我很冷淡，同學都擠兌我，我不愿意上學了。” 之后在學校里再也找不到小軍的身影了。
思考1：在這則案例中，小軍走上犯罪道路原因除了和家庭有關外，還和什么有關？為什么？
思考2：學校應該怎樣做呢？
報道三：小軍居住的小區，有很多網吧 ( http: / / www.21cnjy.com )，上面貼著“未成年人禁止入內” 。每次，爺爺找小軍，網吧都不讓進，說“這里沒有未成年人”，可碰到小軍時，他卻說：“我在里面呆了一天一夜”。
思考1：在這則案例中，小軍走上犯罪道路又和社會有怎樣的關系？
思考2：社會上還存在哪些侵害未成年人合法權益的現象？舉例說明。
思考3：社會在保護未成年人健康成長方面應如何做？
報道四：“藍極速”網吧縱火案，在北京審理， ( http: / / www.21cnjy.com )與以往的審理程序不同的是，這起案件的審理程序是不公開的，北京市第一中級人民法院對“藍極速網吧”縱火案作出判決，四名少年犯均受到了法律的懲罰，其中小力（男，13歲）因不滿14周歲，本著教育為主、懲罰為輔的原則，未追究刑事責任，被收容所教養。
思考1：從這則報道中，可以看出對小軍實行了什么方面的保護？
思考2：事后，通過對其他3名犯罪少年的調查，發現他們的成長過程有驚人的相似，藍極速網吧縱火案告一段落，同學們，你們從中得到哪些啟示呢？
三、課堂展示：
1、分組展示自主學習部分，教師點評學生的基礎知識掌握情況。
2、學生合作研討完成后，把討論成果分組進行展示。
四、達標檢測
1.我國法律規定，凡是未滿 周歲的公民都是未成年人。 （ ）
A、16 B、17 C、18 D、20
2、 是專門針對違法犯罪的未成年人實施的一項保護。（ ）
A、家庭保護 B、學校保護 C、社會保護 D、司法保護
3、我國制定專門的法律保護未成年人的合法權益，是因為 （ ）
①未成年人是國家的希望，肩負民族振 ( http: / / www.21cnjy.com )興的重任 ②未成年人的心理、生理還都不成熟 ③未成年人沒有經濟實力 ④未成年人缺乏自我保護能力 ⑤侵犯未成年人合法權益的事情還時有發生
A、①②③④⑤ B、①②⑤ C、①②④ D、②③④⑤
4、學校保護涉及未成年人的很多方面，包括 （ ）
①未成年人的教育和發展 ②未成年人的人身權利的維護 ③未成年人的生命安全的保障 ④未成年人的撫養
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
5、社會保護包括對未成年人的 （ ）
①社會文化的保護 ②身體健康的保護 ③勞動保護 ④自由權和精神權的保護
A、①②③ B、②③ C、②③④ D、①②③④
6.據報載，洛陽市3名小學生在金某違法經營的電子游戲廳玩游戲時，因欠交2.5元錢，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例說（　　）
①要加強對未成年人的社會保護　②未成年 ( http: / / www.21cnjy.com )人需要法律給予特殊保護　③全社會應創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境　④未成年人要依法自律，又要學會自我保護
A.①②③④ B.①②③ C.①② D.②
7.近年來，有些家長只考慮眼前的暫時經濟利益，認為讀書不如賺錢，要未成年子女棄學從商、從工，出現了一些“小保姆”“小商販”“小個體戶”“小童工”。對此你認為（　　）
①這侵犯了未成年人的受教育權　② ( http: / / www.21cnjy.com )這是幫助貧困家庭脫貧致富的好辦法　③這種做法違反了未成年人保護法中家庭保護的規定　④如果未成年子女自愿輟學，則以上行為不違反任何規定
A.①②④ B.②③④ C.①③ D.②④
8.元旦前后，一種極度渲染暴力和恐怖的新年賀卡在市場上備受學生的青睞，市教委聯合有關部門果斷采取有效措施，查封了這匹“海洛因”賀卡。對此你認為（　　）
A.市教委及有關部門的行為屬于司法保護內容的基本要求
B.經營者制作、銷售這種賀卡的行為違反了未成年人保護法的規定
C.市教委及有關部門的行為侵犯了學生的自由消費權
D.制作、銷售這種賀卡的經營者觸犯了預防未成年人犯罪法
五、學習反思
同學們可以把本節課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。【學習目標】
1、了解自尊的含義和表現；2、知道知恥與自尊、虛榮與自尊的關系；3、理解自尊與尊重他人是相關關聯、密不可分的。
4、初步學會全面分析自己、評價自己。學會運用正確的方法對待自身存在的缺點
5、嘗試體驗自尊帶來的快樂；在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
【學習重點】自尊的含義
【學習難點】虛榮與自尊的區別
【學習內容】
（一）預習思考（閱讀教材，自主完成）
1、我們注意容貌上的修飾，舉止的文雅以及行為的后果，以塑造更好地形象，贏得別人對自己的肯定，這些都是 的表現。
2、自尊即 ，指既不向別人 ，也不允許別人 。它是一種健康良好的心理狀態。
3、無論是自己對自己價值的肯定，還是他人對我們價值的肯定，即 ，都是快樂的。
4、知恥與自尊的關系？
5、“金無足赤，人無完人。”一個人有缺點并不可怕，關鍵是能夠 自己的缺點，將缺點轉換為優點。
6、虛榮心是一種追求 的心理。虛榮心重的人，常常將 作為支配自己行動的內在動力，總是在乎 對自己的評價。
（二）簡答
尊重是一種修養，一種品格，一種對別人平等的態度，一種對他人人格與價值的充分肯定。在下列情境中，你該怎么做？請用一兩句話做出回答。
（1）在公共汽車上，你無意踩了別人一腳，別人對你罵個不停，你會：
（2）你辛苦地干完了工作，自以為干得很不錯，不料老師卻不滿意，你會：
(三) 探究創新,能力提升（同學之間、小組之間可交流）
閱讀下面漫畫，回答下列問題。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）漫畫中的主人公的言行反映了什么心理？并寫出這種心理的含義。
（2）產生這種心理的根源是什么？
（3）這種心理有什么危害？
（四）自主檢測
1．每個人都希望自己得到別人的尊重，受到別人的關注。下列做法正確的是（ ）
A.裝扮標新立異 B.掌握交往禮儀，養成文明習慣
C.個性夠不夠狂傲 D.言談舉止夠“酷”
2．抗日戰爭時期，我國著名京劇表演藝術家梅蘭芳留了胡須，拒絕為日本侵略者演出。梅蘭芳的做法體現出（ ）
A.堅強的意志 B.較強的自信心 C.倔強的性格 D.強烈的民族自尊心
3．羞恥感是一種強烈的心理反應，它能夠催人奮進，也可能使人喪失對自己的信心。所以我們在感到羞恥的時候應（ ）
A.掩飾錯誤 B.逃避現實
C.知恥而記恥，記恥而奮發 D.當沒有這回事
4．音樂會上，一位女士姍姍來遲，鞋跟刺耳的聲音攪亂了聽眾的興致。鋼琴家靈機一動，現場為女士量身創作，響起的音樂隨著她的步伐時快時慢，時輕時重……全場觀眾都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士則面紅耳赤。這位女士的行為教育我們（ ）
①自尊的人懂得尊重他人，也能獲得他人的尊重
②從某種意義上講，尊重他人就是尊重自己
③要學會積極展現自我風采
④不懂得尊重他人的人，不會贏得他人的尊重
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5．小名的父母都是環衛工人，他很怕同學知道后瞧不起他。對此，你應該告訴他（ ）
A.要嚴格保守父母職業的秘密
B.最好讓父母換成體面的工作
C.家長普通而偉大，理應受到尊重
D.重新選擇家庭，免得別人瞧不起
【總結】
、
(五)我的收獲和質疑
自尊是人人都需要的
感受 的快樂
自尊的含義
是自尊的表現
與自尊
是自尊的誤區
與自尊( http: / / www.21cnjy.com )
【學習目標】
1、理解自立的含義。
2、了解自立的表現。
3、掌握自立的方法。
【學習重難點】
1、學習重點：自立的含義和表現。
2、學習難點：自立的必要性。
【學習過程】
預習熱身 自主學習（我的課堂，我的舞臺）（請認真閱讀教材，自主完成下列填空題，并將相關內容畫在教材上。）(C)
1、什么是自立？ 自立，就是　 　的事情　 　干。
2、人的成長過程，就是一個不斷提高 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的過程。自立的生活表現在方方面面，例如　 　、　 　、　 　、　 　。
3、為什么我們青少年要培養自立？
(1)我們不可能永遠不長大，終究要 ， 、 。
(2)自立作為成長的 ，是我們 的鍛煉過程，也是我們養成
的過程。
(3)人生需要自立。如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備
,鍛煉 ，培養 ，就難以在未來的社會中 。
4、自立的重要性（好處）
(1)自立可以讓我們不斷地　 　，學會　 　，增強　 　，提高 　。
(2)逐步地學會 　他人，善于與他人 　和 ，和諧相處；
(3)積極地　 社會， ( http: / / www.21cnjy.com ) 　社會，　 　社會，成為一個對　 　負責、對　 　負責、對社會負責的能夠　 　的人。
走向自立我們需要培養哪些能力？　
⑴展示自己、　 　的能力
⑵　 　、 　、說服他人的能力，
⑶運用 維護 的能力，
⑷不斷學習、　 　等等。
二、探究創新,能力提升（同學之間、小組之間可交流）(A)
1、通過P34中小曦和萌萌的做法你認為什么是自立？自立應該表現在哪些方面？舉例說明。
2、通過P36愛干家務的孩子與不愛干家務的孩子的一些數字比例，討論：
（1）為什么青少年需要培養自立？
（2）做家務有什么好處？（在書中劃出）
4、閱讀教材37頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）父母是否應當支付子女上大學費用？為什么？
5、閱讀教材38頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）還有哪些重要能力需要補充？
（2）根據你的理解，將上述能力按重要程度排序？
三、系統歸納，情感提升 （師生共同歸納，提升情感和能力）(C)
1.教育家陶行知先生在《自立歌》中寫到： ( http: / / www.21cnjy.com )“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好漢！”這首歌啟示我們（ ）
A.任何事情都必須自己親自去做 B.人生應當自立自強
C.不要接受別人的任何幫助 D.自己的任何事情都應由自己決定
2.但丁有一句名言：“走自己的路，讓別人去說吧。”但丁的這句話能夠（ ）
A.鼓舞我們按自己的想法去做 B.鼓舞我們堅持自己的正確選擇
C.提示我們不要重視別人的意見 D.提示我們只管自己走，不管別人說什么
3.“自己竟然像襁褓中的嬰兒，面對外面 ( http: / / www.21cnjy.com )的世界無所適從。”這是一位剛剛踏人大學校門的學生，第一次獨立面對生活時發出的感嘆。它啟示我們（ ）
A.要提高法律意識，避免上當受騙 B.要培養自立精神，鍛煉自立能力
C.要加強交流合作，形成團隊合力 D.要善于團結他人，主動尋求幫助
4.美國有個富翁，規定在讀小學五年級的兒子每周必須獨立謀生一天，并稱之為“孩子謀生日”。每當這一天到來，富翁親自駕車幾十公里，把孩子送到鬧市區，趕下車，令其自己想辦法謀生一天，傍晚他再駕車把兒子接回來。盡管往返所消耗的汽油費遠遠超過兒子一天謀生掙來的錢，但這個富翁卻樂此不疲堅持這樣做。對此，你的理解是（ ）
A.這個父親太殘忍，沒有照顧好孩子的生活　　B.美國人的觀念很奇特
C.從小注重培養孩子的自立能力 D.這個孩子沒有自立精神
5.一個懂自尊、有自信的人，必定能自立，必須圖自強。對于我們初中生而言，下列屬于自立表現的是（ ）
①自己的房間自己整理、打掃 ②亂花零用錢 ③每天自覺按時起床④學習上一遇問題，未經思考就問同學
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
6. 5·12大地震給中國一個“震撼”，四川瞬間從“天府之國”淪為“人間地獄”，災難當前，“90后”的小同胞們用自己柔弱的肩膀展現出了災難來臨時應有的擔當，讓世人見證了他們的堅強。對此下列說法正確的是（ ）
①人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過 ( http: / / www.21cnjy.com )程 ②自立人生少年始，人的自立能力需要從小就開始培養　 ③人的自立能力，與生俱來　 ④自立的生活從方方面面影響著我們的成長和發展
A.①②④ 　B.②③④ C.①③④ D.①②③
7．教育家陶行知先生曾說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對這句話理解正確的是（ ）
A．依賴他人可以使自已走很多捷徑
B．人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴
C．依賴他人可以提高我們做事能力 D．依賴心理阻礙我們走向自立自強
8．“自己竟然像襁褓中的嬰兒， ( http: / / www.21cnjy.com )面對外面的世界無所適從。”這是一位剛剛踏入大學校門的學生，第一次獨立面對生活時發出的感嘆。它啟示我們（ ）
A．要提高法律意識，避免上當受騙 B．要培養自立精神，鍛煉自立能力
C．要加強交流合作，形成團隊合力 D．要善于團結他人，主動尋求幫助
9．某小學門口：放學鈴聲一響，學生們背著書包走出校門，只見在校門口的學生家長立即迎上前去，從子女的身上搶過書包，背在自己肩上。還有的家長手中拿著掃帚，急匆匆地趕到班里，替子女做值日。
（1）造成這種現象的原因是什么？
（2）請你分別對這些小學生和他們的家長說一句話。
四、我的收獲和質疑(B)[學習目標]：
1.知識與能力：理解自信與自負、自卑的區別，以及它們與成功之間的關系，提高辨別自負、自卑和自信的能力。
2.過程與方法：自主學習和小組合作，走出自信的誤區，不自負，不自卑。
3.情感態度價值觀：積極參與，形成積極向上、自信的生活態度。
[導學重點]：自信者的哪些心理品質有助于成功。
[導學難點]：自負、自卑和自信與成功之間的關系。
（一）預習思考（閱讀教材，自主完成）
1.古今中外的無數事實說明，許多失敗都與 或 有關。
2. 就是成功之基。這是因為 ，而良好的心理素質對一個人的成功時十分重要的。
3.自負和自卑是一對孿生子，二者都是以 。這種心態會使他們 。
4.自負者之所以失敗，就是因為其追求 ( http: / / www.21cnjy.com )的目標從一開始就是虛假的。自負還會走向 。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的 ，憎恨自己的 ，由此更強化了 。
5.自信者具有 、 、 的心理品質。
（二）簡答
1.根據漫畫簡要回答：
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"
根據漫畫中反應的現象，你看出他們的區別在哪里？
2.自信者的哪些心理品質有助于成功？（書面條理歸納）
3自卑者在生活中有哪些表現：
4自卑心理長期發展下去，有什么后果（對人有何影響）？
5如果你的同學或好朋友出現了自卑心理，你將怎樣幫助他？
(三) 探究創新,能力提升（同學之間、小組之間可交流）
《課堂中的皮格馬利翁》曾是美國的暢銷書之一。內容是報道一位教授的實驗：他從幾百名學生中隨機抽取了60名進行了智商、心理測試，然后對這些學生說： “你們是這所學校中潛力最大、最優秀的學生。”有趣的是這60名學生的成績后來比其他學生的成績高出許多，而且日后大都走向了成功之路，人們通常稱之為皮格馬利翁效應。皮格馬利翁效應也被總結為：“說你行，你就行，不行也行。”
閱讀上述內容，結合所學知識回答下列問題。
（1）“皮格馬利翁效應”說明了什么道理？
（2）“皮格馬利翁效應”對我們成長有何積極作用？
（3）從這些成功的學生中你得到了什么啟示？
自主檢測
1．自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。如何走出自卑，下面措施正確的是（ ）
①客觀評價自己
③開放自己，走到人群中去
③默念“我行”“我能行”
④很少關心別人，與他人關系疏遠
①④ B.②④ C.①②③ D.②④
2．自卑與自負都會導致失敗，其共同原因是（ ）
A.對自己的憎恨 B.一時的情緒高漲
C.以自我為中心 D.憎恨自己的不完美
3．2014年12月25日下午，濰坊市奎文區德潤國際學校召開以培養學生自信心為主題的班會。同學們在自我展示中加深對自信的理解，將自信與自己的生活學習相聯系。之所以將自信與生活實際聯系，是因為（ ）
A.有了自信，任何事情都可以辦好
B.自信心決定同學們的學習成績的好壞
C.只有不斷的失敗，才能取得成功
D.自信是獲得成功不可或缺的品質
4．自信者能夠取得成功，下列哪些自信的哪些因素有助于成功（ ）
①樂觀 ②好奇 ③好斗 ④專注 ⑤計較
A.①②③ B.①②④ C.①③⑤ D.①②⑤
5．莎士比亞說：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。”這告訴我（ ）
A.有自信就必定取得成功
B.自信是期望得到他人尊重的一種心理狀態
C.自信是成才與成功的基石
D.自信是青少年心理品質的基本特征之一
(五)我的收獲和質疑第一單元 步入青春年華

一、本單元地位：
初中生正處于人生中相對急劇的變化過程：他 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )們作為“孩子”“學生”進入中學，離開學校時他們已接近于青年，已在相當大的程度上社會化。這種變化首先是身體的或者說是生理上的成長感覺。成長是初中學生生活的邏輯起點。進入八年級的中學生，面對的是人生中的一個重要階段——青春期。本單元安排了兩課，不但介紹了青春期生理、心理變化的科學知識，更從學生的實際需要出發，解決能否以及怎樣與異性交往的問題。
青春期是人生發展的重要時期。這一時期，帶來 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )了中學生生理的急劇變化，也帶來了自我意識的增強。一方面，他們認為自己已經長大了；另一方面，對父母、老師們對自己的態度表示不理解，所以內心很矛盾。他們害怕被誤解，害怕自己不如別人。
本單元抓住八年級學生步入青春的時機，一方面 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )讓學生了解青春期的生理、心理變化的特點；另一方面讓學生明確這些變化的產生是自然的、正常的，從而讓學生悅納自己的變化。通過對學生實際情況的引導，最終讓學生主動適應生活中的變化，感悟青春、珍惜青春！
二、結構
第一課 感受青春律動
第二課 共享花季友情
三、課標依據
1、成長中的我——“認識自我”部分
（1）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展（1.1.1）。
（2）知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動（1.1.2）。
2、我與他人的關系——“交往與溝通”部分
（1）了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友交往、養成熱情、開朗的性格（2.1.2）。
（2）正確認識異性同學之間的情感，交往與友誼，學會用恰當的方式與異性交往（2.1.3）。
第一課 感受青春律動
教學目標：
一、知識目標：
明確處于青春期的我們生理和心理上發生的一些變化，并且能夠正確認識這些變化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行為特點。
二、能力目標：
能夠正確的處理青春期的三個主要心理矛盾。能夠主動的適應生活中的某些變化，并且積極主動的尋求適當的解決方案。
三、情感、態度與價值目標：
培養自己的自我調節能力，學會設計自己的青春之路。能夠樹立正確的人生觀、價值觀等。
教學重點：
青春期是人生理和心理發育的關鍵期。
教學難點：
自己的人生要向哪些方向走和自己對青春的理解是有關系的，所以要掌握青春的方向，體驗，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活態度。
教學時間：
3課時（機動2課時）
第一課時
教學內容：
第一站：青春多美好
教學過程:
一、導入新課
各位同學，新學期開始了，現在我們已經是八年級的學生了。請大家自己關注一下周圍的同學，和上學期相比，同學們發生了哪些變化？
二、學習新課
八年級的同學正處于青春期， ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )這一時期，人的生理和心理都會發生很大的變化。同時，青春期也是人生最美好的階段。在這一階段，我們的身心會產生許多變化。
1、青春期是身體發育的關鍵時期。
（1）身高快速增長；
（2）體重迅速增加；
（3）體力增強；
（4）性特征正在逐漸突現；
（5）男生女生的性別差異越來越明顯：男 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )生：身體增高顯著，喉結突出，開始變聲，會逐漸長出胡須，喜歡“逞英雄”，不甘人后；女生：嗓音變得細潤，身體的女性特征逐漸明顯，更加在意自己體態、容貌上的的改變；
（6）還會萌生性意識。
2、青春期也是智力迅速發展的時期。
我們會對生活中的許多事物產生興趣，用我們的經驗去理解、去分析，并逐步上升到邏輯論證，從而使思維能力、智力水平逐步提高。
3、青春期還是心理走向成熟的重要時期。
開始關注自己的內心感受，更加在意別人對自己的評價，懂得自尊，也希望得到他人的關注和尊重。
我們常常在自信和自卑之間搖擺不定。
我們也會努力控制自己，自控能力不斷增強。
4、青春期的情感、情緒十分豐富。
更加重視感情，珍惜友誼。情感和友誼的內容更加豐富，形式更加多樣。
情緒起伏比較大，情感表達比較強烈。
5、青春是人生中最美好的階段。
它美好，是因為生命開始了全新的階段；它美好，是因為生命正年輕。
我們充滿理想與信心，最具潛在力量和創造性。
我們自我意識逐漸覺醒，夢想更多了，激情更加澎湃，開始思考著遠大的抱負，對未來充滿憧憬。
三、小結
四、作業：
1、看看周圍的同學，與上學期相比，他們都發生了哪些變化？其變化的原因是由于他們進入人生中的哪一階段？
2、小婷愛穿奇裝異服。愛模仿明星， ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )媽媽對她提出批評，但小婷卻說媽媽太老土，不懂什么是“酷”不太理解她，而且，認為自己已經長大了，想干什么就干什么，不需要父母干涉。
（1）小婷是如何理解長大的含義的？你又是如何理解的？
小婷認為一個人生理發育成熟了就算長大了。我認為一個人只有生理和心理發展成熟，才算長大。
（2）對于剛進入青春期的小婷，我們應該怎樣看待他的行為？
小婷的行為屬于在成長過程中出現的正常現象，但她對青春的含義有些誤解，并不是真正長大的表現。
第二課時
教學內容：
第二站：五彩青春路
教學過程:
一、導入新課
最近怎么了？
媽媽總是在嘮叨，爸爸太愛說“不”；
老師天天念叨學習，不再那么親切了；
學習壓力想一頂脫不去的帽子，時刻套在頭上；
社會怎么是這樣，到處都有不如意的事情；
我的心事也越來越多，脾氣似乎也越來越大；
我越來越不愿和父母交流想法了，因為他們說的總與我想的不一樣。
想一想：生活為什么發生了這么多的變化？
二、學習新課
1、五彩的青春
——紅色的激情，蘭色的憂郁，粉色的夢幻，灰色的迷茫，綠色的希望。
活動：我的苦惱是什么？
2、困惑是青春期的正常反應。
3、獨立意識不斷增強是青春期的行為特征。
4、嘗試接觸社會、理解社會是青春期的行為特點。
青春期的三個主要心理矛盾是什么？
（一）渴望獨立與現實依賴的矛盾。想 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )獨立自主可又不具備獨立自主的經濟基礎和物質條件；想擺脫依賴，卻又不具備充分的生活自理能力；想讓大人把自己當成年人對待，可許多言行舉止依然帶有孩子氣，以至于想擺脫依賴，卻離不開照料和幫助。
（二）心理閉鎖與求得理解的矛盾。向家人和老師 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )關閉自己的心靈，希望，希望有自己獨立的生活和思想空間，又感到家長和老師不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人傾吐心聲。
（三）性發育迅速成熟與性心 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )理相對幼稚的矛盾。在對自己和異性的變化感到驚奇并感興趣的同時，又會不同程度地出現不安、害羞，或者恐懼和不知所措的心理。
正確認識青春期的問題和特點，才能走好青春路。
三、小結
四、作業：青春期的三個主要心理矛盾是什么？
第三課時
教學內容：
第三站 青春圓舞曲
教學過程：
一、導入新課
青春在不知不覺間悄然到來，我們是否做好了準備，該怎樣面對青春，怎樣度過我的青春的？
上節課：我們遇到的煩惱有很多，我們一起來討論一下，看看該怎樣處理？
二、學習新課
1、我們要主動適應生活中的變化。
面對青春期的種種困惑和難題，我們不能回避，不能畏懼。當遇到從未經歷過的變化時，要沉著應對；當面臨從前未曾遇到過的新問題時，要冷靜分析。
我們要學習自強自立，自主處理生活中的問題，學習與同伴、朋友相處，發現自己的興趣，尋找自己的發展方向。
2、我們要積極尋求適當的解決方案。
對于遇到的種種問題和困惑 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )，我們要主動和老師交流，積極與父母溝通，爭取從他們那里獲得更多的生活經驗和人生道理，同時又要提高自己解決問題的能力。
碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )討些經驗，因為他們有更豐富的人生閱歷和智慧。我們不知所措的事情，他們也許會有好辦法。還可以查閱相關的書籍、資料，從書本上獲得答案。當然，我們也可以在日記里傾訴自己的情緒和想法，讓日記成為自己最忠實的聽眾。
3、我們要學會設計自己的青春路。
人生道路十分漫長，而關鍵處只有 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )幾步。正確理解和把握青春期，能為一生的發展打好基礎。面對青春期的變化，我們需要進行積極的自我調節，決不能沉溺于個人的情緒中，要在更廣闊的視野中思考自己的成長，設計自己的青春之路。
我們生活在社會中，需要積極適應社會，創造生活。只有找到個人成長與社會發展的結合點，才能夠更健康、更完美地走好青春之路。
三、小結
四、作業：思考，我們該怎樣設計自己的青春之路？
第二課 共享花季友情
教學目標：
一、知識目標：
通過對比男女生在各方面表現的不同， ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )讓學生正確處理認識到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異。在此基礎上，引導學生認識到男女生逐漸進行健康、正常的交往的重要。
二、能力目標：
通過討論男女生怎樣才算是正常交往，讓學生 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )能夠清楚把握男女生之間正常、健康交往的尺度，能夠學會如何與異性進行交往。并培養學生分析問題的能力和利用所學知識指導生活的能力。
三、情感、態度與價值目標：
讓學生認識到需要與異性交往很重要，更 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )為重要的是要讓學生掌握與異性交往的原則。自然、大方、適度的交往才能在異性交往中提升自己的能力，擴大自己的交往范圍。
教學重點：
引導學生認識到，男女生之間應該進行健康正常的交往，并且掌握一些健康交往的原則。
教學難點：
讓學生從感性和理性的層面都具有把握自己情感的能力，知道如何與異性交往進行健康交往。
教學時間：2課時
第一課時
教學內容：
第一站 青春平行線
教學過程：
一、導入新課
想一想：
1、你認為女（男）生性格中的優點是什么？
男女有別是千真萬確的。除生理上巨大的差 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )異外，比如性格與氣質方面，男性剛強、堅毅、豁達、粗獷、豪壯激烈、暴風雨式等，女性端莊、文靜、溫柔；情感豐富細膩，體驗敏感，易同情人等。
男性粗心、果斷、有獨立性、大膽決斷等。
女性細心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏決斷等。
因此，男女交往取長補短，互相提高。比如女性善于具體形象思維，男性較擅長邏輯思維。
2、討論：你欣賞怎樣的男生（女生）？為什么？
二、新課學習：
1、我們開始懂得男女有別
①發掘女性自身的優勢。
優勢：有較強的語言能力，女性有交往能力優勢，較強的管理能力；女性比男性更細致，遵規守紀方面做得更好等。
女性注意：轉變依賴心理，嬌氣心理，要自尊、自愛，不斷提高充實自我，找準自己在社會中適宜的位置。
②正確認識男性的社會地位。
優勢：往往是一家之主，在社會上占主導地位；某方面享有特權；交往面較廣，承擔更多的責任，心理壓力較大。
男性注意：克服“大男子主義”，不強求男人做到的女人一定能做到，有事業心，責任感，體貼別人，做生活中的強者。
③培養剛柔相濟的人格。
剛柔相濟的人格，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是強調“彈性”和“整合性”。也就是指男女應該有的特質。
這種意識從小培養，從而建立平等的兩性關系。獨立自主，積極進取，有責任感，有愛心，樂于為家庭付出等健康人格。
2、異性能夠成為朋友
①智力上取長補短。
②心情上愉悅，互相激勵前進。
中學生異性交往中對異性產生神秘 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )、好奇、向往的心理感受，同時，也自然產生接近異性的心理傾向，因此滿足這種心理，會使人增加愉快、輕松、美好、和諧的關系，使男女雙方精神煥發，感受到激蕩心靈的愉悅感，從而激發內在的積極性和創造力。
③性格的培養與發展。
生活中，既與同性交往，又與異性交往，則 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )這個人的性格特點便會是豁達開朗，情感體驗較為豐富，個人意志較為堅強。交往對象多會有個體差異，故應取長補短，從而發展自己，提高自己。
3、異性同學間的交往是必要的。
青少年在與異性交往時，力爭做到：
首先，要端正態度，培養健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無邪，交往自然就會落落大方。
其次，要廣泛接觸，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認識、了解更好的異性，對異性總體把握，并學會辨別異性。
第三、交往關系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。
第四，要把握好“自然”與“適度”兩個原則。
所謂“自然”——在與異性交往過程中，言語、表情、舉止、情感流露、以及所思所想做到自然順暢，既不盲目沖動，也不嬌柔做作。
所謂“適度”——指與異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人接受。
異性交往的行為準則：男女之間的交往，要相互尊重，明確責任感，這是道德的基本規范，也是少男少女要遵循的行為準則。
三、小結
四、作業：
思考：看到男生在球場打籃球，雨欣很羨慕，想 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )拉好朋友丹丹一起加入他們中間。丹丹皺眉說：“要去，你一個人去。還記得上次爬山嗎？幾個同學知道后背后議論我們。”雨欣一怔：難道男女生不可以在一起嗎？
1、想一想：你認為男女生可以在一起嗎？
可以，但不要經常單獨和某一個男生（女生）呆在一起，要注意把握一個度，建立純潔的友誼。
2、如果你看到一個男生和一個女生單獨在一起，你會在背后議論他們嗎？
不會，即使他們真的超出了友誼的界限，也應該給予真誠的勸解，如果不聽最好找老師幫忙，也不要在背后說三道四。
第二課時
教學內容：
第一站 友情價更高
教學過程：
一、導入新課
放學時。鄰班那位長得很帥的男 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )生悄悄塞給雨欣一封信，說很喜歡雨欣，希望能和她進一步交往。拿著信，雨欣可犯愁了：那是一個很優秀卻很靦腆的男生，很多女生都很欣賞他，自己也一樣，可并沒想過要和他進一步交往啊！要怎樣才能讓他明白這一點又不傷害他呢？
想一想：你能給雨欣想出一個好的解決辦法嗎？如果你喜歡上那個同學，你會怎樣做？
二、學習新課
1、學會與異性相處
（1）與異性同學交往要注意把握分寸。既 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )不能過于冷淡、拘謹，也不要太親密、隨便。還注意和對方保持適當的空間距離，這既是對他人的尊重和禮貌，也是一種自我保護。
（2）與異性交往時要保持自尊和自信。要 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )注意交往的方式和態度，做到“有禮、有情、有度”，做到自然親切、誠懇大方。這樣不僅能打消對方的顧慮，而且使雙方都感到輕松自如。
2、學會正確對待異性的好感。
(1)我們與異性交往、接觸時，應該全面地 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )了解和認識對方，既要看到對方的優點，還要提醒自己：欣賞對方的優點是為了讓自己做得更好，向對方學習，使生活更加充實。
（2）但對方表達愛慕之情時，要學會拒絕。我們 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )要態度堅決，但要尊重對方的情感，為對方保密。以恰當的方式提醒對方，在交往中應保持適當的距離。在平時的學習、生活中，我們要與對方友好相處，正常交往。這樣，既不會傷害對方的自尊心和感情，又不會影響彼此的交往和友情。
3、我們要更多地參加集體活動。
三、小結
1、怎樣與異性同學相處？
2、怎樣對待異性的好感？公民的政治生活生活與消費1．意志堅強的人有那些表現？（P72）
①意志堅強的人，對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。②意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。③意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。④意志堅強的人，能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。 （即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。）
2．為什么要培養堅強的意志？（堅強意志的作用/意義/重要性）（P74-P75）
堅強意志，是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。
①堅定正確的人生方向，需要堅強意志。②走出失敗的陰影，需要堅強意志。③形成良好的學習習慣，需要堅強意志。④成就一番事業，需要堅強意志。
3．怎樣磨礪（培養/磨練）堅強的意志？（方法/建議）（P79-80） 能否踏進成功的大門，關鍵要看我們是否具有堅強意志。
①磨礪堅強意志，必須樹立 ( http: / / www.21cnjy.com )明確的目標; ②磨礪堅強意志，要從細微之處做起,從小事做起; ③磨礪堅強意志，應該善于管理自己; ④磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己．
4．能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。
第一框題讓我們選擇堅強
【學習目標】
1、通過閱讀教材，能聯系自己的經歷和體驗，說出意志堅強的表現。
2、能夠認識到堅強意志是人們戰勝挫折、實現人生目標的保障。
3、能理解堅強意志的作用，并在生活中磨練自己的意志品質，做一個意志堅強的人。
【學習重、難點】
學習重點：（1） 意志堅強的表現 （2）堅強意志的作用
學習難點：堅強意志是實現人生目標的保障
【學習過程】
預習熱身 自主學習（我的課堂，我的舞臺）（請認真閱讀教材，自主完成下列填空題，并將相關內容畫在教材上。）(C)
1.①意志堅強的人，對自己行動的 和 有清醒而深刻的認識。
②意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速的 ，毫不遲疑的采取堅決的 .
③意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候， ( http: / / www.21cnjy.com )可以調節 ，控制自己的 ， 不灰心、不泄氣、不焦躁。面對勝利和成功，__________ 。
④意志堅強的人，能以 精神、百折不撓的 ，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。
2、①堅強的意志，能使我們堅持 。自覺抵制不良的思想和行為。
②堅強的意志，能使我們 。
③堅強的意志，有利于我們形成 。
④堅強的意志，能使我們
二、探究創新,能力提升（同學之間、小組之間可交流）(A)
【生活在線】
材料一 徐光憲，2008年度國家 ( http: / / www.21cnjy.com )最高科學技術獎獲得者。幾十年來，他忠誠于黨的事業，矢志不移，獻身于科學研究與教育事業。他的生活和工作中許多困難和挫折，但他從不氣餒，而是百折不撓，堅定不移地向前奮進，用一種簡單的方式完成稀土元素的分離工作，完全扭轉了中國稀土工業依賴進口的局面。
材料二 北京殘奧會于2008年9月6日至9月17日舉行，來自147個國家和地區的4000多名運動員參加了這場體育盛會。雖然4000多名參賽選手或是先天不幸，或是后天噩運，或是肢體殘缺，或是無緣光明，但他們勇于挑戰極限，超越自我，在賽場上展現出了超強技藝、頑強意志、自強精神和對生活的無限熱愛都讓我們正常人為之感動不已。觀看殘奧會的比賽，實質上也是對正常人的勵志教育。
(1)材料一、材料二中的主人公身上有哪些值得我們學習的優秀品質？
(2)他們的事跡，對走好我們的人生之路有何啟示？

三、系統歸納，情感提升 （師生共同歸納，提升情感和能力）(C)
1、北京奧運火炬手金晶9歲的時候，由于患上了惡性腫瘤，左腿不得不進行了高位截肢。但金晶并沒有就此消沉，而是選擇了輪椅擊劍作為自己奮斗的事業。下列說法最貼切的是( )
A.要志存高遠 B.堅強的意志是成功的保證
C.自立自強是與生俱來的 D.要懂得繞過生活中的挫折
2.居里夫人曾經說過：“我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運 我激勵自己，用盡所有的力量應對一切 我的毅力終于站了上風。”這段名言給我們的人生啟示是( )
①挫折是每個人一生都會遇到的，人生難免有挫折 ②挫折是一把“雙刃劍”，要盡可能地使它成為人生經歷中的寶貴財富 ③堅強的意志力是每個人成功的可靠保障 ④良好的人生態度有利于提高人們戰勝挫折的積極性和主動性
A.①②③ B.②②④ C.①①④ D.①②③④
3.袁隆平在極其艱苦的條件下，勤奮努力，克服種種意想不到的困難，依靠堅強的意志，經過多年潛心研究終于研制出高產雜交水稻，解決了困擾世界的難題，更解決了幾億人的吃飯問題。這說明（ ）
A.堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件 B.遇到困難越大，取得的成功就越大 C.一切科學工作者都是意志堅強的人
D.一切科學研究只有在艱苦的條件下進行，才能取得成功
4.下列屬于堅強意志的詩句有（ ）
①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 ②世上無難事，只要肯登攀 ③春種一粒粟，秋收萬顆籽 ④千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
5.“能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。”主要指的是( )
A. 意志品質的自覺性 B. 意志品質的果斷性
C. 意志品質的自制性 D. 意志品質的堅韌性
四、我的收獲和質疑(B)

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