資源簡(jiǎn)介

8.5 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究——影響浮力大小的因素 第1課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.說(shuō)出浮力的概念和浮力的三要素。
2.探究浮力產(chǎn)生的原因,認(rèn)識(shí)浮力產(chǎn)生的原因。
學(xué)法指導(dǎo)
1.先閱讀課本弄清物體在液體、氣體中都受到浮力的作用,弄清下沉的物體也受到浮力作用,要學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體受到的浮力大小,用壓強(qiáng)的知識(shí)分析浮力產(chǎn)生的原因,然后再填寫預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),時(shí)間大約是15分鐘。
2.本節(jié)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力的大小,難點(diǎn)是浮力產(chǎn)生的原因,合作探究的實(shí)驗(yàn)可以在小組里完成,在小組里討論時(shí),要在充分交流的基礎(chǔ)上,填寫合作探究,時(shí)間大約是20分鐘。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
　　閱讀課本第75、76頁(yè)內(nèi)容,回答問(wèn)題。
知識(shí)點(diǎn)一 浮力
1.將木塊、乒乓球、塑料等按入水中,它們會(huì)上浮,最后漂浮在水面上,說(shuō)明它們都受到一個(gè) ,這個(gè)力叫作浮力,施力物體是 。
2.在水中下沉的物體是否受到浮力 請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
3.如圖所示,這是認(rèn)識(shí)浮力的探究實(shí)驗(yàn)。
(1)將物體懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端,如圖甲實(shí)驗(yàn)所示,物重G= N。
(2)當(dāng)用手向上托物體時(shí),如圖乙實(shí)驗(yàn)所示,手對(duì)物體向上的托力F= N。
(3)當(dāng)物體浸入水中后,如圖丙實(shí)驗(yàn)所示。將圖丙實(shí)驗(yàn)與圖甲、圖乙實(shí)驗(yàn)對(duì)照,說(shuō)明水對(duì)物體也有向上的托力,即浮力。水對(duì)物體的浮力F浮= N。
4.物體在空氣中是否受到浮力的作用 請(qǐng)舉例說(shuō)明。
5.*如圖所示,這是一位先生巧用物理知識(shí)將帽子送給樓上女士的情景。此過(guò)程中應(yīng)用的關(guān)鍵知識(shí)是 ( )
A.氣球受到重力
B.帽子質(zhì)量大于氣球質(zhì)量
C.帽子密度大于氣球密度
D.空氣對(duì)物體有浮力作用
【參考答案】
知識(shí)點(diǎn)一
1.豎直向上的力　水
2.答:下沉的物體受到浮力作用。取一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、燒杯、水、鐵塊等,用細(xì)線把鐵塊拴好,把它掛到彈簧測(cè)力計(jì)上,測(cè)量出鐵塊的重力,然后把鐵塊放入盛有水的燒杯中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了,說(shuō)明下沉的物體在水中也受到浮力作用。
3.(1)5
(2)3
(3)3
4.答:物體在空氣中也受到浮力的作用。例如:氫氣球在空中能夠上升、放飛孔明燈等。
5.D
知識(shí)點(diǎn)二 浮力產(chǎn)生的原因
6.如圖甲所示,左右橡皮膜所處深度一樣,則受到的壓強(qiáng)是 的,橡皮膜面積相等,根據(jù)公式F=pS可知,受到的左右壓力 。
如圖乙所示,上下橡皮膜所處深度不一樣,則受到的壓強(qiáng)是 的,橡皮膜面積相等,根據(jù)公式F=pS可知,受到的上下壓力 。上下壓力的合力即 ,也就是物體受到的浮力,方向是
的。
7.如圖所示,有一邊長(zhǎng)為a的正方體直立浸沒(méi)在水中,正方體的各個(gè)側(cè)面受到水的壓力相互抵消,但其上下底面所受到水的壓力大小不同,已知正方體上、下表面在水中深度分別為h1=10 cm、h2=20 cm。則:(g取10 N/kg,ρ水=1.0×103 kg/m3)
(1)正方體上表面受到液體對(duì)其向下壓力的大小為F下= N;
(2)正方體下表面受到液體對(duì)其向上壓力的大小為F上= N;
(3)正方體上、下表面受到液體對(duì)其向上、向下壓力兩者之差為F= N。
【參考答案】
知識(shí)點(diǎn)二
6.相等　相等　不相等　不相等　壓力差　豎直向上
7.(1)10
(2)20
(3)10
【合作探究】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)一 探究活動(dòng):浸沒(méi)在水中的物體受到的浮力大小是否與它所處的深度有關(guān)
器材:彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、小石塊一個(gè)、裝有足量水的塑料桶一個(gè)、細(xì)線若干。
步驟:(1)用線綁著小石塊掛在測(cè)力計(jì)上,讓石塊浸沒(méi)在水中,讀出此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1。
(2)再將石塊浸沒(méi)在水中不同深度,當(dāng)石塊靜止時(shí),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2。
(3)比較F1和F2的大小。
現(xiàn)象: 。
結(jié)論: 。
【參考答案】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)一
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=F2　浸沒(méi)在水中的物體受到的浮力大小與它所處的深度無(wú)關(guān)
任務(wù)驅(qū)動(dòng)二 探究活動(dòng):探究物體受到的浮力和物體的形狀是否有關(guān)
器材:彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、橡皮泥一個(gè)、裝有足量水的塑料桶一個(gè)、細(xì)線若干。
步驟:(1)用線綁著橡皮泥掛在測(cè)力計(jì)上,讓橡皮泥浸沒(méi)在水中,讀出此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1。
(2)改變橡皮泥的形狀,再將橡皮泥浸沒(méi)在水中,讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2。
(3)比較F1和F2的大小。
現(xiàn)象: 。
結(jié)論: 。
【參考答案】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)二
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=F2　浸沒(méi)在水中的物體受到的浮力大小與它的形狀無(wú)關(guān)
任務(wù)驅(qū)動(dòng)三 小組討論
(1)如圖所示,將去蓋的雪碧瓶截去底部后倒置,放入一乒乓球后壓著球向里注水,然后放手,則乒乓球?qū)㈧o止不動(dòng),為什么
(2)再把瓶蓋蓋緊,則乒乓球?qū)⑸细?為什么
(3)從(1)(2)可知浮力產(chǎn)生的原因是什么
【參考答案】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)三
答:(1)開始時(shí)乒乓球受到上面液體壓強(qiáng),下部沒(méi)有液體,向上的壓強(qiáng)小于向下的壓強(qiáng),受到液體向上的壓力小于向下的壓力,乒乓球不能上浮,又受到瓶壁的壓力,所以靜止不動(dòng)。
(2)當(dāng)把瓶蓋蓋緊,乒乓球下面有水,乒乓球下面也受到液體壓強(qiáng),乒乓球受到向上的液體壓強(qiáng)大于向下的液體壓強(qiáng),向上的壓力大于向下的壓力,乒乓球上浮。
(3)浮力產(chǎn)生的原因是乒乓球受到液體給它的上下表面的壓力差。

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