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第7章 力與運(yùn)動 復(fù)習(xí)課
素養(yǎng)目標(biāo)
1.闡明伽利略的理想實驗原理,概述牛頓第一定律實驗的探究方法,復(fù)述牛頓第一定律的內(nèi)容。
2.概述慣性的概念,解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象。
3.說出合力的作用效果,復(fù)述合力、分力、二力合成的概念。
4.經(jīng)歷實驗探究,概述二力平衡條件。
5.通過觀察,體會物體在力的作用下運(yùn)動的變化,概括力與運(yùn)動的關(guān)系。
◎重點(diǎn):概括力與運(yùn)動的關(guān)系。
思維導(dǎo)圖
【單元達(dá)標(biāo)】
達(dá)標(biāo)點(diǎn)一 牛頓第一定律
例1小明正在蕩秋千,假如他蕩到最高點(diǎn)時所有外力同時消失,他將 ( )
A.靜止
B.勻速豎直向下運(yùn)動
C.勻速豎直向上運(yùn)動
D.沿水平方向做勻速直線運(yùn)動
思路導(dǎo)引根據(jù)牛頓第一定律可得,當(dāng)物體不受任何力的作用時,物體將保持靜止或勻速直線運(yùn)動。先判斷蕩秋千蕩到最高點(diǎn)時的速度,再根據(jù)牛頓第一定律判斷所受力全部消失時小明的運(yùn)動狀態(tài)。
達(dá)標(biāo)檢測
1某次探究實驗中,小明依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上,讓小車分別從斜面上滑下,再觀察和比較小車在水平面上滑行的距離,實驗情景如圖所示。
(1)實驗中每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,目的是使小車在水平面上開始滑行時的速度大小 (選填“相等”或“不相等”)。
(2)分析小車運(yùn)動情況可知:小車受到的阻力越小,速度減小得越 (選填“快”或“慢”);由此推理:如果水平面光滑,小車運(yùn)動時不受阻力作用,它將在水平面上做 運(yùn)動;說明物體的運(yùn)動
(選填“需要”或“不需要”)力來維持。
(3)牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律 (選填“能”或“不能”)用實驗直接驗證。
【參考答案】
達(dá)標(biāo)點(diǎn)一
例1　A
達(dá)標(biāo)檢測
1.(1)相等　(2)慢　勻速直線　不需要
(3)不能
達(dá)標(biāo)點(diǎn)二 慣性
例2如圖,兩輛同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”,B汽車雖然剎車,但是由于 繼續(xù)向前運(yùn)動,撞上了A汽車的尾部,兩車均破損,說明 ,此時對汽車A中的司機(jī)起保護(hù)作用的是 (選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”)。
思路導(dǎo)引物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫作慣性,它的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,慣性越大。一切物體都有慣性,慣性是物體的一種屬性。在分析解釋慣性現(xiàn)象時,要先確定研究對象是誰,然后將物體分成兩部分,受力部分運(yùn)動狀態(tài)會發(fā)生改變,不受力部分由于慣性還要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)。
達(dá)標(biāo)檢測
2.一輛公交車正沿著筆直的公路向前行駛,車的水平儀表板上放著一杯水。司機(jī)張師傅發(fā)現(xiàn)有人橫穿公路,突然一個急剎車。此時,杯中的水可能會 ( )
A.仍然保持水面水平
B.從行駛方向的前方一側(cè)濺出來
C.從行駛方向的后方一側(cè)濺出來
D.濺出來但無法判斷從哪側(cè)濺出
【參考答案】
達(dá)標(biāo)點(diǎn)二
例2　慣性　物體間力的作用是相互的　汽車頭枕
達(dá)標(biāo)檢測
2.B
達(dá)標(biāo)點(diǎn)三 力的合成
例3如圖甲所示,物體A始終只受同一直線上的兩個力F1、F2的作用,F1、F2的大小隨時間的變化如圖乙所示,則下列分析正確的是 ( )
　　A.在t1時間內(nèi),物體所受的合力先變大后變小,合力的方向始終與F2相同
B.在t1時間內(nèi),物體所受的合力先變小后變大,合力的方向始終與F2相同
C.在t1時間內(nèi),物體所受的合力先變大后變小,合力的方向始終與F2相反
D.在t1時間內(nèi),物體所受的合力先變小后變大,合力的方向始終與F2相反
思路導(dǎo)引在同一直線上,方向相同的兩個力的合力大小等于兩力大小之和,合力的方向跟任何一個力的方向相同;在同一直線上,方向相反的兩個力的合力大小等于兩力大小之差,合力的方向跟較大力的方向相同。
達(dá)標(biāo)檢測
3小聰將一根橡皮筋左端固定在墻上,用彈簧測力計拉其右端來“探究兩個分力與合力的關(guān)系”。
(1)實驗中使用的彈簧測力計如圖甲所示,其分度值為 N。
(2)小聰用兩個彈簧測力計一起沿相同方向作用于橡皮筋上并將橡皮筋拉到A點(diǎn),此時兩個彈簧測力計的示數(shù)分別為F1=3.0 N、F2=4.0 N;小聰只用一個彈簧測力計把橡皮筋也拉到A點(diǎn),彈簧測力計的示數(shù)F=7.0 N,如圖乙所示。F的作用效果與F1、F2共同作用的效果相同,即F為F1和F2的合力,這種探究物理規(guī)律的方法是 (選填“控制變量法”或“等效替代法”)。
(3)小聰在實驗中突發(fā)奇想,將兩彈簧測力計相互垂直作用在橡皮筋上并將橡皮筋拉到B點(diǎn),記下兩彈簧測力計的示數(shù)分別為F3=3.0 N、F4=4.0 N;然后只用一個彈簧測力計把橡皮筋也拉到B點(diǎn),如圖丙所示,讀出彈簧測力計的示數(shù)F'= N。根據(jù)你對合力與分力的理解,判斷F' (選填“是”或“不是”)F3、F4的合力。
【參考答案】
達(dá)標(biāo)點(diǎn)三
例3　C
達(dá)標(biāo)檢測
3.(1)0.2　
(2)等效替代法　
(3)5　是
達(dá)標(biāo)點(diǎn)四 二力平衡
例4如圖所示,水平向左的風(fēng)吹得衣架在水平晾衣桿上滑動起來,若衣架和衣服做勻速運(yùn)動,此時衣架對晾衣竿的壓力 ( )
A.比沒有風(fēng)時大
B.比沒有風(fēng)時小
C.和沒有風(fēng)時一樣大
D.以上都有可能
思路導(dǎo)引物體處于平衡狀態(tài),它受力是平衡力,平衡力的大小相等。
達(dá)標(biāo)檢測
4在探究“二力平衡條件”的實驗中,實驗裝置如圖所示。
(1)實驗時,向左盤和右盤同時放入等重的砝碼,這時木塊保持靜止,說明一對平衡力的 ;但小明在實驗時發(fā)現(xiàn),若向左盤和右盤同時放入不等重的砝碼時木塊仍然保持靜止?fàn)顟B(tài),則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
(2)現(xiàn)保持F1與F2相等,將木塊換成小車,然后扭轉(zhuǎn)一個角度,松手后,小車將 ,設(shè)計這一步驟的目的是驗證二力平衡時的兩個力一定 。
(3)如果將木塊換成彈簧測力計,左右兩盤各放入重5 N的砝碼,則彈簧測力計的示數(shù)為 。
A.10 N　　　B.5 N　　　C.0 N
【參考答案】
達(dá)標(biāo)點(diǎn)四
例4　C
達(dá)標(biāo)檢測
4.(1)大小相等　木塊與桌面間存在摩擦力
(2)轉(zhuǎn)動回來　在同一直線上　(3)B
單元實踐作業(yè)
如何使實心球投擲得更遠(yuǎn)
　　觀察、體驗實心球投擲這一體育運(yùn)動,對比以不同方法投擲時實心球被投擲的距離,掌握使實心球投擲得更遠(yuǎn)的一些技巧。思考這些技巧蘊(yùn)含的物理知識并撰寫一篇研究報告

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