資源簡介 (共31張PPT)《發現物體的特征》教科版一年級下冊微課學習：學會觀察猜謎語教學目標導入新課白娃娃，爬黑墻，越爬個兒越小，再也沒法長。bái wá wapá hēi qiángyuè pá gè ér yuè xiǎozài yě méi fǎ zhǎng粉 筆fěn bǐ猜謎語長長方方小年糕，香氣撲鼻不能咬。搓搓柔柔變泡泡，清洗衣服個變小。（打一物）遠看像蛋糕，近看像蜂巢。全身小洞洞，吸水效果好（打一物）——謎底:肥皂——謎底:海綿教學目標導入新課教學目標科學探索哪支冰淇淋是奶油的，哪支冰淇淋是咖啡的？說一說你是怎樣知道的？看顏色下班回家的爸爸，還在門外就已經知道家里做了魚。他是怎么發現的？教學目標科學探索聞氣味教學目標科學探索鵝卵石我是如何發現的？看粗糙摸光滑鵝卵石很光滑，火山石很粗糙。火山石[cū cāo]看一看 摸一摸[cū cāo]科學詞匯：粗 糙教學目標科學探索釋義：這里指不光滑。樹皮很粗糙這雙手很粗糙可以用眼去看，也可以用手去摸。qīng zhòng輕 重cū cāo粗 糙guāng huá光 滑科學詞匯重輕樹皮很粗糙滑梯很光滑教學目標科學探索形狀、大小、顏色氣味光滑、粗糙通過前面的活動，說一說下列器官可以幫助我們發現物體的哪些特征？注意：不能用嘴接觸任何物體。輕重軟硬教學目標科學探索我們周圍有哪些物體呢？我們怎樣描述它們？教學目標科學探索標科學探索以同桌為單位，挑選兩件物品，仔細觀察，把它們的不同點介紹給全班同學聽！注意：不能用嘴接觸任何物體。我介紹的是 號和 號，___號是 ，___號是 。wǒ jiè shào de shì hào hé hàohào shì標科學探索看聞顏色大小形狀氣味我們可以從哪些方面觀察描述物體的特征？標科學探索摸掂光滑粗糙輕重標科學探索和其他物體比一比木塊和乒乓球木塊和橡皮木塊和玻璃球黃色、圓形的淺黃色、方形的有木頭的氣味、比較硬橡膠味、很軟光滑、透明粗糙、不透明比較厚、比較輕比較薄、比較重以小組為單位，交流探討采取怎樣的方法來發現物體的特征？標科學探索方法 物體 特征 木塊 乒乓球看（kàn ） 顏色看（kàn ） 形狀看（kàn ） 是否透明聞（wén ） 氣味摸（mō ） 粗糙、光滑掂（diān ） 輕重描述物體的特征標科學探索方法 物體 特征 木塊 乒乓球看（kàn ） 顏色 淡黃色 黃色看（kàn ） 形狀 方形 球形看（kàn ） 是否透明 不透明 不透明聞（wén ） 氣味 有氣味 沒有氣味摸（mō ） 粗糙、光滑 粗糙 光滑掂（diān ） 輕重 較重 較輕描述物體的特征標科學探索把它們放到水里，看看有什么發現？我用火燒一下×不要隨便點火，以免發生危險。標科學探索描述并記錄這個物體的特征木塊上面還有花紋。有木頭氣味、比較硬。不透明。比較粗糙。方形的。顏色發黃。標科學探索觀察方法總結1.用眼睛看:用眼睛可以獲取物體的顏色形狀、是否透明等特征。2.用鼻子聞:可以獲取物體的氣味特征。3.用手摸和掂:可以獲取物體的輕重、是否粗糙等特征。研討一：我們是怎樣觀察物體的？標科學研討玻璃珠味道 有味道（ ）無味道（ ）大小 大（ ）小（ ）輕重 輕（ ）重（ ）是否透明 透 明（ ）不透明（ ）可幾種物品相互比較進行觀察，在相應選項后標注“ ”標科學研討研討二：我們可以從哪些方面描述物體的特征？標科學研討教學目標交流匯報根據觀察記錄單選擇一種物品，注意描述物體的特征，交流匯報。通過觀察我發現：“ **** ”的特征是：通過觀察我發現：“玻璃珠”的特征是：可從味道、大小、輕重、是否透明等方面來描述。通過觀察我發現：“玻璃珠”的特征是無味道，較小、較重、透明。標科學研討有色氣味厚薄形狀是否光滑是否透明是否流動是否可見有味方形較厚否否否是有色氣味厚薄形狀是否光滑是否透明是否流動是否可見無色無色有味無味無味方形無形無形較厚否否否是是否是是是是否否教學目標游戲時間我來說你來猜游戲規則說物體的特征，不可以說出含有該物體名稱的文字。“這個物體是方形的，很輕很薄……”注意描述物體的主要特征“這個物體是柱形的……”板書設計發現物體的特征看 顏色 大小 形狀聞 氣味掂 輕重摸 光滑 粗糙用法觀察善于發現新知講解一、判斷題1.我們可以通過比較的方法來觀察和描述周圍的物體。（ ）2.所有的物體都是一樣的形狀。（ ）3.玻璃球的特點是：有味道、方形、輕、小。（ ）√××鞏固提升二、填空題1.我們可以通過（ ）的方法來觀察和描述物體。2.觀察物體時，對物體的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面比較。比較形狀 大小味道 輕重 展開更多...... 收起↑ 資源列表 1.1 微課觀察1.mp4 1.1發現物體的特征 課件 素材.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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