資源簡介

(共48張PPT)
第一部分 單元整合
第二單元 我們周圍的空氣
命題點 命題方式 考查熱度
空氣的成分及 用途 本命題點常出現在單項選擇題中，主要考查根 據體積分數、性質或用途，判斷所給氣體是哪 種空氣成分 __________________
空氣的污染與 防治 本命題點常出現在單項選擇題或填空與說明題 中，主要考查判斷所給物質是否屬于空氣污染 物，或判斷所給措施是否有利于保護空氣 ____________________________________
化合反應、分 解反應、氧化 反應 本命題點常出現在單項選擇題或填空與說明題 中，主要考查一些常見化學反應的分類 ___________________________
命題點 命題方式 考查熱度
氧氣的性質和 制法 本命題點常出現在單項選擇題、選擇填充題或 實驗與探究題中，主要考查物質在氧氣中燃燒 的實驗現象，或列出實驗裝置圖考查儀器名 稱、操作正誤、化學反應原理和氧氣制取方法 等 _____________________________________________
催化劑和催化 作用 本命題點常出現在單項選擇題、選擇填充題或 實驗與探究題中，主要考查根據催化劑特點判 斷選項正誤或設計和評價實驗方案 ___________________________
續表
命題點 命題方式 考查熱度
本單元內容在2024年學考中可能會保持3分左右，主要以單項選擇題、選擇 填充題或填空與說明題等形式考查空氣成分的判斷，氧氣的檢驗，物質在氧氣中 燃燒的現象，實驗室制取氧氣的反應原理和操作等知識。復習時，同學們要了解 空氣的成分，掌握氧氣的性質和用途，初步學會實驗室制取氧氣的方法等
續表
一、空氣
1.空氣組成成分的體積分數、性質及用途
成分 體積分數（約占） 性質及用途
氮氣 ______ ①化學性質不活潑：常用作________，如用于焊接金屬、食品包裝等
#b#
②含有氮元素：制造氮肥和硝酸的重要原料
#b#
③熔點低：用于制造低溫環境、（醫療上）冷凍麻醉
氧氣 ______ ①__________：用于動植物呼吸、醫療急救、潛水、登山等
#b#
②助燃性：用于煉鋼、氣割、氣焊、化工生產等
保護氣
供給呼吸
成分 體積分數 （約占） 性質及用途
稀有氣體 ①通電時發出不同顏色的光：作電光源，如用于制造航標燈、霓虹燈等
#b#
②化學性質不活潑：用作保護氣
二氧化碳 ①綠色植物進行光合作用的原料：用作氣體肥料
#b#
②干冰（固態 ）升華吸熱：用作制冷劑或用于
_________
#b#
③密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒：用于滅火
#b#
④能溶于水：用于制碳酸飲料
人工降雨
續表
成分 體積分數（約占） 性質及用途
其他氣體 和雜質 —
續表
【注意】（1）空氣屬于混合物。
（2）空氣中各成分的含量一般是指體積分數而非質量分數。
（3）稀有氣體通電發出不同顏色的光的過程屬于物理變化。
2.空氣中氧氣含量的測定
（1）反應原理：_ __________________（用化學方程式表示）。
足量物質（紅磷）在密閉集氣瓶內燃燒，耗盡氧氣，瓶內壓強減小。打開止水
夾后，大氣壓將燒杯內的水壓入集氣瓶中，進入集氣瓶內水的體積即為減少的
_______的體積。
氧氣
（2）注意事項
①裝置氣密性良好；
②紅磷______；
③裝置冷卻到室溫時再打開止水夾（集氣瓶內水的作用：一是加速冷卻，二是
______________________________）。
（3）常見的改進裝置
足量
吸收紅磷燃燒生成的五氧化二磷
3.空氣的污染與防治
（1）來源：礦物燃料的燃燒、工廠排放的廢氣和煙塵、汽車尾氣等。
（2）污染物：二氧化氮、__________、__________、可吸入顆粒物、細顆粒
物、臭氧。
（3）防治：合理使用化石能源，使用清潔能源，積極植樹造林等。
【注意】二氧化碳不屬于空氣污染物。
二氧化硫
一氧化碳
二、氧氣
1.物理性質
通常狀況下，氧氣為無色、無味的氣體，______溶于水，密度比空氣____；液
態時為淡藍色，固態時為淡藍色雪花狀。
2.化學性質
物質 實驗現象 化學方程式
非金 屬單 質 碳 在空氣中：持續紅熱，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 _ ______________
#b#
（充分燃燒）
在氧氣中：劇烈燃燒，放熱，發出______，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 硫 在空氣中：產生微弱的淡藍色火焰，放熱，產生有刺激性氣味的氣體
不易
大
白光
物質 實驗現象 化學方程式
非金 屬單 質 硫 在氧氣中：產生明亮的藍紫色火焰，放熱，產生有刺激性氣味的氣體
磷 產生大量______，放出大量的熱 ______________________
氫氣 產生淡藍色火焰，放出大量的熱，生成一種能使無水硫酸銅變藍的液體
白煙
續表
物質 實驗現象 化學方程式
金屬 單質 鐵 在空氣中：鐵絲紅熱，不燃燒
在氧氣中：劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有__________生成 鎂 劇烈燃燒，放出大量的熱，發出耀眼的白光，有__________生成 ______________________
續表
黑色固體
白色固體
物質 實驗現象 化學方程式
化合 物 一氧 化碳 產生藍色火焰，放出大量的熱，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
甲烷 產生明亮的淡藍色火焰，放出大量的熱
【注意】（1）做硫燃燒的實驗時，瓶底加少量水的目的是吸收 ，減少環
境污染。
（2）做鐵絲燃燒的實驗時，瓶底加少量水或鋪一層細沙的目的是防止熱的生
成物濺落在瓶底使集氣瓶炸裂。
續表
3.制法
（1）工業制法——分離液態空氣法（利用液氮和液氧的______不同將其分離）。
（2）實驗室制法
①原理與裝置
藥品 高錳酸鉀 氯酸鉀、二氧化錳 過氧化氫溶液、二氧化錳
反應 原理 ____________________________________________ _ ______________________
發生 裝置 選擇依據：反應物的狀態和反應條件 沸點
發生 裝置 ____________________________________________ #b# 固固加熱型（若選用高錳酸 鉀，試管口需________） ___________________________________________________________________________________
固液不加熱型
收集 裝置 選擇依據：氣體的密度和溶解性
塞棉花
續表
收集 裝置 ________________________________________ #b# 排水法（收集氣體較純凈且無 須驗滿） ___________________________________________________
向上排空氣法（收集的氣體較干燥）
②操作步驟（以用高錳酸鉀制取氧氣、排水法收集氧氣為例） .檢查裝置氣
密性；.裝藥品；.固定裝置；.點燃酒精燈加熱；.收集氣體； .把導氣管撤離水
槽； .熄滅酒精燈。
續表
③檢驗和驗滿
檢驗：將帶火星的木條______________，若木條復燃，則氣體為氧氣。
驗滿：將帶火星的木條______________，若木條復燃，則氣體已集滿。
伸入集氣瓶中
放在集氣瓶口
三、催化劑和催化作用
1.催化劑：在化學反應里能______其他物質的化學反應速率，而本身的______
和__________在反應前后都沒有發生變化的物質。
2.催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。
改變
質量
化學性質
四、化學反應類型
1.化合反應：由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應。
2.分解反應：由一種物質生成兩種或兩種以上其他物質的反應。
3.氧化反應：物質與____發生的反應。根據劇烈程度可分為以下兩種：
（1）燃燒：可燃物與______發生的一種發光、放熱的劇烈的氧化反應。
（2）緩慢氧化：有些氧化反應進行得比較慢，甚至不易被察覺，這種氧化叫
做緩慢氧化。如______________、食物的腐爛等。
氧
氧氣
動植物的呼吸
判斷正誤（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）
1.紅磷在空氣中燃燒能夠產生大量的白霧。( )
×
2.空氣屬于純凈物。( )
×
3.目前計入空氣質量評價的有害氣體主要包括二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳以及
臭氧等。( )
×
4.檢驗氧氣可用帶火星的木條。( )
√
5.硫粉在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。( )
×
6.進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗之前，要先在集氣瓶底部裝少量的水。( )
√
7.氧化反應一定是化合反應，但化合反應不一定是氧化反應。( )
×
8.加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應略向下傾斜。( )
√
9.催化劑在化學反應前后的質量和性質均保持不變。( )
×
10.氧氣可用排水法收集，是因為氧氣的密度比水大。( )
×
命題點1 空氣的成分及用途
例題1 （2022·山東煙臺）空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣中各成分的
說法錯誤的是( )
C
A.液氮可用作制冷劑
B.稀有氣體可用于制造多種用途的電光源
C. 屬于空氣污染物
D.空氣中的 主要來源于植物的光合作用
【技巧點撥】空氣中二氧化碳的體積分數為 ，二氧化碳排放過多會產生
溫室效應，但現階段不把二氧化碳作為污染空氣的氣體。
【易錯指津】在空氣成分中，稀有氣體所占比例雖小，但卻是一類很重要的氣
體，可用于制作各種電光源等。
命題點2 空氣的污染與防治
例題2 （2023·遼寧營口）空氣污染是引起多種疾病的原因之一。下列物質中屬于
空氣污染物的是( )
B
A. B. C. D.
【技巧點撥】氮氣、氦氣、水蒸氣是空氣的組成成分，均不屬于空氣污染物；
是可吸入顆粒物。
【方法歸納】目前計入空氣質量評價的主要污染物為：二氧化硫、二氧化氮、
一氧化碳、可吸入顆粒物、細顆粒物和臭氧等。二氧化硫和二氧化氮的過度排放會
導致酸雨產生，一氧化碳易使人中毒。
命題點3 氧氣的性質和制法
例題3 （2022·江蘇蘇州）在雙氧水制取氧氣實驗中，一定不需用到的儀器是( )
A
A.酒精燈 B.水槽 C.集氣瓶 D.錐形瓶
【技巧點撥】實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，其反應物的狀態為固體和液體，反應條件為常溫，應選固液常溫型發生裝置，收集裝置為排水法或者向上排空氣法收集氣體的裝置，需要用到的儀器為試管或錐形瓶、導管、集氣瓶、水槽等。
【易錯指津】固液常溫型發生裝置，用分液漏斗代替長頸漏斗的優點為可通過控制滴加液體的速度來控制反應速率。
命題點1 空氣的成分及用途
1.（2023·湖南長沙）2023年5月30日,神舟十六號載人飛船順利發射，將三名航天員
成功送入空間站。下列氣體能供給航天員呼吸的是( )
A
A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化硫 D.氦氣
命題點2 空氣的污染與防治
2.（2022·湖南長沙）為了打贏藍天保衛戰，我們要加強大氣質量監測。下列氣體屬
于空氣污染物的是( )
B
A.氧氣 B.二氧化硫 C.氮氣 D.水蒸氣
命題點3 氧氣的性質和制法
3.（2020·江西節選）根據下圖回答有關問題。
（1）儀器①的名稱是_______。
集氣瓶
（2）實驗室用A裝置制氧氣的
化學方程式為_ ___ ___ ___ ___ __
（或）
D
_ _______________________________________________________________________。
欲收集一瓶較純凈的氧氣，可從圖中選擇的收集裝置是_____（填字母）。
4.（2023·天津）下列對實驗現象的描述正確的是( )
D
A.硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧
C.木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體
D.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體
5.（2023·貴州）化學是一門以實驗為基礎的科學。
（1）用圖1、圖2裝置進行氧氣實驗室制取及性質實驗。
①加熱高錳酸鉀制取氧氣，往試管中加入高錳酸鉀粉末的操作是________________
_________________________________________________，反應的化學方程式為
___________________________________，反應的基本類型是__________。
先將試管傾斜，用藥匙或紙槽將藥品送至試管底部，再把試管直立起來
分解反應
②用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選擇的發生和收集裝置是____________
（填序號）。檢驗氧氣的方法是___________________________________________
_______。
（或）
將帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條復燃，說明是氧氣
③圖2中發生化學反應的現象為_____________________________________________
___。
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱
（2）圖3是一種緊急供氧設備內部結構示意圖。使用時按動點火裝置，金屬粉末反
應放熱，使藥塊分解持續供氧，并有氯化鈉生成。其中產生氧氣的化學方程式為
_ __________________________。
1.（2023·湖南衡陽）有一位同學暑假去西藏發生了嚴重的高原反應，醫生讓他吸入
了一種氣體后，癥狀得到緩解。此氣體可能是( )
A
A.氧氣 B.氮氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳
2.（2023·吉林）吉林霧凇，北國盛景?？諝獬煞种信c霧凇形成有關的是( )
A
A.水蒸氣 B.二氧化碳 C.氧氣 D.氮氣
3.（2023·江西宜春模擬改編）空氣污染是引起多種疾病的原因之一。下列物質屬于
空氣污染物的是( )
B
A.氮氣 B. C.氦氣 D.二氧化碳
4.空氣是多種氣體的混合物。下列生產生活中用到的氣體來自空氣的是( )
A
A.填充氣球用到的氦氣 B.制硝酸用到的二氧化氮
C.煉鐵用到的一氧化碳 D.做飯用到的天然氣
5.2023年10月31日，神舟十六號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。航天員在
空間站工作生活了154天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關氧氣的說法正確
的是( )
D
A.氧氣的化學性質很不活潑 B.氧氣極易溶于水
C.空氣中含量最多的氣體是氧氣 D.氧氣能供給呼吸
6.（2023·河北廊坊模擬）下列有關空氣及其成分的說法正確的是( )
B
A.氧氣大約占空氣質量的 B.空氣是一種寶貴的資源
C.氮氣是有刺激性氣味的氣體 D.稀有氣體不與任何物質發生反應
7.人類的生存離不開氧氣。下列關于氧氣的說法錯誤的是( )
A
A.硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰
B.保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子
C.氧氣有助燃性，可用于航天
D.氧氣能供給呼吸，可與體內的物質反應釋放能量，維持生命活動
8.（2023·天津改編）下列對實驗現象的描述正確的是( )
D
A.鐵在空氣中燃燒火星四射
B.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧
C.木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體
D.鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生成白色固體
9.下列關于催化劑的說法正確的是( )
D
A.催化劑在化學反應前后質量一定改變
B.沒有催化劑，化學反應一定不能發生
C.氯酸鉀中加入催化劑可以產生更多氧氣
D.一個化學反應可以有多種催化劑
10.下圖是木炭分別在空氣和氧氣里燃燒的實驗。下列有關說
法正確的是( )
D
A.圖中用鑷子夾持木炭
B.圖一的目的只是加熱木炭
C.圖一、圖二中木炭燃燒的生成物一定不同
D.木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒劇烈
11.現有、兩份質量相等的固體，其中為純凈的氯酸鉀， 為氯酸鉀和二氧化錳
的混合物，同時加熱制取氧氣。當、 兩份固體完全反應后，得到氣體的質量與時
間的關系如下圖所示，其中正確的是( )
C
A.&1& B.&2& C.&3& D.&4&
12.下列變化中發生的反應既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是( )
A.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱
B.在空氣中點燃紅磷
C.石蠟在氧氣中燃燒
D.____________________
B
氫氣在氧氣中燃燒等
13.空氣是一種寶貴的自然資源。
（1）在物質分類中，空氣屬于________（填“純凈物”或“混合物”）。利用膜分離
技術，在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的
富氧空氣，該過程發生的是__________（填“物理變化”或“化學變化”）。
混合物
物理變化
（2）關于自然界中的“氧循環”，下列說法正確的是___（填序號）。
A
A.自然界中產生氧氣的途徑主要是綠色植物的光合作用
B.“氧循環”指的是氧氣的循環，多是物理變化
C.物質在空氣中的緩慢氧化是釋放氧氣的過程
14.為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質的質量分數，某興趣小組進行了實驗，并測得相關數據如圖所示：
（1）反應生成氧氣的質量為____ 。
1.6
（2）計算該過氧化氫溶液中溶質的質量分數。
解：設該過氧化氫溶液中溶質的質量為 。
該過氧化氫溶液中溶質的質量分數為
答：該過氧化氫溶液中溶質的質量分數為 。
（3）實驗中稱剩余的混合物時，若發現托盤天平的左盤下沉，接下來應進行的操
作是______________________ ；為回收二氧化錳，將剩余的混合物過濾，過濾需
要的玻璃儀器為______________________（填一種），烘干后固體的質量為____ 。
向右移動游碼或加砝碼
玻璃（或漏斗、燒杯）
1.0
15.（2023·江西南昌模擬改編）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制
取氧氣。小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下
探究：
【提出猜想】除、外， 也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行實驗，測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。
實驗編號 實驗藥品 分解溫度/
① 580
② 、 （質量比1：1） 350
③ 、 （質量比1：1） 370
④ 、 （質量比1：1） 390
【分析數據、得出結論】
（1）對比實驗____與實驗④，證明猜想合理。
①
（2）實驗所用的三種催化劑，催化效果最好的是_____________________；請寫出
氯酸鉀在氧化銅作催化劑的條件下反應的化學方程式：_ _______________________。
二氧化錳（或）
【反思】若要證明 也是過氧化氫分解反應的催化劑，請你一起參與他的探究
過程，并填寫下列空白。（已知 不溶于水）
【問題】 能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【猜想】 能作過氧化氫分解的催化劑。
【實驗驗證】
（3）
實驗步驟 實驗現象 實驗分析
實驗一 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶 液的試管中 木條不復 燃 常溫下過氧化氫溶液
分解慢
實驗二 __________________________________ __________________________________ ________________________________________________ 木條復燃 ___________________
___________________
______________________________
先在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量，然后將帶火星的木條伸入試管中（合理即可）
常溫下能加快過氧化氫的分解（合理即可）
【結論】 能作過氧化氫分解的催化劑。
【討論與反思】經過討論，有的同學認為只有上述兩個證據，不能證明 能作
過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗。
（4）實驗三：【實驗目的】探究反應前后 的質量是否改變。
【實驗步驟】①準確稱量 （少量）的質量。②完成實驗二。③待反應結束，將
實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、烘干、______。④對比反應前后 的質量。
稱量
【討論】如果在反應前后質量不變，那么說明 可以作過氧化氫分解的
催化劑。
（5）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不夠，還需要再增加一個探究實
驗：探究___________________________________。
的化學性質在反應前后是否改變
16.小明用右圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。加熱銅
絲一段時間后，白磷燃燒。下列說法錯誤的是( )
D
A.實驗中白磷應過量
B.該實驗利用了銅絲的導熱性
C.白磷熄滅，待裝置冷卻至室溫再打開彈簧夾
D.用木炭代替白磷也能達到實驗目的

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