資源簡介

第五課 品出情感的韻味
5.2 在品味情感中成長
【知識點1 體味美好情感】
1.美好情感的意義
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的 。
2.獲得美好情感的途徑（★重點）
（1)情由心生，美好情感是在人的社會交往、互動中 的，不能強迫。
（2）我們可以通過閱讀、 、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
3.正確認識負面的情感體驗（★難點）
（1）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的 也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的 ，使我們的生命變得更加 。
（2）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為 ，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
【知識點2 傳遞情感正能量】
4.傳遞情感正能量的途徑（★重點）
（1）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受 的影響，也可以用自己的熱情和行動來 。
（2）我們的情感需要表達、回應，需要 。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
（3）我們在生活中不斷創造 的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的 而多一份美好。
【例1】羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，但是體驗負面感受未必是件壞事。對此，下列觀點正確的是（ ）
①某些負面情感體驗對于我們的成長也有意義
②生活中，負面情感體驗越多越好
③體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷
④我們應善于將負面情感轉變為成長的助力
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
【解析】本題考查對體驗負面情感的理解。依據教材知識，生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負面感受。但是，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。①③④正確；但是并不是負面情感體驗越多越好，②說法錯誤。故選B。
【例2】（2022·廣東）中國航天員王亞平在給學生的回信中寫道：“每飛臨祖國上空……我的內心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逢偉大時代感到幸運。”她的話引發了學生的共鳴。這說明（ ）
A.美好的情感能夠傳遞正能量
B.只有積極情緒才會引發共鳴
C.情感總是短暫而且不穩定的
D.情緒隨著年齡的增長而改變
【解析】航天員王亞平給學生的回信中的話引發了學生的共鳴，結合所學知識可知，這說明美好的情感能夠傳遞正能量，A符合題意；B錯誤，“只……才”說法太絕對；C錯誤，情緒是短暫而韋王該題考查傳遞情感正能量。中國且不穩定的，情感是相對穩定的；D不符合題意，材料沒有體現情緒隨著年齡的增長而改變。故選A。
品味情感題目中的常見錯誤表達
1.正面情感方面：獲得美好情感的途徑有多種，類似“唯一的方法”“最重要的途徑”的表述都是錯誤的。
2.負面情感方面：負面情感有其積極的一面，因此“負面情感對我們沒有意義”“負面情感一定不利于我們成長”等表述都是錯誤的。
3.情感的交流傳遞：情感的交流傳遞是雙向的，類似“我們只能被動地接受情感”的表述是錯誤的。
一、選擇題
1.最美媽媽”吳菊萍、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌、“最美戰士”高鐵成……這些“最美人物”的美，讓我們的心靈受到了震撼，感受到了人世間的溫暖與真情。這說明（ ）A.人的情感是復雜多樣的
B.生活中美好的人和事物，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感
C.情感是人最基本的精神需求
D.這些“最美人物”的付出不值得，沒有得到任何回報
2.高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”這段話說明（ ）
①我們可以通過讀書獲得美好的情感
②美好的情感可以促進我們的精神發展
③只有讀書才能被別人尊重
④讀書可以幫助我們實現一切愿望和理想
A.②③ B.①② C.③④ D.①④
3.人們在觀察、欣賞和認識大自然的過程中，會感到心情舒暢、精神愉快，會情不自禁地贊嘆：“江山如此多嬌！”于是怡情雅趣油然而生。對此下列說法正確的有（ ）
①親近大自然，會讓我們獲得愉悅感
②在大自然中，我們可以感受到生命世界的美妙與神奇
③大自然會陶冶我們的情操，使我們獲得美好的情感
④自然資源是取之不盡，用之不竭的，所以我們喜歡親近大自然
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.越王勾踐大敗于吳國，在吳國為奴三年，飽受屈辱。被放逐回國后，勾踐暗中訓練精兵，每天晚上睡覺不用褥子，只鋪些柴草，又在屋里掛了一只苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的屈辱。最終勾踐滅吳，成就了霸業。勾踐臥薪嘗膽的故事告訴我們（ ）①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義
②只有體驗負面情感，我們的生命才能更加飽滿豐盈
③學會承受一些負面感受，將其變為成長的助力，有助于我們不斷成長
④有了羞恥感，我們做任何事情都會成功
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
5.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。下列不屬于正確傳遞情感正能量的做法的是（ ）
A.用自己的熱情和行動來影響我們生活的環境
B.創造美好的情感體驗，追求真善美，遠離假惡丑
C.在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量
D.根據自己的興趣、好惡為人處事
二．非選擇題
6.【體味情感 傳遞正能量】閱讀下列材料，回答問題。
材料一 宇杭喜歡搞些小發明，為了使自己的發明更加先進，他經常會閱讀大量的科技書籍，一有時間就去科技館。在學習和創造的過程中，宇杭體驗到了快樂。
材料二 漫畫《生活中的情感正能量》。
（1)結合材料一，談談你如何認識宇杭的這種情感體驗。
材料二中的兩幅圖說明了我們可以通過什么方式體味美好情感？
作為初中生的我們，在生活中如何傳遞情感正能量？
參考答案
一、選擇題（共5小題）
1．【答案】B
【解析】本題考查對體味美好情感的認識和理解。由材料中“這些“最美人物＇的美，讓我們的心靈受到了震撼，感受到了人世間的溫暖與真情”可知，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感，B項說法正確，入選；A、C兩項說法本身正確，但不符合題意；這些“最美人物”獲得了社會的贊美和表揚，因此D項說法是錯誤的。
答案：B
2．【答案】B
【解析】本題結合高爾基關于讀書的名言，考查閱讀與美好情感的關系。通過材料中“它會友愛地幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈”可知，讀書有助于我們獲得美好的情感，同時，美好的情感也可以促進我們的精神發展，①②說法正確；③④說法太絕對，排除。故選B項。
答案：B
3.【答案】A
【解析】本題考查對如何創造正面情感體驗的認識和理解。大自然會陶冶我們的情操，讓我們感受到生命世界的美妙與神奇，使我們獲得愉悅感，因此①②③說法正確；自然資源是有限的，④說法錯誤，排除。故選A項。
答案：A
4．【答案】B
【解析】本題考查體驗負面情感的相關知識。通過題干中勾踐臥薪嘗膽終成霸業的故事可知，生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但我們可以將其轉變為成長的助力，使我們不斷成長，①③說法正確且符合題意；②④說法夸大了負面情感的作用，排除。
故選：B。
5.【答案】D
【解析】本題考查傳遞情感正能量的做法的相關知識。根據所學知識可知，A、B、C三項都是傳遞情感正能量的正確做法；D項觀點錯誤，本題為逆向選擇題，入選。
答案：D
二．材料題（共1小題）
6．【答案】
（1）宇杭在學習和創造的過程中，讓自己的身心愉悅，豐富了自己對生活、對人生的美好情感。
（2）我們可以通過閱讀、與人交往的方式體味美好情感。
（3）①用自己的熱情和行動來影響環境。②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創造美好的情感體驗，不斷從中獲得新的感受，使我們的生命更有力量。

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