資源簡介 (共18張PPT)情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)美術(shù)作品可以抒發(fā)人的情感朱耷,中國藝術(shù)家,號稱“八大山人”,明朝皇親貴族,明朝滅亡后,他注重動物眼神的描繪,空靈的構(gòu)圖,簡約含蓄又充滿孤獨悲傷感情的筆墨,用動物翻白眼的神態(tài),表現(xiàn)他對命運的對抗,白眼反映了他對顛沛流離的生活無奈和悲憤之情。什么是美術(shù)作品?優(yōu)秀的美術(shù)作品借助特定的藝術(shù) 語言(具象、抽象、意像)形式機構(gòu)(點、線、面、明暗、色彩等)物質(zhì)材料(紙、石頭、筆等)塑造視覺藝術(shù)形象,一般蘊含著深層意蘊和理念表達(dá)。欣賞美術(shù)作品的方法1、對作品造型的直觀描述2、對作品形式特點分析3、對作品內(nèi)容意義的解釋4、對作品價值的判斷和評價背景、形狀、物質(zhì)材料(筆墨、色彩、土、木、石等)、描繪對象或場面作品中點線面和形體組織關(guān)系和表現(xiàn)方法(節(jié)奏、均衡、對比等)內(nèi)容、題材、感覺、作者表達(dá)情感作品的審美價值和實用價值,作品的本質(zhì)意義欣賞《星月夜》 梵高評價及文化意義:用旋轉(zhuǎn)、跳動和色彩對比強烈的筆觸,表達(dá)出自己內(nèi)心的激情和躁動不安的情感。梵高藝術(shù)成就巔峰之作,對20世紀(jì)的藝術(shù)(野獸派、表現(xiàn)主義)影響深遠(yuǎn)。背景:梵高于1889年在法國圣雷米一家精神病醫(yī)院發(fā)病時所畫,描繪的是村莊圣雷米。描述:藍(lán)色、星空、月、云、村莊、樹分析:冷色調(diào)、有靜有動、像火一樣解釋:抑郁、渴望、痛苦、解脫欣賞《擊鼓說唱俑》東漢背景:《擊鼓說唱俑》是東漢時期陶塑中的杰作,出土于四川成都。內(nèi)容:此件陶俑上戴頭巾,額前有花飾,袒胸露腹,著褲赤足,左臂環(huán)抱一扁鼓,右手舉槌欲擊。意義:代表了東漢時期雕塑藝術(shù)的成就。藝術(shù)手法:造型簡括,形體動態(tài)略加夸張,面目表情生動傳神,表現(xiàn)了一個詼諧幽默的藝術(shù)家形象。情感----喜描述:分析:解釋:《在激流中前進(jìn)》 油畫 杜鍵黃河、小船、船工。旋渦激蕩的河流與穩(wěn)健的人物形成對比,小船與波濤洶涌的濁浪形成對比,水勢夸張。作者通過對比與襯托的手法來刻畫黃河船工在勞動中所表現(xiàn)的驚人力量和不折不撓的精神。解釋:它寓意在生活的激流中,只有掌握穩(wěn)舵,奮勇前進(jìn)才能取得勝利。是整個中華民族奮斗不息、勇往直前的民族精神的真實寫照。急險《洪荒風(fēng)雪》黃冑騎駱駝的地質(zhì)勘察隊大雪、荒原人物樂觀、豪邁,體現(xiàn)出地質(zhì)勘察隊為祖國探尋寶藏不畏艱險的堅定意志和豪邁氣質(zhì)留白構(gòu)圖,中西方結(jié)合思考:三幅作品都表現(xiàn)出什么精神?勇往直前、堅定信念的民族精神欣賞課本中的良幅作品,說一說這幾幅作品的相同與不同之處,你怎樣理解作品中的情感和含義?《狼牙山五壯士》油畫 詹建俊《面包》石板畫 珂勒惠支 德國《狼牙山五壯士》《面包》不同:相同:都是具有感應(yīng)力的情感表達(dá),悲傷強調(diào),明暗表現(xiàn)法,寫實手法歌頌英雄們寧死不屈的崇高氣節(jié)和英勇氣概,又寓意和象征中國人民不可侵犯,不可戰(zhàn)勝的堅定信念。表現(xiàn)形式和題材故事不同傳達(dá)饑餓的兒童與極度悲傷痛苦的母親,揭露戰(zhàn)爭給人造成悲慘境遇,具有震撼人心的感染力和警示作用。表現(xiàn)相同的形象也能傳達(dá)不同的意蘊《粒粒皆辛苦》中國畫 方增先《拾橞者》油畫 米勒不同的風(fēng)格、不同物質(zhì),也能傳達(dá)相同的意蘊《馬賽曲》大理石浮雕 呂德《狼牙山五壯士》油畫 詹建俊隨這經(jīng)濟、社會、文化、科技不斷發(fā)展與變化,不同藝術(shù)流派在表達(dá)各自藝術(shù)理念的方式有很大差異,給人帶來審美觀念的改變。理念:人們行為的思想觀念和精神追求,不僅指思想觀念,還蘊藏思想觀念背后的起決定性作用的某種動機和信念、波普藝術(shù)《瑪麗蓮夢露》絲網(wǎng)版畫 安迪.沃霍爾大地藝術(shù)《包裹海灘》現(xiàn)代 克里斯托藝術(shù)與物質(zhì)材料總結(jié)美術(shù)作品可以抒發(fā)人的情感傳達(dá)一定的理念,相同的形象、流派,能傳達(dá)不同意蘊,不同的風(fēng)格、不同物質(zhì),不同流派,也能傳達(dá)相同的意蘊。美術(shù)作品蘊含著一種內(nèi)在的生氣、情感、靈魂風(fēng)骨和精神,我們需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,通過視覺感知去領(lǐng)悟美術(shù)作品的深層意蘊。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫