資源簡介

價值判斷和價值選擇備考策略
主標題：價值判斷和價值選擇
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：價值判斷和價值選擇
難度：4
重要程度：5
內容：備考策略
1.構建主干知識，對知識加以體系化，便于整理與復習。
以價值判斷和價值選擇為核心，構建知識體系。主干知識的構建，有利于考生對知識點有個清晰的把握，明確考點，有利于形成主觀試題的答題思路，調動遷移知識點。
必須將課本中的知識體系以單元和課以及框標題的形式整理出來，老師引導，學生自主構建，這樣學生才能形成自己的知識體系，印象深刻。
注意在做高考題和高考模擬題的過程中進行積累，積累易混易錯點，以提高做選擇題的效率和質量。加深學生對只是細節的認識和理解，有助于學生做非選擇題時的知識遷移。
關于“價值判斷和價值選擇”的命題方式，運用價值判斷和價值選擇的特點分析某些具體價值判斷和價值選擇存在差異的原因；運用價值判斷和價值選擇的客觀依據來分析某種具體價值判斷和價值選擇存在的正確性，或者分析我們應該如何做出價值判斷和價值選擇。
考查價值判斷和價值選擇的特點：人們的價值判斷與價值選擇不是一成不變的，我們要把握價值判斷和價值選擇的社會歷史性，不能用今天的成熟嘲笑前人的幼稚，不能因現實條件的限制而妄自菲薄。社會存在和社會意識易錯易混點
主標題：社會存在和社會意識
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：社會存在和社會意識的關系
難度：5
重要程度：5
內容：熟記易錯易混點
1.社會意識的發展與社會存在的發展是同步的
從根本上說，社會意識隨著社會存在的變化發展而變化發展，但它有時會落后于社會存在，有時又會先于社會存在而變化、發展。即社會意識具有相對獨立性。
2.社會意識對社會發展起推動作用。
社會意識對社會發展的作用具有雙重性，正確的社會意識對社會發展起推動作用，錯誤的社會意識對社會發展起到阻礙作用，不是所有的社會意識都會對社會存在起到推動作用。
3.社會存在和社會意識的關系就是物質和意識的關系。
社會存在和社會意識的關系就是物質和意識的關系在社會領域的具體體現，不能只是單純的等同于物質和意識的關系問題。
4.科學的社會意識是對社會存在的反映，虛假的、歪曲的社會意識不是對社會存在的反映。
社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反映，不論是科學的社會意識還是虛假的、歪曲的社會意識都是對社會存在的反映，只不過區別是科學的社會意識是對社會意識的正確的反映，虛假的、歪曲的社會意識是對社會存在的錯誤的反映。
5.社會存在的變化最終會引 ( http: / / www.21cnjy.com )起社會意識的相應變化，但是社會意識的變化與生活存在的變化并非完全同步。社會意識有時候會滯后于社會存在的變化，有時候也會超前的對 的社會形式進行思考和規劃。
例如：
1.“窮人絕無開交易所折本的煩惱， ( http: / / www.21cnjy.com )煤油大王哪會知道北京撿煤渣老婆子的辛酸，饑區的災民，大約總不會去種蘭花，像闊老太爺一樣……”魯迅這句話蘊含的哲理是(　　)
①人們的社會意識反映人們的社會存在狀況　②人們的社會意識的差異根源于其社會存在狀況的差異　③人們的社會意識可以預見社會存在的發展方向　④人們的社會意識對社會存在具有相對獨立性
A．①②　　 B．①③ C．②④ D．③④
本題答案為D。
試題解析：窮人不會有富人的煩惱，富人也不會體會到窮人的辛酸，這是因為他們的生活環境不一樣，也就是說社會意識反映社會存在，社會意識的差異源于其社會存在狀況的差異，①②正確；材料沒有體現社會意識的預見性和相對獨立性，③④排除。
2.今天，全面深化改革攻堅克難，方興未艾。面對前所未有的矛盾風險挑戰和改革發展穩定繁重任務，黨的十八屆四中全會審議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》。這體現了(　　)
A．社會意識總能夠正確地反映社會存在　
B．社會意識可以先于社會存在而變化、發展
C．社會存在的變化決定社會意識的變化
D．社會意識和社會存在的變化具有一致性
本題答案為C。
試題解析：“面對前所未有的矛盾風險挑戰和改革發展穩定繁重任務，黨的十八屆四中全會審議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》”，體現了社會存在決定社會意識，社會存在的變化決定社會意識的變化，C項符合題意。人類社會的基本矛盾及其發展趨勢易錯易混點
主標題：人類社會的基本矛盾及其發展趨勢
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：人類社會的基本矛盾及其發展趨勢
難度：3
重要程度：5
內容：熟記易錯易混點
1.只要調整生產關系就能促進生產力的發展
這種說法是錯誤的。生產關系對生 ( http: / / www.21cnjy.com )產力具有反作用。當生產關系適合生產力發展狀況時，它對生產力的發展起推動作用；當生產關系不適合生產力發展狀況時，它對生產力的發展起阻礙作用。因此，調整生產關系并不一定促進生產力發展。
2.人的欲望推動社會生產力的發展。
推動生產力發展的不是人的欲望，而是適應生產力的生產關系。適應生產力發展的生產關系會推動生產力的發展。
3.上層建筑反作用于經濟基礎，當上層建筑適合經濟基礎狀況時，它就會促進生產力的發展。上層建筑適合經濟基礎狀況只會促進經濟基礎的鞏固和完善。只有當上層建筑為先進的經濟基礎服務時，它才會促進生產力的發展，推動社會進步。
4.社會基本矛盾就是社會主要矛盾
這種說法是錯誤的。社會基本莫頓是指生產力和生產關系之間的矛盾、經濟基礎和上層建筑之間的矛盾。這兩對矛盾相互聯系、互相作用，共同構成社會有機整體，反映社會的全貌；社會主要矛盾是在某一社會歷史階段，對社會發展起領導和決定作用的矛盾。它規定著社會的本質，支配社會發展的過程，是人們應該首先或著重加以解決的矛盾。二者不能等同。
5.在有階級的社會，社會基本矛盾只能通過階級斗爭方式加以解決
這種觀點是錯誤的。有階級的社會不等于階級社會。只有在階級社會里，社會基本矛盾的根本解決才通過階級斗爭的方式實現，階級斗爭是推動階級社會發展的直接動力。
例如
1．(2014·高考福建卷，35)生產力和生產關系的矛盾、經濟基礎和上層建筑的矛盾，是貫穿人類社會始終的基本矛盾。下列選項能正確反映社會基本矛盾運行規律的是(　　)
①充分發揮私營經濟和外資經濟的重要作用　②堅持和完善社會主義初級階段基本經濟制度　③加快科學技術的發展，全面提高勞動者的素質　④堅持中國共產黨的領導，建設為人民服務的政府
A．③→②→④ 　　 B．②→①→③ C．④→③→① D．①→④→②
本題答案為A
試題解析：在人類社會的矛盾運動中，按順 ( http: / / www.21cnjy.com )序應為生產力、生產關系(經濟基礎)、上層建筑。材料中體現生產力的是“科學技術”，體現生產關系(經濟基礎)的是“基本經濟制度”，體現上層建筑的是“黨的領導”。符合題目要求的是A項。
1.黨的十一屆三中全會以來，每一屆三中全會都聚焦改革。十八屆三中全會通過了《關于全面深化改革若干重大問題的決定》，標志著我國進入全面深化改革的階段。我國之所以要堅持改革，是因為改革(　　)
①能夠促使生產關系與生產力相適應　②能夠使社會存在適應社會意識的變化　③可以促使上層建筑與經濟基礎相適應　④可以消除社會主義社會基本矛盾的對抗性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④　
本題答案為B。
試題解析：社會存在決定社會意識，故②表述錯 ( http: / / www.21cnjy.com )誤；在社會主義社會中，生產力和生產關系的矛盾、經濟基礎和上層建筑之間的矛盾是非對抗性的，且基本矛盾不可消除，故④表述錯誤；①③是關于社會改革目的的正確表述，符合題意要求。因此，答案是B項。價值和價值觀
主標題：價值和價值觀
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：價值和價值觀
難度：4
重要程度：5
內容：考點剖析
從考查內容看，本課高考突出考查的重點有價值觀的導向作用等。尤其是價值觀的導向作用考查的頻率最高，每年考題都會涉及。從考查形式看，既有選擇題，也有非選擇題。價值觀的導向作用在非選擇題的考查中居多，大多以社會優秀人物的事跡為背景進行考查，都有一定的難度。從能力考查看，突出考查學生調動和運用知識、論證和探討問題的能力，對情感、態度、價值觀的考查尤為突出。
一、價值
1．哲學意義上的價值：指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。
這里的“事物”，既包括物質現象，也包括精神現象。如衣服、糧食、房子、汽車等物質產品能夠滿足人們衣、食、住、行等方面的需要。音樂、電影、圖書等精神產品能夠滿足人們精神生活的需要，它們具有各自的屬性。它們對主體的積極意義，就屬于哲學意義上的價值。
2．人的價值
(1)人的價值就在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要。
(2)對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻，最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。
3.哲學意義上的價值與具體領域事物價值的關系。哲學意義上的價值是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。它涵蓋了各個不同領域事物的價值，具有高度的概括性和普遍性。哲學意義上的價值與具體領域事物的價值是一般與個別的關系。
4．人的價值是個人價值與社會價值的統一
人生活在社會中，總是需要依靠社會創造的財富來滿足自己的各種需要，因此每個人理當用自己的勞動創造財富滿足社會與他人。一個人付出了心血和勞動，同時也獲得相應的勞動報酬，得到社會對自己價值的承認，從而實現對自我的滿足。
5．社會價值與個人價值關系
社會價值 個人價值
區 含義 個人對社會的責任和貢獻 社會對個人的尊重和滿足
別 地位 居于首位，是人生的真正價值 居于從屬地位
聯系 一般情況下，人生價值是自我價值與社會價值的統一；社會價值是實現個人價值的前提和基礎，個人只有在社會中才能真正地實現其自我價值。同時，自我價值是社會價值的目標和歸屬，社會必須盡可能地為個人實現自我價值創造各種條件
二、價值觀及其導向作用
1．價值觀是人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。
2．社會主義核心價值觀
(1)基本內容：富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向；愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。
(2)意義：社會主義核心價值觀的基本內容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。
3．價值觀的導向作用
價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。價值觀是人生的重要向導。
價值觀的導向作用：
（1）從作用的性質看：不同性質的價值觀具有不同的導向作用。科學的價值觀對社會存在具有積極的引導作用，錯誤的、非科學的價值觀對社會存在具有阻礙作用。
（2）從作用的內容看：(1)價值觀對認識和改造世界的活動有重要導向作用。一方面，價值觀影響人們對事物的認識和評價。價值觀不同，人們對事物的認識和評價就不同。另一方面，價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。選擇正確，才能在改造世界的活動中取得成功；選擇錯誤，就會遭到失敗。(2)價值觀是人生的重要向導。一個人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式，都是在一定世界觀和價值觀的指導下進行的。價值觀不同，人們在面對公義與私利、生與死等沖突時作出的選擇也不同。社會歷史的主體
主標題：社會歷史的主體
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：社會歷史的主體
難度：3
重要程度：5
內容：考點剖析
人民群眾是社會歷史的主體，這一部分是歷史唯物主義的重要觀點，也是整本書的落腳點之一。為第十二課價值判斷和價值選擇打下理論和實踐基礎，因此該部分內容無論在知識體系方面還是培養學生的情感價值觀方面，都是非常重要的。
1．人民群眾的概念
人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。
2．人民群眾創造歷史的作用
（1）人民群眾是社會物質財富的創造者。
（2）人民群眾是社會精神財富的創造者。
（3）人民群眾是社會變革的決定力量。
3．群眾觀點和群眾路線
（1）群眾觀點的基本內容是：相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習。
（2）群眾路線的基本內容是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。
（3）意義：是中國共產黨領導中國人民奪取民主革命勝利的重要保證，也是取得社會主義革命勝利并成功地建設中國特色社會主義的重要保證。
（4）要求：發展中國特色社會主義，必須堅持人民主體地位。
4．人民群眾創造歷史的作用
內容 體現
人民群眾是社會物質財富的創造者 廣大勞動群眾的生產活動是社會存在和發展的基礎；從事物質資料生產、推動物質生產發展的人民群眾，是推動社會歷史發展的決定力量
人民群眾是社會精神財富的創造者 人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發展的源泉；人民群眾的實踐為精神財富的創造提供了必要的物質條件；人民群眾還直接創造了豐碩的社會精神財富
人民群眾是社會變革的決定力量 人民群眾在任何時期都是社會變革的主力軍；人民群眾通過推動生產力的發展而不斷創造和改變社會關系，從而不斷推動社會歷史進步和發展
　　二、黨的群眾觀點和群眾路線
群眾觀點 群眾路線
不同點 地位 我們一切工作的根本出發點 是無產階級政黨的根本的領導方法和工作方法
基本內容 相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習 一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去
相同點 意義 是中國共產黨領導中國人民奪取民主革命勝利的重要保證，也是取得社會主義革命勝利并成功地建設中國特色社會主義的重要保證
要求 發展中國特色社會主義，必須堅持人民主體地位社會歷史的主體備考策略
主標題：社會歷史的主體
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：社會歷史的主體
難度：3
重要程度：5
內容：備考策略
結合社會公平的維護、公民基本權益的保障，認識人民群眾的地位和作用，用人民群眾是歷史的創造者的原理及其群眾觀點和群眾路線的相關知識，分析說明以人文本，立黨為公，執政為民，關注民生等。
在新的歷史時期，我們黨提出了科學發展觀，進一步強調了必須以人為本，這是對黨的群眾觀點的重大發展。堅持以人為本就是要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民的主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展好為了人民，發展好依靠人民，發展好成果由人民共享。十八大報告里明確提出要從以下幾個方面保障和改善民生：
優先發展教育，建設人力資源強國；
實施擴大就業發展好戰略，促進以創業帶動就業；
深化收入分配制度改革，增加城鄉居民收入；
加快建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系，保障人民的基本生活；
建立基本醫療衛生制度，提高全民健康水平；
完善社會管理，維護安定團結。
常見的設問角度
就是運用社會歷史觀的有關知識分析黨和政府關注民生所采取的哲學依據。
必背答題術語：
如何體現人民群眾的社會歷史地位。
具體原理+關鍵詞句+二者結合
（1）物質財富（創造者+結合材料）（2）精神財富（創造者，結合材料）（3）社會變革（決定力量，結合材料）
“關注民生”的社會歷史觀依據
一般情況下就是，人民群眾的社會歷史地位+價值觀導向作用+價值選擇兩個標準。人類社會的基本矛盾及其發展趨勢
主標題：人類社會的基本矛盾及其發展趨勢
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：人類社會的基本矛盾及其發展趨勢
難度：3
重要程度：5
內容：考點剖析
人累社會的基本矛盾是生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾。從考查內容看，這一部分屬于高考的頻考點，從考查形式來看，既有選擇題，也經常以非選擇題的形式呈現，但多以選擇題為主。從能力考查看，突出考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。
一、物質資料的生產方式是人類社會存在和發展的基礎
生產活動是人類社會存在和發展的基礎，人們在生產活動中形成的生產方式決定著社會的性質和面貌，生產方式的變革決定著社會形態的更替。
二、生產力與生產關系的相互作用及其矛盾運動
1．生產力與生產關系的辯證關系
(1)生產力決定生產關系。生產力的狀況決定生產關系的性質；生產力的變化、發展，遲早會引起生產關系的變革。
(2)生產關系對生產力具有反作用。當生產關系適合生產力發展狀況時，它對生產力的發展起推動作用；當生產關系不適合生產力發展狀況時，它對生產力的發展起阻礙作用。
2．生產力和生產關系的相互作用及其矛盾運 ( http: / / www.21cnjy.com )動，表明了生產力和生產關系之間內在的、本質的、必然的聯系，這就是生產關系一定要適合生產力狀況的規律。
三、經濟基礎與上層建筑的相互作用及其矛盾運動
1．經濟基礎與上層建筑的辯證關系
(1)經濟基礎決定上層建筑。經濟基礎決定社會的政治、法律制度和設施，決定社會的各種思想觀點和社會意識形態。
(2)上層建筑對經濟基礎具有反作用。當上層建筑適合經濟基礎狀況時，它促進經濟基礎的鞏固和完善；當它不適合經濟基礎狀況時，會阻礙經濟基礎的發展和變革。當上層建筑為先進的經濟基礎服務時，它就促進生產力的發展，推動社會進步；當它為落后的經濟基礎服務時，則束縛生產力的發展，阻礙社會前進。
2．經濟基礎和上層建筑的相互作用及其矛盾運 ( http: / / www.21cnjy.com )動，體現了兩者之間的內在的、本質的、必然的聯系，這就是上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律。
四、深入理解人類社會的基本矛盾與基本規律
1．生產力與生產關系的矛盾、經濟基礎與上層建筑的矛盾，是貫穿人類社會始終的基本矛盾。生產關系一定要適合生產力狀況的規律，上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律，是在任何社會中都起作用的普遍規律，也是推動社會發展的根本動力。
2．這兩對矛盾及其運動制約著其他各種社會矛盾的存在和發展，決定著社會的進程、性質和面貌，推動著人類社會從一種形態向另一種形態轉變。生產力的變化引起生產關系的變化，導致整個生產方式的變化。經濟基礎的變化引起上層建筑的變革，并導致整個社會形態的變化。
3．兩對基本矛盾在社會生活中的地位和作用不是并列的。生產力和生產關系的矛盾是更為基本的矛盾，是一切矛盾的物質根源，是生產方式發展和變革的根本原因，是包括經濟基礎和上層建筑在內的整個社會形態發展和變革的根本原因。
五、社會的基本矛盾與社會的主要矛盾的關系
1．區別：(1)社會的主要矛盾是在某一社會 ( http: / / www.21cnjy.com )歷史階段，對社會發展起著領導和決定作用的矛盾。它規定著社會的本質，支配著社會發展的過程，是人們應該首先或著重加以解決的矛盾。(2)社會的基本矛盾，是指生產力和生產關系之間的矛盾、經濟基礎和上層建筑之間的矛盾。因為這兩對矛盾互相聯系、互相作用，共同構成社會這個有機整體，反映社會的全貌。但這兩對矛盾中最重要的還是生產力和生產關系之間的矛盾。
2．聯系：社會的基本矛盾和社會的主要矛盾兩者之間是普遍和特殊、一般和個別的關系。社會基本矛盾是整個人類社會發展過程中自始至終的根本矛盾，它規定著社會發展全過程的本質，也規定著社會的主要矛盾；而社會的主要矛盾則是社會的基本矛盾在不同發展階段上的直接表現。
六、社會主義社會的基本矛盾的特點及其解決方式
1．社會主義社會的基本矛盾仍然是生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑之間的矛盾。但是，這一矛盾是非對抗性的矛盾，可以通過社會主義的自我發展、自我完善加以解決。
2．改革是社會主義制度的自我完善和發展。改革的根本目的，就是使生產關系適應生產力的發展，使上層建筑適應經濟基礎的發展。改革是發展中國特色社會主義的強大動力。人類社會的基本矛盾及其發展趨勢備考策略
主標題：人類社會的基本矛盾及其發展趨勢
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：人類社會的基本矛盾及其發展趨勢
難度：3
重要程度：5
內容：備考策略
1．教師要帶領學生進行知識整理，形成完整的知識體系，學生并能從中了解知識之間的相互聯系好額作用。
社會存在、社會基本矛盾運動、社會歷史發展的總趨勢之間的內在關系
2．注意在做高考題和高考模擬題的過程中進行積累，積累易混易錯點，以提高做選擇題的效率和質量。
3．學生要通過多次整理練習題或者是高考試題，正確辨別生產關系的變革和上層建筑的變革。
所有制結構調整、分配制度的改革、土地制度的改革等屬于生產關系的變革；而行政管理體制的改革、法律法規的完善、思想觀念的解放等則屬于上層建筑的變革。
學生可以根據這一原則來整理相關內容進行歸納，以方便學生在做題的過程中能迅速的區分是生產關系還是上層建筑。
4.結合我國的區域發展、區域結構調整、政府機構改革、工資體制改革等政治、經濟體制調整，說明生產力和生產關系的關系；聯系我國生產關系調整的實際，說明我國生產關系一定要適應生產力狀況的規律，認識社會基本矛盾運動，分析社會現實，說明改革是推進中國特色社會主義各方面工作的強大動力。
5.學生一定要圍繞當年的備考熱點，實現靜態知識的動態理解，達成情境中理解教材知識，在問題的解決中應用知識，要實現在知識遷移中實現知識的深化。社會存在和社會意識備考策略
主標題：社會存在和社會意識
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：社會存在和社會意識的關系
難度：5
重要程度：5
內容：備考策略
1．梳理主干知識，加強知識體系化
這一部分知識主要是社會存在決定社會意識社會意識反作用于社會存在。正確把握這一知識有助于學生能正確認識社會發展態勢，也有助于學生形成知識的體系化。
2.教師要帶領學生在整理知識體系和在解答試題的過程中，整理易錯易混點，有助于學生糾正錯誤的知識點，可以提高學生的解題效率。
3.教師要帶領學生對“社會存在和社會意識 ( http: / / www.21cnjy.com )”與“物質和意識”、“實踐和認識”進行區別。這三個屬于不同領域中的相類似的知識。學生在學習哲學這一部分知識時特別容易混淆，三個不同領域中的知識的區分，能更好的提高學生解答非選擇題的方向和效率。
4.解答社會存在和社會意識的非選擇題，學生首先要認真審讀問句中的設問范圍，社會存在和社會意識屬于唯物史觀的部分內容。
5.近幾年的高考試題經常要求學生結合材料理解生活存在的決定作用和社會意識的能動作用。體現社會存在決定作用的常見材料一般表現為：隨著經濟、政治、科技與生活的變化發展，人民的各種觀念發生相應的變化；體現社會意識能動作用的材料一般表現為：增強全社會的信用意識、發揮某種精神對經濟、社會發展的作用等。價值和價值觀備考策略
主標題：價值和價值觀
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：價值和價值觀
難度：4
重要程度：5
內容：備考策略
1.在復習備考的過程中，引導學生們從宏觀上把握教材脈絡，從微觀上夯實基礎知識。
必須將課本中的知識體系以單元和課以及框標題的形式整理出來，老師引導學生自主構建，學生通過知識體系的整理形成完整的知識體系，有助于學生對知識點進行整體認識。
注意在做高考題和高考模擬題的過程中進行積累，積累易混易錯點，以提高做選擇題的效率和質量。
考查價值判斷和價值選擇的特點：人們的價值觀不是一成不變的我們要把握人們的價值觀的社會歷史性，不能用今天的成熟嘲笑前人的幼稚，不能因現實條件的限制而妄自菲薄。
歷史唯物史觀是馬克思主義哲學的重要組成部分。
根據現行課標版教材，價值觀和價值觀的作用屬于歷史唯物主義的范疇，學生在分析材料時要注意觀點與材料相結合，認真總結教材中的價值觀的作用，這與生活中的道德、誠信等密切相連。學生要關注生活中的熱點：年度流行詞語、經濟體制和政治體制的改革、樹立正確的價值觀、年度感動中國人物的偉大事跡。價值和價值觀易錯易混點
主標題：價值和價值觀
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：價值和價值觀
難度：4
重要程度：5
內容：熟記易錯易混點
1. 價值觀是社會發展的先導
實踐基礎上的理論創新是社會變革的先導。價值觀有正確和錯誤之分，只有正確的價值觀才對社會發展起著推動作用。
2.價值觀對社會發展起推動作用
這種觀點是錯誤的。價值觀的作用是雙重的。科學的價值觀對社會發展起到推動作用，不科學的價值觀對社會發展起到阻礙作用。
3.在價值選擇的基礎上作出正確的價值判斷。
這一觀點把價值判斷和價值選擇的關系混淆了，價值判斷是基礎，在價值判斷的基礎上作出價值選擇。
4.價值觀對人們改造客觀世界具有正確的導向作用。
不同的價值觀有不同的導向作用，正確的價值觀對人們的實踐活動起推動作用，錯誤的價值觀起阻礙作用。
5.人的價值是社會價值和自我價值的統一。人的價值就在于享受價值，在于社會對個人的滿足。
人的價值就在于創造價值，就在于對社會的責任和貢獻。
例如：
1．不久前，紐約藝術與設計博物 ( http: / / www.21cnjy.com )館建立了嗅覺藝術中心，并擬舉辦香氣作品展，展示過去百年歷史上著名調香師的經典作品，將香氣作為一種藝術品呈現給世人。該藝術中心之所以能夠將調香師調制的香氣作為藝術品，是因為調制的香氣(　　)
①是人為的客體，不具備天然香氣所具有的物質屬性
②凝聚了人類的創造性勞動，滿足了主體的審美需 ( http: / / www.21cnjy.com )要　③是人腦加工和改造的產物，能滿足主體的客觀需要　④是主體按照審美需要制作的，具有使人愉悅的屬性
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
本題答案為：C。
試題解析：本題考查學生對價值的理解。 ( http: / / www.21cnjy.com )調制的香氣之所以能成為供人們欣賞的藝術品，原因在于制作者利用它本身具有的自然屬性進行加工制作，從而滿足了人們的審美需要，②④符合題意，故選C。①錯誤，抹殺了香氣本身的客觀物質性；③把香氣看作是人腦的產物，是主觀的東西，同樣是錯誤的。
　2．一片秋葉隨風飄落， ( http: / / www.21cnjy.com )宣告其自然生命的終結。有人突發奇想，用現代工藝把葉子鑲嵌在陶罐上，葉子獲得了第二次生命，陶罐也因彩葉依偎而煥發出新的生機和光彩。新產品備受消費者青睞，取得了“1＋1>2”的良好效果。這一事例說明(　　)
①秋葉和陶罐的價值隨著關 ( http: / / www.21cnjy.com )系的改變而改變　②新價值的創造改變了秋葉和陶罐的屬性　③觀念創新實現了秋葉和陶罐價值的增值　④秋葉和陶罐的價值取決于其自身屬性和人的需要
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
本題答案為C。
試題解析：“1＋1＞2”，說明秋葉和陶罐的價值隨著關系的改變而改變，①正確。“1＋1＞2”效果的實現，得益于人們尊重秋葉和陶罐自身的屬性，并利用這些屬性滿足人們的需要，④正確，②錯誤。③錯誤，觀念創新存在于我們的頭腦里，不能用它直接作用于客觀事物，它必須在實踐中指揮人們使用一種物質的東西去作用于另一種物質的東西，才能引起事物具體形態的變化。
3． (2014·高考重慶卷，12)馬云說，為賺錢順便做好事，還是為做好事同時賺錢，這是兩種完全不同的心態；以商業的心態去做事已經不行，必須以公益的心態、商業的手段才能成功。下列說法正確的是(　　)
①以公益的心態獲得的回報越多，個人的 ( http: / / www.21cnjy.com )價值就越大　②“心態”影響商業活動體現了社會意識的相對獨立性　③不同的“心態”決定著商業活動中的思維方式和成敗　④符合社會規律的意識能轉化為服務社會的物質力量
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
本題答案為：D。
試題解析：本題考查社會意識、個人價值的知識。貢獻是衡量人生價值大小的標志，故排除①。社會意識具有反作用，不是決定作用，故排除③。心態影響商業活動，說明了社會意識的相對獨立性，②正確。符合客觀規律的意識，是正確的社會意識，能轉化為物質力量，④正確。故選D項。
4．1984年，寶汗·埃恩賽根主動請纓 ( http: / / www.21cnjy.com )，帶妻子和年幼兒女到中蒙邊界蘇海圖牧場放牧守邊，一守就是30年。從把摔傷牧工接到家中救治到免費送藥上門治病，他先后挽救了11名邊境牧工的生命。2014年3月，他榮登“中國好人榜”。這表明(　　)
①人的精神貢獻比物質貢獻更重要　②人生價值是自我價值和社會價值的統一　③實現人生價值必須犧牲個人利益　④人既是價值的創造者又是價值的享受者
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
本題答案為B。
試題解析：寶汗·埃恩賽根放牧守邊30年，為牧工免費送藥治病，體現了他對社會的貢獻；寶汗·埃恩賽根榮登“中國好人榜”，體現了社會對他的尊重和認可。②④符合題意。一個人對社會的貢獻既包括物質貢獻，也包括精神貢獻，不能說哪個更重要，①錯誤。個人的正當利益是實現人生價值的必要條件，③錯誤。
5． (2014·高考新課標全國卷Ⅰ，23)2013年12月，中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。習近平強調，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝神聚氣、強基固本的基礎工程，使社會主義核心價值觀成為人們日常工作生活的基本遵循。重視培育和踐行社會主義核心價值觀的根據是(　　)
①價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有 ( http: / / www.21cnjy.com )巨大的反作用　②價值觀作為個人行為準則，對人們的行為具有驅動、制約和規范作用　③價值觀作為對事物價值的總的看法，決定事物的性質和價值　④價值觀作為一種理想追求，決定人類社會的前途和命運
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
本題答案為A。
試題解析：本題考查價值觀的作用的知識。 ( http: / / www.21cnjy.com )價值觀作為一種社會意識，對事物的性質和價值不起決定作用，也不會決定社會的前途和命運，③④觀點錯誤。①②觀點正確且符合題意，故A項應選。
6．當前社會上一些道德滑坡現象令人擔憂，但真情、真愛卻無時不在我們身邊，有用生命提攜孤兒成長的教師夫婦，有扎根邊疆的最美女醫生，有為國家人民奉獻的科學家，有對貧窮人施以援手的熱心人……這表明(　　)
①實現人生價值需要勞動和奉獻　②實現人生價值需要社會客觀條件　③不同的價值觀具有不同的導向作用　④人生價值通過人的智力、品德表現出來
A．①②　　 B．②③ C．①④ D．①③
本題答案為D。
試題解析：透過先模人物對社會的貢獻可知，實現人生價值需要勞動和奉獻，①符合題意。“當前社會上一些道德滑坡現象令人擔憂，但真情、真愛卻無時不在我們身邊”，表明不同的價值觀具有不同的導向作用，③符合題意。②不符合題意。人生價值通過人所從事的事業展現出來，④錯誤。價值判斷和價值選擇
主標題：價值判斷和價值選擇
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：價值判斷和價值選擇
難度：4
重要程度：5
內容：考點剖析
一、價值判斷與價值選擇的含義
人們既要對事物的客觀狀況及其本質屬性、 ( http: / / www.21cnjy.com )發展規律作出判斷，又要進一步對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出判斷。后者稱為價值判斷。人們的價值選擇是在價值判斷的基礎上作出的。
二、價值判斷與價值選擇的客觀依據
要樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，就必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律，走歷史的必由之路。自覺站在最廣大人民的立場上。
三、價值判斷和價值選擇的社會歷史性
1．含義：價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同。
2．意義：有助于我們正確評價歷史和現實中的各種價值觀念，防止簡單化和片面化傾向；有助于我們的價值觀念與時俱進，從而作出正確的價值判斷，進行正確的價值選擇。
四、價值判斷與價值選擇的階級性
1．人們的社會地位不同、需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同。
2．在階級社會中，價值判斷和價值選擇具有階級性。
五、價值沖突及評價標準
1．產生價值沖突的原因
(1)人們認識事物的角度不同，對其價值的評價也會不同。
(2)人們站在不同的立場上，就會有不同的價值觀，就會作出不同的價值判斷和價值選擇。
2．評價標準
（1）自覺遵循社會發展的客觀規律
(2)我們要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，牢固樹立為人民服務的思想，把獻身人民的事業、維護人民的利益作為自己最高的價值追求。
人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、人民高興 ( http: / / www.21cnjy.com )不高興、人民答應不答應，是我們想事情、做工作，想得對不對、做得好不好的根本衡量尺度，這就要求我們自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，牢固樹立為人民服務的思想，把獻身人民的事業、維護人民的利益作為自己最高的價值追求。
（3）正確反映并妥善處理各種利益關系，最重要的是必須首先考慮并滿足最大多數人的利益要求。
六、正確認識處理個人、集體、社會的利益關系
1．原因：人民群眾的整體利益總是由各方面的具體利益構成的。我們的各項工作應當正確反映并妥善處理各種利益關系，認真考慮和兼顧不同階層、不同方面群眾的利益。
2．要求：(1)最重要的是必須首先考慮并滿足最大多數人的利益要求。最大多數人的利益是最緊要和最具有決定性的因素。(2)要把個人、集體、社會利益三者的統一作為選擇的標準。當個人利益同人民群眾的利益發生沖突時，要自覺站在人民群眾的立場上進行選擇；當個人利益與他人利益發生沖突時，要善于從不同角度思考，理解和尊重他人的正當選擇。社會歷史的主體易錯易混點
主標題：社會歷史的主體
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：社會歷史的主體
難度：3
重要程度：5
內容：熟記易錯易混點
1.人民群眾就是勞動群眾。
這一觀點不正確，勞動群眾是人民群眾的主要的穩定的部分，是其主體不是全部。
2.人民群眾是一個永恒的范疇。
這一觀點不正確，是一個歷史范疇，在不同的國家、不同的歷史時期，人民群眾具有不同有內涵。
3.人民群眾是社會發展的動力。
這一觀點不正確，人民群眾是社會歷史的創造者，是社會實踐的主體，是推動社會歷史發展的決定力量，是社會變革的決定力量，但是社會發展的根本動力是社會的基本矛盾。
4.英雄人物是歷史的創造者，是社會歷史的主體。
這一觀點不正確，人民群眾是歷史的創造者，是社會歷史的創造者。
5．人民群眾是物質財富的創造者，知識分子是精神財富的創造者
首先要認識到知識分子是人 ( http: / / www.21cnjy.com )民群眾的一部分，人民群眾既是社會物質財富的創造者，從根本上推動了社會歷史的發展，同時又是社會精神財富的創造者，推動了社會歷史的全面進步。
6. 區分：社會發展的根本動力、直接動力、決定力量
生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾運動是推動社會發展的根本動力。階級斗爭是推動階級社會發展的直接動力，改革是發展中國特色社會主義的強大動力。人民群眾創造了歷史，是推動歷史發展的決定力量。
例如：
1.(2014·高考江蘇卷，33)針對計劃生育政策帶來的人口結構等方面的問題，我國開始逐步調整完善人口政策，以促進人口長期均衡發展。我國人口政策調整的哲學依據是(　　)
A．改革是社會發展的根本動力
B．主觀與客觀具體的歷史的統一
C．人民群眾是社會變革的主體
D．生產關系要適應生產力的發展
本題答案為B。
試題解析：“針對計劃生育政策帶來的人口結構等方面的問題，我國開始逐步調整完善人口政策，以促進人口長期均衡發展”說明我國根據實際情況調整政策，體現了主觀與客觀具體的歷史的統一，B項正確。社會基本矛盾運動是推動社會發展的根本動力， A項說法欠妥。人民群眾是社會變革的主體、生產關系要適應生產力的發展與題意無關，故排除C、D兩項。
2.2014年7月9日，李克強總理在主持召開國務院常務會議時指出，老百姓有安全感，社會才有安定感，國家才能穩定發展。這是因為(　　)
①世界是普遍聯系的　②人民群眾是社會變革的主體
③社會物質財富是人民群眾創造的　④聯系構成事物的運動、變化和發展
A．①② 　　 B．①③ C．②④ D．③④
本題答案為A。
試題解析：“老百姓有安全感，社 ( http: / / www.21cnjy.com )會才有安定感，國家才能穩定發展”，一方面強調了維護人民群眾利益的重要性，另一方面強調了人民群眾在社會變革中的地位，同時也說明世界是普遍聯系的，①②符合題意。③④與題意不符。價值的創造和實現
主標題：價值的創造和實現
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：價值的創造和實現
難度：3
重要程度：5
內容：考點剖析
從考查內容看，價值的實現方式考查的頻率最高，每年考題都會涉及。從考查形式看，既有選擇題，也有非選擇題，人生價值的實現，在非選擇題的考查中居多，大多以社會優秀人物的事跡為背景進行考查，都有一定的難度。從能力考查看，突出考查學生調動和運用知識、論證和探討問題的能力，對情感、態度、價值觀的考查尤為突出。
一、在勞動和奉獻中創造價值(實現人生價值的根本途徑)
1．人只有在勞動中才能創造和實現自己的價值。
2．積極投身為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。
3．人的存在具有兩重性：一方面人是作為個體而存在的，因此每個人都有自身的個性、利益和需求，要得到社會和他人的尊重和滿足；另一方面人又是作為社會成員而存在的，因此，每個人都必須也只能以自己所具有的屬性去滿足社會和他人的需要。
4．人生是否有價值，不可能從人自身得到說明和體現，而只能通過人與人之間、個人與社會之間的關系才能找到答案。個人的價值只能通過他對社會作出的貢獻來體現，既要看他在物質方面對社會的貢獻，又要看他在精神方面、思想道德方面對社會的貢獻。
5．勞動和奉獻是統一的，奉獻要以勞動為基礎，沒有勞動就沒有所謂的奉獻，奉獻體現在勞動中。勞動和奉獻結合是實現人生價值的正確途徑。
二、在個人與社會的統一中實現價值(實現人生價值的客觀條件)
1．社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的前提。人的價值只能在社會中實現，只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中實現自己的價值。
2．正確認識人生機遇
人生價值的實現需要一定的客觀條件，“機遇”就是機會或時機，是客觀條件之一，它在人們的學習、實現人生價值等方面，確實有著不可忽視的作用。但是，把機遇夸大為是實現人生價值的首要條件則是錯誤的，因為人生價值的實現，除需一定的客觀條件之外，主要還需靠個人的主觀努力。
三、在砥礪自我中走向成功(實現人生價值的主觀條件)
1．實現人生價值，需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。
2．實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質。
3．實現人生價值，需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引。價值的創造和實現易錯易混點
主標題：價值的創造和實現
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：價值的創造和實現
難度：3
重要程度：5
內容：熟記易錯易混點
1．只要充分發揮主觀能動性就能實現人生價值
實現人生價值需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。但是，人生價值的實現離不開客觀因素。社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的前提。人的生存條件和發展條件、享受條件和工作條件都是由社會提供的。人在實踐活動中實現自己價值的時候，必須利用社會和他人提供的各種物質條件和知識成果。
2．充分發揮主觀能動性是實現人生價值的客觀基礎。
這一觀點是錯誤的。實現人生價值需要發揮主觀能動性，但社會提供的客觀條件才是實現人生價值的客觀基礎。
3．機遇是實現人生價值的首要條件。
這一觀點是錯誤的。機遇是客觀條件之一，除此之外還需主觀努力。
4. 追求個人利益就是堅持個人主義。
這一觀點是錯誤的。個人利益 ( http: / / www.21cnjy.com )是指個人生活、工作和發展的物質文化需要。它與個人主義根本不同。個人主義是一種一切以個人為中心，一切從個人出發，為了滿足個人的需要、愿望而不惜損害他人利益的思想體系。我們應當尊重每個人的正當個人利益，反對個人主義。
5．客觀條件必須充分才能實現人生價值
這一觀點是錯誤的。人生價值的實現需要社會提供一定的客觀條件，良好而必要的客觀條件為人們實現人生價值提供了基本保證，但客觀條件不充分也能實現人生價值。這就需要我們創造實現人生價值的主觀條件，發揮主觀能動性，不斷創造出新的客觀條件，也能實現人生價值。
例如：
1．(2014·高考廣東卷，35)下圖漫畫中，“幸運”壁虎對“中獎”經歷應該作出的合理反思是(　　)
A．以哲學指導實踐就不會犯錯誤
B．應該在勞動和奉獻中創造價值
C．認識主體立場不同結論自然不同
D．實踐才是檢驗認識的真理性的唯一標準
本題答案為B。
試題解析：本題考查人生價值的實現的有關知識。本題的題眼是“‘幸運’壁虎”、“中獎”、“有獎銷售”。漫畫的表面意思是一只壁虎以“血的代價”換來了中獎，這啟示我們要踏實勞動，在勞動和奉獻中實現自己的人生價值。A項的說法太過絕對。C項認識主體立場不同結論也有可能是相同的，故不選。D項與材料不相符合。
2．右面漫畫體現的哲學道理是(　　)
①實現人生價值要全面提高個人素質
②價值觀對人生價值的實現具有促進作用
③人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻
④社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提
A．①③　　　　　　 B．①④ C．②④ D．②③
本題答案為A。
試題解析：“首先，你必須是一棵如詩如歌的樹，然后才會有鳥兒飛來”，說明實現人生價值要全面提高個人素質，也說明人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻，①③符合題意。正確的價值觀才對人生價值的實現具有促進作用，②說法錯誤。④干肢不符。價值的創造和實現備考策略
主標題：價值的創造和實現
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：價值的創造和實現
難度：3
重要程度：5
內容：備考策略
1．構建主干知識，對知識加以體系化 ，便于整理與復習。
圍繞價值觀的創造和實現，構建完整的知識體系。主干知識的構建，有利于考生對知識點有個清晰的把握，明確考點，有利于形成主觀試題的答題思路，調動遷移知識點。教師要帶領學生完成知識體系的建構，讓學生框題或者是知識點為單位形成自己的獨特的知識體系，有助于學生記憶。
2．學生要注意在做高考題和高考模擬題的過程中進行知識積累，積累易混易錯點，以提高做選擇題的效率和質量。
3．關于“價值的創造和實現”的命題方式，通常是給出一則典型人物實現人生價值的材料，然后讓學生進行分析“該人物是如何實現人生價值的”“該人物實現人生價值的歷程對我們實現人生價值的啟示”等。一般而言，學生應該是從“勞動和奉獻中創造價值”“在個人和社會的統一中實現價值”“在砥礪自我中走向成功”這三個角度進行分析。
4．學生要正確認識人生價值的實現
（1）良好而必要的客觀條件為人們實現 ( http: / / www.21cnjy.com )人生價值提供基本保證，但客觀條件不充分、不具備時，就需要我們發揮主觀能動性，不斷創造出新的客觀條件，促進人生價值的實現。
（2）機遇是是實現人生價值的客觀條件之一，在人們的學習、工作中有著不可忽視的作用，但不能把它夸大為實現人生價值的首要條件，人生價值的是吸納，主要還是依靠個人的努力。
5．必背術語
怎樣實現人生價值？
要在勞動和奉獻中創造價值，在個人和社會的統一中實現價值，在砥礪自我中走向成功。
實現人生價值，需要充分發揮主觀能動性，需要頑強的拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念和正確價值觀的指引。價值判斷和價值選擇易錯易混點
主標題：價值判斷和價值選擇
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：價值判斷和價值選擇
難度：4
重要程度：5
內容：熟記易錯易混點
1．價值選擇正確與否沒有客觀的評價標準。
正確的價值選擇有其客觀評價標準，即是否符合客觀規律，是否自覺站在最廣大人民的立場上。
2.自覺遵循社會發展的客觀規律就能作出正確的價值判斷和價值選擇。
正確的價值判斷和選擇，必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律，同時還要自覺站在最廣大人民的立場上。
3.衡量一個人的人生價值，首先看他在物質方面對社會的貢獻，其次看他在精神方面對社會的貢獻。
既要看物質貢獻，也要看精神貢獻，把二者區分開來是錯誤的。
4.區分：“真理標準”和“價值標準”
(1)區別：“真理標準”是說“真不真”或“真與假”的問題，判斷標準是通過實踐看其是否符合客觀實際；“價值標準”是說“好不好”或“好與壞”的問題，判斷標準是看其是否符合社會發展的規律和人類的根本利益。
(2)聯系：“真理標準”和“價值標準”是內在的統一。對一個具體事物的判斷就是既要其“真”，符合客觀實際，又要其“好”，符合人類根本利益。如核裂變能產生巨大的熱能，是真，但原子能是用于和平事業還是用于制造殺人武器，還有個 “好與壞”的價值判斷問題。
例如：
1．　(2014·高考天津卷，6)“PX” ( http: / / www.21cnjy.com )即對二甲苯，其毒性跟酒精差不多。可是有人卻出于某種目的，將百度百科詞條中“PX”的毒性由“低毒”改成“劇毒”。清華大學化工系學生發現這一情況后，連續6天日夜堅守，36次修正被反復篡改的詞條，在網絡上成功捍衛了“PX”低毒屬性這一科學常識。這場特殊的科學保衛戰表明(　　)
A．認識的發展具有反復性和無限性
B．正確的認識必須經過實踐的檢驗
C．正確的價值選擇往往會因人而異
D．作出正確的價值選擇必須堅持真理
本題答案為D
試題解析：本題考查認識的發展歷程、實踐與認識的關系、價值選擇、真理的知識。本題的題眼是“連續6天日夜堅守，36次修正被反復篡改的詞條”。“修正被反復篡改的詞條”意味著保持詞條中“PX”已有的屬性，不屬于認識發展的問題，A項與題意不符；也不是表明認識經過實踐檢驗從而驗證其正確性的問題，B項與題意不符；修正詞條是正確的價值選擇，而篡改詞條是一種錯誤的價值選擇，C項與題意不符。故選D項。
2．為了控制人口的過快增長，我國從1980年開始，實施獨生子女政策，1982年將計劃生育政策確立為基本國策。隨著老齡化帶來的社會問題越來越嚴重，黨的十八屆三中全會提出，啟動實施一方是獨生子女的夫婦可生育兩個孩子的政策。這說明(　　)
①價值判斷與價值選擇具有社會歷史性　②價值判 ( http: / / www.21cnjy.com )斷與價值選擇沒有固定的標準　③價值判斷與價值選擇要遵循社會發展規律　④價值觀決定人們改造社會的選擇
A．①②　　　　B．③④ C．①③ D．②④
本題答案為C。
試題解析：隨著經濟社會形勢的變化，國家隨之調 ( http: / / www.21cnjy.com )整人口政策，說明價值判斷與價值選擇具有社會歷史性，也說明價值判斷與價值選擇要遵循社會發展規律，①③符合題意。②④觀點錯誤。
3．小伙子何勇濤在部隊學會了一套養豬方法，當年在部隊養的豬最肥的能長到500多斤，因此還被部隊評為先進。退伍后，他將在部隊學的一套養豬方法用到了自家養的豬身上，但現在讓他頭疼的是把豬養的太肥賣不動，無奈只好設法給豬減肥。材料說明(　　)
①消費反作用于生產　②價值判斷具有社會歷史性　③生產為消費創造動力　④社會意識對社會存在具有反作用
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
本題答案為A。
試題解析：“把豬養的太肥賣不 ( http: / / www.21cnjy.com )動，無奈只好設法給豬減肥”，說明消費反作用于生產，①符合題意。因在部隊養的豬最肥被評為先進，現在讓他頭疼的是把豬養的太肥賣不動，無奈只好設法給豬減肥，說明價值判斷具有社會歷史性，②符合題意。③④材料體現不出。
4．對歷史人物的評價，應該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析，不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規律的科學把握，不能用今天的時代條件、發展水平、認識水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業績來。可見，對歷史人物的評價應該(　　)
①克服簡單化和片面化傾向　②堅持對具體問題要具體分析，因人而異　③站在最廣大人民的立場上　④把握價值判斷和價值選擇的社會歷史性
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
本題答案為C。
試題解析：題中“對歷史人物的評價，應該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析”，不能用今天的標準衡量前人，體現了價值判斷和價值選擇具有社會歷史性，④符合題意；對歷史人物評價不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識，體現了對歷史人物評價應避免簡單化和片面化傾向，①正確；②不符合題意；③和題意無關。
5．下圖漫畫揭示的哲理是(　　)
①價值判斷超越社會歷史條件　②價值判斷應基于價值選擇　③價值判斷往往是因人而異的　④要用正確價值觀指引人生
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
本題答案為D。
試題解析：本題考查價值判斷和價值選擇的特點。價值判斷具有主體差異性，漫畫中兩個人物對“文化短腿”問題，有不同的價值判斷，體現了③。漫畫告訴我們，在人生的道路上，要堅持正確的價值觀，故選④。價值判斷在實踐的基礎上產生，要受歷史條件的制約，故排除①。價值選擇以價值判斷為基礎，故排除②。社會存在和社會意識
主標題：社會存在和社會意識
副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。
關鍵詞：社會存在和社會意識的關系
難度：5
重要程度：5
內容：考點剖析
從考查內容看，這一部分的高頻考點就是社會存在與社會意識的辯證關系等。幾乎每年高考都會涉及。從考查形式看，既有選擇題，也經常以非選擇題的形式呈現，但多以選擇題為主。從能力考查看，突出考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。
學生在復習時要重視以下幾個方面：
1．社會存在與社會意識的辯證關系包括兩方面內容。
(1)社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。首先，社會存在的性質決定社會意識的性質。有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識與其相適應。其次，社會存在的變化決定社會意識的變化。隨著社會存在的變化，社會意識也會發生或早或遲、或快或慢、或大或小的變化。
(2)社會意識具有相對獨立性。首 ( http: / / www.21cnjy.com )先，社會意識與社會存在的發展具有不完全同步性，有時會落后于社會存在，有時又會先于社會存在而變化、發展。其次，社會意識對社會存在具有能動的反作用。落后的社會意識對社會的發展起阻礙作用，先進的社會意識可以正確地預見社會發展的方向和趨勢，對社會發展起積極的推動作用。
2．在社會存在和社會意識的辯證關系中，社會存在的決定作用是第一位的，社會意識的相對獨立性是第二位的。歷史唯物主義既反對抹殺社會意識反作用的形而上學機械論，又反對把這種反作用加以夸大化的歷史唯心主義。
3．社會存在與社會意識的關系問題是物質和意識的關系在社會歷史領域的具體表現。對社會存在與社會意識的關系問題的不同回答是劃分歷史唯物主義和歷史唯心主義的基本依據。
4. 社會意識起作用的形式
社會意識的能動作用是通過指導人們的實踐活動實現的。思想本身并不能實現什么，要實現思想就要訴諸實踐。而社會實踐的主體是人民群眾。因此，一種社會意識發揮作用的程度及范圍大小、時間久暫，同它實際掌握群眾的深度和廣度密切聯系在一起。生產力與生產關系矛盾運動的規律。
5.社會生活在本質上是實踐的。馬克思主義的實踐觀點是辯證唯物主義歷史觀的基本觀點。

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