資源簡介

8.1 牛頓第一定律 學(xué)歷案（第一課時）
【主題與課時】
人教版物理教材八年級下冊第八章第一節(jié) 1個課時
【課標(biāo)要求】
2. 2.5通過實驗和科學(xué)推理，認(rèn)識牛頓第一定律。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過實驗探究阻力對物體運(yùn)動的影響。
2.認(rèn)識牛頓第一定律。
【評價任務(wù)】
1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一中的評價任務(wù)一（指向目標(biāo)1）
2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)二中的評價任務(wù)二（指向目標(biāo)2）
【學(xué)習(xí)過程】
學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究阻力對物體運(yùn)動的影響（指向?qū)W習(xí)目標(biāo)1）
活動1: 閱讀教材思考，
1、生活中運(yùn)動現(xiàn)象：路面行駛自行車不用力、滑板車不用力蹬地、踢出去足球這些物體為什么最終會停下來？
2、對于運(yùn)動和力的關(guān)系有兩種觀點：
亞里士多德：___________________________ 伽 利 略： ______________________；
活動2: 實驗探究：探究阻力對物體運(yùn)動的影響。
（1）設(shè)計實驗：
研究對象：小車如何改變阻力？
思考：運(yùn)動狀態(tài)的改變表現(xiàn)為速度的變化，通過研究哪個物理量比較物體速度變化快慢？影響小車運(yùn)動距離的因素是什么？該實驗應(yīng)該控制不變物理量是什么？通過什么方法實現(xiàn)？
（2）實驗器材：
（3）實驗步驟，讓同一小車分別三次從同一斜面的同一高度由靜止滑下，觀察小車在不同材料的水平面上運(yùn)動的情況．（在桌面鋪上摩擦力大小不同的毛巾、棉布．）
⑴.三次實驗中小車從斜面上的同一高度自由滑下的目的是：
⑵根據(jù)三次實驗的數(shù)據(jù)分析，小車在不同平面上運(yùn)動的距離不相等，這說明什么？
_______________________________________________________________________________________
⑶進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對光滑(小車不受阻力)則小車會在水平面上做 運(yùn)動.絕對光滑的平面實際上并不存在．這種建立在實驗的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的邏輯推理得到理想狀況下的結(jié)論，也是研究物理的一種方法：
【評價任務(wù)一】 ------ 檢測目標(biāo)1
1、如圖所示是探究阻力對物體運(yùn)動的影響的實驗，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
①實驗時小車可以從斜面上的任何位置開始下滑
②實驗中運(yùn)動的小車會停下來，說明物體的運(yùn)動需要力來維持
③實驗表明，小車受到的阻力越小，運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)
④根據(jù)以上實驗現(xiàn)象進(jìn)一步推理抽象概括可以得出牛頓第一定律
①③ B．③④ C．②③ D．①②
2．在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”時，使用的器材有斜面、術(shù)板、毛巾、棉布和小車。

（1）實驗時要固定斜面，并讓小車從斜面上 （選填“同一”或“不同”）位置由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時的速度大小 （選填“相同”或“不相同”）；
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車受到的阻力越 ，在水平面上運(yùn)動的距離越 ；
（3）如果水平面絕對光滑，對小車沒有阻力，則小車將做 運(yùn)動；
（4）牛頓第一定律是通過分析事實，再進(jìn)一步概括、推理得出的， （填“可能”或“不可能”）用實驗來直接驗證。力不是 物體運(yùn)動的原因，而是 物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：牛頓第一定律（指向?qū)W習(xí)目標(biāo)2）
活動1：自主閱讀課本內(nèi)容，完成答案，并進(jìn)行小組討論。
1、牛一定律的內(nèi)容:一切物體，在__________的時候，總保持______狀態(tài)或_ 狀態(tài)。（1）根據(jù)牛頓第一定律,原來靜止的物體不受外力時將 ,原來運(yùn)動的物體不受外力時將
（2）根據(jù)牛頓第一定律可知：運(yùn)動和力的關(guān)系是：力不是維持物體運(yùn)動的原因，是 物體運(yùn)動的原因
【評價任務(wù)二】 ------ 檢測目標(biāo)2
1.如果將一個物體受到的所有外力同時全部撤去，則這個物體（　　）
A．一定靜止 B．一定立即停止運(yùn)動 C．可能做勻速直線運(yùn)動 D．可能做減速運(yùn)動，最后停下來
2.小明正在50m跑道上沖刺，若此時一切外力都消失，他將處于（　　）
A．靜止?fàn)顟B(tài) B．勻速直線運(yùn)動狀態(tài) C．加速狀態(tài) D．減速狀態(tài)
3.如圖所示，踢出的足球在空中飛行時，若受到的外力全部消失，則足球?qū)ⅲā　。?br/>A．做勻速直線運(yùn)動 B．做豎直向下加速運(yùn)動 C．靜止不動 D．繼續(xù)做曲線運(yùn)動
4.如圖擺球從A點靜止釋放，經(jīng)過最低點B點，擺向另一側(cè)的最高點C，此過程中，正確的是（）
A．小球到達(dá)B點的瞬間，若剪斷懸線，小球?qū)⒀厮椒较蜃鰟蛩僦本€運(yùn)動
B．小球到達(dá)B點的瞬間，若受到的力全部消失，小球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài)
C．小球到達(dá)C點的瞬間，若受到的力全部消失，小球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài)
D．小球到達(dá)C點的瞬間，若受到的力全部消失，小球?qū)⒆鰟蛩賵A周運(yùn)動
【作業(yè)與檢測】
1.關(guān)于牛頓第一定律的理解，下列說法正確的是（　　）
A. 牛頓第一定律是通過憑空想象出來的
B. 物體只要運(yùn)動，就一定受到力的作用
C. 不受力的物體，只能保持靜止?fàn)顟B(tài)
D. 如果物體不受到力的作用，原來運(yùn)動的物體將保持原有的速度一直做勻速直線運(yùn)動
2.在勻速直線行駛的火車車廂里，坐著一位乘客，他發(fā)現(xiàn)自己正上方頂棚上有一小水滴正要下落，若此乘客保持原來坐姿，則這滴水將落在（　　）
A．此乘客的前面 B．此乘客的后面 C．此乘客的頭上 D．此乘客的左側(cè)
3.如圖所示，物體用細(xì)線拴著，且靜止不動。用剪刀把細(xì)線剪斷的同時，物體受到的所有外力都消失，物體將（　　）
A. 靜止在空中
B. 立即勻速直線向下運(yùn)動
C. 靜止停留一下，然后勻速直線向下運(yùn)動
D. 靜止停留一下，然后加速直線向下運(yùn)動
4.如圖所示，一氫氣球吊著一物體以1 m/s的速度勻速豎直上升，在上升過程中，吊物體的繩子突然斷了，假如此時物體受到的所有外力全部消失， 則在繩子斷開后物體（ ）
A．立即下落，且速度越來越快
B．立即勻速下落
C．繼續(xù)以1 m/s的速度勻速上升
D．先上升一段距離再下落，下落時速度越來越快
5.如圖所示，一個小球被豎直拋向空中，上升過程中經(jīng)過A點到達(dá)最 高點B點.如果小球到達(dá)A點處時， 所受的力突然全部消失，它將（ ）
A.立即靜止在空中A點
B.繼續(xù)向上運(yùn)動一段，最后靜止在B點處
C.以A點時的速度勻速直線向上運(yùn)動通過B點
D.繼續(xù)向上運(yùn)動一段，到達(dá)B點處后勻速直線向下運(yùn)動
6.被細(xì)繩拴著的小球在水平桌面繞O點以大小為v的速度做圓周運(yùn)動，軌跡如圖虛線圈。每時刻小球的速度方向均與細(xì)繩垂直，不計阻力，某時刻小球在圖中M點時細(xì)繩斷。則
(1)細(xì)繩斷后1s時，小球可能出現(xiàn)在圖中的a、b、c、d哪個位置？
(2)畫出細(xì)繩斷后2s時，小球的大致位置(用●在圖中表示)
7.小明利用如圖的裝置，探究在水平面上阻力對物體運(yùn)動的影響，進(jìn)行如下操作：
a.如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離；
b.如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離；
c.如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離；
請針對以上操作回答下列問題；
（1）以上操作中錯誤的一次是 （選填“a”、“b”或“c”）；
（2）對比兩次正確實驗操作能說明；小車受到的阻力越小，通過的距離越遠(yuǎn)；
（3）糾正錯誤后，多次實驗進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測；在水平面上滑動的小車，如果受到的阻力為零，它將做 運(yùn)動；
（4）實驗中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)斜面底端的 相同；
（5）在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律 （選填“能”或“不能”）直接由實驗得出；
（6）牛頓第一定律告訴了我們物體的運(yùn)動 （填“需要”或“不需要”）力來維持，一切物體都有保持原來 不變的性質(zhì)。
【課堂小結(jié)】
【課后反思】

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