資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級下冊 第二課 青春的心弦知識梳理和真題練習
★課標對接
核心素養 1.建立同學間的友誼，把握與異性交往的尺度。（健全人格）
內容要求 正確對待兩性關系；提高預防性騷擾和性侵害的能力。（生命安全與健康教育）
★知識梳理
第一框 男生女生
1.男生與女生的差異表現在哪些方面？（P14）
生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式。
2.什么是性別刻板印象？（P15相關鏈接）
性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
3.性別刻板印象的影響？（P16）
①對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。（積極影響）
②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。（消極影響）
4.如何正確看待男生女生的性別差異（生理性別特征）？（P15-P16）
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
5.正確對待男生女生性別優勢的原因及做法？（P17）
（1）原因：男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。
（2）做法：①不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。②不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。（男生女生應如何實現優勢互補？）
第二框 青春萌動
1.青春期心理萌動的表現？（P18）
在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2.與異性交往的意義？（P19）
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②我們能從對方身上看到某些優秀品質。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。這份友誼會成為我們青春美好的見證。
3.與異性交往的原則？（P19）
內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
4.如何正確認識和對待異性情感？（P20-P21）
（1）認識：①萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
（2）做法：面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
5.什么是真正的愛情？（P21）
愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力
★易混易錯
1．青春期，男女生的差異就是生理差異。×
糾正：青春期，男女生的差異除了生理差異，還有性格特征、興趣愛好、思維方式的差異。
2．性別刻板印象有利于自身潛能的發揮。×
糾正：性別刻板印象在某種程度上影響自身潛能的發揮。
3．對青春期出現的朦朧情感，我們應任其發展。×
糾正：對青春期出現的朦朧情感，我們應慎重對待，理智處理。
4．同性交往是友誼，異性交往就是戀愛。×
糾正：異性感情是正常現象，不是愛情。
★真題掃描
1.（郴州）劉洋，她是中國歷史上首位進入太空的女航天員，這改變了人們長期以來認為女性不適合上太空的認識，展現“巾幗不讓須眉”的風采。這主要告訴我們（　B　）
A．男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受
B．在社會中，我們對性別的認識不要太受刻板印象的影響
C．男生女生各有優勢，應取長補短，讓自己變得更優秀
D．到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯
2.（荊州）在消費心理上，有觀點認為：男性表現為求新、求異、求癖心理強于女性，在購買上敢于冒險，富有主見；女性表現為求美、時髦、炫耀、求廉心理強于男性，在購買時趨于保守，易受情緒左右。這一觀點（　C　）
A．證實了男女性別差異是與生俱來的
B．反映了性別認識受刻板印象的影響
C．說明了男女生都有自己的性別優勢
D．為男女生塑造自我形象提供了標準
3.（內江）步入青春期，一股從未有過的對異性的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這就是青春期的心理萌動。面對青春期的心理萌動，我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體地與異性正常交往。因為，這樣做有助于我們（　A　）
①了解異性的思維方式
②看到異性身上的優秀品質
③學會換位思考，愛慕對方
④完全順利平安地度過青春期
①② B．①④ C．②③ D．③④
4.（湘潭）著名教育家陶行知曾對早戀的中學生說：“每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛的。但是，戀愛如樹上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了學問，會做工作，就好比果子熟了，那時才有能力得到真正的幸福。”這教育我們（　B　）
①面對青春期朦朧情感要慎重理智
②愛情不僅需要承擔責任還需要具備能力
③欣賞和仰慕就一定是真正的愛情
④青春期萌發對異性朦朧的情感是正常的
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.（長沙）青澀的少年時光，同學之間感情純潔而美好，偶爾也會遇到來自異性同學特別的關愛和問詢。此時的你，可以選擇的回復有（　B　）
①我不想讓小船過早地擱淺，請收回你熾熱的目光
②失去我不等于失去一切，請原諒我的沉默不語
③請把我連同你青春的心事，塵封在那記憶的深處
④載不動的是你的款款深情，從此以后你我是路人
①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
6.（金昌）初中生晶晶覺得自己可能“喜歡”上了班長。面對生活中出現的朦朧情愫，她內心矛盾，不知道該怎么辦。晶晶應采取的正確做法是（　C　）
A．順其自然，隨波逐流 B．拉開距離，拒絕交往
C．慎重對待，理智處理 D．義無反顧，放任情感
7.（咸寧）腦科學研究表明：男性喜歡運用大腦中的灰質思考，灰質中富含大量的神經元，而女性則擅長用大腦中的白質思考，白質包含更多神經元之間的連接體，這種差異導致了男女在思考方式上的不同。這一研究成果說明男女生正常交往可以（　D　）
A．把握交往分寸 B．消除性別差異
C．擴大交往范圍 D．學習對方長處
8.（邵陽）男女同學間的交往是學校生活的一個重要內容。以下行為屬于男女同學正常交往的是（　B　）
①男女同學在一起勾肩搭背
②集體活動，一男一女兩個同學悄悄離開大家，單獨在一起
③足球比賽，女同學為本班男生加油
④男女班干部在一起討論班級事務
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
9.對如圖《保持距離》中的校規內容，你的正確態度（　B　）
A．贊成，男女生間不可能產生真正的友誼
B．反對，男女生正常交往有益于身心健康
C．贊成，男女生交往要遵循校規的規定
D．反對，男女生一般都具有自我性別意識
10.（海南）班上開展學習互助活動，在與異性同學討論問題時，我們應（　A　）
A．語言文明，自然大方 B．無視性別，東拉西扯
C．稱兄道弟，親密無間 D．臉紅心跳，不敢直視
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七年級下冊 第二課 青春的心弦知識梳理和真題練習
★課標對接
核心素養 1.建立同學間的友誼，把握與異性交往的尺度。（健全人格）
內容要求 正確對待兩性關系；提高預防性騷擾和性侵害的能力。（生命安全與健康教育）
★知識梳理
第一框 男生女生
1.男生與女生的差異表現在哪些方面？（P14）
生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式。
2.什么是性別刻板印象？（P15相關鏈接）
性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
3.性別刻板印象的影響？（P16）
①對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。（積極影響）
②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。（消極影響）
4.如何正確看待男生女生的性別差異（生理性別特征）？（P15-P16）
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
5.正確對待男生女生性別優勢的原因及做法？（P17）
（1）原因：男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。
（2）做法：①不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。②不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。（男生女生應如何實現優勢互補？）
第二框 青春萌動
1.青春期心理萌動的表現？（P18）
在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2.與異性交往的意義？（P19）
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②我們能從對方身上看到某些優秀品質。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。這份友誼會成為我們青春美好的見證。
3.與異性交往的原則？（P19）
內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
4.如何正確認識和對待異性情感？（P20-P21）
（1）認識：①萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
（2）做法：面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
5.什么是真正的愛情？（P21）
愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力
★易混易錯
1．青春期，男女生的差異就是生理差異。
糾正：
2．性別刻板印象有利于自身潛能的發揮。
糾正：
3．對青春期出現的朦朧情感，我們應任其發展。
糾正：
4．同性交往是友誼，異性交往就是戀愛。
糾正：
★真題掃描
1.（郴州）劉洋，她是中國歷史上首位進入太空的女航天員，這改變了人們長期以來認為女性不適合上太空的認識，展現“巾幗不讓須眉”的風采。這主要告訴我們（　　）
A．男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受
B．在社會中，我們對性別的認識不要太受刻板印象的影響
C．男生女生各有優勢，應取長補短，讓自己變得更優秀
D．到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯
2.（荊州）在消費心理上，有觀點認為：男性表現為求新、求異、求癖心理強于女性，在購買上敢于冒險，富有主見；女性表現為求美、時髦、炫耀、求廉心理強于男性，在購買時趨于保守，易受情緒左右。這一觀點（　　）
A．證實了男女性別差異是與生俱來的
B．反映了性別認識受刻板印象的影響
C．說明了男女生都有自己的性別優勢
D．為男女生塑造自我形象提供了標準
3.（內江）步入青春期，一股從未有過的對異性的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這就是青春期的心理萌動。面對青春期的心理萌動，我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體地與異性正常交往。因為，這樣做有助于我們（　　）
①了解異性的思維方式
②看到異性身上的優秀品質
③學會換位思考，愛慕對方
④完全順利平安地度過青春期
①② B．①④ C．②③ D．③④
4.（湘潭）著名教育家陶行知曾對早戀的中學生說：“每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛的。但是，戀愛如樹上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了學問，會做工作，就好比果子熟了，那時才有能力得到真正的幸福。”這教育我們（　　）
①面對青春期朦朧情感要慎重理智
②愛情不僅需要承擔責任還需要具備能力
③欣賞和仰慕就一定是真正的愛情
④青春期萌發對異性朦朧的情感是正常的
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.（長沙）青澀的少年時光，同學之間感情純潔而美好，偶爾也會遇到來自異性同學特別的關愛和問詢。此時的你，可以選擇的回復有（　　）
①我不想讓小船過早地擱淺，請收回你熾熱的目光
②失去我不等于失去一切，請原諒我的沉默不語
③請把我連同你青春的心事，塵封在那記憶的深處
④載不動的是你的款款深情，從此以后你我是路人
①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
6.（金昌）初中生晶晶覺得自己可能“喜歡”上了班長。面對生活中出現的朦朧情愫，她內心矛盾，不知道該怎么辦。晶晶應采取的正確做法是（　　）
A．順其自然，隨波逐流 B．拉開距離，拒絕交往
C．慎重對待，理智處理 D．義無反顧，放任情感
7.（咸寧）腦科學研究表明：男性喜歡運用大腦中的灰質思考，灰質中富含大量的神經元，而女性則擅長用大腦中的白質思考，白質包含更多神經元之間的連接體，這種差異導致了男女在思考方式上的不同。這一研究成果說明男女生正常交往可以（　　）
A．把握交往分寸 B．消除性別差異
C．擴大交往范圍 D．學習對方長處
8.（邵陽）男女同學間的交往是學校生活的一個重要內容。以下行為屬于男女同學正常交往的是（　　）
①男女同學在一起勾肩搭背
②集體活動，一男一女兩個同學悄悄離開大家，單獨在一起
③足球比賽，女同學為本班男生加油
④男女班干部在一起討論班級事務
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
9.對如圖《保持距離》中的校規內容，你的正確態度（　　）
A．贊成，男女生間不可能產生真正的友誼
B．反對，男女生正常交往有益于身心健康
C．贊成，男女生交往要遵循校規的規定
D．反對，男女生一般都具有自我性別意識
10.（海南）班上開展學習互助活動，在與異性同學討論問題時，我們應（　　）
A．語言文明，自然大方 B．無視性別，東拉西扯
C．稱兄道弟，親密無間 D．臉紅心跳，不敢直視
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