資源簡介

第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化
第11課 元朝的統(tǒng)治 導學案
【學習目標】
1.知道元朝疆域遼闊，出現(xiàn)民族交融的高潮；知道元朝在繼承中創(chuàng)新地實施行省制，又因地制宜地加強對邊疆的管理，實現(xiàn)了中國歷史上第一次中央王朝對西藏、臺灣等地的正式行政管轄，對鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家影響深遠。
2.通過識讀元朝形勢圖（1330年）以及相關史料，理解元朝在統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展歷史中的重要地位，同時也要看到元朝實施四等人制的歷史局限，學會運用歷史唯物主義和辯證唯物主義思想客觀評價元朝的統(tǒng)治。
3.通過對本課的學習，感知元朝的統(tǒng)一、國家治理及各民族的交融發(fā)展，為我國統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎，認識維護和鞏固國家的統(tǒng)一是中華民族長期永恒的任務。
【教學重難點】
重點：知道元朝在繼承中創(chuàng)新地實施行省制，又因地制宜地加強對邊疆的管理，實現(xiàn)了中國歷史上第一次中央王朝對西藏、臺灣等地的正式行政管轄。
難點：知道元朝的行省制，以及加強對邊疆的管理，對鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家影響深遠。
【知識結構】
【自主學習】
一、元朝的疆域
1．地位：元朝是我國歷史上第一個由____________貴族為主建立的全國性的________王朝。
2．疆域：今天的新疆、________、云南、東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。元朝的版圖是我國歷史上________的。
二、行省制度
1．背景：元朝建立后，忽必烈確立了君主專制的____________制度。
2．措施
(1)在中央，由__________掌管全國的行政事務，下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管各項政務；設__________負責全國的軍事事務；設御史臺負責________事務。
(2)在地方：把________、山西和河北稱作“腹里”，直屬于__________；除吐蕃、畏兀兒地區(qū)外，設置了________、遼陽等10個行省，行省下設路、府、州、縣。
3．影響：____________在歷史上影響深遠，明清以后繼續(xù)沿用。
三、元朝對邊疆地區(qū)的管轄
1．目的：為了對遼闊的________進行有效的治理，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取________的方式，在東北、西北、東南和西南等地區(qū)設置相應的管理機構。
2．臺灣：元朝在澎湖島設置了___________，負責管轄澎湖和________，這是歷史上中央王朝首次在________正式建立的行政機構。
3．西藏：元朝建立后，對西藏地區(qū)行使__________，由________直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務。朝廷還在西藏設置________，征收賦稅，屯駐軍隊，實行完整而有效的管理。從此，________正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)
【基礎鞏固】
1．元朝時，出現(xiàn)了民族大融合的盛況，并形成了一個新民族。這個新民族是（ ）
A．回族 B．維吾爾族 C．藏族 D．漢族
2．在元朝，中央負責監(jiān)察事務的機構是（ ）
A．樞密院 B．通判 C．節(jié)度使 D．御史臺
3．元朝的疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼東，南越海表”“漢唐極盛之際不及焉”。元世祖忽必烈為了有效地統(tǒng)治全國，建立了（ ）
A．分封制 B．郡縣制 C．行省制 D．軍機處
4．在元朝，直屬于中央的中書省被稱為“腹里”。當時被稱為“腹里”的是（ ）
A．山東、山西、河北 B．山東、山西、陜西
C．山東、山西、河南 D．山東、山西、北京
5．元朝統(tǒng)治的歲月是短暫的，但是這個王朝的歷史是波瀾壯闊、豐富多彩的，對中國歷史，乃至世界歷史的進程都有不可磨滅的影響。元朝時期，由我國中央政府首次實施直接行政管轄的地區(qū)包括（ ）
①西藏 ②海南 ③臺灣 ④新疆
A．①② B．①②③ C．①③ D．①③④
6．元朝為了加強對全國的統(tǒng)治，建立了行省制度，并在中央設宣政院。宣政院轄地是
A．大都 B．西藏 C．新疆 D．臺灣
7．“臺灣者，中國之土地也” 。歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構是
A．臺灣府 B．宣政院 C．澎湖巡檢司 D．臺灣省
8．驛站是古代供傳遞公文的人中途更換馬匹，休息和住宿的地方。據(jù)《馬可·波羅行紀》中記載，從大都有許多道路通往各省。馬可·波羅作為忽必烈的使者，正是通過這些驛站在中國各處旅行。上述材料反映了（ ）
A．元朝戰(zhàn)爭頻繁 B．元朝商業(yè)繁榮 C．元朝交通便捷 D．元朝對外交往頻繁
9．制度創(chuàng)新是自主創(chuàng)新的保證，是促進自主創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的一個非常重要的動力。閱讀下列材料，回答相關問題：
材料一 在當時（隋唐時期）的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會……我國的這一制度對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”。
——徐中約《中國近代史》
(1)上述材料中的“這種制度”是什么？這種制度開創(chuàng)于哪個朝代？結合材料分析這種制度在當時有何積極意義？
材料二 宋朝的大將曹翰寫下一首《退將師》，有“曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀”之句；當時有諺語曰“做人莫做軍，做鐵莫做針。”
(2)宋朝的武將會發(fā)出這樣的感慨和宋太祖實行的什么政策有關？宋太祖為了加強中央集權，還采取了哪些措施？請列舉一例。
材料三 “自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元。”
——《元史·地理志》
(3)結合材料分析，我國歷史上哪個朝代的版圖是最大的？為統(tǒng)治如此廣闊的地域，這個朝代在地方上開創(chuàng)了什么制度？
10．中國封建社會歷代統(tǒng)治者都注重通過加強中央集權和地方管理等措施來鞏固統(tǒng)治。閱讀下列材料并結合所學知識，回答問題。
材料一 三省中，中書省替皇帝起草政令，門下省負責審核，最后交由尚書省執(zhí)行。尚書省下設有六部，分管具體政務。
(1)材料一描述的是我國古代的哪一政治制度？該制度創(chuàng)立于何時？
材料二 一日（太祖）召趙普問曰：“自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂炭，其何故也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計，其道何如？”普曰：“……此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
——《續(xù)資治通鑒》
(2)結合材料二，趙普分析唐末以來政局動亂的原因是什么？
(3)材料二中的“太祖”指的是誰？太祖接受趙普的建議加強中央集權，其中在“制其錢谷”方面采取了什么措施？
材料三 如圖。
(4)根據(jù)材料三判斷圖中反映的是我國古代的哪一政治制度？該制度創(chuàng)立于何時？
(5)為了對遼闊的疆域進行有效的治理，材料三所屬的時期，統(tǒng)治者加強了對臺灣、西域和西藏的管轄，請?zhí)顚懝茌犈_灣、西域和西藏的機構名稱。
i臺灣：______；
ii西域：______；
iii西藏：______（由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務）。
(6)根據(jù)上述材料結合所學知識，請你分析一下中國古代中央集權與地方分權斗爭的趨勢是什么？
【培優(yōu)提升】
1．“其版圖‘有漢唐之地而加大’，其人民‘有漢唐之民而加多’。包括西藏的藏族在內(nèi)的所有民族就都統(tǒng)一在一個中央政權之內(nèi)了。”這個王朝是
A．遼 B．北宋 C．金 D．元朝
2．“都省握天下之機，十省分天下之治”描述的是元朝（ ）
A．中書省和行中書省 B．北庭都元帥府 C．宣慰使司都元帥府 D．宣政院
3．我國歷朝歷代統(tǒng)治者都非常重視對邊疆的管轄。下表中所列內(nèi)容對應無誤的一項是（ ）
選項 朝代 機構 管轄地區(qū)
A 西漢 西域都護 西藏
B 元朝 澎湖巡檢司 琉球（今臺灣）
C 明朝 宣政院 新疆
D 清朝 伊犁將軍 東北
A．A B．B C．C D．D
4．下圖是漢、元兩代漢中地區(qū)的行政區(qū)域圖。漢代主要依據(jù)“山川形便”來劃分行政區(qū)劃；元代主要以“犬牙相入”的原則來劃分行省。元代此舉目的在于
A．加強對地方政治軍事控制 B．減輕地方財政經(jīng)濟的負擔
C．配合郡國制度設計的需要 D．保護漢中地區(qū)的風俗習慣
5．元朝在驛道上隔一段距離就設有“急遞鋪”。鋪卒在接到緊急公文后，騎快馬日夜兼程傳到下一個急遞鋪，直到送達收地。當時規(guī)定一晝夜要傳遞400里。這反映了元朝（ ）
中小學教育資源及組卷應用平臺
A．疆域遼闊統(tǒng)一 B．中央集權衰落 C．重視科技創(chuàng)新 D．海外貿(mào)易發(fā)達試卷第1頁，共3頁
參考答案：
【基礎鞏固】
1．A 2．D 3．C 4．A 5．C 6．B 7．C 8．C
9．(1)科舉制度。隋朝。加強了皇帝在選官和用人上的權力；擴大官吏選拔范圍；推動了教育的發(fā)展；有利于選拔人才，鞏固統(tǒng)治。
(2)重文輕武；解除禁軍將領的兵權，控制對軍隊的調動，經(jīng)常調換軍隊將領，削弱相權，重用文臣，把地方財務收歸中央。
(3)元朝；行省（行中書省）
10．(1)三省六部制；隋朝。
(2)節(jié)度使掌握兵權，實力強大，皇帝實力較弱。
(3)宋太祖；取消節(jié)度使收稅的權力，后來在地方設轉運使，把地方財富收歸中央。
(4)行省制度；元朝。
(5) 澎湖巡檢司 甘肅行省 宣政院
(6)皇權不斷加強，相權不斷削弱，中央權力不斷加強，地方權力不斷削弱的趨勢。
【培優(yōu)提升】
1．D 2．A 3．B 4．A 5．A

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