資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《傳統游戲我會玩》第二課時教學反思
核心素養目標
健全人格：了解國外的傳統游戲，知道傳統游戲的產生、流傳受到自然環境和人文環境的影響。
法治意識：學習玩一些國外傳統游戲，體會其中的趣味，感受人類的生活智慧，增強探索世界的好奇心。
話題二“看看他們怎么玩”教學反思：
環節:世界游戲嘉年華
教師課前讓學生做調查，了解世界各國的傳統游戲，了解教材中的外國傳統游戲及其玩法，體會與我國傳統游戲的不同。
一起分享、展示：
(學生介紹國外的傳統游戲及其玩法。)
(教師展示圖片， 有椰殼鞋游戲、拼圖游戲等，播放游戲規則，讓學生觀看視頻，進一步了解游戲規則。)
分享學習，嘗試玩玩國外傳統游戲。
本環節從了解我國的傳統游戲延伸到了解國外的傳統游戲。在游戲的過程中，學生應該能感受到不同的地理條件、文化傳統對游戲的影響力。
在這個過程中，由于教師課前做了大量的資料收集、整理工作，學生和部分家長也結合外出旅游、居住等經驗，提供了很多資源，所以，學生對這一學習過程充滿了新鮮感與趣味性，對外國的各種游戲文化也產生了強烈的探究欲望。
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